考研历年真题：北京大学2004年心理学系普通心理学考研试题
北京大学心理学专业自学考试普通心理学2000-2010年历年试题
北京2010年4月自考普通心理学试题一、单项选择题（本大题共10小题．每小题1分．共l0分）1．冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室是在（）A．1840年B．1860年C．1879年D．1902年2．视觉性言语中枢受到损伤会造成（）A．表达性失语症B．接受性失语症C．失写症D．失读症3．颜色混合的代替律是说，在颜色混合中可以互相代替的颜色是（）A．在感觉上是相似的颜色B．光谱组成是一样的颜色C．波长相等的颜色D．光的强度相等的颜色4．下列现象中属于联觉现象的有（）A．同样明度的灰在白背景上比在黑背景上看起来暗B．看见蓝色觉得清凉C．白色的东西看起来显得大D．看见张三想起了李四5．形重错觉的产生是由于（）A．定势的作用B．优势手的原因C．似动的因素D．幻觉的原因6．美国心理学家斯波林用部分报告法实验证明（）A．存在短时记忆B．存在感觉记忆C．存在长时记忆D．存在工作记忆7．以言语听觉形式编码为主的记忆系统是（）A．感觉记忆B．图像记忆C．短时记忆D．长时记忆8．思维活动中的功能固定性的作用实际上是一种（）A．特殊类型的定势B．原型启发的作用C．创造性的思维活动D．情绪对思维活动积极性的影响9．沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（）A．外界环境刺激B．机体生理变化C．中枢神经系统的活动D．认知过程10．由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（）A．激情B．应激C．心境D．焦虑北京2009年4月自考普通心理学试题第一部分选择题(共20分)一、单项选择1．无脊椎动物的心理发展达到了A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．思维阶段2．皮层下较高级的感觉中枢是A．网状结构B．丘脑C．下丘脑D．中央后回3．社会性需要又称为A．物质需要B．获得性需要C．生物需要D．缺失性需要4．黄蓝色盲的人看不见A．红和绿但看得见黄和蓝B．除红和黄以外所有的颜色C．除红和绿以外所有的颜色D．黄和蓝但看得见红和绿5．学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明，保持效果最佳的过度学习量是A．100％B．120％C．150％D．180％6．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A．联觉B．联想C．感觉融合D．感觉起伏7．用部分报告法实验证明感觉记忆存在的美国心理学家是A．斯佩里B．彼得森C．斯金纳D．斯波林8．文学家塑造典型人物形象是在进行A．表象B．再造想象C．创造想象D．幻想9．提出丘脑情绪理论的心理学家是A．詹姆斯和兰格B．坎农和博德C．沙赫特D．伊扎德lO．智力的核心是A．注意力B．记忆力C．思维力D．观察力二、多项选择题(本大题共5小题．每小题2分．共10分)11．看到酸梅流口水属于A．无条件反射B．条件反射C．第一信号系统的活动D．第二信号系统的活动12．皮肤感觉包括A．触觉B．压觉’C．痛觉D．温觉和冷觉13．求异思维的特点有A．流畅性B．变通性C．形象性D．独特性14．动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括A．需要B．驱力C．诱因D．情绪15．胆汁质的神经过程的特性是A．强B．平衡C．灵活D．不平衡第二部分非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题，每空1分．共10分)16．中央后回是（）中枢；中央前回是（）中枢。
04年普心(附参考答案)
首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：基础心理学、发展心理学考试科目：普通心理学研究方向：各方向—、请解释下列名词(每题4分，共40分)1. 神经元2. 费希纳的对数定律3. 深度知觉4. 朝向反射5. 情景记忆6. 启发法7. 意志8. 心境9. 情绪智力10. 自我认知二、请简要回答下列问题(每题15分，共60分)1. 为什么说心理学是一门中间科学?2、试说明理解在知觉中的作用。
3、试说明记忆的定位理论。
4、试述语言的表征和加工过程。
三、请论述下列问题(每题25分，共50分)1. 影响人格形成与发展的因素有哪些?它们对人格的作用是什么?2. 试评述情绪动机一分化理论。
参考答案首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：基础心理学、发展心理学考试科目：普通心理学研究方向：各方向—、请解释下列名词(每题4分，共40分)1. 神经元：指神经系统的细胞。
是一种经过电化学神经的突起，带有讯息的特殊细胞。
