记叙文 情节
记叙文范文15篇
记叙文范文15篇记叙文范文1今天，我和我的家人一起来到张村乡的河边捉鱼。
一下车，我就迫不及待地从车里钻出来，手上拿着鱼网，蹦蹦跳跳地来到小河旁。
“这里的水好清澈啊！”我不由自主地称赞道。
只见这里河底铺满了大大小小的石头，河里有许许多多的石斑鱼和小虾自由自在地在石头缝里钻进钻出。
我目不转睛地看着眼前的鱼，小心翼翼地把网放入水中，等待着鱼儿乖乖上钩。
等了好长时间，依旧没有鱼儿自投罗网。
奇怪，我明明隐藏地很好，我左思右想，无意中看到了小鱼在吃水草，我顿时恍然大悟：我这里没小鱼喜欢吃的东西，它怎么会过来呢。
于是，我把一片饼干研磨成粉，撒在水面上，等待着他们自投罗网。
果然，不一会儿，几只小鱼成群结队地来到“死亡陷阱”处，大口吞着饼干末。
可是仍然没看见大鱼过来，看来大鱼狡猾得很。
终于，大鱼忍受不住美食的诱惑，大摇大摆地游了过来。
我心里乐开了花，一时兴奋乱了阵脚，结果触动了杆子，大鱼被吓跑了。
我不甘心，继续守候着，功夫不负有心人，大鱼又来了，我快速地把网往上一提，一条大鱼被我捉到了。
我心里乐开了花，一旁的弟弟也乐得手舞足蹈。
我们的笑声充满了山谷。
这件事让我明白，坚持就是胜利。
记叙文范文2冯世杰最大的特点是懒，他最不愿意动来动去，让他完成作业是我们两位老师最发愁的事。
每一次的作业都是在老师的威逼利诱下最后一个交上来，他最怕就是生活老师段老师，因为每天晚上段老师总会追着他洗脚，“道高一尺，魔高一丈”，他每次都能躲过去，结果都能躲过去，可我们的宿舍让他的臭脚熏得臭不可闻。
为了让他能主动的洗脚，段老师封他一个我们从来没听说过的官“脚长”，让他每天监督别人洗脚，可能官就得以身作则吧，现在他变得勤快一些了，总是在监督别人的同时自已的脚也洗了。
冯世杰做得事常让我们哭笑不得。
那一天我们上语文课我们正在听写第三单元的生词，他的鼻子也来凑热闹，流血了。
张老师让他赶快去洗手间洗一洗，告诉我们等他回来再听写。
可我们等了好久，也不见人家的踪影。
记叙文800字范文通用(10篇)
记叙文800字范文通用（10篇）记叙文800字范文通用1我的成长跟画画是有关系的。
我在很小的时候，手里就握上了一只画笔。
会画画的这只手，陪伴了我始终到现在。
也不知是手用笔绘制了七彩之图，还是笔为手勾画了一条成长之路。
家旁边有一个画室，我曾经一下课就背上书包迫不及待地朝那边跑。
坐在画板前，拿出画笔兴冲冲地挥洒，一坐就是几个小时。
小学时还不知道什么是精密的构图，讲究的线条，只顾着为所欲为地涂上浓墨的蓝天与平淡的白云，画室里的一位老画家总是笑眯眯地抽着烟看着我画。
那画画的时间慵懒而自由，亦如我那一晃而过的六年小学时间。
上了初中，去画室的时间就少了，即使去也是来也匆忙去也匆忙。
时间怎么那么不够用呢?那位老画家确定也留意到那位曾经的小女孩的笑脸已经消逝，而这位闯入的大女孩显得郁闷而急躁。
他仍是笑着，抽着烟，看着我在画板前拿出画笔。
初中的学业困扰得我焦头烂额，甚至感觉这种可怕的咒诅已经潜入我的笔尖，融入我的每一管颜料里面。
每一笔下去好像都成了歪斜的符号，设想中的构图在纸上也变得颠三倒四起来。
一张一张的画纸，被我撕毁，砸到地上。
我的心浮气躁肯定被老画家觉察到了，他抽着烟，渐渐挪了过来。
“什么都不顺心!”我向他埋怨道，“初中的一切都跟我过不去。
现在连画幅画都画不好了!”他点点头，拿出一幅他自己作的画让我看。
第一眼看去，那幅线条作品真是令我折服，而细致去视察它上面的每一部分，也惊异地发觉每一根线条的走向是如此的简洁朴实，但构成一个整体却无比震撼。
“我在画画的时候，从不刻意地固定它的构图，而是仔细地画好，画对它的每一根线条”，老画家说，“画画，学业乃至成长也是如此，不要太为整体的布局而苦恼，仔细、踏实地走好每一步，这就可称为成长的轨迹。
”虽然，之后繁琐的任务让我无暇再去那画室，但画画却在我的心底埋下了根。
做事要如作画一般潜心安静，打基础时要如画线稿一般严谨仔细，不能有半点马虎，画画所给予我的诗意和艺术感至今也藏在我的双瞳之中。
记叙文概括与情节梳理
⑩离开医院之后的第一件事，我回了父母的家。在父母惊喜的笑脸中，我好像小时候 那样猛然把自己的手钻到父亲的手里：“帮我捂一捂，好冷呐。”那个瞬间，我感到父亲 明显抖了一下，他整个人似乎一愣，而后，我看到一滴泪落在了我的手背上。
窄小的病床上休息，而他那黑瘦苍老的父亲，就用几块泡沫板席地睡在大厅的走廊 上。白日里无事，小夫妻两个经常叽叽咕咕地凑在一起说私房话，做父亲的，远远 坐在安静的走廊长椅上，一只手在眼眉上滑来滑去，衰老的眼睛湿漉漉地看着某个 地方发呆。即便吃饭的时候，他也是沉默的，唯一话多的是每天早晨查房的时候， 他总要追着医生问东问西，听到解答后，又一个人怔怔地去长椅上发呆了。
10问好价钱，我买了五个水仙球株。我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就 说找到那个和她约好的老太太了，水仙都是从她那儿买来的，免得她有失落感。
用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）
本文描述一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景（2分）。让我深受 感动，引发了我对亲情的理解和思考（2分）。
1.用填空的方式概括部分内容。 2.文中共写了几件事，请依次概括。
记叙文 情节梳理
在阅读过程中，合并那些内容集中的自然 段，把整个文章分成几个部分。
