部编版一年级语文下端午粽
《端午粽》说课稿(通用9篇)

《端午粽》说课稿《端午粽》说课稿(通用9篇)作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《端午粽》说课稿,希望能够帮助到大家。
《端午粽》说课稿篇1我执教的是第10课《端午粽》的第一课时。
下面,我将从教材分析、设计理念、教学目标、说教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
一、说教材《端午粽》是部编教材一年级下册第四单元的一篇关于传统节日习俗的散文,生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来,使学生在体会浓浓亲情的同时,感受端午节的传统文化。
课文条理清晰,语言形象生动,易于学生理解内容,丰富语言积累。
二、说设计理念本课教学设计,以学生的知识积累和生活经验为基础,以课程标准中学段目标和教学实施建议为指导,重在教给学生识字、写字方法,培养学生良好语感,丰富学生语言积累,逐步提高学生语文素养。
三、说教学目标识字、写字是第一学段的教学重点,而本单元教学同时又要落实“读好长句子”和“积累语言”两个教学重点。
为此,依据新课标要求、教材特点和单元教学要点,我将本课时教学目标设定为:1、认识“端、粽、节”等13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁;会写“午、节、叶、米”四个生字。
2、通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。
3、正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。
其中,识字写字,即认识13个生字、两个新偏旁,会写4个生字和积累文中的叠词是本课时的教学重点。
由于学生现有的朗读水平不高,朗读方法欠缺,指导学生读好长句子,进而体会端午粽色、香、味的特点,便成为了教学的难点。
四、说教法学法新课标提出,识字教学要注意儿童心里特点,要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。
部编版语文一年级下册端午粽教案(优选3篇)

部编版语文一年级下册端午粽教案(优选3篇)【部编版语文一年级下册端午粽教案第1篇】活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设,感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注:重点表述基本环节)到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事,了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动:如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
(1)、我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。
(2)、做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛,请幼儿四五人一组,套上龙舟,进行划龙舟比赛活动,先取到红绸一组为胜。
旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
(3)、做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法,把碎布缝成校口袋,放进香料和少许艾草,合上袋子,幼儿学做香囊。
(4)吃粽子,感受节日的气氛。
(5)和爷爷奶奶再见。
【部编版语文一年级下册端午粽教案第2篇】教学目标:1、认识13个生字,会写7个生字。
认识2个偏旁“立”“米”。
2、正确流利地朗读课文,注意读好长句子。
3、了解我国的传统节日,加深对中华民族传统文化的热爱。
教学重点:认识13个生字,会写7个生字。
认识2个偏旁“立”“米”。
教学难点:1、读好长句子。
2、了解我国的传统节日,加深对中华民族传统文化的热爱。
教学时间:一课时教学流程:一、激发兴趣,猜谜导入1、猜谜:同学们,老师给大家带来一则谜语,想猜吗?听好了:三角四楼房,珍珠里面藏;想吃珍珠肉,解带脱衣裳。
部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教学反思(精选10篇)

部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教学反思部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教学反思(精选10篇)作为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编精心整理的部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教学反思(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教学反思1《端午粽》这篇课文选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》,十分贴合学生的童年生活,课文围绕着端午粽,重点突出,条理清晰,以儿童的口吻,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。
在本课教学过程中,通过图文结合,联系生活等方式,充分调动学生的学习积极性,例如,在讲粽子的样子和种类时,学生表现出浓厚的兴趣,大部分同学都非常喜欢吃粽子。
于是我便让同学们展开讨论,联系自己的所吃过的粽子,为大家介绍一下粽子的样子、味道、花样等,由此也可以锻炼一下学生的语言表达能力。
本节课的长句子比较多,我便让同学们反复阅读,边读边学边体验,刚开始有同学读不准字音,例如,“一”字的变调掌握得不是很好,还有一些同学停顿处把握得不是很好,我便先对长句子进行内容分解,明白句所表达的内容,再进行反复练习。
例如,“粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣”,这个句子比较长,但是是有一定逻辑顺序的。
在指导读长句子时时,首先,引导孩子想一想这句话写了粽子的哪些特征,找出关键的事物(箬竹叶、糯米、枣),然后再引导学生发现这些事物的具体特征(青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣),并读好这些“的”字短语,最后通过找关键词,引导学生关注作者介绍时的顺序(用……包的,里面,中间),从而发现这句话从外到内,由表及里地描写了粽子的样子。
通过这三个小步骤,学生对这个长句子便有了清晰的认识和理解,在理解句意的基础上,反复阅读,达到了不错的效果。
本课最后一段还讲到了端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原,在教学过程中将端午节吃粽子的传说以放视频的形式讲给同学们,他们都也表现出浓厚的兴趣,还有同学联系生活经验分享了关于端午节的其他习俗,例如,赛龙舟、编五色花绳、佩戴香囊等,加深了学生对中国传统文化的了解,潜移默化之中也激发了学生对中国传统文化的热爱之情。
部编版一年级语文下册作文第四单元 端午粽【精品教学课件】

