部编版语文八年级上册《三峡》知识讲解
①忧郁的日子里须要镇静：相信吧，
。（普希金《假如生活欺骗了你》）
②
，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
③问渠那得清如许？
。（朱熹《观书有感》）
④ 江山代有才人出，
。（赵翼 《论诗》）
⑤鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，
。（《孟子·告子上》）
⑥在《水调歌头》中，苏轼吟咏出“
，
”表达了美好祝愿，成就了千
3．语言的运用特点。 本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强， 充满生气。
把握重点
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
1．【高清课堂：“三峡”风光 ppt21】作者是怎样抓住景物特征描写三峡的自然景物的？ 文章总写了三峡的山势，突出三峡两岸山岭绵延峻峭；再写夏季江水迅猛，水流湍急，春冬山高 水清、草木茂盛的特点；最后写“林寒涧肃”的秋季景色，而此时的“高猿长啸”从侧面衬托了冷清 萧瑟的秋色。 2．【高清课堂：“三峡”风光 ppt15、16】文章第２段写夏季景色突出了什么特点？试分析一下作 者是怎样描写出夏天水势的特征的。
关于三峡 长江三峡：长江上瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津 关，全长 204 千米。峰峦叠嶂，气势雄伟，石壁耸立，气象万千，险峻绝丽，闻名于世。沿岸名胜古 迹甚多，有白帝城、神女峰、高唐观、昭君村、屈原故里、张飞庙、黄陵庙、三游洞等。其中瞿塘 峡，又称夔峡，包括风箱峡和错开峡。西起白帝城，东至大溪，长８千米，为三峡中最短的峡。两岸 悬崖壁立，江面最狭处只有百余米，江流湍急，山势险峻，号称“天堑”。巫峡因巫山而得名，又称 大峡。西起大宁河口，东至湖北省巴东县官渡口，包括金盔银甲峡和铁棺峡，绵延 40 千米。长江横切 巫山主脉的石灰岩层，峡谷特别曲折幽深。高峰海拔一千米以上。著名的“巫山十二峰”并列江边。 以神女峰（望霞峰）最奇。西陵峡至宜昌南津关，全长 120 千米。分为四段：官渡口至香溪间为香宽 谷；香溪至庙河间为兵书宝剑峡、牛肝马肺峡和崆岭峡；庙河至南沱间为南宽谷；南沱至南津关间为 灯影峡及黄猫峡。西陵峡比较宽阔，但江流至此变得特别凶恶，这里处处是急流险滩。最著名的有泄 滩、青滩和崆岭滩。过去被称作“鬼门关”。解放后，水中礁石被炸掉，航船通行无阻。
突出了水势凶猛迅疾的特点。 先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体 印象。又加上奔马和疾风的比喻，给人的感受更加形象而深刻。 3．【高清课堂：“三峡”风光 ppt17、18】文章第３段描写了什么景物？有何特点？ 写春冬季节的景色；突出了山高水清，草木茂盛的特点。 4．文章运用了什么修辞方法？试举例说明。 比喻夸张：虽乘奔御风，不以疾也。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 对偶：朝发白帝，暮到江陵。 5．作者写三峡四季景色时，为何没有按照春夏秋冬的时间顺序，而先写夏季的景色？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故以夏水为首来写。
古传唱的名句。[来源:学.科.网]
⑦《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元璋书》中“
，
”有
Hale Waihona Puke 2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
异曲同工之妙。
⑧让我们随诗人来一场说走就走的旅行：跟杜甫登临泰山之巅，抒发“会当凌绝
顶，
”的豪迈；随孟浩然望洞庭湖，领略“
，波撼岳阳城”的壮美；同王
维使至塞上，感受“大漠孤烟直，
课文讲解 理解主旨
《三峡》是一篇写景散文。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着 墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑 布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，歌颂了长江三峡四季风 光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。
省略句
有时朝发白帝。 （“白帝”前省略介词“于”，意思是“从白帝城”）
考题例析 1．（2015•内蒙古包头中考）下列文学常识，搭配有误的一项是（ ） A．《三峡》——郦道元——北魏 B．《夜雨寄北》——李商隐——唐代 C．《名人传》——罗曼·罗兰——法国 D．《藤野先生》——鲁迅——小说
2．（2015•山东聊城中考）按要求填空。
理清结构
三 峡
两岸连山 重岩叠嶂（正面描写：山多峡长） 山势
隐天蔽日 不见曦月（侧面烘托：山高峡陡） 夏水襄陵，沿溯阻绝（水势浩大）
夏水 朝发白帝，暮到江陵（流速湍急）
江水（四季） 春冬 素湍绿潭，回清倒影（俯视倒影） 绝巘怪柏，悬泉飞瀑（俯视柏瀑）
晴初霜旦，林寒涧肃（萧瑟之秋） 秋季
高猿长啸，渔者悲歌（猿啸渔歌）
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自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
