生物中考复习专题三 生物圈中的绿色植物
专题03 生物圈中的绿色植物-备战2023年中考生物一模、二模优质试题分类汇编(北京专用)(解析版)
专题03 生物圈中的绿色植物1．（2022·北京朝阳·二模）能够监测土壤和空气污染的植物类群是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物【答案】A【分析】苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。
【详解】苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物、裸子植物、被子植物、都有输导组织，根能从土壤中吸收水分和无机盐，叶片不能作为主要吸收水分和无机盐的器官。
故选A。
2．（2022·北京·一模）下列关于衣藻及其观察实验的叙述正确的是（）A．衣藻属于原核生物B．对光后可直接使用高倍物镜观察C．衣藻可以通过细胞分裂进行繁殖D．衣藻能独立摄取和消化食物【答案】C【分析】藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
【详解】A．衣藻是单细胞的藻类植物，有成形的细胞核，属于真核生物，A错误。
B．用显微镜观察植物细胞时，对光之后先用低倍镜观察，后用高倍镜观察，B错误。
C．衣藻是通过细胞分裂来进行繁殖，C正确。
D．衣藻含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，不需要从外界摄取食物，D错误。
故选C。
3．（2022·北京海淀·一模）利用蕨类植物制作的附石盆景，深受人们喜爱。
关于它的制作及养护措施，错误．．的是A．选用多孔疏松吸水性好的石料B．移栽蕨类植物时应尽量保护其根部C．移栽后应大量施肥补充有机物D．经常给叶面喷水，同时保持环境湿润【答案】C【分析】蕨类植物喜欢阴湿环境。
专题3 生物圈中的绿色植物 讲义中考生物突破复习
专题三 生物圈中的绿色植物备 考 攻 略绿色植物中涉及到植物的类群、六大器官、三大作用和碳—氧平衡。
种子的萌发、光合作用常以实验探究的形式考查；蒸腾作用、光合作用和呼吸作用常以识图作答和分析材料出现，其中影响光合作用和呼吸作用的因素以及它们在生产生活中的应用是常考的热点；果实和种子的形成，则常以填空题的形式出现。
此外，关键结构如子叶、胚乳、叶绿体、线粒体、成熟区、气孔、导管等的结构与功能相适应的特点需要重点关注，而光合作用和呼吸作用的综合分析难度较大，是中考必考的重点知识。
知 识 网 络绿色植物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧植物类群⎩⎪⎨⎪⎧藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物⎩⎪⎨⎪⎧裸子植物被子植物⎩⎪⎨⎪⎧双子叶植物单子叶植物被子植物的一生⎩⎪⎨⎪⎧种子萌发的条件和过程芽的发育和根的生长过程开花和结果的过程吸收作用⎩⎪⎨⎪⎧绿色植物的生活需要水和无机盐水和无机盐的运输结构：导管蒸腾作用：概念、发生部位、意义光合作用⎩⎪⎨⎪⎧叶片与光合作用光合作用的概念、反应式、实质光合作用原理在生产上的应用呼吸作用：概念、反应式、意义绿色植物在生物圈中的作用⎩⎪⎨⎪⎧为生物圈中的其他生物提供食物和能量维持生物圈中的碳一氧平衡促进生物圈的水循环重难点突破种子的结构和萌发 探究种子萌发的条件【例1】小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量棉花，再放上相同数量的大豆种子(种子均饱满且完整，具有活力)，然后均放在阳光下培养数日，记录种子发芽情况如表所示：(1)表格中有 组对照实验，若以温度为变量，应选择 组。
(2)根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是。
(3)指出本实验设计不足之处：。
(4)如图为玉米和花生种子结构图。
①玉米种子的主要结构是，由图中的(填序号)组成。
②我们吃的花生油来自于花生种子的[]。
【解析】(1)根据此实验可知，甲、乙两组的变量是水分，甲、丙两组的变量是空气，甲、丁两组的变量是温度，而乙、丙两组，乙、丁两组，丙、丁两组变量不唯一，因此上述表格中有3组对照实验；若以温度为变量，实验组是丁，对照组是甲。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实【答案】C【解析】【分析】花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样的颜色，长得也各种各样，有香味或无香味等。
图片为某花的结构示意图，其中过程①是传粉，②是子房，③是雄蕊，④是花柱，⑤是柱头。
【详解】A. 花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，A不符合题意。
B. 过程①是传粉。
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。
传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。
因此在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①，B不符合题意。
C. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。
因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落，②子房能继续发育，C符合题意。
D. 受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
因此图中②子房将发育成果实，D不符合题意。
【点睛】本题的重点是开花和结果。
2．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。
一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。
该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气B．光合作用吸收二氧化碳C．绿光不利于进行光合作用D．光照不同，光合作用强弱不同【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2022年中考生物总复习主题三生物圈中的绿色植物 专题一绿色开花植物的一生
