高中历史 第8课 英国的制度创新19 岳麓版必修1
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岳麓版高中历史必修一第8课 英国的制度创新(共24张PPT)
发展：19世纪中期，托利党发展为保守党； 辉格党发展为自由党；20世纪初，工党势力兴 起，取代了自由党。形成保守党和工党两党政 治，英国两党制已有160多年的历史。
保 守 党 重 要 成 员 会 议
英国保守党（Conservative Party，Great Britain） 英国两大政党之一。前身为1679年成立的托利
工党标志 ——红玫瑰
工党成立宣言
工党第一任首相——麦克唐纳 前任工党领袖 ——布莱尔
前任工党领袖——布朗
二、英国君主立宪制的发展
1、责任内阁制的形成
起源 国王的顾问、助手（国王行政的助手）
1721年，罗伯特·沃波尔成为英国，历
形成 史上第一任内阁首相，责任内阁制逐
渐形成（国王逐渐脱离行政权）
基本原则：内阁、首相、议会、国王
组 阁
国 政 立法创议权） 体 结
首相
集 体 负 责
领 袖
多 数 党
构 示
（权立力法中权心）（ 下院
意
图
选 举
国家象征统而不治
形式任命 国王
任 命
议会
上院 ）
（大贵族）
选
民
责任内阁制运行原则
国王与首相：形式任命 内阁与议会：向议会负责 首相与内阁：共进共退 出现矛盾后：内阁下台或解散议会，重新 选举
（1）《大宪章》的签署
——英国早期议会制度形成
（2）1640-1688年，英国资产阶级革命胜利
威廉三世
玛丽二世
“光荣革命”（1688年）
一、英国君主立宪制的建立 ——从《大宪章》到《权利法案》
1、经过
（1）《大宪章》的签署
——英国早期议会制度形成
（2）1640-1688年，英国资产阶级革命胜利
保 守 党 重 要 成 员 会 议
英国保守党（Conservative Party，Great Britain） 英国两大政党之一。前身为1679年成立的托利
工党标志 ——红玫瑰
工党成立宣言
工党第一任首相——麦克唐纳 前任工党领袖 ——布莱尔
前任工党领袖——布朗
二、英国君主立宪制的发展
1、责任内阁制的形成
起源 国王的顾问、助手（国王行政的助手）
1721年，罗伯特·沃波尔成为英国，历
形成 史上第一任内阁首相，责任内阁制逐
渐形成（国王逐渐脱离行政权）
基本原则：内阁、首相、议会、国王
组 阁
国 政 立法创议权） 体 结
首相
集 体 负 责
领 袖
多 数 党
构 示
（权立力法中权心）（ 下院
意
图
选 举
国家象征统而不治
形式任命 国王
任 命
议会
上院 ）
（大贵族）
选
民
责任内阁制运行原则
国王与首相：形式任命 内阁与议会：向议会负责 首相与内阁：共进共退 出现矛盾后：内阁下台或解散议会，重新 选举
（1）《大宪章》的签署
——英国早期议会制度形成
（2）1640-1688年，英国资产阶级革命胜利
威廉三世
玛丽二世
“光荣革命”（1688年）
一、英国君主立宪制的建立 ——从《大宪章》到《权利法案》
1、经过
（1）《大宪章》的签署
——英国早期议会制度形成
（2）1640-1688年，英国资产阶级革命胜利
岳麓版高中历史必修一第三单元第8课《英国的制度创新》课件
项目
1750-1800
1801-1900
煤产量 增长1倍
增长20倍
生铁产量 前40年增长4倍，后20年又增长1倍 又增长30倍
原棉进口 增长5倍
又增长30倍
GDP
增长4倍
材料二：19世纪50年代，英国煤产量占世界总量的三分之二，铁 产量等于其他国家的总和，棉布也占到世界产量的一半以上。
—钱乘旦《英国工业革命中的人文灾难及其解决》
岳麓版高中历史必修一 第三单元第8课《英国的
制度创新》课件
2020/9/21
苏格兰
北爱尔兰
威尔士
英格兰
第8课 英国的制度创新
概念解读
君主立宪制：
是相对于君主专制的一种国家体制；
是资本主义国家君主权力受宪法限制的政权 组织形式，是资产阶级同封建势力妥协的产 物。
线索
一对矛盾： 议会与国王 两个趋势： 王权逐步削弱，议会权力不断加强 三个转移： （1） 立法权等由国王转移到议会——《权利法案》 （2）行政权由国王转移到内阁（首相）——责任内阁制 （3）议会主导权由贵族资产阶级转移到工业资产阶级
工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力
