初中生物第三单元(生物圈中的绿色植物)知识点
【生物练习】第三单元《生物圈中的绿色植物》第一章生物圈中有哪些绿色植物
【⽣物练习】第三单元《⽣物圈中的绿⾊植物》第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀节藻类、芬藓和蕨类植物※知识点⼀绿⾊植物的分类1．根据植物形态和⽣活环境的不同，将它们分为四个主要类群：、、和植物。
※知识点⼆藻类、苔藓和蔗类植物的形态结构特点和⽣活环境2.藻类植物(1)⽣活环境：藻类植物⼤都⽣活在中。
有的⽣活在中，如有的⽣活在中，如少数⽣活在陆地上的阴湿处。
(2)营养⽅式：藻类植物从⽔中吸收，进⾏。
(3)形态结构：没有的分化。
3.苔藓植物(1)⽣活环境：苔藓植物⼤多数⽣活在的陆地环境中。
(2)形态结构：⼀般具有和。
但茎中没有，叶中⽆，根⾮常简单，称为。
(3)作⽤：是监测程度的指⽰植物。
4.蕨类植物(1)⽣活环境：森林如⼭野的环境。
(2)⽣殖：蕨类植物叶⽚下表⾯的褐⾊隆起⾥含有⼤量的 (⼀种⽣殖细胞)。
(3)形态结构有了、、分化，有专门的组织。
5.藻类植物、苔藓植物和植物都靠繁殖后代，统称植物。
课堂演练1．下列植物中具有根、叶、茎的是 ( )A．海带 B．满江红 C．葫芦藓 D⽔绵2.⼤⽓中90％的氧⽓来⾃什么植物光合作⽤释放( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸⼦植物D.被⼦植物3.“春来江⽔绿如蓝”，是由于春天⽓温适宜，⽔中的绿⾊植物⼤量繁殖的结果，这类植物主要是( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种⼦植物4.蕨类植物和苔藓植物的主要区别是( )A.苔藓植物由孢⼦繁殖，⽽蕨类植物由种⼦繁殖B.苔藓植物⽣长在潮湿处，⽽蕨类植物⽣长在于燥处C.苔藓植物没有完善的输导组织，⽽蕨类植物有明显的根、茎、叶及输导组织D.苔藓植物是⾃养⽣物，⽽蕨类植物是异养⽣物5.藻类植物没有根、茎、叶，但属于植物，这是由于( )①藻类植物的细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体③营养⽅式是⾃养④都⽣活在⽔中A.①②③B.②③④C.①③⑤D.③④⑤6.引起⾚潮的⽣物是 ( )A.⽔草B.苔藓植物C.浮游⽣物D.藻类植物7.某地修建了⼀座燃煤的⽕⼒发电⼚。
七年级生物(下册)区统考必背知识点
2013年七年级生物区统考必背知识点第三单元生物圈中的绿色植物1、根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。
因为根尖成熟区生有大量根毛。
2、★水分和无机盐是沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
叶片制造的有机物是沿筛管运输到其他器官。
3、绿色植物参与生物圈的水循环，蒸腾作用使水分大量散失。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
它由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
4、蒸腾作用带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
5、绿色植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。
6、★光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
7、光合作用实质的是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
★★★★★光合作用的反应式为：二氧化碳＋水→有机物（储存着能量）＋氧气8、呼吸作用是生物的共同特征。
9、呼吸作用的实质是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
★★★★★呼吸作用的反应式为：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量10、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。
这对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。
第四单元生物圈中的人1、进化论的建立者是达尔文。
四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
2、★人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
森林古猿下地生活的原因是：由于地形和气侯的变化，森林大量消失。
3、人与类人猿的区别有：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑的发育程度不同。
4、★受精卵形成的部位是输卵管。
胚胎发育的场所是子宫。
胎儿生活在羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。
八年级上册生物圈中的绿色植物知识点
八年级上册生物圈中的绿色植物知识点
一、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
二、藻类植物大多数生活在水中
1、形态结构：没有根、茎、叶的分化。
2、营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
3、繁殖方式：用孢子进行繁殖。
三、藻类植物在生物圈中作用
1、生物圈中氧气的重要来源。
2、水生生物的食物来源（如鱼类饵料）。
3、供食用（如海带、紫菜）。
4、药用。
四、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
1、形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
2、营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。
3、繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
4、苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
五、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
初中生物会考六年级下册知识点考点归纳
