第5章温度的测量(新)

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第5章物态变化实验突破 ---2024-2025学年教科版(2024)八年级物理上册

第5章物态变化实验突破 ---2024-2025学年教科版(2024)八年级物理上册
第5章实验突破
实验1:探究固体熔化时温度的变化规律 实验装置: 实验结论:
晶体在熔化时 吸热,温度 保持不变 ;非晶体在熔化 时 吸热 ,温度 不断升高 。 主要器材及组装: 1.测量工具:温度计、 秒表 。 2.陶土网的作用:使烧杯底部均匀受热。 3.搅拌棒的作用:使被加热物质均匀受热 。 4.实验器材的组装顺序: 自下而上 。
(1)某时刻温度计示数如图乙所示,此时海波的温度是 46 ℃。 (2)除了图甲中实验装置的器材外,还需要的测量工具是 秒表 。 (3)放置温度计时,考虑到固体熔化前、后体积的变化,温度计玻璃泡应 该放置在固体颗粒中间略 靠下 (选填“靠上”或“靠下”)的位置。
(4)小张同学绘制出海波温度随时间变化的图像如图丙所示,由图像可知, 此海波的熔点是 47 ℃,此温度与海波熔点(48 ℃)略有不同,原因可能 是 海波中可能存在杂质,熔点降低 。
(5)图甲中加热方式叫水浴法,水浴法加热的好处是
受热均匀,温度变化慢 。
(6)小张观察时发现,试管内出现液态海波时温度计的示数就不再升高,
当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明海波是 晶体 (选填“晶
体”或“非晶体”)。
(7)小张得出海波在熔化时的特点: 吸热,温度保持不变

(8)小刚也用海波和相同的实验装置完成了实验,他根据数据画出的图像
(6)小明发现水的温度始终没有达到100 ℃,于是加大火力,看到的现象 是 沸腾更剧烈(或产生更多的气泡或温度仍然保持不变)。
(7)根据下表数据,为了完成实验,应选用 水银 (选填“酒精”或“水银”)温
度计。
液体
酒精
水银
沸点
78 ℃
357 ℃
(8)实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”是由于水蒸气

社会调查方法第五章 测量

社会调查方法第五章 测量
社会测量中,尽可能对对象进行高层次的 测量。凡是能用定比或定距测量的,就一 定不要只用定序甚至是定类测量。
二、测量的层次:思考
测量没有绝对的零点,所得出的数据只能做加减, 不能做乘除等运算,以等距离的测量单位去衡量不 同的类别或等级间的距离的测量层次是: A.定类测量;
B.定序测量;
C.定距测量; √
定比测量: 测量所得的数据既能进行加减运算,又能进行乘除运算。 数学特征: “=、≠、>、< 、+、-、×、÷”。 举例: 张三收入480,李四收入240,那么张三的收入是李四 的两倍,或者李四收入是张三的一半。 注意: 有绝对零点。
二、测量的层次:比较
定类测量举例:性别
违德行 为
违纪(规)行为
违法行 为
犯罪行为
第五章 测量
一、 二、 三、
测量的概念与特征
测量的层次
操作化度与效度
四、量表
量表的含义: 量表是一种用于测量人们的态度、看法、意见、性格等主观性较强的内容的 工具。 量表的应用: 测量人们的态度、意见、性格等主观性较强的内容 在心理学、社会心理学等研究中运用广泛 量表的目的: 量表有助于概念化和操作化过程 量表产生定量测量,并且可以和其它变量一块被用来检验假设 量表的逻辑: 量表是建立在测量变量的强度、硬度或效能的观念之上。人们从一个极点延 展到另一个极点的直线中,指出适当的一点来显示评定结果。它传达一个连 续体的观念,而数字的分配有助于人们从事定量思考。量表假设有相同主观 感觉的人会在图形量表的相同地方标示出他们的评定。
三、操作化
操作化的方法:
1.弄清概念定义的范围:查阅文献
2.决定一个定义:继承或创新
3.列出概念的维度:概念的不同层面 4.确定发展指标:利用已有指标、探索性调查

热能与动力工程测试技术要点

热能与动力工程测试技术要点

J I A N G S U U N I V E R SI T Y热能与动力工程测试技术要点简析主编:邝锡金副主编:代冲主审:邝锡金目录第一章概述 (3)第二章测量系统的动态特性 (4)第三章测量系统误差分析及处理 (5)第四章传感器的基本类型及工作原理 (6)第五章温度测量 (8)第六章压力测量 (10)第七章流速测量 (11)第八章流量测量 (12)第一章概述1、在热能与动力工程领域中,需要测量的物理量主要有?温度、压力、流量、功率、转速等。