都大为下降了，但他们仍把持政治权力，
造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了
解决这种“状态”，英国在政治上( ) A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协
D
B．颁布《权利法案》，确立了议会主权
C．建立内阁机构，限制国王的行政权
D．改革议会制度，中等阶级更多参政
——恩格斯
材料二：早在1624年，英国议会就通过专利法，当时称为
“垄断法”。法案规定，第一发明人对其新发明拥有正当
的财产权利。
高中历史第8课英国的制度创新课件岳麓版必修1
B．君主立宪制尚未完善
• C．内阁制已基本确立
D．《权利法案》遭到破坏
• 【解析】 本题考查了英国君主立宪制的相关内容。“光荣革命” 后英国颁布了《权利法案》，王权受到限制，并通过一系列法令的 颁布奠定了君主立宪制的法律基础。A项不符合史实，《权利法案》 公布后，国王的权力开始受到议会的制约；在内阁制正式形成之前，
• 总之，英国政治发展的历史，就是政治权力由英王转移于议会、行 政权力转移于内阁的历史。议会政治、政党政治不断发展，内阁制 逐渐形成，具有英国特色的代议制度逐步形成、不断完善。你需要 完成以下探究问题：
• 1．近代英国制度不断创新，“创新”表现在哪些方面？ • 2．简述英国《权利法案》制定的背景、主要内容和意义。 • 3．简述英国内阁制形成的过程、内阁的运行原则、内阁首相与大
• 点拨：
• 《权利法案》不是宪法：《权利法案》虽然由议会制定而成为英国 君主立宪制形成的法律基础，但并非英国宪法，英国代议制的形成 是一系列法律文件和民主惯例长期综合作用的结果。
• 二、责任内阁制的形成
• 1．形成过程
• (1)“光荣革命”后，国王逐渐成为“统_而_不__治______”的国家元首内阁， ______承担实际行政职责。
• (2)到18世纪中叶，英国的责任内阁制得以形成并完善，请用材料三 中有关责任内阁制形成的惯例或制度说明。
• (3)材料四表明英国议会的选举规则发展的趋势是什么？
• 提示：(1)君主立宪制度。颁布《权利法案》，确立了议会权力高于 王权(议会主权)、法律至上的原则，国王开始逐渐处于“统而不治” 的地位。
历史
必修① · 岳麓版
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
• 〔主干线索〕
高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新优秀教学案例
4.分享成果：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。
（四）总结归纳
1.教师总结：对英国制度创新的历史背景、过程和影响进行归纳和总结，强调重点和难点。
2.学生归纳：引导学生结合讨论成果，自主归纳英国制度创新的主要内容和意义。
3.知识拓展：讲解英国制度创新对世界历史的影响，以及其对我国现实改革的借鉴意义。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示英国历史的相关图片、地图和文献资料，让学生身临其境地感受英国制度创新的历史背景和氛围。
2.利用多媒体技术，播放与英国制度创新相关的视频片段，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
3.创设虚拟场景，让学生扮演英国历史人物，进行角色扮演，体验英国制度创新的过程。
4.组织学生参观历史博物馆或相关展览，让学生亲身感受历史，增强对英国制度创新的理解和认同。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成学习任务。
2.设计小组合作项目，让学生通过调研、讨论、制作展板等方式，共同探究英国制度创新的过程和影响。
3.培养学生的沟通能力和团队协作能力，提高学生的人际交往能力和组织协调能力。
4.，提高学生的自我认知和反思能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对英国制度创新的过程和结果进行反思，思考其对我国现实改革的借鉴意义。
2.鼓励学生从不同角度和层面思考问题，培养学生的批判性思维能力和创新意识。