人脑中大约有十亿的神经元。
神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。
由不同的形态。
神经元是通过接受和传递神经冲动来进行交往的，这种传递包括电传导和化学传导。
2. 费希纳的对数定律：是由费希纳指出的关于感受性测量的定律。
由于jnd是对刺激量的一个最小变化的觉察量,那么就可以用它作为测量知觉经验变化的单位。
当剌激量越大时,产生一个jnd所需要的变化量越大,也可以解释为在物理量不断增加时,心理量的变化逐渐减慢。
说明在物理量增大时,为了感知到同样的差异,需要更大的刺激变化。
也就是当知觉经验以算术级数增长时,刺激能量以几何级数增长,知觉经验与剌激强度之间在数量上是一种对数关系。
3. 深度知觉：包括立体知觉和距离知觉。
它也是以视觉为主的多种分析器协同活动的结果。
深度知觉比形状知觉和大小知觉更为复杂，它依赖许多深度线索。
这些线索分别是：对象的重迭、线条透视、空气透视、明暗和阴影、运动视差、眼睛的调节、双眼视轴的辐合、双眼视差等。
心理学考研导学
学科概览及复习建议
【考察目标】理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了 解当代心理学的发展趋势。能够运用心理学的基本理论和方法，分析和 解决有关实际问题。 认知过程：感知、记忆、思维
心理过程
情绪情感 意志过程
心理动力：需要、动机等
导论
个性心理
心理特征：能力、气质、人格
社会心理
社会思维 社会关系 社会影响
【考察目标】能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认 识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 概述 学习与心理发展 联结理论 学习理论 认知理论 建构理论 人本理论 学习动机 知识的表征与类型 陈述性知识的学习 知识的学习 程序性知识的学习 学习迁移
教心
学科概览及复习建议
学科概览及复习建议
【考察目标】掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程、心理学实 验研究的技术与方法、具备实验设计和撰写研究报告的能力。
概述 准实验设计 心理学实验的变量与设计 真实验设计 前实验与事后设计 反应时法：减法反应时、加法反应时。
实验
心理物理法：阈限Βιβλιοθήκη 心理物理量表、信号检测论主要的心理学实验
发心
婴儿期 幼儿期 童年期 神经系统、认知、言语、个性社会性、情绪 青少年 成年期
学科概览及复习建议
【发心复习建议】
1．重中之重是发展理论。
试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。（09，82） 试述弗洛伊德和艾里克森的心理发展观，并比较异同。（10，82） 2．发展心理学需要理解的地方不多，因此需要多重复、多记忆。 3．别纠结于特别微小的细节，多注意标志性事件。
【教心复习建议】
1．学习理论、学习动机理论和学习迁移是重点，要多理解、记忆。
北京大学历年心理学硕士研究生入学考试真题
一、选择题（每题2分，共20分）1、人本主义者反对社会学习和心理分析的研究，认为他们：1）将人与动物相区分2）不把人看作为感受者与思想者3）太经验主义4）是过于宿命论的2、信号侦察论认为：1）对所有刺激只有一个绝对阈限2）不必关心观察者对刺激的噪音背景的反映3）人们对刺激有同样的敏感性4）对于一个刺激不存在唯一的绝对阈限3、根据视觉三原色理论，由红光兴奋的錐体细胞1）会被绿光抑制 2）也被绿光兴奋3）对红绿兰同样反应 4）对强阳光最敏感4、格式塔的组织原则可总结为1）连续性 2）组合性3）简明性 4）接近性5、工具行为1）没有一定的引发刺激2）至少由两种可辨认的引发刺激3）是不随意的简单行为模式4）被用于建立经典条件反射6、Harold Schlosberg 的情绪三维度是：1）愉快－不愉快，激活水平，享乐色调2）愉快－不愉快，注意－拒绝，享乐色调3）内脏反应，血管反映，生理唤醒4）享乐色调，关联性，语义差异7、根据Clark Hull的观点，所有行为的基本目的是1）成就 2）权力3）驱力减退4）个人成功8、记忆术之所以能起作用是因为它改善了长时记忆中信息的1）获得 2）存储 3）提取4）组织9，在使用人类语言中，猩猩表现出1）替换性2）表面思维 3）意义性 4）以上均对5）以上均不对9、下列那个术语与另三个术语关系最少?1）良心2）自我3）超我4）自我理想二、简答题（每体20分，共80分）1）简述Stevens的幂函数定律 2）简述颜色视觉的拮抗说3）述评模式识别的原型说4）述评Sternberg 短时记忆信息检索的试验研究1995北京大学一．选择题：（1.5X30=45）1.最近似结构主义心理学模型是（）模型。
