小学科学四年级下册学生分组实验记录

实验步骤
实验现象： 实验结论：
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称： 实验目的： 做个小开关（1.6 P14） 知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中元器件的工作状态
实验器材： 实验猜想：
小木板、图钉、圆形针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等。 通过开关接通电流可以控制灯的亮灭。
1.用、木板、图钉、圆形针等材料组装好开关。
实验步骤：
实验现象： 实验结论：
电池串联灯泡更亮，电池并联灯泡暗；灯泡串联亮度变暗，灯泡并联亮。 电池串联灯泡更亮，电池并联灯泡暗；灯泡串联亮度变暗，灯泡并联亮。
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实验名称： 实验目的： 辨别食物中的营养成分（3.2 P44) 通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验器材： 实验猜想：
电池、小灯泡、导线组成电路能点亮小灯泡 1.把电池正确装入电池盒，电池盒两端各接一根导线； 2.两根导线的另一端连接到灯座的两个接脚上， 3.将小灯泡接入灯座中，小灯泡亮了。 4.拆分、整理器材。
实验步骤：
实验现象：
小灯泡亮了
实验结论：
电池（电池盒）、小灯泡（灯座）、导线组成了电路，小灯泡中有电流流 过，小灯泡就亮了。
实验现象： 用电路检测器可以检测电路故障 实验结论： 用电路检测器可以检测电路故障
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实验名称： 实验目的： 实验器材： 实验猜想： 检测导体和绝缘体（1.5 P12） 1.检测身边的一些物体的导电性；2.根据导电性对这些物体进行分类。 电路检测器，木片、塑料、钥匙、纸板、橡皮、布、玻璃、铜丝、陶瓷等材 料。 能使电路检测器中灯泡亮起来的是导体；不能亮起来的是绝缘体。 1.检查电路检测器是否正常； 2.对以上物体依次检测，将检测结果填写在记录表中； （说明：检测每种物品。使小灯泡发光，说明这种材料容易导电，小灯泡不 发光，说明这种材料不容易导电。） 4.容易导电的物体我们把它叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。前面我 们做实验的材料中，导体有（ ）， 绝缘体有（ ）。 能通电使小灯泡发光的材料有钥匙、钢丝、铜丝等；不能通电（小灯泡没发 光）的材料有木片、塑料、纸板、橡皮等。 以上检测材料中，导体有______________；绝缘体有____________________ 。
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实验名称： 岩石的分类 （4.1 P66) 实验目的： 了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。 实验器材： 岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和沙岩）、放大镜、稀盐酸 实验猜想： 将稀盐酸滴在石灰岩上出现冒泡现象。 1.用放大镜观察每一种岩石。 2.用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上，看看是否冒泡。 记录：滴上稀盐酸要冒泡的岩石有（ ）。 实验步骤： 3.采用其它办法识别几种岩石。
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实验名称： 体验静电现象（1.1 P2）
实验目的：
实验器材： 实验猜想：
生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
塑料梳子或笔、碎纸屑 带同种电荷的物体互相排斥，带异种电荷的物体互相吸引。 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
花生、小麦、鸡蛋、烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子、试管 食物中的营养成分主要有蛋白质、脂肪、糖类、维生素
1.用烘烤法检测小麦中的水分。 2.在白纸上挤压法检测脂肪。 3.用稀碘液检测淀粉。
实验步骤
实验现象： 实验结论：
食物中的营养成分主要有蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水六大类。 食物中的营养成分主要有蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水六大类。
实验步骤
实验现象： 实验结论：
带同种电荷的物体互相排斥，带异种电荷的物体互相吸引。 带同种电荷的物体互相排斥，带异种电荷的物体互相吸引。
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实验名称： 实验目的： 实验器材：
实验猜想：
连接带灯座的电路（1.3 P7） 用电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线组成电路，让小灯泡亮起来 小灯泡、灯座、电池、电池盒、导线
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实验名称： 检测故障电路（1.4 P9）
实验目的： 应用电路检测器检测并排除电路中的故障
实验器材： “电路检测器”、故障电路（由灯泡、灯座、电池、电池盒组成的电路）
实验猜想： 用电路检测器检测电路 1.用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； (如右图） 实验步骤 2.对故障电路先预测故障点，再用电路检测器 依次检测灯泡、导线、电池盒。 3.说出故障原因，并且采用替换法把电路接亮。 4.拆分、整理器材。
实验现象： 将稀盐酸滴在（
实验结论： 将稀盐酸滴在（
）上出现冒泡现象。
）上出现冒泡现象。Leabharlann 2.把开关接到电路中验证。
实验步骤 3.拆分、整理器材。
实验现象： 实验结论：
开关闭合小灯泡（
），开关断开小灯泡（
）。
通过开关接通或断开电路可以控制灯的亮灭。
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实验名称： 实验目的： 实验器材： 实验猜想： 1.把电池装入电池盒，小灯泡装在灯座上。 2.用导线把两个电池分别用串联和并联法连接起来，并和灯泡组成完整电路。 比较电池的串联和并联的特点。 3.用导线把两个灯泡分别用串联法和并联法连接起来，并和电池导线组成完整 电路。比较灯泡的串联和并联的特点。 4.拆分、整理器材。 比较两种不同的电路连接（1.7 P18) 串联电路和并联电路是两种不同连接方法组成的电路 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根