22.涧（jiàn） 23.猿（yuán） 重点虚词
1.略无：毫无。 （略无阙处） 2.以：及，及于。 （不以疾也）
通假字 1.阙：通“缺”，中断。 （两岸连山，略无阙处） 2.转：通“啭”，婉转发声。 （空谷传响，哀转久绝） 古今异义 1.良
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写作特色 1．抓住景物特点进行描写。 写山，突出连绵不断，遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同现象。三峡的奇异景象，
被描绘得淋漓尽致。 2．作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔 底。
写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将 景物的神韵生动地表现了出来。
【高清课堂：“三峡”风光 ppt10、11】《水经》是记述我国古代河流水道的地理书，记载河流水 道 137 条，共一万余字。郦道元嫌其过于简略，便走遍秦岭淮河以北、长城以南广大地区，进行实地 考察，并收集大量的文物、文献资料，为《水经》作注。《水经注》尽可能详细地记述了河水所经地 方的山陵城邑、名胜古迹、风土人情、神话传说以及民歌谚语等。文笔简洁，语言生动传神。尤其是 描绘山川景物，有声有色，使读者如临其境。所以，《水经注》不仅是一部研究古代地貌的重要科学 专著，而且是一部具有较高价值的文学著作。
参考译文 在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。重重的悬崖，层 层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了，不能通行。有时遇到皇帝有命令 必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快 马，驾着长风，也不像这样快。 到了春天和冬天的时候，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。极高 的山峰上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙 趣横生。 每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧清凉和寂静，常有在高处的猿猴放声长鸣，声音接 连不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔歌唱 道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
古义：的确，实在。 （良多趣味）
今义：善，好。
2.或
古义：有时。 （或王命急宣）
今义：常用于选择复句的关联词。
3.虽
古义：即使。
（虽乘奔御风，不以疾也）
今义：虽然。
4.至于
古义：一个动词“到”和一个介词“于”。 （至于夏水襄陵）
今义：常连在一起，表示另提一事。
一词多义
1.绝
动词，隔绝、断绝。 （沿溯阻绝)
拓展阅读 郦道元生平
道元，字善长，初袭爵永宁侯，例降为伯。御史中尉李彪以道元执法清刻，自太傅掾引为书侍御 史。彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。景明中，为冀州镇东府长史。刺史于劲，顺皇后父也。西 讨关中，亦不至州，道元行事三年。为政严酷，吏人畏之，奸盗逃于他境。后试守鲁阳郡，道元表立
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黉序，崇劝学教。诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。”道元在郡， 山蛮伏其威名，不敢为寇。延昌中，为东荆州刺史，威猛为政，如在冀州。蛮人指阙讼其刻峻，请前 刺史寇祖礼。及以遣戍兵七十人送道元还京，二人并坐免官。 后为河南尹。明帝以沃野、怀朔、薄骨律、武川、抚冥、柔玄、怀荒、御夷诸镇并改为州，其 郡、县、戍名，令准古城邑。诏道元持节兼黄门侍郎，驰驿与大都督李崇筹宜置立，裁减去留。会诸 镇叛，不果而还。 孝昌初，梁遣将攻扬州，刺史元法僧又于彭城反叛。诏道元持节，兼侍中、摄行台尚书，节度诸 军，依仆射李平故事。梁军至涡阳，败退。道元追讨，多有斩获。 后除御史中尉。道元素有严猛之称，权豪始颇惮之。而不能有所纠正，声望更损。司州牧、汝南 王悦嬖近左右丘念，常与卧起。及选州官，多由于念。念常匿悦第，时还其家，道元密访知，收念付 狱。悦启灵太后，请全念身，有敕赦之。道元遂尽其命，因以劾悦。 时雍州刺史萧宝反状稍露，侍中、城阳王徽素忌道元，因讽朝廷，遣为关右大使。宝虑道元图 己，遣其行台郎中郭子帙围道元于阴盘驿亭。亭在冈上，常食冈下之井。既被围，穿井十余丈不得 水。水尽力屈，贼遂逾墙而入。道元与其弟道（阙）二子俱被害。道元目叱贼，厉声而死。宝犹遣敛 其父子，殡于长安城东。事平，丧还，赠吏部尚书、冀州刺史、安定县男。 道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。又为《七聘》及诸文皆行于世。 然兄弟不能笃睦，又多嫌忌，时论薄之。
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《三峡》知识讲解 作者与背景