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物▲生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子，依靠孢子生殖，称为孢子植物。
生殖离不开水。
种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖，生殖摆脱了水的束缚。
从低等到高等排列：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物各类植物的比较：第一节藻类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜，春来江水绿如蓝”；是由于水中藻类植物大量繁殖造成的。
1.藻类植物的生活环境：藻类植物大多生活在水中，有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、裙带菜、马尾菜等；少数生活在潮湿的陆地上。
2.藻类植物的主要特征：（1）形态结构：藻类植物有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等。
藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化（是一类低等植物）。
（2）营养方式：整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，能进行光合作用，但没有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官。
营养方式为自养。
（藻类植物的细胞中都含有叶绿素）3.藻类植物在生物圈中的作用：①释放氧气（生物圈中90%的氧气来源；藻类的大量繁殖和赤潮有关）；③可供食用（海带、紫菜）；④可供药用（从藻类中提取的碘酒，褐藻胶，琼脂）。
4、鱼缸长期不换水，会长处绿膜，可能是什么生物？为什么会？（课后题）绿膜可能是藻类植物。
原因：长期不换水，鱼的排泄物等会使鱼缸中藻类植物所需要的营养物质增加，大量繁殖。
第二节苔藓和蕨类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“苔痕上阶绿，草色入帘青”“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”指的是苔藓。
一、苔藓植物1.【生活环境】：阴暗潮湿的陆地。
【结构特点】：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根具有固着作用，称为“假根”。
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
考点二：种子植物种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。
种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。
第二章：被子植物的一生考点一：种子的萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。
实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。
在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。
实验过程：为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验：首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。
接着，在四个罐头瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。
然后，我们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。
最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。
实验结果：根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点一、选择题1．某生物兴趣小组进行大豆种子萌发的相关探究实验，测得的有机物含量变化如下图。
下列相关叙述正确的是（）A．AB段只进行呼吸作用B．BC段只进行光合作用C．AC段光合作用与呼吸作用同时进行D．B点时光合作用与呼作用强度相等【答案】D【解析】【分析】大豆种子萌发时，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，所以种子萌发时，有机物的含量逐渐减少。
幼苗长成植物体后，通过光合作用制作有机物，所以有机物的含量又逐步增加，并且达到一定程度后，不在增加。
【详解】AC．大豆种子在没有长出叶之前，是只有呼吸作用，当植物露出土面之后，绿色部分可以进行光合作用，但整体来说，光合作用的强度低于呼吸作用强度，所以有机物的含量还是呈下降趋势的，所以AB段后期应该是有光合作用的，AC错误。
B．BC段有机物含量增加，是因为种子长成幼苗后，进行光合作用产生有机物，此时光合作用大于呼吸作用，而不是只进行光合作用，B错误。
D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从B点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，因此图中表示幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是B点，D正确。
故选：D。
【点睛】光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
2．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
3．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结(超全)-(2)
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结(超全)单选题1、生物兴趣小组在野外观察到一种植物花瓣艳丽，散发出浓烈的香味，解剖发现花药的位置低于柱头（见如图），推测该植物传粉的方式主要是（）A．昆虫传粉B．自花传粉C．风力传粉D．水力传粉答案：A分析：雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
传粉的方式有自花传粉和异花传粉。
自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆。
