最新新型玻璃讲课教案演示教学
《新型玻璃》 课例片段-教学教案
《新型玻璃》课例片段－教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）培养学生对新型玻璃材料的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、实验探究等方式，让学生了解新型玻璃的制作方法和性能。
（2）培养学生团队合作、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）新型玻璃的制作方法和性能。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的制作方法和性能的理解与运用。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集新型玻璃的相关资料和图片。
（2）准备实验材料和仪器。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）分组，准备小组讨论和实验探究。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注身边的玻璃制品。
（2）提问：你们知道玻璃是如何制成的吗？2. 授课：（1）介绍新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）讲解新型玻璃的制作方法和性能。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论新型玻璃的应用领域和前景。
（2）各小组汇报讨论成果。
4. 实验探究：（1）安排学生进行新型玻璃制作的实验。
（2）引导学生观察实验现象，分析制作方法和性能。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容。
（2）布置课后作业，拓展学生知识。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解新型玻璃在其他领域的应用。
2. 设计一个实验，探究新型玻璃的性能。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对新型玻璃种类、特点和应用领域的掌握情况。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察能力和分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，以及对新型玻璃应用领域的创新思维。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地了解新型玻璃。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力。
《新型玻璃》教案优秀5篇
《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
《新型玻璃》教案12篇
《新型玻璃》教案12篇《新型玻璃》教案12篇《新型玻璃》教案1教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。
）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你“爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。
"这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。
三、学习新课（一）学习第一种玻璃1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。
再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。
如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。
）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？4、“特殊”是不同一般的意思。
在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。
（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以。
可以。
可以。
也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。
5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。
（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。
新型玻璃教学案例(优秀6篇)
新型玻璃教学案例(优秀6篇)《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重、难点：展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
第一课时一、提出学习目标1．谈话导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
2、提出学习目标：（1）把课文读通顺，自学本课生字词（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
）（一）基础知识展示。
（小组内——抽查情况）1、我提醒大家注意读音：殊、即2、我发现的形近字同音字：3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
4、抽查学习情况。
抽查生字的读，说或写的情况。
（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。
我要向大家介绍本课中的五种玻璃夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
2、交流并展示图表（五）作业1、更有感情地朗读课文。
2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。