【高清课堂：“三峡”风光 ppt12】郦道元（466 或 472—527），字善长，北魏范阳涿县（今属河 北省）人，我国古代卓越的地理学家、散文家。他一生对我国的自然、地理做了大量的调查、考证和 研究工作，并且撰写了地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学做出了重大的贡献。
八年级上语文三峡知识点
八年级上语文三峡知识点
本文主要介绍八年级上语文课程中的三峡知识点，包括三峡的
自然景观、历史文化以及社会发展。
三峡是我国的重要旅游景点，也是我国西部地区的重要经济区域。
通过深入了解三峡，可以让
学生了解我国的自然与人文资源，提高他们的爱国意识和文化素养。
一、三峡的自然景观
三峡位于我国长江中游，是长江三峡中的最长、最具代表性的
一峡，也是全球著名的自然风景区之一。
三峡的主要景观有瞿塘峡、巫峡、西陵峡等，其中最著名的是瞿塘峡。
瞿塘峡是长江上
游最长的一峡，全长193公里，其壮丽的峡谷、奇特的地貌、独
特的自然生态被誉为“山水之间的天堂”。
二、三峡的历史文化
三峡是我国的历史文化名区，这里有许多著名的文化景点。
三
峡文化的代表性景点有大足石刻、白帝城、张飞庙等。
其中最著
名的是白帝城，白帝城位于长江北岸，是三国时期蜀汉政权的重
要军事据点。
这里有许多历史文化遗迹，如刘备讲演神仙故事、诸葛亮祈禳风雨等故事，深深地吸引着无数游客前来游览。
三、三峡的社会发展
三峡也是我国的重要经济发展区域。
三峡大坝的建设是我国改善长江水运能力和发展清洁能源的一项重要工程。
它是一个基础设施综合项目，包括船闸、水电站、移民安置等多个方面。
三峡大坝的建设带动了三峡地区的经济发展，促进了当地人民的生活水平提高。
总之，通过八年级上语文课程中对三峡的介绍，可以让学生进一步了解我国的自然与人文资源，提高他们的地理和历史知识，培养他们的文化素养和爱国意识。
希望广大中小学生都能有机会去亲身感受三峡的美丽和伟大！。
《三峡》学习指导(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》学习指导一．课文注释与翻译⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
注释：①自②略无③阙（）：翻译：⑵重岩叠嶂，隐天蔽日。
注释：①嶂（）：翻译：⑶自非亭午夜分，不见曦月。
注释：①自②亭午③曦（）月翻译：⑷至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
注释：①至于②襄( ): ③沿④溯（）⑤绝翻译：⑸或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释：①或②其③虽④奔⑤不以⑥疾⑦宣翻译：⑹春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
注释：①素②湍( ): ③时④则翻译：⑺绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释：①绝②巘( ): ③漱( ) ④其⑤清荣峻茂⑥良翻译：⑻每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
注释：①旦②肃③属( ) ④引⑤响⑥转⑦绝翻译：⑼故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”注释：①故②三声翻译：二．回答问题1．本文作者是，字，时期人，我国著名的，。
选自。
三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
2．翻译下列词句①重岩叠嶂②夏水襄陵③沿溯阻绝④乘奔御风⑤素湍绿潭⑥回清倒影⑦飞漱其间⑧林寒涧肃⑨属引凄异⑩哀转久绝。
3．划分层次并总结层意第1层（⑴句—句）第2层（句—句）第3层（句—句）第4层（句—句）4．课文默写检测⑴从正面和侧面形象地写出山的高峻的句子，。
，。
⑵形象地表现江水迅疾的句子，。
⑶引用渔者歌词烘托三峡凄凉气氛的句子，。
⑷动静结合，描写春冬之景的，。
⑸总写三峡特点的句子，。
，。
⑹描写春冬山林涧水的名句是，，。
⑺李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。
_____________ , ____________.____________ _____________.⑻文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃,常有高猿长啸.”写尽了深秋的凄婉幽美。
，⑼下列几段文字与文中哪些内容相关？（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。
《三峡》知识点解析(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》知识点解析一、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x ī）月。
至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（yǎn ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）。