1妻子突然从厨房里冲出来，甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出门。 2外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来，杭州下的第一场雪。她这是要出去赏雪吗？可 是，雪刚飘下来，就都融化了，还没有积起来呢。妻子摇摇头，说，昨天我和人家约好了， 要买她的盆景，差点忘记了，刚刚想起来。 3我拉住她，外面下着大雪，买什么盆景？等天好了再买也不迟啊。 4妻子却坚持马上去。她解释说，昨天中午吃过饭后，我在单位附近溜达，在桥头，看 到一个骑着三轮车卖盆景的老太太，有剑兰，文竹，金菊，还有水仙球。我想买几颗水仙球， 赶到春节的时候，正好能开花。老太太却告诉我，这几颗水仙球都是卖剩下来的，芽发的迟， 估计要到春节后才能开花。她说，我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来，确保能 在春节期间开花。真是一个善良的老太太。于是，我和她约好，第二天中午这个时候，还在 这个地方，我等她。 5我探头看看窗外，雪下得更紧了。我对妻子说，外面下着这么大的雪，谁还会出门啊？ 再说了，那种路边的买卖，本来就是随口说说而已，你还当真了。 6妻子执意要去。 7我推出自行车，那就我替你跑一趟吧。 8妻子的单位，离家大约三四公里，顶着风雪，向前骑去。我心里嘀咕着，肯定是白跑 一趟，权当是体验一下雪中骑车的滋味吧。赶到妻子单位附近，四处张望，风雪中除了偶尔 几个顶着伞的路人，路上显得空空荡荡。果然被我言中了，也难怪，大雪天，谁还出门没事 找事啊。 9路滑，推着车往回走。拐弯的时候，忽然看见，路边的墙角，蹲着一个老大爷，面前 摆着两只箩筐，都是水仙球株。没想到，这个天，还真有人坚持做生意，小本买卖，不容易 啊。
记叙文梳理情节教案
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或者一段精彩的记叙文片段引入，让学生感受故事情节对文章的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 梳理情节的方法和技巧：通过教师讲解和互动讨论的形式，介绍情节的梳理方法和技巧，让学生明白情节的合理安排对文章的重要性。
记叙文梳理情节教案
教案名称：梳理情节的重要性
一、教学目标
1. 知识目标：了解记叙文梳理情节的作用和意义。
2. 能力目标：培养学生整合故事情节、提炼精华的能力。
3. 情感目标：激发学生对写作的兴趣，培养他们对故事情节的敏感度和把握能力。
二、教学重点
1. 了解记叙文梳理情节的重要性。
2. 掌握梳理情节的方法和技巧。
三、教学难点
如何通过梳理情节，使文章内容更加紧凑和有吸引力以决定文章的发展方向和情感表达，合理的情节安排可以使文章内容更加生动有趣，更容易吸引读者。而对于学生来说，掌握情节的梳理方法将有助于他们提高写作水平，培养良好的写作习惯。
2. 梳理情节的方法和技巧
3. 练习：教师布置学生在课后以“我的一个周末”为题，写一篇记叙文，要求学生在写作过程中特别关注情节的梳理。
4. 分享与点评：学生可以在下节课上互相交流自己的写作，老师展示一些学生作业，分析情节梳理的得失，共同学习，共同进步。
六、总结
通过本节课的学习，相信学生对于记叙文梳理情节的重要性有了更深刻的理解，并且掌握了一定的梳理方法和技巧。希望学生能在今后的写作中多加练习，不断提高自己的情节梳理能力，写出更加精彩的记叙文作品。
中考记叙文答题技巧--概括情节
中考记叙文答题技巧概括情节、内容，主旨一、常见题型：1、用一句话（简明语言）概括故事情节。
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3、小说这样安排情节，有什么作用？4、指出这篇小说的高潮部分。
二、把握文章主题方法是：考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：①能利用原文词语，尽可能使用；②没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
三、记叙文的中心、主题、文章内容是什么？答题格式：A、此文记叙了（描写了、说明了、介绍了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“谁做了什么”一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、说明了、鞭挞了)……。
C、抒发了作者的……的思想感情。
四、划分层次（这篇文章划分为几个层次？）：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）以写事为主：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主：①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。
以写景状物为主：①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
五、段意的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点金题演练一、词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。
记叙文之情节曲折
记叙文写作之情节曲折【小引】有这样一个传说：有位老太太做寿，她的子请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友都争着来看。
唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人〞，举座皆惊，个个目瞪口呆。
接着唐伯虎写了第二句“九天仙女下凡尘〞，众人由吃惊转为喝彩。
可是等第三句“儿个个都是贼〞一出，在座的由喝彩转为愤怒；写完最后一句“偷得寿桃献至亲〞，大家才如释重负，无不拍手叫好。
这短短四句、二十八个字的祝寿诗，吊足了众人的胃口，让人忽惊忽喜，情节一波三折，跌宕生姿。
情节，指事情的变化和经过；情节曲折，指事情的变化和经过不顺当，有曲折，出人意料。
就是一个矛盾解决了，又出现一个新的矛盾；一道障碍扫除了，又出现一道新的障碍，也就是人们常说的一波未平，一波又起，一波连一波，一浪接一浪，把事件推向高潮。
“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。
〞中国园林的妙处全在“曲径通幽〞。
游客观山景，群山上下错落、层峦叠嶂，才会兴趣盎然。
写文章也一样，“文似看山不喜平〞，只有容生动，情节曲折，看似山重水复，忽而柳暗花明，才会动人心弦、摄人心魄。
如假设平铺直叙、平平淡淡，就会给人味同嚼蜡之感。