用刀片沿图中的 虚线从中央剖开
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观察顺序 步骤
菜豆种子
玉米种子
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（续表）
外 宏观 观察
结构 用放大镜仔细观 在剖面上滴一滴碘酒，用放大镜
内 微观
察子叶、胚根、 仔细观察被染成蓝色的胚乳，及
胚芽和胚轴，其 未被染成蓝色的果皮和种皮、胚
形状和位置如图 根、胚芽、胚轴和子叶，其形状
所示
和位置如图所示
粉方式
示意图
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特点
举例
花的雄蕊围绕 在雌蕊周围， 挨得很近，且 同时成熟
如豌豆的 花
项目
概念
花粉依靠外
传 粉
异花 传粉
力落到另一 朵花的柱头 上的传粉方
式
示意图
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（续表）
特点
举例
风媒花：一般比 较小，花粉多而 如玉米、 轻，表面干燥且 水稻等的 光滑，柱头常有 花 分叉和黏液
虫媒花：一般比 较大，有艳丽的 如油菜花、 颜色和特殊的香 桃花、月 味，子房的基部 季花等 有蜜腺
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（2）植株生长需要的无机盐及其缺乏症 植物生长需要量最多的是含氮 、 磷 、 钾 的无机盐。氮肥 可使枝叶繁茂；磷肥可使硕果累累；钾肥可使茎秆健壮。缺 氮 时叶片发黄；缺磷时叶片出现紫色；缺钾时叶片出现褐斑 （氮黄、磷紫、钾褐斑）。 除此之外，植物还需要许多其他种类的无机盐，例如，缺少 含硼 的无机盐，油菜只开花不结果。
（2）在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，靠昆虫传 粉的果树会因为昆虫飞行受限而影响传粉，而靠风传粉的果树 会因为花粉无法随风传播，造成 传粉不足 而减产，如玉米的果 粒常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，所以人们常常需要 给植物进行 人工辅助授粉。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．叶片仅由一层细胞构成，有毒物质易侵入，因而可作为监测空气污染程度的指示植物是（）A．藻类植物B．苔鲜植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】B【解析】【分析】解答时可以从苔藓植物叶的特点方面来切入，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物，故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，对有毒气体非常敏感。
2．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）A．测量正常叶片中镁元素的含量B．检测根系对镁元素的吸收过程C．分析影响镁元素吸收的环境条件D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况【答案】D【解析】【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。
本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。
【详解】根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。
选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。
故选D。
【点睛】控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。
3．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列有关叙述，正确的是（）A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B．②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程D．①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡【答案】D【解析】【分析】4．下列古诗词描绘了裸子植物的是（）A．采菊东篱下，悠然见南山B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风C．墙角数枝梅，凌寒独自开D．苔痕上阶绿，草色入帘青【答案】B【解析】【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
中考生物 专题复习3 生物圈中的绿色植物生物课件
12/9/2021
• 1.绿色开花植物的一生 • (1)描述种子的结构;描述种子萌发的条件和
过程2 • (2)描述根尖和叶芽的结构以及根的生长和
芽的发育过程1 • (3)描述花的基本结构;概述传粉和受精、果
实和种子形成的过程2
12/9/2021
• 2.绿色植物的生活需要营养物质 • (1)说明绿色植物的生活需要水和无机盐1 • (2)描述水、无机盐、有机物在植物体内的
运输过程1 • (3)描述叶片的结构以及影响气孔开闭的因
素2 • (4)概述蒸腾作用的概念、意义及应用2
12/9/2021
• 3.绿色植物的光合作用和呼吸作用 • (1)阐明绿色植物的光合作用,说明光合作用
的条件、原料、产物和意义2 • (2)阐明绿色植物的呼吸作用,说明呼吸作用
的原料、产物和意义2 • (3)结合生产、生活实际说明光合作用和呼
吸作用原理的应用2
12/9/2021
归纳总结
带土坨 移栽
促进
根的吸水 蒸腾作用
去掉 叶片
阴天
降低 移栽
移栽后 遮阳
傍晚 移栽
12/9/2021
复习策略
A
B
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C