”二、注释：1、《三峡》：选自《水经注疏》。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元（466或472—527），字，善长，范阳涿（zhuō）县（现在属河北）人，北魏地理学家。
2、自，从，由；七百里：约合现在二百公里。
3、略无阙处：没有一点中断的地方。
略无，毫无。
阙，通“缺”。
4、自非亭午夜分，不见曦月。
自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜。
曦：日光，这里指太阳；月，指月亮。
5、夏水襄陵，沿溯阻绝：襄：漫上；陵，丘陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上。
6、或王命急宣：有时皇帝的命令必须急速传达，或：有时。
7、朝发白帝，暮到江陵：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
白帝：白帝城，在现在重庆奉节东。
江陵：即现在湖北江陵。
8、虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上快马，驾着风也不像这么快。
奔：这里指飞奔的马；御：驾；以：当作“似”；疾：快。
9、素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
素：白；湍：白色的急流；回：旋转，这里是回旋，回荡的意思。
10、绝巘：极高的山峰；巘：山峰。
11、悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。
悬泉：从山崖上流下来的好像是悬挂着的泉水。
漱：冲刷。
12、清荣峻茂，良多趣味：水清，树荣（茂盛），山高，草茂；良：真，实在。
语文八年级上册知识讲义 10《三峡》-部编版
激趣导入：说到峡，风光最为旖旎迷人的当属“三峡”，曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨，中国最值得去的一个地方在哪儿?他脱口而出——三峡。
为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢?今天就让我们带着愉快的心情跟着我们的导游——北魏著名地理学家、散文家郦道元一起去神游一番，去揭开三峡神秘的面纱，准备好了吗?学习要点：一、重点1. 深入体会作品的意境，感受其画面美。
2. 抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。
二、难点1. 欣赏文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
2. 体会作者的思想感情。
主题感知：一、梳理结构全文可分为两部分。
第一部分（1）：总写三峡的地貌特征，抓住山高、连绵不断的特征写山势。
第二部分（2～4）：按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡的四季之景。
二、走近作者郦道元（469或472—527），字善长。
范阳涿县（今河北涿州）人。
北魏地理学家、散文家。
仕途坎坷，终未能尽其才。
他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。
文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。
可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。
课文精析：一、分段研读，疏通文意第一段：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
1. 重点文言基础知识自：于。
这里是“在”的意思略无：完全没有。
阙：同“缺”，空隙、缺口。
自非：如果不是。
自：如果。
非：不是。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦（xī）：日光，这里指太阳。
2. 概括本段大意这是本文第一层。
重点写山，“两岸连山，略无阙处”，突出群山连绵的特点；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，突出峰峦重叠，雄峻险拔的山势。
3. 问题探究文章开头写出了三峡山势怎样的特点?本段写山势与下文写水有何关联?明确：文章开头写出了三峡山势的连绵高耸，给人以雄浑壮丽之感。
部编人教版语文八年级上册第9课《三峡》课文解析
《三峡》课文解析自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（在三峡的七百里当中，两岸山峰相连，没有一点中断的地方。
）[自：这里有“于”“在”的意思。
略：无，毫无。
阙（ｑｕē）：通“缺”，豁口。
]重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（重重的悬崖、叠层的峭壁，遮蔽天空、挡住阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
）[嶂（ｚｈàｎɡ）：像屏障似的高山。
自：如果。
亭午：正午，夜分：夜半。
曦：阳光，这里指太阳。
]（①作者写山，抓住了山的什么特点？）【段析】第一段为第一部分：总写三峡山的特点。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，交代三峡之长，说明两岸山的特点在于“连”。
