二年级上册健康教育教案

健康教育具体目标和基本内容

1.目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

2、.基本内容（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病；吃加碘盐，知道加碘盐的益处。（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，

二年级上册健康教育教案：

七、课时计划：

第一课我们的牙齿

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保

护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）

板书设计：

一、猜一猜

二、牙齿的类型和种类

三、保护牙齿的方法

四、智力极限

五、小表演

六、课后总结

课后小结：

通过谜语，学生的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作用后，学生都知道了健康洁白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各书己见，发表自己以后应该如何做，来保护自己可爱的牙齿。通过节目的表演，学生更加知道了只要我们注意卫生和合理行为习惯，坏牙

将与自己无缘。

第二课正确的刷牙方法

一、活动目标

1、通过学习活动，使儿童初步了解关于牙齿的知识；

2、培养儿童观察分析的能力和多种途径解决问题的能力；

3、引导儿童逐渐养成良好的生活习惯，培养健康的生活意识。

（三）、学正确的刷牙方法习，养成保护牙齿的好习惯

同学们，这回明白龋齿是怎样形成的了吧！我们得想办法，不能让我们的口腔中有残渣，不能让他形成对我们牙齿有害的酸，该怎么办呢？

保护牙齿我们首先要做到什么呢？（正确刷牙）

你们会刷牙吗？咱们请两位同学到前面来，给大家示范一下，我们看一看他们是怎么刷的？对不对呢？

你们都看清了吗？他们的刷牙方法和你一样吗？对不对呢，怎样才是科学的刷牙方法呢？今天我们请来了我们的校医，于大夫，我们请他给我们讲一讲。一会，我们就知道你的刷牙方法对不对了。

（正确的刷牙方法，牙膏、牙刷的选择，数牙的次数和时间等。）

你们都听清了吗？刷牙的时候，还要注意些什么呢？你们知道吗？

生1：牙膏不要挤太多，妈妈说像黄豆粒那么多就行。

生2：刷牙的时候还要注意卫生，不要弄脏其它的东西。

生3：刷牙的时候不要太用劲，那样也会磨伤我们的牙齿。

为了能够让大家记得更清楚，老师还把刷牙的方法总结成了一个小儿歌，我们一起来读一下。

现在，请同学们拿出牙刷，不用挤牙膏。和老师一起来练习一下。

（教师示范，同学模仿）

一会，我们就亲自动手刷一刷，在刷之前，老师还想提醒大家：

做任何事情都是有顺序的，刷牙也是一样。首先我们要把水倒入杯中（同学一起做），拧开牙膏盖，在牙刷上级一点牙膏，注意不要太多，也不要太少。一厘米左右。把牙膏盖盖好。在刷牙的过程中，注意不要上牙刷接触到别的东西，这样都不是很干净。刷完牙后，别忘了再

把水倒入老师给你准备的红色的桶内，前后桌四个人一起用，注意谦让，注意卫生，不要把水洒出来。准备好了，就可以开始了。

刷完了吗？请大家坐好。把牙刷倒着放到杯子里。感觉怎么样？你有什么收获？

生1：感觉很好，很舒服。牙齿刷得很干净，这样就不会有龋齿了。

生2：平时我的刷牙方法是不正确的，我会改过来的。

其实保护牙齿除了刷牙以外，还有很多我们要注意的问题。你知道吗？能不能告诉大家。同学们说的都非常好，老师还想补充几点饭后要漱口，不要吃过冷、过硬的东西，否则都可能伤害到我们的牙齿。同学们，你们正处在换牙的关键时期，刚刚长出来的新牙，我们要用一辈子。所以，大家一定要注意保护好我们的牙齿。

（四）、活动的延伸

最后，老师还想给大家留一个作业，可能需要很长一段时间才能完成，你有信心吗？

在同学们的书桌里，有一张卡片，这就是我们的作业，希望大家在今后的学习中，每天都能够坚持用正确的方法刷牙，这样就可以得到一颗星，一段时间后，我们再来比一比，看看谁是我们班的健康之星，好吗？

希望大家在今后的学习生活中，都能够养成良好的饮食卫生习惯，远离蛀牙，健康快乐的成长。

五、教学反思

这一主题活动的开展不仅对同学们来说很有意义，对老师来说也是一个很大的提高，首先是从知识的角度来说，在备课、上课的过程中，我知道了很多关于牙齿的知识，很多我不知道的。其次，从习惯和意识的角度，也有了很大的提高，知道了正确刷牙的重要性。在新课程中，我们也在和孩子们一起成长和进步。通过前面的统计活动，在这些数字面前，大家都知道了“龋齿”对于我们的健康所带来的威胁。活动后，孩子们都改掉了很多原来没有注意到的小毛病，达到了我们预期的目的和效果，让我们的教学活动变得有效。确实对儿童的生活和学习产生了一定的影响和帮助。