片放进嘴里,啊,酸酸甜甜,十分可口!
wǒ ài chī jú zi
nǐ ne
我爱吃橘子,你呢?
练习二
zhè shì shén me shuí mǎi sònɡ ɡěi nǐ de
这是 什么?谁 买(送)给你的?
tā shì shén me yànɡ zi de shì shén me yán sè
容量却不小。它的两边各有一个口袋,放
zhe wǒ de shuǐ bēi hé zhǐ jīn cónɡ qián dào hòu yǒu sān cénɡ zuì
着我的水杯和纸巾。从前到后有三层,最
qián miàn de shì xiǎo dì fànɡ zhe wǒ de jiàn kānɡ bāo
煮熟了的粽子,颜色变深了。剥开粽叶,
yǎo shànɡ yì kǒu
yòu nián yòu tián měi wèi wú bǐ
咬上一口,又黏又甜,美味无比。
变式练一练
“这是什么,是怎么样的”和“它 的外面……里面……”
练习一
zhè shì shén me
nǐ chī ɡuo mɑ tā shì shén
妮的嘴巴微微张着,像是在和我说悄悄话,
fēi chánɡ yǒu qù
wǒ de shū bāo kàn qǐ lái xiǎo qiǎo línɡ lónɡ
kě
非常有趣!我的书包看起来小巧 玲珑,可
rónɡ liànɡ què bù xiǎo tā de liǎnɡ biān ɡè yǒu yí ɡè kǒu dɑi fànɡ
bāo kāi zònɡ yè yǎo shànɡ yì kǒu zhēn
出 一 股(❸)来,让 人( ❶)。剥 开 粽 叶,咬 上 一 口,真
部编版小学语文《端午粽》课文原文及赏析

部编版小学语文《端午粽》课文原文及赏析
《端午粽》课文原文:
端午节,外婆总会煮好一锅粽子。
那些粽子啊,有红枣的,有豆沙的,有咸肉的,真是各种各样,美味极了。
粽子是用碧绿的箬竹叶包的,里面裹着雪白的糯米和鲜红的枣子,或者是香甜的豆沙,或者是咸香的咸肉。
剥开粽叶,一股清香扑鼻而来,让人忍不住直流口水。
我和弟弟最爱吃的就是外婆包的红枣粽。
那红枣又大又甜,糯米也软糯可口。
每次吃完粽子,我们都会把粽叶留下,做成小船或者小帽子,玩得不亦乐乎。
端午节除了吃粽子,还有赛龙舟的习俗。
我们在电视上看到那些强壮的选手们奋力划动龙舟,场面非常壮观。
外婆说,这是为了纪念古代的伟大诗人屈原。
赏析:
《端午粽》这篇课文以端午节为背景,通过描绘外婆煮粽子的情景,展现了中国传统节日的风俗习惯和深厚的文化内涵。
课文首先通过细腻的笔触描绘了粽子的种类和口感,让读者仿佛能闻到粽子的香气,感受到粽子的美味。
接着,作者详细描述了粽子的制作过程和材料,使读者对粽子有了更深入的了解。
在描写吃粽子的过程中,作者巧妙地引入了儿童的游戏活动,使得文章充满了生活气息和趣味性。
同时,通过外婆的话语,介绍了端午节赛龙舟的习俗和其背后的历史文化意义,进一步丰富了文章的内容。
整篇文章语言朴实生动,情感真挚感人,既体现了对中国传统文化的热爱和尊重,也传达了家庭亲情的温暖和深厚。
通过学习这篇课文,小学生不仅可以了解到端午节的习俗和文化,还能感受到中国传统文化的魅力和价值。
部编版一年级下册语文课文10《端午粽》课件