“隐天蔽日”“不见曦月”，说明山高、山密，只能正午见日，夜半见月。
“亭午夜分，不见曦月”侧面衬托山高峡窄，水流急。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断隔绝了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百里，即使骑上快马驾着清风也没有这么快呀。
）[襄：冲上。
陵：山陵。
沿：顺流而下。
溯（ｓù）：逆流而上。
或：有时。
急宣：急速传达。
奔：这里指飞奔的马。
御：驾。
]【段析】第二段以下为第二部分：写三峡水的特点。
夏：大水猛涨，江流湍急，交通阻断，淹没山陵。
真可谓有“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”之势。
这里属于侧面描写，烘托三峡夏水水流之快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（春冬的季节，则是雪白的急流、碧绿的潭水，回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上大多生长着奇特的柏树，悬泉瀑布在那里飞流冲荡，水清树荣山高草盛，实在有很多趣味。
）[湍（ｔｕāｎ）：急流的水。
绝：极。
(ｙǎｎ):山峰。
飞漱：飞流冲荡。
部编版八年级上册语文第九课《三峡》教案及知识点
【导语】《三峡》是部编版⼋年级上册第三单元的教材，是郦道元抒写三峡风光的游记散⽂，是新课标推荐的古诗⽂背诵篇⽬。
全⽂仅150余字，然⽽作者却以凝练⽣动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景⾊。
在这极短的篇幅之内，⽤⾳乐美感的语⾔，浓缩了万千⽓象，展现了壮丽风光。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！1.部编版⼋年级上册语⽂第九课《三峡》教案 教学⽬标： 1、培养学⽣阅读浅显⽂⾔⽂的能⼒，并熟读成诵。
2、学习抓住特征写景状物的⽅法。
3、欣赏三峡的壮丽风光，培养学⽣热爱祖国⼤好河⼭的感情。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、钱币被称为“国家的名⽚”，钱币上的风景往往都是⼀个国家最值得去的地⽅，你们有没有留意过⼈民币背⾯的风景? 有谁知道⼗元⼈民币背⾯选的是哪个地⽅？ ——的瞿塘峡。
瞿塘峡，两岸如削，岩壁⾼耸，⼤江在悬崖绝壁中汹涌奔流，郭沫若过此发出了“若⾔风景异，三峡此为魁”的赞叹。
你们知道，“三峡”指哪三峡吗？ 2、欣赏三峡风光，带着问题：“峡”是什么意思？为什么长江在这⼀段要称为“峡”呢？ 明：⼤家看这个“峡”字是“⼭”和“夹”相合⽽成。
看这⼏幅由⾼空拍摄的三峡照⽚，两⼭相夹，⼀⽔流过，形象地给我们说明了“峡”的含义。
（⼆⼭夹⼀⽔称之为“峡”） 3、三峡⼭⾼峡窄，⽔深流急，真可谓“万⼭磅礴⼀⽔通，惊涛轰鸣⽓势雄”。
我们虽然不能亲⾃到三峡⼀游，但读郦道元的《三峡》⼀⽂，定能领略三峡壮丽的⾃然风光，发出“江⼭如此多娇”由衷赞叹！ ⼆、简介作者 郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《⽔经注》，名为注释《⽔经》，实则以《⽔经》为纲，⼴泛补充发展，⾃成巨著。
三、朗读课⽂，疏通⽂章⼤意 1、⽣⾃由朗读课⽂，结合书下注释注意字词的读⾳和句⼦的停顿。
2、四⽣朗读课⽂，师强调⽣字词的读⾳，齐读每⼀层。
3、⾃由读、互读，注意字⾳和句⼦的停顿。
4、齐读课⽂。
5、结合书下注释和字典，合作疏通⽂章⼤意。
（⽬标：通过讨论，⼤致读懂⽂意。
部编版八年级上册语文文言文《三峡》知识点
部编版八年级上册语文文言文《三峡》知识点三峡XXX人物介绍】XXX（约470-527）字善长。
汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。
北朝北魏地理学家、散文家。
仕途坎坷，终未能尽其才。
他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。
全文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或XXX急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
XXX之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，XXX，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，XXX三声泪沾裳！”翻译】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在炎天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不克不及通航。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到XXX的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
高处的XXX拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。
空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀阅读婉转，很久很久才消逝。
