一年级语文下册端午粽教案新人教版
人教部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教案
人教部编版一年级语文下册《端午粽》优秀教案一、教学目标1.教学生掌握《端午粽》这篇课文的内容，理解课文中的意境和道理。
2.培养学生的语感和语言表达能力，提高学生的朗读能力。
3.培养学生的观察力和思维能力，引导学生学会从课文中获取信息并进行分析和思考。
4.培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互相合作，共同完成任务。
二、教学重点1.学习课文《端午粽》的内容和意义。
2.学习课文中的重点词语和句子。
3.培养学生的朗读能力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生理解课文中蕴含的意境和道理。
2.培养学生对课文的理解和感悟能力。
四、教学准备1.课文《端午粽》课本及教案准备。
2.学生课桌椅、黑板、粉笔等教学用具准备。
3.准备涂鸦板、图片、生活实物等辅助教学材料。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.讲解端午节的由来和习俗，引入课文《端午粽》。
2.带领学生观察课文中的插图，激发学生的学习兴趣。
第二步：学习课文（15分钟）1.朗读课文《端午粽》，帮助学生理解课文内容。
2.分析课文中的重点句子和词语，引导学生理解课文的意义。
第三步：课文理解（20分钟）1.安排小组讨论，让学生就课文中的道理展开讨论。
2.引导学生发表个人看法，理解课文中的寓意和感悟。
第四步：语言表达（15分钟）1.分组让学生根据课文内容创作小短文或对话表达。
2.鼓励学生展示语言表达能力，发表创作成果。
第五步：复习与总结（5分钟）1.回顾本节课的教学内容，做简要总结。
2.引导学生思考本节课的收获和感受。
六、课堂作业1.背诵课文《端午粽》。
2.写一篇作文，谈谈自己对端午节的看法。
3.阅读相关资料，了解更多有关端午节的知识。
七、教学反思通过本节课的教学活动，学生积极参与，表现出了对《端午粽》的浓厚兴趣，课文的主题和意义得以深入领会。
但在朗读和语言表达方面仍有一些学生需要加强，未来教学中应着重提高学生的口头表达能力。
同时，在课文理解方面，可以增加更多的课外拓展活动，帮助学生更好地理解和感悟课文中的意蕴。
人教版部编一年级下册语文第四单元 10 《端午粽》 教学设计
人教版部编一年级下册语文第四单元 10 《端午粽》教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会读、会写《端午粽》这篇课文。
2.能力目标：学生能够运用所学语言表达端午节的相关内容。
3.情感目标：培养学生对传统节日文化的尊重和热爱情感。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的学习方法。
2.能读准文字，会背诵相关内容。
3.能够简单表达自己对端午节的了解和感受。
三、教学难点1.学生掌握课文中涉及的一些特殊名词和结构。
2.学生能够简单地表达对端午节的感受。
四、教学准备1.教材：人教版一年级下册语文教材。
2.教具：黑板、彩色粘贴纸、音频播放设备。
3.其他：端午节相关的素材图片。
五、教学过程1. 导入 (5分钟)•通过图片或故事引入端午节的话题，引发学生对端午节的兴趣。
2. 学习课文 (20分钟)•播放《端午粽》的语音，让学生跟读。
•逐段教授课文，解释生词和重点句型。
•让学生齐读课文，注意语音语调和停顿。
3. 操作活动 (15分钟)•让学生分组朗读课文，进行互动演绎。
•学生用自己的语言描述粽子的制作过程，可支持简单的绘画辅助。
4. 拓展 (10分钟)•播放有关端午节的视频或歌曲，拓展学生对端午节的了解。
•提问：端午节有哪些传统习俗？你觉得端午节最有意思的是什么？5. 提升 (10分钟)•引导学生完成相关练习题，巩固所学内容。
•学生以小组形式编写一段有关端午节的小故事，并表演出来。
六、作业1.默写《端午粽》中的关键句子。
2.描述自己家庭端午节的庆祝方式。
3.准备一款包含粽子元素的手工作品或图画，展示给同学们。
七、教学反思在教学活动中，要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和表达能力。
通过多样化的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，并将知识应用到实际生活中去。
2024年春季人教版一年级语文下册《端午粽》教学设计
5.1教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2学生分享自己的学习收获。
6.作业布置
6.1学生回家后，向家人分享课文内容，了解端午节的习俗。
6.2家长协助孩子完成生字练习。
五、教学反思
1.课后，教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
六、教学评价
1.评价方式：
1.1课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性及合作学习情况。
