反问句练习题 (1)
反问句练习[1]
![反问句练习[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0bd47d0d763231126edb111a.png)
一、反问句变陈述句：1、.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？2、.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？3、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？4.、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？5.、为三角钱，这样值得吗？6、人的身躯怎能从狗洞子里爬出！7、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？二、陈述句变反问句：1.、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
.2.、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
3.、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4..、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
5.、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6.、大家都是朋友，这样做真不应该。
7.、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9、普罗米修斯这位人类伟大的朋友是伟大的英雄。
三．拟人句练习1、太阳照耀着我们。
2、一排排柳树倒映在水里。
3、小草发芽了。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
5、天上的星星在闪烁。
6、柳树的枝条随风摆动。
7、桃花开了。
8、百灵鸟在树枝上叫。
9、春天来了。
10、小溪哗啦啦地流。
四、判断修辞方法。
1、月亮不好意地躲进云朵里。
（）2、燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。
（）3、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
（）4、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）5、那大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳。
（）6、雨过天晴，太阳重新从云边探出头来。
（）7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）9、是谁创造了世界？是我们劳动群众。
（）10、太阳像一团火球，热辣辣地炙烤着大地。
（）12、是什么使小男孩便成了举世瞩目的科学巨人？不是别的，靠的是坚持不懈的努力。
（）13、有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色。
一年级下反问句如果不就练习题
一年级下反问句如果不就练习题如果不，就造句练习。
1、如果不让妈妈知道，就真的拿不到玩具吗？
2、生病如果不看医生，就真的好不了了吗？
3、如果不好好学习，就真的没有出路了吗？
4、如果不救这只小鸟，它就真的飞不起来了吗？
5、如果不好好练习写字，就真的写不好吗？
6、乐乐如果不听爸爸的话，他爸爸就不给他买玩具了吗？
7、小松鼠如果不储存粮食，就真的很难过冬吗？
8、铅笔如果不削好，写字就真的很大吗？
9、如果今天下雨，就不能出去玩耍了吗？
10、如果不好好吃饭，就真的长不高吗？。
反问句(一)
这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭不能射得到。
哪能· · · · · · 呢？
敌人连我们家的大箱子都没
敌人连我们家的大箱子都没挖走， 挖走，还能找我的小木匣吗？ 还能· · · · · 吗？ 不可能找我的小木匣。
1、都是你自己找的，我怎么帮得 了你的忙？
2、居里夫人只要在专利书上签个 字，所有的困难不是都可以解决 了吗？ 3、有这样的可能吗？ 4、毒刑拷打算得了什么？死亡也吗？ 翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
3.这次教训难道我们不该牢记吗？
4.你们这样的做法，不是叫我为难吗？
反问句
陈述句
反问词和 问号
能不· · · · · · 吗？
翠鸟美丽机灵，我们能
翠鸟美丽机灵，我们喜欢
不喜欢它吗？
它。
这岩石一层一层的，不
2.您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？
3· 这么远，箭哪能射得到呢？ 4· 敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找我的小木 匣吗？
反问句
陈述句
反问词和 问号
还用· · · · · · 吗？
天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用 飞那么远。
您怎么可以提这样的问题， 您不可以提这样的问题，来 来哄骗我们小朋友呢？ 哄骗我们小朋友。 怎么· · · · · · 吗？
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是 疑问句。
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呀？
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
反问词
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 3.这次教训难道我们不该牢记吗？ 4.你们这样的做法，不是叫我为难吗？
部编 四年级下册语文 阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)
阅读理解——反问、设问与疑问知识点读下面句子，说说它们有何不一样？1、请问被称为“书圣”的书法家是谁？2、被称为“书圣”的书法家是？王羲之。
3、王羲之难道不是“书圣”吗？4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗？5、“唐宋八大家”包括苏轼吗？包括。
6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗？是的，第1和4句没有告诉我们答案，其他句子都告诉了我们答案。
1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”；2、5句自问自答，这种句子是设问句，3、6句答案隐藏在句子，被称为“反问句”。
今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。
如何区分不同类型的问句，句子类型的转换以及它们在文章中的作用。
设问句说话或写作文时，为了引起别人的注意和思考，往往先虚问一个问题，不直截了当地把话说出来，然后在后文把答案揭晓。
采用这样的形式表达，是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义，这种修辞方法就叫设问。
使用设问修辞方法的句子叫设问句。