a. 认知b. 人本主义c. 行为主义d. 心理动力学2．“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的（）模型对人的认识a. 心理动力学b.人本主义c. 认知d. 行为主义3.弗洛伊德性心理发展理论中的肛门期固着人格，相当于埃里克森心理社会发展理论中所谓的没有建立正常的（）感a. 信任b. 自律c. 主创性d. 能力4．动物建立自己对特定种系的认同的机制是（）a. 社会化b. 依恋c. 同化d. 种系凝聚力5．再40－50岁之间，人们怀疑自己对过去的选择和今天的成就有理念，这反应了（）a. 对亲密感的需要 b. c. 才能需要 d.中年危机6．许多细胞功能上的相同增加了机体应付极端环境的灵活性，这叫作细胞的（）a. 协调性b. 多余度c. 细胞质功能d. 特化7．用量值估计方法测量感觉与物理量的关系，得到的是：（）a. 反应偏差b. 幂函数c. 曲线函数d. 逆函数8．感受器的分布使得对同一类刺激有不同的反应性，这是哪些感觉的普遍特征：（）a. 嗅觉与痛觉 b. 味觉与肤觉 c. 前庭觉与动觉 d.肌觉与听觉9．和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：（）a. 方式b. 原因c. 内容d. 具体场所10．1000至5000Hz的声波的听觉机制是由（）来说明的a. 地点说b. 频率说c. a和bd. 排射理论11．在两可图形间转换注视，反映了：（）a. 刺激转换b. 感觉转换c. 知觉的不稳定性d. 无意识推理12．两种现象表明运动知觉，它们是：（）a. Phi现象和不可能图形b.c. 似动现象和诱导运动d. 知觉推理和13．影响人的知觉认知的两种个人动机因素是（）a. 社会多数派压力和敏感化b. 场依存性和从众c. 少数派的支持和场依存性d. 知觉防御和感觉缺失14．无意识推理是通过（）的组织、解释过程影响知觉的。
2004年北大心理学考研试题
提供者：wangweixin
2004北大心理学多科目试题
提供者语：我的考场回忆，仅供参考欢迎补充
2004北大普通心理学
二、思考题（10*3）
1谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明
2有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由
3人是有理性的，你认为如何？说明你的观点
三、论述题
论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）
2004北大心理学研究方法与统计实验部分是全的)
第一部分
名词解释（4*6）
1实验范式
2交互作用
3多重记忆系统
4数量估计法
5图式
6turing检验
简答题
1简述图形知觉的拓扑研究（13）
2简述kahneman对人在不确定情景下的决策策略研究（13）
3ROC曲线的特性（10）
4（题目很长，其实就是解释朱滢书P366，表8.12的数据并结合数据说明编码特异性研究）（15）
第二部分
三、计算题(10*2)
2、有40人接受调查。
支持不支持
观看比赛前 30 10
观看比赛后 15 25
看比赛前后有否差异？
四、应用题（20）
有一个持错误观点的博士生，认为只有研究检验达到显著性水平才会通过论文答辩，他自编了量表，希望发现正常人和有犯罪前科的人在量表得分上有显著差异，现在他有一个50人的正常人得分38，他可以在找到一个100人的有犯罪前科的大学生样本或者25人有犯罪记录的高中生样本，现知道前者可能来自总分为35的总体，后者来自30分，那么他应选哪个组？（要写明计算过程，只写答案不给分）。
2004北京师范大学心理学考研真题
北师大2004年初试题心理学理论一、名词解释(3*10)脑成像技术特征觉察器激活扩散理论情绪智力发展任务客体永久性人格测验的q分类法心理理论顺应与同化维果斯基二、简答题1、朱智贤从那些方面对儿童心理的发展规律进行阐述，其主要观点是什么2、简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程3、简述少年期的一般心理特点4、什么是晶体智力和流体智力？它们各自的基本发展轨迹是什么5、谈谈你对知识、技能和策略之间关系的认识6、说明学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同7、根据班杜拉的社会学习理论，应如何进行品德培养三、论述题1、论述记忆研究的历史，并说明不同历史阶段记忆研究的侧重点2、说明语言加工的模块化观点和相互作用观点的主要分歧在哪里3、根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机4、与学习的联结理论和认知理论相比较，人本主义学习理论有何独特之处？这一理论对我国目前的教育教学改革有何启示5、从目标价值、内容体系和研究方法等方面谈谈你对发展心理学这门学科的认识心理学研究方法一、填空题（10’）1、平均数是反映一组数据——的最佳统计量2、在一组正态分布的数据中，标准差为——的百分位数是163、误差分为随机误差和——，它对测量的——有重要影响4、题目为选择题的测验，增加题目数量可以提高测验的——二、简答题(8*10’)1、什么是速度测验和难度测验？二者的主要区别是什么2、有人说：“t检验适用与样本容量小于30的情况，z检验适用与大样本检验。