第二课时一、回顾课文，提出更高的学习目标（一）提出学习目标：1、以推销产品的形式介绍新型玻璃2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家（二）展示学习成果1、生[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
新型玻璃教案(通用3篇)
新型玻璃教案(通用3篇)疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展情况。
较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。
以下是为大家整理的关于新型玻璃教案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！第1篇: 新型玻璃教案一、复习引入：师：这节课，我们继续学习第19课（齐读课题）生：新型玻璃。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在我们一起来复习一下。
（生说）通过读课文，你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？你能来说一说吗？（生说）这节课，我们就通过阅读讨论，来了解新型玻璃的特点和用途。
二、讲读第1自然段：1、请听（老师读）："夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
'同学们，听完这个故事，我们知道报警的并不是值夜班的看守，而是生：被划破的玻璃。
师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃呢？请大家快速默读课文第一自然段，从中找答案，完成你手中表格的第一行。
2、指名回答：师：这种玻璃为什么能报警？（生说）师：它可以用在什么地方？（文中找出一句话）从的描述中，你体会到了什么？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）师：这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。
同学们，在学习本单元之前，老师就向大家介绍了本单元课文的特点。
那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢？（生：说明文）学习说明文，我们要掌握它的写作方法，现在我们来复习一下主要的说明方法。
（课件出示）那第一段主要采纳了哪种说明方法呢？（举例子）三、学习25自然段：过渡：还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？现在我们分小组学习课文的25段，要求：读课文，画特点，想作用，思方法，填表格。
想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法，注意将玻璃的特点和作用写清楚。
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
《新型玻璃》的教案
《新型玻璃》的教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解新型玻璃的概念和特点。
引发学生对新型玻璃的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍新型玻璃的定义和种类。
讲解新型玻璃的特点和应用领域。
1.3 教学方法使用图片和实物展示新型玻璃的样品。
引导学生通过观察和讨论来理解新型玻璃的特点。
1.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第二章：透明玻璃2.1 教学目标让学生了解透明玻璃的制作方法和性质。
引导学生探讨透明玻璃在建筑和艺术中的应用。
2.2 教学内容介绍透明玻璃的制作原理和工艺。
展示透明玻璃在不同场合中的应用案例。
2.3 教学方法使用视频或图片展示透明玻璃的制作过程。
引导学生进行小组讨论，分享对透明玻璃应用的看法。
2.4 教学评估观察学生的观看和讨论情况。
收集学生的提问和分享意见。
第三章：节能玻璃3.1 教学目标让学生了解节能玻璃的原理和作用。
引导学生思考节能玻璃在环保和节能方面的意义。
3.2 教学内容介绍节能玻璃的构造和特性。
讲解节能玻璃在建筑和车辆中的应用。
3.3 教学方法使用图片和实物展示节能玻璃的样品。
引导学生进行小组讨论，探讨节能玻璃的环保效益。
3.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第四章：安全玻璃4.1 教学目标让学生了解安全玻璃的特点和作用。
引导学生思考安全玻璃在生活中的重要性。
4.2 教学内容介绍安全玻璃的种类和功能。
讲解安全玻璃在建筑和车辆中的应用案例。
4.3 教学方法使用图片和实物展示安全玻璃的样品。
引导学生进行小组讨论，分享对安全玻璃的看法。
4.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第五章：艺术玻璃5.1 教学目标让学生了解艺术玻璃的制作方法和风格。
引导学生欣赏和评价艺术玻璃的美丽和独特性。
5.2 教学内容介绍艺术玻璃的制作工艺和设计理念。
展示不同风格和主题的艺术玻璃作品。
5.3 教学方法使用图片和实物展示艺术玻璃的样品。
《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域，掌握新型玻璃的生产工艺和性能测试方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验演示等环节，培养学生团队合作精神，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技创新的兴趣，增强环保意识，认识到新型玻璃在节能减排方面的重要性。
二、教学内容：1. 新型玻璃的种类及特点介绍纳米玻璃、光伏玻璃、智能玻璃、low-e玻璃等新型玻璃的定义、特点和应用领域。
2. 新型玻璃的生产工艺讲解纳米玻璃、光伏玻璃、智能玻璃、low-e玻璃等新型玻璃的生产工艺及其关键技术。
3. 新型玻璃的性能测试方法介绍各种新型玻璃的性能测试方法，如光学性能、热性能、机械性能等。
三、教学过程：1. 导入新课通过展示新型玻璃的应用场景，引发学生对新型玻璃的兴趣，导入新课。
2. 教学新知识讲解新型玻璃的种类、特点和生产工艺，引导学生了解新型玻璃的发展趋势。
3. 小组讨论将学生分成小组，讨论新型玻璃在生活中的应用及其对环保的贡献，培养学生的团队协作能力。
4. 实验演示安排实验演示，让学生亲自动手操作，体验新型玻璃的性能测试方法。