2、按照得到最后结果的过程不同,测量方法可以分为哪几类?简述各类方法的定义。

1)直接测量:凡被测量的数值可以直接从测量仪器上读得的测量:2)间接测量:被测量的数值不能直接从测量仪器上读得,而需要通过直接测得与被测量有一定函数关系的量,然后经过运算得到被测量的数值:3)组合测量:测量中使各个未知量以不同组合形式出现(或改变测量条件以获得不同的组合),根据直接测量或间接测量所得数据,通过求解联立方程组求得未知量的数值。

3、按工作原理,任何测量仪器都应包括哪三部分?各部分的功能和作用?包括感受器、中间件和效应件三个部分。

1)感受器或传感器:它直接与被测对象发生关系(但不一定直接接触),感知被测参数的变化,同时对外界发出相应的信号;2)中间件或传递件:最简单的中间件是单纯起“传递”作用的元件,它将传感器的输出信号原封不动的传递给效应件;3)效应件或显示元件:显示元件的功能是把被测信号显示出来,按显示原理与方法不同,又可分为模拟显示和数字显示两种。

4、测量仪器按照用途可以分为哪两类?其特点为?范型仪器和实用仪器两种。

范型仪器精确度很高,对它的保存和使用有较高要求:实用仪器使用起来方便、可靠,测量结果只要在工程测量允许范围内即可。

5、测量仪器的主要性能指标包括?各指标的含义?测量仪器的性能指标主要有:精确度、恒定度、灵敏度、灵敏度阻滞、指示滞后时间等。

精确度:表示测量结果与其真值一致的程度,它是系统误差与随机误差的综合反映。

沪教版八年级下学期第五章热与能-5.1温度温标(培优教案)

沪教版八年级下学期第五章热与能-5.1温度温标(培优教案)

温度学习目标1、理解温度和温标,知道摄氏温标定标的规定;2、了解生活环境中常见的温度值;3、学会用温度计测温度,并会读数;一、温度与温标【知识梳理】1、温度定义:温度是表示物体冷热程度的物理量。

2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度,首先需要确立一个标准,这个标准叫做温标。

(1)摄氏温标:单位:摄氏度,符号℃,摄氏温标规定,在1标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃;沸水的温度为100℃。

中间100等分,每一等分表示1℃。

摄氏温度用t 表示:如t=25℃(2)热力学温标:在国际单位之中,采用热力学温标(又称开氏温标)。

单位:开尔文,符号:K 。

在标准大气压下,冰水混合物的温度为273K 。

热力学温度T 与摄氏温度t 的换算关系:T=(t+273)K 。

热力学温度一般用T 表示,如T=293K 。

(3)华氏温标:在标准大气压下,冰的熔点为32℉,水的沸点为212℉,中间180等分,每一等分表示1℉。

华氏温度F 与摄氏温度t 的换算关系:F=59t+32。

3、摄氏温度的读法在摄氏温标下,温度可正可负,比如灯泡发光时灯泡的温度可达2500℃,读作“2500摄氏度”,电冰箱冷藏室的温度可达-20℃,读做“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。

4、常见温度值0K即-273℃是自然界的低温极限,只能无限接近永远达不到;人体正常体温37℃,人体感觉舒适的温度是25℃;国务院规定为节能减排,夏季空调温度设置不得低于26℃,冬季室内空调温度设置不得高于20℃;1标准大气压下,沸水的温度是100℃,冰水混合物的温度是0℃。