3.组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习成果和不足，明确改进方向。
4.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注学生的学科素养和发展潜力，为学生提供有针对性的指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
（四）总结归纳
1.教师总结：对英国制度创新的历史背景、过程和影响进行归纳和总结，强调重点和难点。
2.学生归纳：引导学生结合讨论成果，自主归纳英国制度创新的主要内容和意义。
3.知识拓展：讲解英国制度创新对世界历史的影响，以及其对我国现实改革的借鉴意义。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示英国历史的相关图片、地图和文献资料，让学生身临其境地感受英国制度创新的历史背景和氛围。
2.利用多媒体技术，播放与英国制度创新相关的视频片段，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
3.创设虚拟场景，让学生扮演英国历史人物，进行角色扮演，体验英国制度创新的过程。
4.组织学生参观历史博物馆或相关展览，让学生亲身感受历史，增强对英国制度创新的理解和认同。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成学习任务。
2.设计小组合作项目，让学生通过调研、讨论、制作展板等方式，共同探究英国制度创新的过程和影响。
3.培养学生的沟通能力和团队协作能力，提高学生的人际交往能力和组织协调能力。
4.，提高学生的自我认知和反思能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对英国制度创新的过程和结果进行反思，思考其对我国现实改革的借鉴意义。
2.鼓励学生从不同角度和层面思考问题，培养学生的批判性思维能力和创新意识。
3.组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习成果和不足，明确改进方向。
4.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注学生的学科素养和发展潜力，为学生提供有针对性的指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
岳麓版必修一第8课 英国的制度创新
1264年，以孟福尔为首的贵 族军队大胜王党军队，俘虏了英 王亨利三世及太子爱德华。孟福 尔掌握了国家政权。1265年，孟 福尔召开“大会议”讨论国事， 出席会议的除教俗大贵族外，还 有各郡郡守选派的两名骑士、各 城市选派的两名市民。当年8月， 爱德华出逃，组织军队与孟福尔 再战，最后击杀孟福尔，恢复了 王权统治。
二、责任内阁制的形成
1、责任内阁制的形成
逐
步
完
2、两党制
善
和
民
3、民主制度的发展
主
化
英国的君主 立宪制
引导一英国的内阁制是怎样形成的？
内阁是密室的意思。“光荣革命”前英国国王挑选 少数贵族充当顾问和助手，分管政府几个部 门的工作。他们经常在一间小密室开会，内 阁和内阁会议由此得名。德国汉诺威选帝侯 登上英国王位后，经常不出席内阁会议，大 臣们有事就自己商量对策，然后提交国王， 国王的行政权逐渐转移到内阁，内阁制度由 此得以形成。
17
《权利法案》颁布前后英国国王和议会 的权力各有什么变化？
国 前：“君权神授”，王权很大 王 后：法律从各方面限制王权
议 前：仅有提出财政、法律议案的权力 会
后：法律确立议会主权，王权置于议会法权之下
权力中心转向议会，国王仍有行政权
引导四君主立宪制的确立对英国产生了怎
样的影响（意义）？
1、确立了议会主权，限制了国王的权力。 2、英国确立了君主立宪制政体。 3、形成议会与国王集体统治。 4、统治方式从人治转向法治，保障英国社会长 期稳定发展。
1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史 上第一任内阁首相，主持内阁会议，协调各 部门的工作。
知识小补充