四、教学评价：1. 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 课后作业检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、创新思维、沟通能力等。
五、教学资源：1. 教材：《新型玻璃》公开课教材2. 实验器材：新型玻璃样品、性能测试设备等3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等4. 网络资源：相关的新型玻璃研究论文、新闻报道等六、教学步骤：1. 引入纳米玻璃的概念，讲解其制备方法和独特性能。
2. 介绍光伏玻璃的原理和应用，展示其在太阳能发电领域的优势。
3. 阐述智能玻璃的智能化特性，如调光、自清洁等，并演示其应用场景。
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新型玻璃
一、故事导入
同学们，上课之前老师先给大家讲一个故事：小于在博物馆上班，昨晚轮上他值夜班，
凌晨两点钟的时候，博物馆突然传来急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
小于看到这种情况惊得目瞪口呆，他心想昨晚只有我一人值夜班，可是我并没有报警啊，到底是谁报的警啊？你们能猜到吗？
是啊，是“”夹丝网防盗玻璃”报的警，这种玻璃就是我们今天将要学习的新型玻璃当
中的一种。
二、复习旧知
上节课我们进行了第一课时的学习，接下来我们就先来温习一下这些句子。
在上节课的学习中我们知道了，新型玻璃这篇文章同样也是一篇说明文，全文一共给我们介绍了五种新型玻璃，它们分别是谁，还记得吗？
夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃
文章结构呢？
1——5段介绍介绍五中新型玻璃的特点和作用。
6 段写新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
三、学习第一自然段
下面我们就先来研究一下小于博物馆里的这种新型玻璃，也就是文章的第一自然段，请同学们默读文章第一自然段，找出说明夹丝网防盗玻璃特点的句子用横线画出来，说明作用的句子用曲线画出来。
特点：自动报警作用：防盗
夹丝网防盗玻璃自动报警的特点和可以防盗的作用之间是什么关系呢，大家思考一下如果让你用一个关联词把它们之间的这种关系表达清楚，你觉得可以选择用哪一个关联词呢？
夹丝网防盗玻璃（）有自动报警的特点，（）可以进行防盗。
不仅还（递进）既又（并列）
因为所以（因果）虽然但是
找个同学加入关联词来说一说这句话。
我们再来看一看作者在给我们介绍夹丝网防盗玻璃时运用了哪种说明方法？（举例子）
就是这样一种因为有自动报警特点，所以可以进行防盗的新型玻璃，你们知道它都用在什么地方吗？
在文中找一找（博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文
件的建筑物也可以采用）。
你从中体会到了什么？（用途之广）
有谁可以用上可以可以可以也可以来说一句话，不用说玻璃，说点其它的。
同学们这样一来，我们就把第一种新型玻璃学完了，回过头来我们再来看第一段，第一段先给我们举了一个例子，紧接着又向我们介绍了这种玻璃的特点和作用，这篇文章有一个典型的特征就是在介绍几种新型玻璃的时候段落结构基本相同，所以我们就来总结一下第一
种玻璃的学法，从而推广到其它玻璃的学法上。
第一步：读段落第二步：找出玻璃的特点和作用第三步：找出说明方法
四、学习其余段落
下面就请同学们以我们班的学习小组为单位，用学习第一段的方法自学其余部分，并完成手头的表格。
听清楚任务就可以开始了。
小组汇报：
第一组来说夹丝玻璃：特点坚硬安全作用适高层建筑于
这里出现了一个词语“藕断丝连”大家知道它的的意思是什么吗？
先从字面来看，有谁见过藕根？藕根断开时中间的丝还连着，夹丝玻璃也是这样，玻璃碎了，也是连在一起的。
我们再来看说明方法，“即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人”。
这是我们新学的一种说明方法（假设说明），这里有一个关键词“即使”。
第二组的同学来说你们找到的第二种新型玻璃“变色玻璃”
变色玻璃的特点是:随着阳光的强弱而改变颜色的深浅作用是：调节室内的光线
用到的说明方法是：打比方把变色玻璃比作自动窗帘
第三组的同学，吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气作用是：使室内冬暖夏凉
在这一部分中你能找到两组反义词吗？那这一部分用到的说明方法是什么？（作比较）
第四组的同学来说最后一种吃音玻璃，吃音玻璃的特点是：消除噪音作用是：减弱噪音的强度。
接下来我们先来看这句话“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
”在这一句当中用到的说明方法有（打比方）（作比较）我们再来看这句话，有谁给老师读一下这句话“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音很大时，传到房间里就只剩下很小了”。
再来读一下这句话“临街的窗子如果装上这种
玻璃，街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。
这两句话哪句好？
这两句话的区别在于将上一句中的很很小分别用40分12分贝来代替，这样就让我们对分贝减弱的具体功效感觉更具体化了，而上一句我们读起来的感觉就比较模糊了。
再来读一读，体会体会，这就是什么说明方法？（列数字）的好处。
同学们，新型玻璃因为有那样的特点，所以才会有那样的作用，那么这样的新型玻璃在现代生活中起到了什么样的作用呢？文章最后一自然段告诉我们了，这一段在文中起到了怎样的作用？（点明中心总结全文）
五、总结
这篇文章重点介绍了五种新型玻璃的特点和作用，段落结构清晰，说明方法的使用恰到好处，我们就来一起回顾一下所学内容，帮助大家完善没有填准确的表格。
下面我们来做几道题考考大家对说明方法的掌握。
六、作业
老师课下搜集了一些新型玻璃的名称、特点及用途。
同学们，通过刚才的了解你发现什么了，重点放在发明这些玻璃国家的国籍上，有我们中国吗？是啊，比起这些世界发达国家，我们这个发展中国家在这一方面还有待于
你们这些新起之秀继续努力，希望大家从现在做起，储备能量，老师期待你们大展宏图的那一天。
齐读（用知识武装头脑让梦想变成可能）
1、结合搜集到的新型玻璃资料，用上一两种说明方法介绍给大家。
2.试着结合生活实际做一回小发明家，用上一两种说明方法，把你想发明的玻璃介绍给
大家。