不足之处，孩子们在活动中更多的是关注和老师一起学习正确刷牙的方法，而并没有对全班、全年级同学龋齿情况的调查引发更多的思考，我想这是教学中的遗憾之处。如果能够更好地引导孩子们对这些问题进行更进一步的思考探究和延伸，如：什么样的牙膏适合我们？周围的人他们的刷牙方法正确吗？在学校中午吃完饭的时候，要怎样保护牙齿呢？等等。可能活动的效果会更好，孩子们的收获会更多。

六、教案点评

《我们的牙齿》这一教学内容的设计，是对《我爱我的身体》这个单元学习内容的延伸，是对教材的进一步开发。这一课从儿童生长过程中最常见的问题着手进行设计，体现了课程源于生活，生活是第一性的课程理念。《我们的牙齿》这个教学案例，重视引导学生观察生活，积极引导学生在具体的活动中学习和掌握生活的本领，使学生能够在活动的过程中有亲身的感受和体验。

从组织学生进行龋齿的调查开始，让学生在自己身边的事情中有所思考有所发现。由于问题和想法都是实实在在的，而且是源于学生的自身生活的，便有了进一步探究问题答案的欲望。由患牙病的经历引起学生对牙病的重视，探究造成牙病的原因，关注对牙齿的保护，把学生自然而真实的带到生活中来。在课堂上请学生动手刷牙，关注了学生动手实践，请学校校医的积极加入，使教学活动不仅仅是教师和学生之间的活动，教学活动中的生活气息浓了，学生的体会和感受更真实了。

《我们的牙齿》这一课的教学过程中，教师通过创设合用一个小桶的情景，关注学生互相谦让，卫生习惯等文明礼貌，把学生的道德规范教育融在真实的活动中，使学生在生活中学习生活，在生活中学习道德。

通过学习卡片关注本节主题活动的延伸，也关注了学生良好习惯的形成，很好地落实了教学的目标。

在这节课中，以龋齿调查为载体，以认识正确刷牙为具体活动内容，使学生认识到保护牙齿有益健康。但过多地强调刷牙方法的指导，关注刷牙技能的掌握，自然影响了学生对问题的进一步思考和探究。

第3课爱护耳朵

教学目的：

使学生懂得耳朵的重要作用和爱护耳朵的方法，、

教学重点：懂得爱护耳朵的方法。

教学难点：怎样爱护耳朵。

教学用具：挂图或课件

教学过程

一、同学们，大家知道耳朵有什么用吗？

（耳朵是用来听声音的。）

二、怎样保护耳朵呢？

注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。

不扯别人的耳朵开玩笑。

不把细小的物品塞入耳内。

定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、看图，哪个小朋友做得对，为什么？

不能经常用手掏耳朵

六、请学生谈谈耳朵患病的经验。

七、作业：保护耳朵要注意什么？

板书设计

第2课爱护耳朵

耳朵的作用：听声音

耳朵的保护：注意清洁

不乱挖乱掏

不扯耳朵

定期检查

第四课、保护我们的鼻子

教学目标

1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

教具：教师准备：挂图、醋、酒精

学生准备：小镜子、棉签、醋。

教学时间：一课时

教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、指导认识鼻子外观。

2、揭示本课学习内容。

二、学习课文。

1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。

（1）了解鼻孔和鼻毛

提问：鼻孔有几个？里面有什么？

讨论，交流。

（2）认识鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？

（学生回答）

（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？

（4）讨论，交流。

（5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空

气中的灰尘。

2、怎样保护鼻子。

如果鼻子生了病会怎样呢？

（学生会答）

三、小结。

四、作业。（课后检测站）

第五课注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

五、教师小结。

第六课预防烫伤

小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。第10课预防烫伤

教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤，

2、让学生掌握防治烫伤的办法。

教学重点：让学生知道烫伤的几个主要原因。

教学难点：让学生掌握防治烫伤的办法。

教具准备：放大的课文插图，收集的有关烫伤的资料。

学生回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

教学过程：

一、导入

问：开水、热油的温度是多少？

和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烫伤的材料）。

听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：

我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烫伤后，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从三个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

A.流动冷水冲洗冲洗受伤部位，减轻疼痛。

B.轻伤可涂抹治疗烧烫伤的膏药。

C.重伤不要活动烫伤部位，立刻送往医院。

5、师小结：

找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6、除了以上三个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

板书设计：

预防烫伤

少接触热源

倒水时小心

第七课预防冻疮

一、教学目标： 1、了解什么是“冻疮”？ 2、了解冻疮将给人体造成怎样的伤害？ 3、怎样预防冻疮和手足裂口？