”你对这种说法有何评论？3、简述两个你所了解的测验名称及其主要用途4、学业考试成绩为x，智力测验商数iq为y，rxy＝0.5，iq＝100+15z，某校根据学生的学业考试成绩录取新生，录取率为15％，如果某学生智力商数为115，他问被录取的可能性有多大？你如何回答5、两个总体的所有个体都进行了智力测验，两个总体的智商平均数差异是否还需要进行统计检验，为什么？6、选择统计检验程序的方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题7、什么测量和统计的原因导致两个变量的相关程度被低估8、举例阐述信号检测论在测量感受性方面的优势及其应用领域9、视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制10、简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学研究中的应用三、论述题(3*20)1、使用传统心理物理方法常会产生哪些方面的误差，试分析可能影响获得可靠研究数据的因素及解决方法2、在一个2*3的混合实验设计中，选择哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素主效应和交互作用进行详细和深入的分析，如果交互作用显著，应如何进行进一步分析，并对结果进行解释3、什么是常模参照测验和标准参照测验，并举例说明考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
2004年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题及答案名词解释简答论述答案
三、名词解释(每小题2分．本大题共10分)1．个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
’．2．观察：是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。
3．定势：是指心理活动的一种准备状态。
4．内部言语：是非交际性语言，是指借助语言进行思维进程中的一种特殊的语言现象。
5．技能：是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。
四、简答题：(每题5分．本大题共30分)1．简述思维的品质。
答：(1)思维的广阔性。
(1分) (2)思维的批判性。
(1分)(3)思维的深刻性。
(1分) (4)思维的敏捷性。
(1分)(5)思维的灵活性。
(1分)2．简述运动知觉及其依赖因素。
答：(1)运动知觉定义。
(1分)(2)它是通过视觉、动觉、平衡觉等多种感觉器官的协同活动而实现的。
(1分)(3)客观因素。
(2分) (4)主观因素。
(1分)3．简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。
答：(1)共同点。
(2分) (2)不同点。
(3分)4．简述影响识记效果的因素。
答：(1)识记的目的与任务。
(2分)(2)活动的内容与性质。
(1分)(3)识记方法。
(1分)(4)材料的数量与性质。
(1分)5．简述三元智力理论。
答：(1)人的智力是由相互连接的三边关系组合而成的智力统一体。
(1分)(2)成分性智力：元成分、执行成分、知识获得成分。
(1分)(3)经验性智力：运用已有知识经验解决问题的能力、改造旧经验创造新经验以解决新问题的能力。
(1分)(4)情境性智力：适应环境的能力、改造环境的能力和选择能力。
(2分)6．简述注意的双重加工理论。
答：(1)信息加工方式有自动加工和控制加工。
(2分)(2)是对资源限制理论的有益补充。
(2分)(3)控制加工经过充分的练习之后，有可能转化为自动加工。
(1分)五，论述题：(每题15分，本大题共45分)1．结合教育教学实践．谈谈如何帮助学生学会调节和控制自己的情绪。
普通心理学考研题目
北京大学2005普通心理学一、选择2*30（略）二、名词解释习得无助，亚瑟-詹森假设，隐蔽观察者，基本情绪，枢纽特质，气质三、简答Lyn Abramson归因风格如何测量无意识的动机四、问答1、结合心理学的性质,说明为什么心理学容易受人误解和遭受非难2、简述智力理论，并做出评价3、以你最熟悉的2种人格量表为例，说明其理论背景、工具特点、适用范围，并作简单评价4、作为一个心理学家，你对提高记忆成绩有什么建议？5、结合相关的研究，对杨振宁提出的“易经阻碍中国科学的发展”进行评价2004年北京大学心理学研究生入学考试试题普通心理学一、略二、思考题（10*3） 1. 谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明 2. 有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由 3. 人是有理性的，你认为如何？说明你的观点三、论述题论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）参考答案2004年北京大学心理学研究生入学考试试题普通心理学一、略二、思考题（10*3） 1. 谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明。