2.2根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。
十八、结语
本教学设计以《端午粽》一文为载体，旨在通过多样化的教学活动，让学生在学习语文知识的同时，深入了解端午节的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。通过家校合作、持续发展和反馈机制的建立，教师能够更好地指导学生，促进学生的全面发展。在教学实践中，教师应不断反思和调整教学方法，以实现最佳的教学效果。
十六、家校合作与沟通
1.家长沟通：
1.1定期与家长进行沟通，通过家长会、家访或家长联系册等方式，分享学生在校的学习情况和进步。
1.2鼓励家长参与学生的学习过程，特别是在传统文化学习中，家长可以分享自己的经验和传统习俗，增强学生的学习兴趣。
2.家校合作活动：
2.1组织家长参与学校的端午节庆祝活动，如家长与学生一起包粽子、制作香囊等。
十五、教学总结与展望
1.教学总结：
1.1对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况和学习态度。
1.2反思教学设计和实施过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。
2.教学展望：
2.1根据学生的进步和反馈，展望下一节课的教学内容和方法，进行适当的调整和优化。
2.2计划如何进一步深化学生对传统文化的理解，以及如何将这种理解融入到日常学习和生活中。
人教版部编一年级下册语文《端午粽》 教学设计
人教版部编一年级下册语文《端午粽》教学设计一、教学目标1.了解端午节的由来和习俗，培养学生对传统节日的体验和理解。
2.学习《端午粽》这篇故事，培养学生对中华传统文化的兴趣。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
二、教学内容本课主要内容是教学一年级下册语文教材中的《端午粽》故事。
三、教学重点和难点1.理解《端午粽》故事的情节和寓意。
2.学习节日文化知识，了解端午节的习俗和意义。
四、教学准备1.教材：人教版一年级下册语文教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、图片、故事书等。
3.材料准备：端午节的相关资料、粽子制作的材料等。
五、教学过程设计第一课时1.导入：讲解端午节的由来和意义，引出《端午粽》这个故事。
2.学习：让学生认真阅读《端午粽》，了解故事情节和主要人物。
3.讨论：和学生一起讨论故事中的道德和寓意。
4.练习：布置阅读《端午粽》的作业，让学生回家复述故事。
第二课时1.复习：让学生回顾上节课学习的内容。
2.分组讨论：让学生分组讨论粽子的制作过程和意义。
3.制作：组织学生动手制作粽子，体验传统节日文化。
4.总结：让学生分享制作粽子的过程，体会合作与分享的乐趣。
5.课堂表演：鼓励学生在课堂上表演《端午粽》故事，展示自己的表演才华。
六、教学评估1.学生的课堂表现和参与度。
2.作业完成情况和作业质量。
3.课后学生的反馈和学习感悟。
七、拓展延伸1.可以邀请家长参与粽子制作活动，增进家庭亲子互动。
2.教学结束后组织学生参观当地的端午节庆祝活动，加深对节日文化的理解和体验。
以上是关于人教版部编一年级下册语文《端午粽》教学设计的详细内容，希望能够帮助您更好地开展这堂教学活动。
部编人教版语文一年级下册课文10《端午粽》教案
部编人教版语文一年级下册课文10《端午粽》教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握课文《端午粽》的内容，了解端午节和粽子的由来。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力。
3.情感目标：培养学生对传统文化的热爱，培养团结合作的精神。
二、教学重点和难点
•重点：理解和背诵课文内容。
•难点：理解端午节和粽子的由来。
三、教学准备
1.教材：部编人教版语文一年级下册。
2.教具：教案、黑板、粽子模型等。
四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.让学生谈谈他们知道的端午节和粽子有关的知识。
第二步：学习课文（15分钟）
1.学生齐读课文，教师解释生字和句子。
2.请学生跟读课文中的关键内容，引导他们理解课文主题。
第三步：学习活动（20分钟）
1.学生分组，表演课文。
2.学生绘制端午节和粽子相关的图片。
第四步：课堂小结（5分钟）
1.教师简要总结今天的学习内容，强调粽子中蕴含的传统文化和团结合作的精神。
五、课堂延伸
1.鼓励学生自己尝试制作粽子或了解更多关于端午节的知识。
2.组织学生观看有关端午节和粽子的视频资料。
六、家庭作业
1.让学生复习课文内容，背诵关键句子。
2.鼓励学生向家人介绍端午节和粽子的相关知识。
七、教学反思
在教学过程中，要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与其中，从而提高教学效果。
以上是《端午粽》教案的内容，希望能够帮助学生更好地理解端午节和粽子的由来，培养对传统文化的热爱。
人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案(2篇)