异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。
依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。
虫媒花有适合昆虫传粉的结构特点。
虫媒花花形大、花冠颜色美丽，还常有芳香的气味和甜美的花蜜，从而起到招蜂引蝶并进而将一朵花的花粉带到另一朵花上去的作用。
虫媒花的花粉粒较大，有粘性，便于粘附在昆虫身上。
分析可知，生物兴趣小组在野外观察到一种植物花瓣艳丽，散发出浓烈的香味，解剖发现花药的位置低于柱头（见如图），推测该植物传粉的方式主要是昆虫传粉。
故选A。
2、下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。
下列分析错误的是A．①操作前需要进行暗处理B．②使用酒精去除叶绿素C．③加入碘液用于检验淀粉D．④中叶片a、b处变蓝色答案：D分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理的就是对照组。
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
✧1、绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物
一、藻类、苔藓、蕨类植物
✧2、藻类、苔藓、蕨类植物的区别：
✧3、藻类，苔藓，蕨类植物的共同点：藻类，苔藓，蕨类植物都不结种子，它们的叶片背面
有孢子囊群，可产生孢子，称为孢子植物，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方才能萌发和生长，所以说孢子植物的生活离不开水。
4.藻类植物：“春水绿于染”
5.藻类植物既有单细胞，也有多细胞。
既有生活在淡水中，也有海水中。
6.多细胞藻类植物整个身体浸没在水中，几乎全身都可以吸收水和无机盐。
可以进行光合作用，但没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
7.藻类植物没有根茎叶的分化。
8.苔藓植物生存在阴湿环境中。
有类似根和茎的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根很简单，称为假根，具有固定作用。
9.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
10.蕨类植物：有根茎叶的分化，具有输导组织。
有些蕨类植物比较高大。
11.蕨类植物用处：①卷柏、贯众可药用②满江红是一种优良绿肥和饲料③蕨类植物遗体层层堆积，经过漫长年代、复杂变化，逐渐变成了煤。
12.藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，生殖依靠孢子，所以也被统称为孢子植物。
第二节
二、种子植物
✧ 1.、种子的结构
菜豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)【双子叶植物，网状叶脉】
玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳【单子叶植物，平行叶脉】种皮：保护里面幼嫩的胚。
胚：新植物体的幼体，由胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部位）、胚根（发育成根）和子叶组成。
胚乳不是胚的结构。
✧2、子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
✧3、菜豆种子中与子叶相连的结构是胚轴，玉米种子中滴加碘液变蓝的结构是胚乳，说明胚
乳中含有淀粉。
菜豆种子（双子叶植物）：
胚轴：发育成根和茎的连接部
胚芽：发育成茎叶芽
胚根：发育成根
子叶（两片）：贮存营养物质
种皮：保护
玉米种子（单子叶植物）：
果皮和种皮：保护胚
胚乳：贮存营养物质（含有淀粉，遇碘变蓝）
子叶（一片）：转运营养物质
胚芽：发育成茎叶芽
胚轴：发育成茎和根的连接部
胚根：发育成根
✧4、菜豆种子和玉米种子的异同
（严格意义来说，一粒玉米就是一个果实）
✧5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
✧6、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
裸子植物：种子裸露着，不能形成果实，常见的裸子植物有松、杉、柏、苏铁、银杏；
被子植物（绿色开花植物）：种子外面有果皮包被着，是陆地上分布最广泛的植物类群。
（苹果，梨，葡萄，水稻）
第二章被子植物的一生
一、种子的萌发
✧1、种子萌发的条件
种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;
种子萌发的自身条件：胚是活的，胚是完整的，种子已度过休眠期。
✧2、种子萌发的过程
吸收水分—→营养物质转运—→胚根发育成根—→胚轴伸长—→胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
✧3、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测（P.93.94页）
发芽率=发芽种子数/供检测种子数×100％
抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
二、植株的生长
✧1、从根的顶端到生有根毛的一小段（约1~5cm），叫做根尖。
根尖是幼根生长最快的部位。
✧2、根尖的结构（P97 图3-17）：①根冠：保护；②分生区：分裂产生新细胞；
③伸长区：生长最快的部位；④成熟区：有根毛，吸收水和无机盐的主要部位。
3、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
.根的作用：吸收水分和无机盐（主要部分：成熟区）
4.成熟区的判定依据：具有大量根毛（细胞核向外突出形成）
✧ 5.枝条是由芽发育成的
幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。
芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。
7.加粗生长的茎的形成层，含有分生组织。
✧8. 肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物。
植物生长需要最多的无机盐：氮、磷、钾。
✧9.三种无机盐的作用和缺乏症：
✧缺硼的无机盐，油菜只开花不结果。
10.合理施肥：①同一植物不同生长期所需无机盐不同②不同植物所需无机盐不同③以农家肥为主，配合用化肥。
11.化肥浓度需控制好，浓度过高时，容易烧苗，根无法吸收，植物死亡。