情节曲折的条件是情节开展中的难和险。
困难重重便有曲折，险象环生便有波澜。
如写一位村长找某局长办事。
找到办公室，办公室说开会去了；找到会场，会场说陪客去了；找到宾馆，宾馆说跳舞去了；找到舞厅，舞厅说回家去了；找到家里，家里说睡觉去了。
于是，村长就在大门口等到第二天天亮，终于找到了局长，这就叫困难重重，因为困难重重而有了曲折。
写一个人上大街，撞上一辆三轮车；瘸着腿靠边站，楼上掉下一块砖；抱着脑袋朝前跑，一脚踩进下水道。
这就叫险象环生，因为险象环生而有了曲折。
情节曲折可以使人物形象饱满，使文章扣人心弦。
解了一个疙瘩，又出现新的疙瘩，刚刚化险为夷，又出现新的险情，或让人心急如焚，或使人心惊肉跳，这样的文章能让读者心潮起伏，手不释卷。
【方法说略】1．悬念悬念，就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节盘旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞的感觉。
精选记叙文作文8篇
记叙文作文8篇人生就像一场戏，每个人都担当不同的角色，在不同的环境里，每个人又扮演着另一个角色，但都不会满足普通的角色，都想成为主角。
在的故事里同样上演着一场关天争王的戏，在这场戏里，紫兰为了完成它爱人黑双杠的梦想，不断培养着自己的儿子，希望儿子能成为狼王，完成它的梦想，它承担着驱动者与使动者的角色，希望儿子能成为狼王，变为主角，成为狼群中的领导者，紫兰是那么的执著，它的精神值得学习，作为一个母亲它失去了一个儿子后，仍还在坚持。
继续培养第二个儿子，就这样直到失去所有儿子，最后竟然和女儿关系僵化了。
为了一个梦想，它失去了一切，包括它的生命，但紫兰是否想过这只是它与爱人的梦想，狼王这个主角是否适合它的孩子。
它的孩子气们要不是因为它的母亲说不定更有适合它们的角色，它们的人生也许会更精彩。
人生真的像一场戏，但不一定每个人都要成为主角，你的人生才算完美，只要在这场戏追求到适宜你的角色，你把你的角色演好，你就是成功的人，何必一定要当主角，和想演主角的人天天尔与我诈，看到这里你是不是想说我这样的想法是层懦弱的，觉得我这个人是顺应天命，是什么就是什么，不曾想去改变命运，然而却不是这样的，我认为只要你已经戽最大的努力还没达到目的，何必苦苦再持续呢？回过头来重新寻找一条适合自己的路，我想会更好。
21世纪处处存在尔与我诈，为了金钱，权力，地位争得头破血流，谁能说这不是悲伤呢？虽然常说一个人要有坚强的斗志，为了梦想要坚持下去，但当你已经伤得很重，无力回来的时候，你何不好好想想……其实你真的认为人生是一场戏吗？其实人生不是一场戏，戏有开始，有结束，有高潮，有低谷，生命中该有的它具备了，但是你要知道，生命中不具备的它也有了，人生是不可以重来的，戏剧随时可以重来，你要记住戏可以重来，你知道吗？如果让我选择的话，我也很希望人生是一场戏，你知道为什么吗？或许我是希望可以重来，我也不知道我是不是在后悔，该后悔的事情太多了，但是在实际中你是没有机会后悔的，因为过去的终究成为事实，不可能再重头再来，所以，你要知道你不是在演戏，你是在过自己的生活，在享受自己的每一分每一秒，好好地享受你的生活吧。
记叙文阅读之情节梳理
记叙文阅读之情节梳理★[考点概述]考查文章情节是文学作品阅读考查中常见的题型之一。
这种题型主要考查学生对文章的整体把握能力。
梳理文章思路，要善于分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段，理清文章思路及整体结构。
★[设问方式]1、请根据故事情节，补全相关内容。
2、结合文章内容，在方框内将情节补充完整。
3、纵观全文，理清情感变化过程。
4、根据文章内容，梳理情节，完成填空。
……★[技巧点拨]阅读文章首先要理清文思、分清结构，这样文章的内容和思路也就清晰起来，为接下来更加深入地阅读品析奠定了基础。
答题时，要学会通过对文章语意层次的理解，抓“神”找“线”理清文脉；要关注文中起承转合处的描写，画线切割，还要养成着眼全篇的习惯，前后关联。
一、答题三部曲1．寻找线索、明确线索。
抓住线索，也就抓住了作者的思路，就能理清文章的结构。
找线索的方法：（1）抓标志。
抓住时间标志的词语或地点方位标志的词语，文章线索常常就是以时间为线索或以地点（行踪）为线索。
（2）抓物品。
以物写人、借物抒情、托物言志的文章线索常常就是这个“物”，就是以“某某物”为线索。
（3）抓事情。
文章中写一件核心的事件，事件的发展过程就是文章的线索。
（4）抓细节。
反复出现的同一个细节（同一句话、同一个动作、同一种表情等）这些反复出现的常常是文章的线索。
（5）抓情感。
反复出现的抒情议论语句及表达感情词句常常是文章的线索。
2.划出能表示线索的标志性语句。
（1）划出与线索中的人、物、事情发展的时间等有关系的语句；（2）划出能体现作者感情变化的语句或对某一事物的认识、看法变化的语句；（3）如果是线索表达不够直白的文章，一时找不出头绪来，可从题干中提供的信息得到启示，然后再去寻找。
（4）如果连提示性的语句都没有，文章又比较难懂，那就找出或概括出每段的中心句，然后筛选、归纳信息，梳理出文章的思路。
3.组织语言表达。
一般来说，表达思路的短语或句子结构要整齐，尤其要根据提示的表达形式来写。
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记叙文写作指导——写出事件的波澜江门市新会李文达中学高一语文科组教学设想：到高一为止，虽然学生对记叙文的写作最为熟悉，但是作文得分却普遍不高，原因是多方面的。
记叙文是写人记事的文体，在记叙事件这点上，学生作文往往平铺直叙，过于平淡，写不出事件的波澜。
针对这点，这节课重在引导学生掌握写出事件波澜的方法，并运用方法进行写作实践。
教学目标：1．介绍记叙文写作中如何写出事件波澜的基本方法。
2．结合具体作文片段让学生通过实践来掌握情节突转法、设置悬念法和倒叙、插叙、补叙的方法。
3．根据所学习的方法进行实践写作训练。
重点、难点：结合具体作文片段让学生通过实践来掌握情节突转法和设置悬念法。
教学时间：1课时教学步骤：一、介绍方法：1．情节突转法：记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。