人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案教学目标1.了解端午节的由来和习俗。
2.了解端午节吃粽子的含义。
3.学习绘本《端午粽》中的故事情节。
4.培养学生的阅读理解能力。
5.培养学生的观察能力和绘画能力。
教具准备绘本《端午粽》、绘画纸、彩色笔、粘土。
教学内容一、导入（五分钟）1.播放端午节的视频，向学生介绍端午节的由来和习俗。
2.展示一些粽子的图片，问学生端午节吃粽子的意义是什么。
二、讲授（十分钟）1.向学生介绍绘本《端午粽》的情节。
2.让学生一起阅读绘本，引导学生理解故事情节。
三、讨论（十五分钟）1.根据绘本的情节，引导学生回答一些问题，如：故事的主人公是谁？她为什么要包粽子？她怎么包粽子的？她为什么喜欢包粽子？2.引导学生谈一谈自己最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日。
四、绘画活动（二十分钟）1.给每个学生发放绘画纸和彩色笔。
2.让学生根据自己对端午节粽子的想象进行绘画。
3.鼓励学生用彩色笔勾勒出粽子的形状和细节。
五、总结（五分钟）1.向学生复述绘本《端午粽》中的故事情节。
2.总结学习内容，强调端午节吃粽子的意义。
实施过程中的问题及解决方案1.学生可能对绘本的故事情节理解不深入。
解决方案：通过提出问题、组织讨论等方式引导学生深入理解故事情节。
2.学生绘画能力参差不齐。
解决方案：通过鼓励和引导，激发学生对绘画的兴趣，尽量展示每个学生的作品。
评价与反思在本节课中，学生通过阅读绘本《端午粽》了解了端午节的由来和习俗，掌握了绘本中的故事情节。
通过绘画活动，学生能够进行想象，表达自己对端午节粽子的理解和喜爱。
然后，教师通过学生作品的展示和学生的口头表达，对学生的理解程度和绘画能力进行了评价。
整体反思这节课的教学比较顺利，学生表现积极，参与度高。
下一次可以加强与学生的互动，提高学生的口头表达能力。
人教版一年级下册语文第10课《端午粽》教案（二）教案主题：《彩虹》教案教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并背诵课文《彩虹》。
《端午粽》教案(优秀9篇)
《端午粽》教案（优秀9篇）语文端午粽教案篇一【教学目标】知识与技能：1、认读13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，学习读好长句了解端午节的习俗。
3、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
过程与方法：通过图文结合、联系生活实际，了解课文内容及词语意思。
通过想象画面，体会心情朗读好课文。
情感态度与价值观：了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。
【教学重点】认读13个生字，会写7个生字，熟读课文。
【教学难点】了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1、同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？2、指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。
但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？3、今天呀，我们一起来学习第10课，文中的小朋友和我们一样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书课题。
4、指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
5、再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。
二、初读课文，识记生字1、请同学们自由读读课文，把不认识的生字画上“○”，生词画上“”，看看哪些同学把课文读得又快又好！2、检查生字、生词认读情况。
（1）师出示生字卡片认读。
（2）师出示生词卡片认读。
3、课文有几个自然段，这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢？（课件）4、学生自读课文。
三、再读课文，感悟内容（一）读课文，感悟内容。
1、师配乐范读课文。
2、指名逐段朗读课文，全班帮忙正音。
3、全班交流。
（课件问题）（二）分段学习课文。
1、指名朗读第1自然段。
思考：这一段主要写什么呢？2、指名回答，师指导。
3、师总结：外婆煮好一锅粽子，不仅仅是盼望我们回家吃粽子，同时，更饱含了外婆对我们浓浓的爱。
4、出示生字卡“午”“节”认读两个生字，师指导描红。
部编人教版语文一年级下册第10课《端午粽》教学设计
部编人教版语文一年级下册第10课《端午粽》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课，学生能够了解端午节和粽子的由来、制作和风俗。
2.情感态度价值观：培养学生对传统节日的重视，懂得尊重传统文化，珍惜传统节日。
二、教学重点和难点•重点：学生能够了解端午节的由来和庆祝方式，了解粽子的制作方法。
•难点：能够用简洁的语言描述端午节的习俗和粽子的制作过程。