英国首相，全称大不列颠及北爱尔兰联合王国首相 （Prime Minister of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland，缩写PM），简称联合 王国首相或英揆（揆，本意即宰相），英国政府首脑， 是代表英国王室和民众执掌国家行政权力的最高官员。 英国首相一般情况下由英国国会下议院的多数党党魁或 执政联盟的首领自动成为首相人选，人选经国王/女王任 命后正式成为首相。 2019年7月23日，鲍里斯·约翰逊当选执政党保守党领袖， 7月24日，鲍里斯·约翰逊接任特蕾莎·梅，成为英国首 相。
二、责任内阁制的形成
1、责任内阁制的形成
逐
步
完
2、两党制
善
和
民
3、民主制度的发展
主
化
英国的君主 立宪制
引导一英国的内阁制是怎样形成的？
内阁是密室的意思。“光荣革命”前英国国王挑选 少数贵族充当顾问和助手，分管政府几个部 门的工作。他们经常在一间小密室开会，内 阁和内阁会议由此得名。德国汉诺威选帝侯 登上英国王位后，经常不出席内阁会议，大 臣们有事就自己商量对策，然后提交国王， 国王的行政权逐渐转移到内阁，内阁制度由 此得以形成。
17
《权利法案》颁布前后英国国王和议会 的权力各有什么变化？
国 前：“君权神授”，王权很大 王 后：法律从各方面限制王权
议 前：仅有提出财政、法律议案的权力 会
后：法律确立议会主权，王权置于议会法权之下
权力中心转向议会，国王仍有行政权
引导四君主立宪制的确立对英国产生了怎
样的影响（意义）？
1、确立了议会主权，限制了国王的权力。 2、英国确立了君主立宪制政体。 3、形成议会与国王集体统治。 4、统治方式从人治转向法治，保障英国社会长 期稳定发展。
1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史 上第一任内阁首相，主持内阁会议，协调各 部门的工作。
知识小补充
英国首相，全称大不列颠及北爱尔兰联合王国首相 （Prime Minister of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland，缩写PM），简称联合 王国首相或英揆（揆，本意即宰相），英国政府首脑， 是代表英国王室和民众执掌国家行政权力的最高官员。 英国首相一般情况下由英国国会下议院的多数党党魁或 执政联盟的首领自动成为首相人选，人选经国王/女王任 命后正式成为首相。 2019年7月23日，鲍里斯·约翰逊当选执政党保守党领袖， 7月24日，鲍里斯·约翰逊接任特蕾莎·梅，成为英国首 相。
岳麓版历史必修一第八课英国的制度创新
运用法律对国王的权力进行限制，
?权利法案?
公布的时间 1689年
内容
一是从立法、司法、税收和军权等 方面限制了王权，约束国王的行为;
二是将议会所拥有的自由和权力用 法律的形式加以肯定。
历史意义
确立了议会主权，限制了国王的权力。英 国建立了君主立宪制政体，实行议会与国 王集体统治，统治方式从人治转向法治。 保证了社会的稳定，为资本主义在英国的 进一步开展创造了有力的社会环境。
保守党 自由党
保守党 工党
“这两党互相监督着；他们互相阻止侵犯法律的神 圣性；他们互相憎恨，但是他们都爱国家——这是两 个醋气熏天的情夫在争献殷勤地侍奉同一情妇。〞
——伏尔泰?巴比伦公主?
农村地区议员必须有年收入600英镑以上的 地产，城市议员年收入必须在300英镑以上。
1831年塞福克只有32个选民，却仍可推选2 名议员；萨里郡有3个选区总共只有7个选民， 却可推举6名议员。
有人形容“议会除了不能使一个 女人变成男人和使一个男人变成 女人之外，能够做一切的事情〞
问题整理1:内阁在英国革命前后的演变 内阁——为国王效劳，管理政府部门 内阁——国王逐渐退出内阁 内阁——成为最高行政机关
1979年5月 3日，撒切 尔夫人入 主唐宁街
10号
政党制度
托利党〔歹徒〕 辉格党〔偷马贼〕
思考
什么是代议制？
公民通过选举代表组成代表机关， 间接参政议政，讨论决定国家大事， 行使国家权力的一种民主制度和组织 形式。代议机构是国家的立法机关。
简介
国体：即国家性质，反映 社会各阶级在国家中的 地位。
政体：即国家管理形式， 是国家政权的组织形式 本质上要看国体的性质
第8课
英国的制度创新
岳麓版历史_必修一__第8课__英国的制度创新
是一种现代政体。在这种政体下，国家元首通常 1、含义 是世袭的，必须在宪法范围内行使权力。
《权利法案》------君主立宪制的确立
限制王权的条款： 保证议会权利条款
立法权 未经议会同意，国王无权废除法 律或停止法律的执行； 未经议会同意，国王不能征税; 征税权 未经议会同意，国王不能在和平 时期招募或维持常备军