二、温度的测量【知识梳理】1、温度计的构造:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及符号。

2、测温原理:常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,所用的液体可以是水银、酒精或煤油等。

3、常用温度计:常用温度计有用于测液体温度的实验室用温度计,测量体温的体温计,以及测量气温的寒暑表等。

实验室用温度计:(1)首先看清它的量程(测量范围),然后看清她的最小分度值(也就是每一小格所表示的值);(2)根据待测液体的温度选择适当的量程。

探索温度的测量和温度的传导过程

探索温度的测量和温度的传导过程

未来展望
科技发展
随着科技的不断进步,温 度测量和热传导技术将会 不断创新,为相关领域带 来更多可能性。
精准性
未来的温度测量和热传导 技术将更加精准,为实际 应用提供更可靠的数据支 持。
效率提升
新技术的应用将使温度测 量和热传导过程更高效, 进一步提升工作效率。
91%
致谢
01 支持
感谢各方对本研究的支持和帮助。
探索温度的测量和温度的传 导过程
汇报人:XX
2024年X月
第1章 简介 第2章 温度的热传导 第3章 热容量和热传导 第4章 温度的测量技术 第5章 温度的控制与调节 第6章 总结
目录
● 01
第1章 简介
温度的定义
温度是物体内部能量的表现形式。通常用摄氏度 (℃)或者华氏度(℉)来表示。温度是热力学 中的基本物理量之一,也是描述物质热平衡状态 的重要参数之一。
指标之一
91%
工业应用
控制温度是许多 工业生产过程中
重要的一环
温度测量的方法
01 红外线测温仪
方便、快速、非接触式测量温度
02 热电偶温度计
可靠、精准的温度测量工具
03 接触式温度计
传统的温度测量方法,精度高
● 02
第2章 温度的热传导
热传导的定义
热传导是指热量在固 体、液体和气体中通 过分子之间的碰撞和 能量传递的方式传播 的过程。在热传导中, 热量会从高温物体传 递到低温物体,形成 热平衡。
● 03
第3章 热容量和热传导
热容量的概念
热容量是物质单位质 量在单位温度变化下 所吸收或释放的热量。 不同物质的热容量不 同,这是因为不同物 质的分子结构和力场 不同,导致其对热量 变化的响应也不同。

初中物理温度测定教案

初中物理温度测定教案

初中物理温度测定教案教学目标:1. 了解温度测量的基本原理和方法。

2. 学会使用温度计进行温度测量。

3. 能够正确读取和记录温度测量结果。

4. 理解温度在生活中的应用和重要性。

教学重点:1. 温度测量的基本原理和方法。

2. 温度计的使用和读取。

教学难点:1. 温度计的精确使用和读取。

教学准备:1. 实验室用温度计。

2. 温度计使用说明书。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:温度是日常生活中经常提到的概念,那么温度是如何测量的呢?2. 学生分享:让学生分享他们对于温度测量的了解和经验。

二、温度测量的基本原理(10分钟)1. 介绍温度测量的基本原理:温度是物体内部分子运动的激烈程度的一种表现,可以通过测量物体的热量来间接测量温度。

2. 讲解热量和温度的关系:热量是一种能量形式,温度高表示物体内部分子运动激烈,热量多。

三、温度计的使用和读取(10分钟)1. 介绍实验室用温度计的结构和功能:温度计由玻璃管、液体和刻度盘组成,通过液体的膨胀和收缩来测量温度。

2. 演示温度计的使用方法:如何正确放置温度计、如何读取温度计的刻度值等。

3. 学生练习:让学生亲自操作温度计,进行温度测量,并正确读取刻度值。

四、温度测量的实际操作(10分钟)1. 分组实验:学生分组进行温度测量实验,使用温度计测量不同物体的温度。

2. 记录数据:学生将测量到的温度数据记录在实验表格中。

五、温度在生活中的应用和重要性(5分钟)1. 介绍温度在生活中的应用:如天气预报、医疗、食品加工等。

2. 强调温度测量的重要性:温度测量在科学研究和日常生活中都有着重要的作用。

六、总结和反思(5分钟)1. 学生总结:让学生总结本节课所学的温度测量的基本原理和方法。

2. 教师反思:教师对学生的表现进行评价和指导,指出需要改进的地方。

教学延伸:1. 进行温度测量的拓展实验,如测量不同物质的沸点和凝固点。

2. 学习其他温度测量工具的使用,如温度传感器和热像仪。

包装测试第5章典型物理量的测试

包装测试第5章典型物理量的测试
第五章Leabharlann 典型物理量的测试本章主要内容
§5.1
§5.2 §5.3 §5.4 §5.5
温度的测试
湿度的测试 重量的测试 压力的测试 冲击的测试
1
§5.1
温度的测试
温度是物体内部分子动能的表现形式,是物质的基本性质。
意义:温度的检测与控制对包装工艺流程非常重要。
一、温度测试的标准
1.热力学温度—开氏温度或绝对温度 测试困难 定义: 将水三相点的热力学温度定义为273.16K,并将 1/273.16规定为热力学温度的单位,以K表示。
高真空: 133.3×10-8Pa<绝对压<133.3×10 Pa 超高真空: 绝对压<133.3×10 Pa
- 8
45
- 3
一、压力计的分类 纯机械式压力计:弹性元件变形通过机械的方式放大 压力传感器:将弹性元件的变形以各种方式转换成电量变化。 二、压力计用弹性元件分类 1.膜片:用于2MPa以下的压力测试
基准:当电桥温度为20 C时,电桥的输出为0;
冷端与电桥处于相同的温度环境.