zhī
知
jù
据
念niàn
我会认偏旁
端 立 立字旁 粽 米 米字旁
我会写
wǔ
午
组词:端午 中午 造句:每到端午节我们都吃粽子。
jié
节
组词:节日 春节 造句:春节是我们最喜欢的节日。
yè
叶
组词:竹叶 叶子 造句:妈妈用竹叶包粽子。
mǐ
米
组词:米饭 小米 造句:每天中午我都要吃一大碗米饭。
zhēn
以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃 粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。
你知道端午节除了吃粽子,还有哪些风俗吗?
赛龙舟
喝雄黄酒
端午节除了吃粽子,还要
挂艾叶 。
除了端午节,我们国家还
有很多传统节日,大家都知道哪 些传统节日呢?
春节
中秋节
清明节 ……
一锅粽子 一口粽子 一篮粽子 一( )粽子
长大了我才知道,人们端午节吃粽子, 据说是为了纪念爱国诗人屈原。
为什么纪 念屈原要吃粽 子呢?
听老师讲讲屈原的故事。
传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨 罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打 捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋 等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾 蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷 纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说 是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团 为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发 展成粽子。
学习课文
朗读第二自然段, 数一数有几个句子?
说一说包粽子前要准备什么东西?
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹 着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
小学一年级语文《端午粽》教案、说课稿及教学反思

【导语】《端午粽》是⼀篇关于传统节⽇习俗的散⽂,⽣动地介绍了粽⼦的样⼦、味道、花样和端午节吃粽⼦习俗的由来,使学⽣在体会浓浓亲情的同时,感受端午节的传统⽂化。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案、说课稿及教学反思相关资料,希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案 教学⽬标 1、认识本课13个⽣字和“⽴字旁”“⽶字旁”2个新偏旁,读准字⾳,认清字形。
正确书写“午”“⾖”“节”。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂,学会读好长句⼦。
3、感受传统节⽇端午节的氛围和浓浓的亲情。
教学重难点 1、能读准字⾳,认清字形,能按笔顺正确书写3个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂,读好长句⼦。
教学时间:⼀课时 课前准备:课件、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、传统佳节导⼊新课 1、做个⼩游戏:⼩吃货猜节⽇。
游戏:⼩汤圆、圆⼜圆——元宵节!吃⽉饼、赏明⽉——中秋节!再过些⽇⼦就是端午节了!反过来考考你们,端午节吃什么?(粽⼦)也叫端午粽。
今天我们⼀起学习这篇课⽂。
2、读题:端午粽。
(1)课题⾥有两个新偏旁,谁认识? (2)粽⼦吃过了吧,想⼀想:粽为什么是⽶字旁? 3、伸出⼩⼿指和⽼师⼀起写课题。
设计意图: 揭题⼩游戏,创设“节⽇与美⾷”的情境,不仅为课⽂的学习做了铺垫,⽽且在语境中学习了⽣字“午”,认识本课两个新偏旁。
⼆、学习⽣字感知课⽂ 1、⾃由读课⽂,读准字⾳、读通句⼦,遇到长句⼦多读⼏遍。
2、检查字⾳。
(1)指名读⽣字,相机正⾳。
出⽰:总⽶间分⾖⾁带知据念 (2)去掉拼⾳,你还认识吗? (3)开⽕车读。
(4)赛跑齐读:⽣字全躲到粽⼦⾥了,快把它们叫出来! 3、学写⽣字“⾖”。
(1)你还知道哪些⾖?⽼师也带来⼏种⾖,认识吗? 蚕⾖红⾖⽑⾖豇⾖ (2)⼩⾖⼦⼤变⾝,变成了什么? (3)读⼉歌,记住“⾖”。
⽑⾖短,蚕⾖扁, 红⾖圆圆像两点, 豇⾖长长托上⾯。
(4)师边说⼉歌边范写“⾖”,学⽣书空。
小学一年级语文《端午粽》原文及教学设计