《大宪章》开创英国历史上限制王权的先例
（二）英国资产阶级革命（17世纪）
------君主立宪制确立的政治前提
英国资本主义经济发展 资产阶级 要求限制王权 新贵族 扩大政治权利 矛盾 斯图亚特王朝封建统治 詹姆士一世 宣扬君权神授 查理一世 厉行君主专制
1640年资产阶级革命；1649年处死查理一世，成立共和国
问题：以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？ 说明罗马法的实质是什么？
1、不能。 2、理由：君权至上，男女不平等、奴隶处于被压迫的状态 3、实质：体现了奴隶主阶级的利益。
第三单元 近代西方资本主义政体的建立
•公民通过选举代表组成代表机关，
代议 制
间接参政议政，讨论决定国家大 事，行使国家权力的一种民主制 度和组织形式。
英国的制度创新
君主立宪制是一种现代政体。 课标要求:了解《权利法案》制定和责任内 在这种政体下，国家元首（由君 阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪 主担任）通常是世袭的，拥有某 制的特点。 些最高权力，但必须在宪法规定
的范围内行使（君主的权力受到 宪法的制约）。
32班第8课导学案反馈
小组
一组 二组 4 三组 1
上院
（大贵族）
选
民
司 法 独
（司法权）
立
整个政治制度以代议制民主为基础
高中历史岳麓版必修一 第8课英国制度的创新(共18张PPT)
三党、制和、平议渐会进改中革发展完善----责任探内究阁制体、验两
2、政党政治
材料、 英国《卫报》9月29 日报道：英国民意调查机构 ICM公司在工党大会闭幕后对 超过1000名英国成年人进行 了电话调查，工党的支持率上 升至32%，保守党的支持率则 下滑至41%，仍落后于保守党 9个百分点。
如果你是英
第8课 英国的制度创新
现实图片导入历史学习
英王伊丽莎白二世
现任首相约翰逊
一、历史传统中孕育------建立的原因
1.历史传统：《大宪章》的签署
1215年英王约翰被迫签署 《大宪章》
想一想：
英国的大贵族 逼迫英王签署该 文件的目的何在？ 有何影响？
一、历史传统中孕育------建立的原因
1.历史传统：《大宪章》的签署
赞同。集体负责，共同进退
1、布朗自伊拉克撤军，内阁成员持什么态度？ 为什么？
2、如果议会中要的么大多内数阁反下对台布，朗或撤军者，解会散有议怎会样重的结新果选？举
3、如果女王反对布朗自伊拉克撤军，会不会改变布朗的想
法？ 为什么？首相掌握行政大权，不对国王负责
手脑并用
分成三组，讨论、黑板展示：
国王、内阁、首相、议会之间关系图 示，并标明每两者之间的关系？
议会应经常集会。
集会权
请思考：《权利法案》吸取了《大宪章》的什么思想？
《权利法案》颁布前后4英教国学国过王程概述
和议会的权力各有什么变化？ （30秒讨论）
英国国王 前：“君权神授”，王权很大 后：法律从各方面限制王权
议会权力 前：仅国有王提出财政议、会法律议案的权力 后：法律确立议会主权，王权置于议会 法权之下
重难点突破
内阁
掌握国家大权
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❖ （2）斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了资 本主义的发展。（根本原因）
❖ （3）1640年，议会拒绝国王征税要求，并要 求限制王权。
英过
国程
资
产 阶
苏 格
两 次 内 战
处 死 国 王
建 立 共 和 国
1649年
光 荣 革 1688年 命
级
兰
革 命
人
1640年
民 起
爆发革命
曲
义
线 图
1638年
斯图亚特王朝复辟 1660年
三、英国君主立宪制的完善 1、责任内阁制的建立 2、两党制的演变 3、 扩大选举权----议会改革
1、了解责任内阁的由来和形成标志。
1714年即位的乔治一世出生于德国，不懂英语， 对英国的事务也不感兴趣，甚至不出席内阁会议 而让大臣们去料理国事。大臣们有事就自己先商 定对策，然后再提交国王，内阁制由此得以形成。 国王也就逐渐成为“统而不治”的国家元首，内 阁承担实际行政职责。 1721年，下议院多数党领 袖沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相。