D
归纳总结
种子 萌发
储存 粮食
促进 抑制 呼吸作用 呼吸作用
贮藏 水果
根的 生长
提高 产量
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与呼吸作用相关的曲线图
（二）
（1）叶绿体 减少水分散失
④ 减弱蒸腾作用， b、f
（2）左 A处不变蓝，B处变蓝 水是 光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
12/9/2021
•3 （1）异花传粉 子房 胚 （2）胚乳为种子萌发提供营养物质 （3）光合作用 （4）种植过密，叶片互相遮挡，光照不足
专题03 生物圈中的绿色植物-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练 (原卷版)
专题03 生物圈中的绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物：考向1 藻类植物；考向2 苔藓植物；考向3 蕨类植物种子植物：考向4 种子的结构和功能；考向5 区分常见的裸子植物和被子植物种子的萌发：考向6 实验：种子萌发的环境条件；考向7 种子萌发的条件植株的生长：考向8 根的生长；考向9 芽的发育；开花和结果：考向10 花的结构；考向11 传粉和受精；考向12 果实和种子的形成【知识清单1】：藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物大约有50 多万种，它们的形态各异，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
以上四大类群中，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的孢子比较显著，所以统称为孢子植物。
能产生种子的植物就叫种子植物。
2、藻类植物：（1）衣藻是单细胞的，呈椭圆形。
衣藻在水中能依靠鞭毛的摆动而自由游动，并能通过叶绿体进行光合作用。
（2）水绵是多细胞的绿色丝状体，呈现绿色是由于它的细胞中有带状的叶绿体。
（3）对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中，全身都能从水中吸收水和无机盐，进行光合作用。
没有专门的吸收养料、运输养料和进行光合作用的器官，也就是说，藻类植物没有根、茎、叶的分化。
（4）藻类植物对自然界的最大意义是释放了氧（90%）；医药和工业用的碘酒、褐藻胶和琼脂都是从海带等藻类植物中提取的。
（5）鱼缸长时间不刷，里面的绿色植物就是藻类植物。
春天湖面泛绿，也是藻类植物。
3、苔藓植物（1）苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构叫做假根。
（2）苔藓植物的假根和真正的根相比较，没有吸收的功能。
葫芦藓的叶能进行光合作用，葫芦藓的叶还可以吸收水和无机盐。
（3）苔藓植物的形态结构和生活环境表明，它是植物从水生向陆生的过渡类型。
（4）苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是“拓荒者”。
苔藓植物往往成片密集生长，植株之间的缝隙较小，能够保持水土，防止水土流失。
中考生物探究 专题三 生物圈中的绿色植物
第三专题 生物圈中的绿色植物一、生物圈中的绿色植物[知识网络结构]生活环境：大多数生活在水中形态结构特点：没有根、叶、茎的分化1、藻类植物 在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用 生活环境：阴湿的陆上 2、苔藓植物 形态结构特点：有茎和叶，但没有根。
茎叶中无输导组织在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物生活环境：潮湿的陆上形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织3、蕨类植物 在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏生活环境：干旱的陆上裸子植物特征：种子祼露，外面没有果皮包被着 生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物 特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实 种皮：起保护作用 菜豆种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶 被子植物 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根子叶：两片，肥厚，贮存营养物质 果皮和种皮：起保护作用种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：发育成连接根和茎的部位玉米种子的结构 胚 胚根：发育成根子叶：一片不肥厚，转运营养物质 胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，肥厚 ；玉米种子有胚乳，子叶一片，不肥厚[课标考点解读]绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它们分布广泛，对生物圈的存在和发展起着决定性作用，与其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。
本章主要介绍藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的基本特征、生活环境、在生物圈中的作用和与人类的关系，通过观察与思考、实验、讨论等活动来培养学生归纳、总结知识的能力和提出问题、自主探究的能力，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
[经典例题剖析]例1、卷柏和桃子的共同特征是（ ）A ．都用种子繁殖后代B ．都生活在潮湿的环境中4、种子植物C．有根、茎、叶的分化 D．都生活在干旱的陆地上[解析]：卷柏是蕨类植物，它生活在潮湿的环境中，有根茎叶的分化，用孢子繁殖后代；桃子是被子植物，生活在干旱的环境中，根茎叶发达，用种子繁殖后代。