20
5.热电偶回路的后续处理电路(测量精度较高的场合)
21
§5.2
湿度的测试
※湿度的定义:气体中水蒸气含量的多少。 1)绝对湿度 标准大气压下,单位体积气体中所含水蒸气的质量(g/m3)
水蒸气的饱和状态:气体中液态的水、气态的水共存状态
26
2)干湿比 Q 与相对湿度 H 的关系:一一对应
27
3)干湿比 Q 测试电路 — 测试精度2%
28
二、电阻式湿度计(直接测量)
工作原理:利用某些物质的电阻值随气体湿度而改变。 1.相对湿度测定用的电阻湿度计 1)湿敏元件(材料) 烧结型 半导体湿敏陶瓷 厚膜型 导电高分子材料 带热清洗装置 不带热清洗装置

初中物理教育科学八年级上册第五章 物态变化物态变化与温度

初中物理教育科学八年级上册第五章 物态变化物态变化与温度


学生参
与活动
师:实验用温度计、体温计都是生
活中常用的温度计,这里还有一个
寒暑表也是常用温度计,寒暑表是
测量气温仪器。
培养学生自学 能力
培养学生动手 能力
培养学生善于 发现错误、纠正 错误的能力 激发学习兴趣
培养学生观察、 分析、总结能力
学生比 较分析
小结 练习
板书 设计
小结与巩 固
4分
小结及巩固练习(ppt 展示)
项(ppt 展示)

练习温度计读数
师:ppt 展示一些温度值)请同学读
(学生如读错及时纠正,学生如读
对要鼓励)
师:温度的单位是摄氏度,符号℃。
活动:请两位同学上来调配洗澡水
并测量(37 ℃ ~45℃)
学生回
师:人体的温度是多少?用什么仪 答
器测?(出示体温计,请一位同学
测出他的体温。)
总结:实验室温度计与体温计的区
学生思 考
学生体 验
学生观 察、思 考并回
激发学生兴趣、 得出温的概念
激发学生兴趣
培养学生观察、 分析、总结能力
而对装置 改进。帮 助学生了 解温度计 的原理及 结构
10 分 4、通过实 验使学生 掌握温度 计的使用 计
5分 5.介绍体 温计
总结:当气体温度升高时体积会膨 答
胀,温度下降时,体积会收缩,气
物态变化与温度 一、物态变化: 二、温度:表示物体的冷热程度
单位:摄氏度(℃) 三、温度计
1、原理: 2、结构: 3、使用方法:
学生练 习
温故知新
中观察与思考(1).给烧杯加热的过
程中,你在杯口盘子底面看到了什 观看实
么?
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显然,指南针的偏转说明回路中有电 动势产生并有电流在回路中流动,电流的强 弱与两个结点的温差有关。
2014-3-22 15
热电效应:
由A、B两种不同的导体组成一个闭合回 路,当两接点的温度不等时,回路中就会产 生电势,从而形成电流,这一现象通常称为 热电效应。相应的电势通常称为热电势。
2014-3-22 16
第二节
热电极A
左端称为:
热电偶的工作原理
热电势
A 热电极B 自由端
(参考 端、冷 端)
右端称为:
测量端
(工作 端、热 端)
B
结论:当两个结点温度不相同时,回路中将产生电动势。
2014-3-22 14
从实验到理论:热电效应
1821年,德国物理学家赛贝克用两种 不同金属组成闭合回路,并用酒精灯加热其 中一个接触点(称为结点),发现放在回路 中的指南针发生偏转(说明什么?),如果 用两盏酒精灯对两个结点同时加热,指南针 的偏转角反而减小(又说明什么?) 。
例2,用镍铬—镍硅热电偶测量炉温时,当冷端 温度T0=30℃时,测得热电势E(T,T0)=39.17mv, 求实际炉温。
由T0 =30查分度表得 E(30,0)=1.2mv
根据中间温度定律得:
E(T,0)=E(T,30)+E(30,0) = 39.17+1.2 = 40.37(mv)
则查表得炉温T=946℃。