案》）
1215年《大宪章》
限制了王权, 成为人民与国王 斗争的法律武器
1265年
英国议会的开端， 其后演变成上下两 院
1688年 光荣革命 解决了议会和国王斗争的 矛盾。
17世纪 斯图亚特王朝 国王信奉“君权神授” 议会与国王进行斗争 1640年英国资产阶级革命
1689年《权利法案》 奠定君主立宪制的基础
3、英国1832年议会改革的原因和结果。
英国君主立宪制度确立之初，只有那些拥有一定地产的成年男 子才有资格当选为议员。 1830年，只有不到百分之十的成年男性拥有选举权，而拥有 被选举权的人则更少。 后来，随着经济的发展，英国进行了多次议会改革，逐渐完善 议会制度。 到1969年，英国规定凡是年满18周岁的公民，不论男女，都 可以参加下院的选举。
v说明的问题：民主与专制的斗争不是一 帆风顺的，具有复杂性和曲折性
通过“光荣革命”上台的威廉和玛丽 与革命期间的查理一世相比，其权力是 变大还是变小了？为什么？
威廉和玛丽的权力变小了。因为政权已经 转移到资产阶级和新贵族控制的议会手中，国 王的权力已大大缩小了。
议会制君主立宪制的形成（从《大宪章》到《权利法
有策❖权 ，3会（中、提掌、2获作）国名 握胜为所王内 行并首的在相成阁 政关政，为成大系党戴多是员权必维数怎；；须·样党卡在决通的。梅议定过？伦会国议与下家 会内议阁的 掌院成重 握选员要 立举、政 法议 权。（3）经过国王形式上的任命。
英国前首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。
你认为：
1、内阁成员大体上是赞同还是反对？为 什么？赞同。集体负责，共同进退。
第7课 英国君主立宪制的确立
是谁在统治英国？
工党领袖布朗接替布莱尔 出任英国第52任首相
2007年06月 27日，布莱尔正式辞去首相职 务，工党领袖布朗顺利接任英国第52任首相。 当天中午，54岁的布莱尔前往议会下院，最后 一次回答议员的质询。之后他离开唐宁街，向女 王伊丽莎白二世正式递交辞呈，从而结束了10 年的英国首相任期。
查理一世
“正像争论上帝能做什么是无神论和渎
神
那样，作为一个臣民去争论一个国王能做什
么，或说一个国王不能做这做那，也是僭越
和高度的侮蔑。”
——詹姆士一世
2、归纳英国资产阶级革命发生的原因？
❖ （1）17世纪初，随着英国资本主义的发展， 新兴的资产阶级和新贵族经济实力日益强大， 在议会中开始发挥重要作用。
2、女王伊丽莎白二世如果反对，布莱尔会不 会为此而撤兵？为什么？
不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。
3、议会中大多数极力反对，结果又会如何？
议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台； 或者首相宣布解散议会，重新选举。
2、两党制的演变 辉格党----自由党 托利党----保守党 20世纪初，工党兴起
二、英国君主立宪制确立的标志 ——《权利法案》
限制了国王
《权利法案》的内容
哪些权力？
❖ 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施
之僭越权力，为非法权力。
立法权
❖ 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，
或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或
方式者，皆为非法。
征税权
❖ 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其
他同类指令与法庭，皆为非法而有害。 司法权
❖ 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备
军，皆《属权违利法。法案》颁布前后英国国军事权
王和议会的权力各有什么变化？
《权利法案》颁布前后英国国王和议会的 权力各有什么变化？ 国王权力
从君权神授，君权至高无上变为受到法 律的严格限制
议会权力
议会权力逐渐超过了国王的权力
——责任内阁制度 ——政党政治 ——1832年议会改革 四、英国君主立宪制的特点和作用
一、前提条件—— 英国资产阶级革命
学习目标（一）
1、我们通过自主学习，了解英国的议会传统及其对 王权的限制作用