2．设置悬念法：如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。
构成文章悬念的技巧一般为“起悬――垫悬――释悬”。
3．倒插补叙法：“倒叙”能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
“插叙”对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
“补叙”在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
.二、鉴赏下面的文章，说说它运用了什么方法，这样写有什么好处。
爱让我抬起头不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。
——题记进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。
他选择了沉默。
不，是他只能选择沉默。
像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。
他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。
“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。
他的心紧张起来，慢慢抬起头。
只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。
腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。
“那个人是谁呀？”“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。
那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么……回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。
”男同学们都羡慕地望着他。
他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。
一时间，他成了“风云人物”。
几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。
突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。
“腾飞，腾飞，快过来。
”他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。
只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果.腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。
“腾飞，腾飞，我在这里。
”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。
腾飞把头又重重垂下。
然后灰心丧气地走过去。
所有人的目光都变得惊诧。
“爸，你怎么来了。
”腾飞的眉头紧住了。
“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。
”父亲说了几句就喘起粗气来。
腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！”“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。
”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。
没有空虚，是那么真实，真切。
一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。
“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。
而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我……”全班一片泪眼模糊，掌声如雷。
三、请同学们找出下文中有悬念设置的部分并简评：灵动与沉稳在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。
王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。
王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。
马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。
市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。
谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。
市长现在进行面试。
王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。
市长心里有了想法了。
首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。
王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。
是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。
其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。
对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。
市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。
”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。
这点请市长放心。
无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。
对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。
我相信，我们的同志都是好的。
”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。
半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。
这当然不止100元钱，市长心里有数了。
王灵动也笑了。
因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。
40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。
市长没再说什么就叫他走了。
因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。
几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。
四、比较下面这篇文章修改前和修改之后的不同：拐角处的眼神（原稿）我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。
不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我------不走了。
”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。
但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。
顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。
我想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。
”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。
爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。
一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。
在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。
”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”拐角处的眼神（修改稿）那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。
但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。
顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。
（倒叙，避免平铺直叙）几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。
不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。
但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。
我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛……“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我------不走了。
”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影------飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。
我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。
”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。
爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。
那眼神牵起了一串往事。
小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。
当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。
我当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味。
（插叙，丰富了内容）这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。
在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。
”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶——一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。
书房里，只看到老爸一个背影——他正在看报。
他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：“自己擦药吧。
（后两段补叙，增强表达父爱之情）五、实战演练（1）请同学们发挥想象续写：牛耶？鼠耶？送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。
“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。