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2013年生物中考复习专题第三章生物圈中的绿色植物一、单项选择题1．玉米种子萌发成幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质( )A．被土壤里的微生物分解掉 B．被胚吸收发育成幼苗C．被胚根吸收掉 D．被土壤中的其他植物吸收2．玉米和大豆是重要的粮食作物。
下列关于玉米和大豆的叙述中，正确的是( )A．玉米是单子叶植物，一粒玉米是由一个胚珠发育的B．在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚C．玉米和大豆种子萌发时，胚芽首先突破种皮发育成叶D．玉米和大豆的胚的组成是一样的3．(2011年浙江湖州)早春播种后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗。
其主要原因是( )A．增加湿度 B．提高温度 C．增加空气 D．减少氧气4．(2011年河南济源)将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是( ) A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽5．(2011年甘肃兰州)种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为( ) A．缺水 B．温度低 C．缺空气 D．胚不完整6．某同学依照图3－13将同种具有较强活力的植物干种子分别置于①空气中、②水面可以接触空气的位置、③水中，结果只有种子②能萌发，该实验可证明种子萌发需要的条件是( )图3－13A．空气和水分 B．水分和适宜温度C．阳光和空气 D．阳光和水分7．(2011年湖北孝感)在种子萌发的过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化。
下列变化不会发生的是( )A．种子的胚根伸长并突破种皮 B．种子的体积变大，重量增加C．呼吸作用比萌发前明显增强 D．种子内有机物的总量明显增加8．植物的枝条及其绿叶，是由哪一部分结构发育而来的？( )A．根 B．芽 C．茎 D．叶9．(2011年山东莱芜)玉米胚芽油富含人体必需的维生素E和不饱和脂肪酸，是一种健康食用油。
发育成玉米胚芽的结构是( )A．受精卵 B．受精极核 C．子房 D．珠被10．一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实？( )A．花瓣 B．雄蕊 C．雌蕊 D．萼片11．被子植物形成果实和种子必须完成的两个重要生理过程是( )A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．受精和凋落12．湛江有丰富的热带农作物及水果品种，如吴川番薯、坡头绿豆、廉江红橙、徐闻菠萝等。
人们主要食用上述植物的哪种器官？依次是( )A．根、果实、种子、果实 B．茎、种子、果实、种子C．根、种子、果实、果实 D．茎、果实、果实、种子13．植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞分裂功能的部位分别是( ) A．成熟区、分生区 B．分生区、成熟区 C．伸长区、成熟区 D．成熟区、根冠14．在显微镜下观察根尖的结构，由顶端依次向上是( )A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．分生区、根冠、成熟区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、根冠、伸长区、成熟区15．取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是( )A．表皮 B．筛孔 C．木质部 D．韧皮部16．以下事例中，能说明植物的生活需要水的是( )A．养花的过程中浇水比施肥更重要 B．种子萌发需要水分C．找到了沙漠中的绿洲也就找到了沙漠中的水源 D．以上都是17．菠菜叶片的基本结构包括( )A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉18．图3－14是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片？( )图3－14A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．无机盐19．(2011年福建莆田)“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。
这种运输的动力主要来自植物的( )A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用20．如图3－15所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，且两根树枝上的叶子数目不等，开始时天平两端平衡，后将装置移至阳光下照射，经过一段时间后，天平右边将下降，其最主要的原因是( )图3－15A．杯内水分的蒸发量不等 B．两边树枝呼吸作用的强度不等C．两边树叶蒸腾作用散失水量不等 D．两边树枝光合作用积累的有机物不等21．(2011年浙江绍兴)将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)，作如图3－16的处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，其中会变蓝的部分是( )图3－16 A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处22．(2011年江苏南通)图3－17所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