2、我们通过自主学习，能够归纳英国资产阶级革命 发生的原因。
3、我们通过简述英国资产阶级革命的过程，分析民 主制度确立的曲折性。
பைடு நூலகம்
1、了解英国的议会传统及其对王权有何 限制？
❖ 出现：13世纪 ❖ 构成： 上议院：贵族、教会代表组成
下议院:乡绅、市民代表组成（后来 资产阶级和新贵族进入) 议会权力：可以限制国王征税
早期议会对王权有着限制作用，后来发展成为 近代史上的代议制议会，成为了民主的象征。
斯图亚特王朝的专制统治
詹姆士一世
❖ 2010年5月11日英国工党领导人戈登·布朗辞去 首相职务。女王伊丽莎白二世随即任命保守党领袖 戴维·卡梅伦担任首相，负责组建新一届政府。结
内阁合成请员思集考体：负责，在大政方针上保持一致， 与❖首1相. 戴共维进·退卡。梅伦当选首相应具备哪些条件。
内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。
如❖议2当会、选对戴首政维府相·不卡应信梅具任伦备，当三内选个阁首条就相件要后垮：拥台有，哪但些首权相力？ 也可（解1散）议必会须，是重一新个进行政议党会的选领举袖。。
学习目标
❖ 1、了解英国君主立宪制度确立的过程， 认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；
❖ 2、识记《权利法案》的内容，理解君主 立宪制的特点及意义。
❖ 3、理解责任制内阁的形成及其运行机制, 认识英国资产阶级代议制的主要特点
本节课的学习基本线索： 一、英国君主立宪制确立的前提条件——“光荣革命” 二、英国君主立宪制确立的标志——《权利法案》 三、英国君主立宪制的完善过程
❖ （3）1640年，议会拒绝国王征税要求，并要 求限制王权。
英过
国程
资
产 阶
苏 格
两 次 内 战
处 死 国 王
建 立 共 和 国
1649年
光 荣 革 1688年 命
级
兰
革 命
人
1640年
民 起
爆发革命
曲
义
线 图
1638年
斯图亚特王朝复辟 1660年
三、英国君主立宪制的完善 1、责任内阁制的建立 2、两党制的演变 3、 扩大选举权----议会改革
1、了解责任内阁的由来和形成标志。
1714年即位的乔治一世出生于德国，不懂英语， 对英国的事务也不感兴趣，甚至不出席内阁会议 而让大臣们去料理国事。大臣们有事就自己先商 定对策，然后再提交国王，内阁制由此得以形成。 国王也就逐渐成为“统而不治”的国家元首，内 阁承担实际行政职责。 1721年，下议院多数党领 袖沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相。
案》）
1215年《大宪章》
限制了王权, 成为人民与国王 斗争的法律武器
1265年
英国议会的开端， 其后演变成上下两 院
1688年 光荣革命 解决了议会和国王斗争的 矛盾。
17世纪 斯图亚特王朝 国王信奉“君权神授” 议会与国王进行斗争 1640年英国资产阶级革命
1689年《权利法案》 奠定君主立宪制的基础
3、英国1832年议会改革的原因和结果。
英国君主立宪制度确立之初，只有那些拥有一定地产的成年男 子才有资格当选为议员。 1830年，只有不到百分之十的成年男性拥有选举权，而拥有 被选举权的人则更少。 后来，随着经济的发展，英国进行了多次议会改革，逐渐完善 议会制度。 到1969年，英国规定凡是年满18周岁的公民，不论男女，都 可以参加下院的选举。
v说明的问题：民主与专制的斗争不是一 帆风顺的，具有复杂性和曲折性
通过“光荣革命”上台的威廉和玛丽 与革命期间的查理一世相比，其权力是 变大还是变小了？为什么？
威廉和玛丽的权力变小了。因为政权已经 转移到资产阶级和新贵族控制的议会手中，国 王的权力已大大缩小了。
议会制君主立宪制的形成（从《大宪章》到《权利法
有策❖权 ，3会（中、提掌、2获作）国名 握胜为所王内 行并首的在相成阁 政关政，为成大系党戴多是员权必维数怎；；须·样党卡在决通的。梅议定过？伦会国议与下家 会内议阁的 掌院成重 握选员要 立举、政 法议 权。（3）经过国王形式上的任命。
英国前首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。
你认为：
1、内阁成员大体上是赞同还是反对？为 什么？赞同。集体负责，共同进退。
第7课 英国君主立宪制的确立
是谁在统治英国？
工党领袖布朗接替布莱尔 出任英国第52任首相