答：记忆的信息加工理论把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆就是瞬时记忆，其中较多的是图象记忆和声像记忆。
感觉记忆具有鲜明的形象性、信息保持时间极短、记忆容量大、记忆痕迹容易衰退且传输与衰变取决于注意。
短时记忆就是工作记忆。
是指保持时间在1分钟之内的记忆。
短时记忆具有保持时间很短、记忆容量一般在5—9个单位之间、信息可被意识到、信息通过复述可转入长时记忆系统。
短时记忆多数是言语听觉编码，容易遗忘。
长时记忆一般是指1分钟以上的记忆。
长时记忆具有记忆容量无限、保持时间长的特点。
长时记忆一般是有意识、有意义记忆，需要对识记材料进行加工编码语义以一定的网络模型存储，可以提取也出现遗忘。
改善记忆：加大感觉刺激的容量，特别是在图象和声音生动性方面，使更多的信息进入短时记忆；加强有意注意和有意义记忆的训练；记忆加工编码的策略的训练；加强复述，使更多信息由短时记忆进入长时记忆中；利用知识的网络模型记忆；及时复习，样式多样化，合理分配复习时间，减少遗忘。
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考研历年真题：北京大学2004年心理学系普通
心理学考研试题
一、选择题(40*2=80)
____ 1.
1、莱斯博士相信，除非我们了解了与情绪有关的意识经验在生
存和适应中的作用，否则我们不太可能真正了解什么是情绪。
这种
观点最有可能与下述哪位学者的观点一致：
a. edward titchener
b. ivan pavlov
c. carl rogers
d. william james
2、下面哪一个关于夫妇身份与幸福关系的描述是最不准确的？
a. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇要幸福
b. 没有养育孩子的夫妇比养育孩子的夫妇要幸福
c. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇并不会更幸福，也不
会更不幸福
d. 夫妇养育的孩子越多，就越幸福
3、自由联想(free association)被认为是发现的最主要方法。
a. 意识
b. 无意识
c. 非理性思维
d. 适应不良
4、一般来说，男性会比女性在下述哪一种活动中完成得更好？
a. 浏览地图
b. 迷津学习
c. 位置记忆
d. 对表象的心理旋转
5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。
心理学的这一特征说明：
a. 心理学的发展具有其特定的社会历史背景
b. 我们的经验世界是高度主观的
c. 心理学是以事实和系统观察为基础的
d. 人的行为可由多种因素决定的
6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。
在这个研究中，心率：
a. 是一个混淆变量
b. 与焦虑成负相关
c. 一个自变量
d. 是焦虑的一个操作性定义
7. 假设你的一个朋友想了解人们第一次约会时一方向另一方透
露个人信息的深度。
你给与的最好建议是你的朋友应该采用：
a. 个案研究
b. 文献研究
c. 双盲观察研究
d. 调查
8. 推理性统计(inferential statistics)可帮助我们确定下述因素在一个实验中扮演了重要作用。
a. 偶然性
b. 因变量
c. 正态分布
d. 遗传
9. 抽样偏差(sampling bias)的问题在于它：
a. 限制了研究发现的普遍适用性
b. 使得研究者不可能使用推理性统计
c. 使得很难避免出现变量混淆现象(a confounding of variables)
d. 夸大自变量的效应
10. 当把单词 "oat" 改写为 "boat" 时，
a. 音素(phonemes)和词素(morphemes)数目均增加了
b. 音素数目不变，但词素数目增加了
c. 音素数目增加了，但词素数目保持不变
d. 音素数目减少了，但词素数目增加了
11. 帕金森病(parkinson's disease)被认为主要与下述原因有关：
a. 神经胶质细胞损伤
b. 多巴胺能神经元退化
c. 大脑中受体上出现竞争性化学反应
d. 用于分解残留于突触间隙中的酶出现缺陷
[1]
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