该实验可以证明( )图3－17①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③23．(2011年浙江金华)下列四位同学的观点中，正确的是( )A．小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用B．小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用C．小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气24．(2011年江苏苏州)20世纪，科学家希尔曾做过如图3－18所示的实验，下列有关实验的分析不正确的是( )图3－18 A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．实验表明光照是光合作用的必要条件25．种植农作物要合理密植，原因是( )A．增加植株周围的二氧化碳浓度 B．增加吸收光能的作物叶片的面积C．降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的温度以增加有机物合成26．(2011年浙江义乌)农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是( ) A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物D．给农作物松土——有利于根部的呼吸27．(2011年江苏苏州)温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是( )A．降低温度可以减少病虫害的发生B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多28．呼吸作用的实质是( )A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量29．(2011年甘肃兰州)在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是( )A．给植物松土 B．移栽植物后遮阴 C．低温储藏蔬菜水果 D．粮食晒干后储藏30．(2011年湖南怀化)我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( )A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．光合作用消耗了大量的水分C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳二、非选择题31．(2011年山东聊城)图3－19是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：图3－19(1)图二所示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的______线剖开的。
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ]________，说明该结构的主要成分是________。
(3)图三所示菜豆种子结构，结构[ ]________为胚的发育提供营养，________结构将来发育成植物的____________。
(4)菜豆种子的种皮的功能是____________。
(5)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有__________和________，不同点是玉米种子有[ ]________而菜豆种子没有。
32．图3－20为肉眼看到的幼苗的幼根，请据图回答问题：图3－20(1)肉眼可见的白色绒毛是________，数量很多，使根增大了与土壤的________________，有利于根对______________________的吸收。
(2)[ ]__________主要由分生组织构成，细胞具有分裂能力，可不断增加细胞的________。
(3)[ ]__________的细胞生长，长成为成熟区的细胞，内部的部分细胞分化为导管，属于__________组织。
(4)使根生长的是[ ]____________和[ ]____________。
33．(2011年江苏南通)图3－21是花的结构模式图，请据图回答下列问题：图3－21(1)花的雌蕊由________、花柱和________构成。
(2)图中④是________，它包括花药和花丝两部分。
(3)花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后整个③发育成________，③内的胚珠发育成________。
(4)种子中最主要的结构是________(填“胚”或“胚乳”)。
34．(2011年浙江衢州)小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图3－22所示。
一段时间后，他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。
请分析回答：图3－22(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是____________________________。
(2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________(选填一项)。
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B．周围的一圈是蓝点，中间是红点C．蓝点和红点混合，均匀分布D．左边是蓝点，右边是红点(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。
一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于____________________________。
35．(2011年山东聊城)图3－23为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：图3－23(1)图中_____和______合称表皮，属于________组织。
(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是____________，该结构主要集中在叶片的[ ]________部位的细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过[ ]________中的________运输到植物体的各个部位。