2007年06月 27日，布莱尔正式辞去首相职 务，工党领袖布朗顺利接任英国第52任首相。 当天中午，54岁的布莱尔前往议会下院，最后 一次回答议员的质询。之后他离开唐宁街，向女 王伊丽莎白二世正式递交辞呈，从而结束了10 年的英国首相任期。
查理一世
“正像争论上帝能做什么是无神论和渎
神
那样，作为一个臣民去争论一个国王能做什
么，或说一个国王不能做这做那，也是僭越
和高度的侮蔑。”
——詹姆士一世
2、归纳英国资产阶级革命发生的原因？
❖ （1）17世纪初，随着英国资本主义的发展， 新兴的资产阶级和新贵族经济实力日益强大， 在议会中开始发挥重要作用。
2、女王伊丽莎白二世如果反对，布莱尔会不 会为此而撤兵？为什么？
不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。
3、议会中大多数极力反对，结果又会如何？
议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台； 或者首相宣布解散议会，重新选举。
2、两党制的演变 辉格党----自由党 托利党----保守党 20世纪初，工党兴起
二、英国君主立宪制确立的标志 ——《权利法案》
限制了国王
《权利法案》的内容
哪些权力？
❖ 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施
之僭越权力，为非法权力。
立法权
❖ 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，
或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或
方式者，皆为非法。
征税权
❖ 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其
他同类指令与法庭，皆为非法而有害。 司法权
❖ 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备
军，皆《属权违利法。法案》颁布前后英国国军事权
王和议会的权力各有什么变化？
《权利法案》颁布前后英国国王和议会的 权力各有什么变化？ 国王权力
从君权神授，君权至高无上变为受到法 律的严格限制
议会权力
议会权力逐渐超过了国王的权力
——责任内阁制度 ——政党政治 ——1832年议会改革 四、英国君主立宪制的特点和作用
一、前提条件—— 英国资产阶级革命
学习目标（一）
1、我们通过自主学习，了解英国的议会传统及其对 王权的限制作用
2、我们通过自主学习，能够归纳英国资产阶级革命 发生的原因。
3、我们通过简述英国资产阶级革命的过程，分析民 主制度确立的曲折性。
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1、了解英国的议会传统及其对王权有何 限制？
❖ 出现：13世纪 ❖ 构成： 上议院：贵族、教会代表组成
下议院:乡绅、市民代表组成（后来 资产阶级和新贵族进入) 议会权力：可以限制国王征税
早期议会对王权有着限制作用，后来发展成为 近代史上的代议制议会，成为了民主的象征。
斯图亚特王朝的专制统治
詹姆士一世
❖ 2010年5月11日英国工党领导人戈登·布朗辞去 首相职务。女王伊丽莎白二世随即任命保守党领袖 戴维·卡梅伦担任首相，负责组建新一届政府。结
内阁合成请员思集考体：负责，在大政方针上保持一致， 与❖首1相. 戴共维进·退卡。梅伦当选首相应具备哪些条件。
内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。
如❖议2当会、选对戴首政维府相·不卡应信梅具任伦备，当三内选个阁首条就相件要后垮：拥台有，哪但些首权相力？ 也可（解1散）议必会须，是重一新个进行政议党会的选领举袖。。
学习目标
❖ 1、了解英国君主立宪制度确立的过程， 认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；
❖ 2、识记《权利法案》的内容，理解君主 立宪制的特点及意义。
❖ 3、理解责任制内阁的形成及其运行机制, 认识英国资产阶级代议制的主要特点
本节课的学习基本线索： 一、英国君主立宪制确立的前提条件——“光荣革命” 二、英国君主立宪制确立的标志——《权利法案》 三、英国君主立宪制的完善过程