【导语】《端午粽》是⼈教部编版⼀年级下册语⽂教材新选⼊的课⽂,出⾃屠再华的《嘟嘟糖和⼩雪灯》。
⽂章条理清晰,围绕端午粽,以⼉童的⼝吻⽣动地向我们介绍了粽⼦的样⼦、味道和花样。
以下是整理的(⼩学⼀年级语⽂《端午粽》原⽂及教学设计),希望帮助到您。
【原⽂】 ⼀到端午节,外婆总会煮好⼀锅粽⼦,盼着我们回去。
粽⼦是⽤青青的箬⽵叶包的,⾥⾯裹着⽩⽩的糯⽶,中间有⼀颗红红的枣。
外婆⼀掀开锅盖,煮熟的粽⼦就飘出⼀股清⾹来。
剥开粽叶,咬⼀⼝粽⼦,真是⼜黏⼜甜。
外婆包的粽⼦⼗分好吃,花样也多。
除了红枣粽,还有红⾖粽和鲜⾁粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装⼀⼩篮粽⼦要我们带回去,分给邻居吃。
长⼤了我才知道,⼈们端午节吃粽⼦,据说是为了纪念爱国诗⼈屈原。
【教学设计】 教学⽬标 1、会认读本课13个⽣字,会写7个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂,能读好长句⼦。
3、知道端午节的由来,理解⽂中含义。
4、激发学⽣对中国传统节⽇的热爱。
教学重点会认读本课13个⽣字,会写7个⽣字 教学难点知道端午节的由来,理解⽂中含义,激发学⽣对中国传统节⽇的热爱。
教学准备课件⽣字卡⽚ 课时安排⼀课时 ⼀、复习导⼊ 1、游戏复习词语(摘苹果)。
2、同桌互读课⽂,检查。
⼆、美⽂赏析 1、学习第⼀⾃然段,选学⽣读。
2、赏析“盼着”。
3、⽤“盼着”说⼀句话,体会“外婆盼着我们回家的⼼情”。
4、学习第2,3⾃然段,选学⽣读。
5、粽⼦是怎么做成的,⽤⾃⼰的话说⼀说? 6、⽤“⼀……就……”说⼀句话。
7、外婆做了哪些花样的粽⼦?为什么吃了之后还要带回家去,分给邻居?(体会分享的快乐) 8、再读2,3⾃然段,体会⽂中流露出的快乐与怀念之情。
9、学习第4⾃然段,激发对传统节⽇的热爱。
三、指导朗读。
长句⼦的断句。
学习⼉歌:遇到长句不要慌。
逗号换⼝⽓,句号停⼀停。
四、课⽂⼩结。
这节课有哪些收获? 作业设计 1、你喜欢过那个节⽇,为什么?写⼀写。
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部编版一年级语文下端午
粽
Revised by Liu Jing on January 12, 2021
10.端午粽
2.全班交流词句的
正音。
3.师教读,指名
“小老师”带读。
4.讨论交流:这一
段写了有关端午粽的哪
些方面的内容呢?
5.回答交流,并板
书:箬竹叶糯米枣又黏
又甜
6.理解词语:箬竹
叶清香又黏又甜
7.指名朗读第2自
然段,注意读出骄傲、
喜爱的情感。
8.齐读第2自然
段,读出外婆包的粽子
的特别之处。
方面的内容呢?
9.生朗读以下词语:
箬竹叶糯米枣清香又黏又
甜
10.朗读第2自然段,
在老师的引导下,准确找
出相关句子:(1)外婆的
粽子是用这些材料包成
的:粽子是用青青的箬竹
叶包的,里面裹着白白的
糯米,中间有一颗红红的
枣。
(2)煮熟的粽子,清
香扑鼻:外婆……一股清
香。
(3)外婆包的粽子味
道美极了:剥开粽
叶,……又黏又甜
的桃花
的竹叶
11.我会写:
叶米
《端午粽》课堂教学片段
激趣导入
师:同学们,看看老师今天给你们带来了什么(课件展示各种各样粽子图)生:这是粽子,我认识。
师:你们吃过粽子吗什么时候要吃粽子呢
生:我吃过糯米粽,就是糯米里面包肉,是在端午节的时候吃的。
生:我吃过豆沙粽,糯米里面包豆沙,也是在端午节的时候吃的。
师:同学们回答得都很好,今天呀,我们就一起来学习一篇关于粽子的课文。
(板书课题:端午粽)
生:齐读课题……。