设问句一般是自问自答，明确的答案往往紧跟在问句的后面。
运用设问句，表达的效果比普通陈述句要好。
有的设问句用在全段或全篇的开头，而答案就在全段或全篇之中。
例1：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。
这句话中，前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢？引起读者的注意和兴趣，接着回答了问题。
这比直接说“鲸的身子这么大，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。
例2：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段，这段开头用了设问句，引起人们的思考：蟋蟀的洞穴挖得那么好，是因为有好工具吗？接着告诉读者，没有好工具，它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿，这自然会让人感到惊奇。
设问、反问和疑问1、读下面句子，说说自己发现了什么，评一评设问、反问与疑问的不同。
反问句大全一
反问句大全一1、字典难道不是我们的良师益友吗？2、难道那条街不热闹吗？3、难道打仗就是为了多杀人吗？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？9、人难道可以没有一点精神吗？10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？11、班主任难道不应该以身作则吗？12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？14、大千世界，哪里没有野花的倩影？15、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？17、这么远，箭哪能射得到呢？18、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？19、XXX带病工作，我们怎能不感动呢？20、XXX同道对革命事业充溢信心，怎么会惧怕反动军阀？21、他呀！都老头子了，还订这些工具干什么呀？22、十万支箭，三天怎么造得成？23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？26、XXX只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？反问句大全二1、这不是呆气的表现吗？2、那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”3、（不错，这也很正大。
）但是要问……你们无损于国体，难道他们XXX捕反而有损于国体么？4、XXX是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？5、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？6、敢于这样做的人，难道不是一个豪杰吗？7、你真的觉得是这样吗？8、难道不是吗？9、有这样的可能吗？10、难道你认为没有这样一回事？11、这样有问题吗？12、难道你觉得自己对吗？13、难道他觉得自己没有错吗？。
反问句的例子二年级一问一答
反问句的例子二年级一问一答反问句在英语中是一种非常常见的语法结构，它的作用是反向表达某种否定的意思，常常用于对某种情况或做法进行评价或评论。
对于小学二年级的学生来说，理解和使用反问句可能有些困难，因此本文将为大家举一些例子，并解释如何正确使用这种语法结构。
1. A: Do you like broccoli?B: Do I like eating green, leafy vegetables that are packed with vitamins and minerals? Absolutely!这里，第二个反问句“Do I like eating green, leafy vegetables that are packed with vitamins and minerals?”其实是在以一种更加生动的方式表达了“我非常喜欢西兰花”的意思。
这种表达方式在日常对话中非常常见，它可以让你的话语更加流畅，同时还能够表达出你的情感态度。
2. A: Are you going to watch the new Star Wars movie?B: Oh yeah, because I just love sitting in a dark room for two hours and not being able to talk to anyone!这里，B使用了反问句“因为我就是喜欢坐在暗房里面两个小时不能和任何人说话的，是不是？”来表达出他对新星球大战电影的兴趣，同样是一种比较幽默和夸张的说法。
这种表达方式对于小学生来说确实有些难度，但如果他们能够理解这种幽默语言，就一定能够获得更多的语言技巧。
3. A: Did you finish your homework?B: Oh, sure. I finished it in like two minutes because it was really easy.这里，B使用了反问句“我花了两分钟完成了它，简直太简单了，不是吗？”来表达他对作业难度的态度。
陈述句改反问句练习（1）
一. 陈述句改反问句：1.这是多么有魔力的字眼啊！2.眼前泼水的傣家人正是我们敬爱的周总理。
3.人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
4.大榕树正是“鸟的天堂”。
5.海上日出的景象真是伟大的奇观！6.让大家一起讨论，就是从各种不同的意见中选择出一个最合理的。
7.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
8.犯了错，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
9.他要是一直这么马虎，就不能取得好成绩。
10.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
11、这个真实的故事使我深受感动。
12、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
13、我们不能做损人利己的事。
14、我们不会忘记这比山还高比海还深的友谊。
15、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
16、别人能做到的事，我也能做到。
17、植物学研究的对象在自然界，我不能离开这个对象。
18、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这么湿。
19、许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，我这样不负责任地离开真是一个罪人！20、没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。
21．我们要珍惜今天的幸福生活。
22．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
23．这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。
24．这场报告会能使听众们感动得热泪盈眶。
25．巍峨高山难道是英雄坚张不屈的精神象征。