三、教学准备1.课文教材：整理好课文内容，准备好教具和教辅材料。
2.指导材料：准备好图书、图片或视频材料，以便展示介绍端午节和粽子的相关知识。
3.教学环境：营造浓厚的端午节氛围，布置相关装饰品。
4.其他准备：为学生准备粽子的实物或图片，以便帮助他们更好地了解粽子的形状和制作方法。
四、教学过程设计A. 导入（5分钟）1.利用图片、视频或故事介绍端午节的由来，激发学生对本课内容的兴趣。
B. 学习课文（15分钟）1.跟读课文，学生自读、小组读、整体跟读，帮助学生理解课文内容。
2.教师介绍端午粽的制作过程，让学生了解粽子的制作方法。
C. 操作学习（20分钟）1.教师带领学生学习制作简易粽子，体验制作的过程，加深对粽子的了解。
2.学生齐声朗读端午节习俗，增强记忆。
D. 拓展活动（10分钟）1.设计小组活动，让学生分组，展示自己制作的粽子或端午节习俗的展示板。
2.通过活动加深对端午节和粽子的了解。
E. 总结反思（5分钟）1.教师带领学生回顾本堂课的内容，让学生总结所学的知识。
2.鼓励学生表达他们对端午节和粽子的感想，培养对传统文化的热爱和尊重。
五、课后作业1.请学生写一篇关于端午节或粽子的小感想。
2.教师布置相关阅读内容，让学生继续了解端午节和粽子的相关知识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对端午节和粽子的了解更加深入，提高了他们对传统文化的认识和尊重。
同时，教学过程中的操作性学习和互动性活动激发了学生的兴趣，增强了学习效果。
以上是对部编人教版语文一年级下册第10课《端午粽》教学设计的安排，希朿能有效引导学生学习，增进对传统文化的了解和热爱。
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(2)指导学生运用部件组合的方法识记生字。
认字中找到形近字，并且和
同桌交流形近字的相同之
处和不同之处。
(2)部件组合法。
学生汇报：我喜欢“粽”字，
它是左右结构的生字，左边
是“米”，右边是“宗”。
我运用加一加的方法记住
它。
八＋刀＝( )
今＋心＝( )
三、诵读课文，整体感知(用时：15分钟) 1.教师指导学生朗
读课文，提出朗读要
求：
(1)读准字音。
(2)把句子读通顺、
读流利。
2．教师指导学生诵
读课文，整体感知课
文内容。
(1)引导学生依据课
文内容找出描写端
午粽外形的句子。
(2)引导学生说一说
课文中有哪些种类
的端午粽。
1.学生采用多种形式朗读
课文。
(1)学生按照要求自由朗读
课文，注意生字读音。
(2)小组内比赛读课文，一
名同学读，其他同学认真倾
听，纠正字音。
(3)学生汇报读课文，把句
子读通顺。
2．学生品读课文，感知课
文内容。
(1)学生依据课文内容，读
出描写端午粽外形的语句。
(2)学生依据课文内容，找
出描写端午粽种类的词语。
5．我知道的粽子的种类有：
( )、( )、
( )。
四、指导书写，布置作业(用时：12分钟) 1.指导书写生字—
—午、真、节。
(1)教师引导学生运
用自己喜欢的方法
识记生字。
(2)教师指导学生按
照正确的笔顺书写
生字。
2．教师指导学生总
结本课内容，布置作
业：
(1)这节课你都学会
什么了？和同学交
流交流。
(2)把你今天学会的
识字方法讲给你的
爸爸妈妈听。
1.学生学写汉字——午、
真、节。
(1)运用喜欢的方法识记生
字。
如：形近字对比法、扩
词法。
(2)学生观察生字结构，总
结书写规律，学习书写。
先
描红，按照正确笔顺书写汉
字。
午：最后一笔悬针竖不出
头。
真：上短下长，中间三横才
封口。
节：上下结构，注意书写方
法。
2．学生总结本课所学习的
知识。
(1)学生汇报本课的学习收
获。
(2)学生回家把今天学习的
6.做一做。
(1)我们一起来组词。
午( )( )( )
真( )( )( )
节( )( )( )
(2)仔细看一看。
(3)认真写一写。
的叠词的特点。
三、游戏巩固，快乐书写(用时：15分钟) 1.教师做字卡和学
生玩照镜子的游戏，
巩固复习生字。
2．教师指导学生书
写生字——分、叶、
米、豆。
(1)教师在田字格里
范写，指导学生书写
生字——分。
(2)多媒体课件出示
“米”的笔顺，指导
学生书空。
(3)演示“叶、豆”
的笔顺，指导学生书
空。
3．引导学生用“一
看二比三对照”的方
法提高自己的书写
水平。
1.学生根据教师出示的卡
片找出相应卡片。
2．学生观察生字结构，运
用已有的识字方法学习汉
字。
(1)学习生字——分。
①我会用加一加的方法记
住这个字的写法。
②我会用反义词的方法记
住这个字的意义。
③我会用扩词法记住这个
字的用法。
(2)学生说自己的发现，并
根据老师的指导书空“米”。
(3)学生认真观察后书写
“叶、豆”，写后与老师范
写的生字进行对照。
3．学生通过自评、互评、
点评等多种方法提升自己
的写字能力。
11.照样子，写一写。
12.写出下面生字的笔顺。
分：
_
_。
叶：
_
_。
米：
_
_。
四、总结全文，布置作业(用时：5分钟) 1.说一说这节课我
们有哪些收获。
2．布置作业，通过
本课学习，引导孩子
们了解中国的传统
节日。
1.学生汇报本课学习的收
获。
2．学生说一说自己熟悉的
中国的传统节日。
13.说说自己的学习收获。
教师批注。