所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，XXX三声泪沾裳！”重点注释】1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵襄：上3、乘奔御风奔：这里指快跑的马4、素湍绿潭湍：急流5、不见XXX：阳光，这里指太阳6、霜旦下霜的早晨7、飞漱其间飞漱：冲刷8、属引凄异属：连接；引：延长9、或XXX或：有时10、虽乘奔御风虽：即使11、良多趣味真，真实12、绝巘多生怪柏绝巘：极高的山岳13、略无阙处略：无、毫无；阙：通“缺”,断开、缺口14、自非亭半夜分亭午：正午；夜分：半夜15、沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆流而上。
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版八年级上册第10课《三峡》知识点
统编版八年级上册第10课《三峡》知识点一、作者简介郦道元(469或472-527)，字善长，北魏著名地理学家、散文家。
他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。
二、故事背景《水经注》因注释《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
三、理解词义1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
注释连山：连绵的高山。
略无：毫无。
阙：通“缺”，空缺。
嶂：屏障似的高峻山峰。
夜分：半夜。
自：如果。
曦：日光，这里指太阳。
译文：在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的高山，没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释襄：上。
沿：顺流而下。
或：有时。
宣：宣布，传达。
虽：即使。
奔：飞奔的马。
疾：快。
译文：到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
3.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释素湍：白色的急流。
回清：回旋的清波。
悬泉：瀑布。
飞漱：急流冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣(茂盛)，山高，草盛。
良：实在,的确。
译文：在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着两岸上的山色，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有瀑布飞流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。
4.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
《三峡》备课笔记(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》备课笔记一、课文悟读节选自《水经注·江水》的《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。
教参在课文说明中更是开门见山地强调：“《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡的壮丽景色。
”笔者以为，这多少有些悖逆作者的本意。
作为一部为《水经》作注的地理专著，固然有不少对大自然旖旎风光的专笔描述，但其重点则是放在与“水”紧密相关之处，这是《水经注》与其他山水游记重要区别之所在。
在这篇文章中，作者仅用了不到1／4的篇幅直接勾勒三峡峰峦重叠的景观，却以浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。
如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。
在夏水一节，作者重点突出的是“沿溯阻绝”造成的水“疾”，并未描绘自然景色。
不过无论写什么季节的江水，又都与三峡“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”有着十分密切的关系。
至于三峡的其他景观作者均未触及。
总之，全篇文章是122"水”为纲。
因此，准确地说，《三峡》是一篇描述流经三峡的长江之水四季变化及其带来沿江的壮丽景色的散文。
二、亮点探究1．三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?探究学习：作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。
正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。
由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。
2．作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?探究学习：本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。