26．“12秒91!”刘翔创造了中国乃至亚洲的历史，场上的人们惊呆了！27．在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所——冰城哈尔滨，真令人神往。
28．十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身难忘。
29．人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
30．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这是十分清楚的道理。
学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？二、把反问句改成陈述句1. 字典不正是我无声的朋友和老师吗？2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3. 我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？4．小玲取得的优异成绩难道不正是她勤奋学习的结果吗？5．我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？6．霍金以其残疾之身，完成了宏伟业绩，怎么不令人钦佩不已呢？7. 犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？8．.淮南的柑桔，又大又甜。
反问句和设问句1
练习1：
小朋友们，我们时常在街头看到 那些收破烂的，他们衣衫破旧，双手 粗糙，面容苍老，饱经了岁月风霜的 侵袭。他们登着车，手里摇着铃，艰 难地迎风前进着。看到这样一幅情 景， 谁不会对他们产生怜悯之情呢 ？ （谁都会对他们产生同情之情）
练习2：
•
同学们在认真地写作业，教室里
静悄悄的。可是，王小明一会大声地
设问句
这是谁的房间？ 这是我的房间。
什么叫自律？ 自律就是自己管束自己的行为。
它的样子又漂亮又滑稽。说它漂 亮，一点也不夸张。透明的玻璃罩， 鲜红的外壳，表罩上围着一圈锃光发 亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它 那两只细小的腿托着圆圆的身躯，再 加上那个提手，样子真是好笑！最辛 苦的是表盘上的“劳动者”：时针、 分针、秒你知针道。它是谁吗？它就是小闹钟。
根
给叶子以无限生机，给花朵以 青春的活力，它将自己的生命无私 地给了大地！它千姿百态，累累硕 果给人间美的享受！你知道它是谁吗？ 它就是被埋在地底下，延伸在土层中的根。！
打人不对。 难道说打人是对的吗？
这东西不能吃。 难道这东西能吃吗？ 这东西怎么能吃呢？
小明不听话，奶奶轻轻地拍了一下 他的屁股，他一下子尖叫起来：“您怎 么打人呀？”
我们的语文老师魏老师，她时常是 一脸微笑，对我们和蔼可亲。有一次， 我们没有完成作业，她的手扬起来，要 打我们，可是落下来的时候却是轻轻的， 一点也不疼，我们都笑了，她也笑了。 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？
咳嗽，一会故意把铅笔盒碰掉在地上，
一会又跑到刘天跟前和他说话。我实
在看不过去了，站起来大声说：
“ 难道你不觉得你太无聊了吗
？”
（你真是太无聊。）
改写：
把陈述句改成反问句练习(一)
把陈述句改成反问句练习（一）
1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。
5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。
7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。
8.沿着这条小路走，能到金明家。
9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
小学反问练习题
小学反问练习题1. 什么是反问句?反问句是一种语法结构，常用于表达反义、强调或让步等意义。
通过倒装词序，将陈述句转变为疑问句表达的方式。
2. 反问句的结构是怎样的？反问句通常由一个陈述句和一个反问疑问词组成。
其结构为：陈述句 + 反问疑问词 + 助动词/系动词 + 主语？3. 反问疑问词有哪些？常见的反问疑问词包括：难道、难道说、岂不、不是吗、难道不是、不都知道吗等。
4. 反问句的功能有哪些？（1）反义功能：通过反问句，可以强调某个事实的反义情况。
例：你不是喜欢吃苹果吗？（2）确认功能：用于征求对方的确认，确认某个事情是否属实。
例：你看到小明了，对吗？（3）让步功能：通过反问句，达到让步的目的。
例：你真的相信那个谣言吗？5. 假设以下句子中的每个反问句都带有正确的反问疑问词，请根据句子的意思选择正确的答案。
（1）他并不是很聪明，____？A. 是吧B. 不是吧C. 是对的D. 是不是（2）你是不是忘记带作业了，____？A. 不是吧B. 是吧C. 对吧D. 不对吧（3）我们一起去看电影，____？A. 你同意吗B. 你喜欢吗C. 你是不是忙着D. 你怎么样（4）那个新游乐园很好玩，____？A. 你来过吗B. 你喜欢吗C. 你同意吗D. 你听说过吗（5）他绝对不会骗我们，____？A. 对吧B. 不对吧C. 一定不会吧D. 是不是答案：1. A 2. A 3. C 4. B 5. B通过以上的反问练习题，相信你对反问句的使用和判断有了更深入的了解。
加强对反问句的学习和练习，可以提升你在语言表达中的准确性和流利度。
继续加油！。
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反问句练习题
反问句改为陈述句：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
一、反问句改陈述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
二、反问句改陈述句。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、我怎么能忘记老师的关爱呢？
7、春天一到，冰不就化开了吗？
8、你怎么能这样做？
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
14、这难道不是天下奇观吗？
15、天上的星星能数得清吗？
16、这么远，箭哪能射得到呢？
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
20、雷锋精神怎么会过时呢？
21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？
30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
陈述句改成反问句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1、在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”。
2、在句首加上“难道”，句尾加上“吗”。
3、句末
的句号改为问号。
改后：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
1 在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，
2 再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，
3 句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？。