膨胀式、压力式、电阻式、热电 式、光学式和辐射式。 接触式与非接触式。
7
2、按与被测对象的关系分类

2014-3-22
2014-3-22
8
表2 常用热电式传感器类型及特点
2014-3-22
9
2014-3-22
10
体积热膨胀式
不需要电源,耐用;但 感温部件体积较大。
气体的体积与 热力学温度成正比
T0
T
K T 1 E A (T, T0 ) d(N A T) e T0 N A
δ —— 汤姆逊系数,它表示温度为1℃时所产生的电动势 值,它与材料的性质有关。
2014-3-22 21
热电偶回路的总热电势:
E AB ( T ,T0 ) e AB ( T ) e A ( T ,T0 ) e AB ( T0 ) e B ( T ,T0 ) [ e AB ( T ) e AB ( T0 )] [ e A ( T ,T0 ) e B ( T ,T0 )]
2014-3-22 35
八种国际通用热电偶:
B:铂铑30—铂铑6 、R:铂铑13—铂 、 S:铂铑10—铂 、 J:铁—铜镍 、 用于制造铂热电 偶的各种铂热电 偶丝
2014-3-22 36
K:镍铬—镍硅 、 T:铜—铜镍
N:镍铬硅—镍硅 、E:镍铬—铜镍、
几种常用热电偶的测温范围及热电势
分度号
适于制作热电偶的材料有300多种,其中广泛应用的 有40~50种。
2014-3-22 34
常用热电偶 • 常用热电偶可分为标准热电偶和非标准热 电偶两大类。 • 标准热电偶是指国家标准规定了其热电势 与温度的关系、允许误差、并有统一的标准 分度表的热电偶,它有与其配套的显示仪表 可供选用。 • 非标准热电偶在使用范围或数量级上均不 及标准化热电偶,一般也没有统一的分度表, 主要用于某些特殊场合的测量。
在E(Tn,T0)中Tn 30 C,T0 0C
查分度表有E(30,0)= 0.173 mV
E(T,Tn) 7.5mV
E(T, 0) E(T, 30) E(30,0) 7.5 0.173 7.673mV
反查分度表有T=830℃,测量端实际温度为830℃
2014-3-22 30
我国从1991年开始采用国际计量委员会规 定的“1990年国际温标”(简称ITS-90)的新 标准。按此标准,制定了相应的分度表,并且 有相应的线性化集成电路与之对应。
直接从热电偶的分度表查温度与热电 势的关系时的约束条件是:自由端(冷端) 温度必须为0C。
K热电偶的 分度表
假设热电偶 的冷端温度 为0C,常用 的镍铬-镍硅 (K)热电偶 的分度表, 查出- 100C 、0C、 100C 时的 热电势。
在实际测量中,不可能也没有必要单独测量接触 电势和温差电势,而只需要用仪表测量总的热电势。 另外,温差电势与接触电势相比较,数值甚小,因此 在工程应用中认为热电势近似等于接触电势。
2014-3-22 24
●实用中,测量出热电势后如何确定温度值?通常 不是利用公式计算,而是用查热电偶分度表来确定。 ●热电偶分度表是将冷端温度保持为0 ℃,通过实 验建立起来的热电势与温度之间的数值对应关系。
在工程测量中,由于纯铂的物理化学性能稳定, 熔较高,易提钝,所以目前常将纯铂作为标准电极。 标准电极定律使得热电偶电极的选配提供了方便。
2014-3-22 33
第三节
热电偶的种类及结构
热电偶通常以热电极材料来命名,如铂铑-铂、 镍铬-镍硅等。 热电极材料的要求:
1)热电特性稳定,不随时间变化。 2)热电势要大,热电特性应为线性或近似线性关系。 3)电阻温度系数小,导电率高。 4)制造方便,易于复制,有良好的互换性。
T NA k ( T T0 ) ln ( A B )dt e N B T0
K T N A (T) E AB (T, T0 ) ln dT e T0 N B (T)
2014-3-22 22

热电极A和B为同一种材料时,NA=NB, 若热电偶两端处于同一温度下, T=T0 ,则EAB(T, T0)=0 。 热电势存在必须具备两个条件:
名称
测量温度范围
1000C 热电势/ mV 4.834 10.506 9.587 41.276
B R
铂铑30-铂铑6 铂铑13—铂
50~1820 C -50~1768 C
S
K
铂铑10—铂
镍铬-镍铬 (铝)
镍铬-铜镍 (康 铜)
-50~1768 C
-270~1370 C
-270~800 C
第一节
一、温度

温度与温标
宏观上是表示物质冷热程度的物理 量;
微观上是物质内部分子热运动激烈 程度。
2014-3-22 1

二、温标 1 、定义: 用来衡量物体温度的标 2、表示方法:
1)刻度始点;2)单位(分度)
准尺度,是温度数字的表示方法。
2014-3-22
2

由于温度始点、基本单位、分度 的不同,常用温标有四种:
δ A=δB,则EAB(T, T0)=0。


①两种不同的金属材料组成热电偶, ②它的两端存在温差。
2014-3-22 23
当热电偶的两个不同的电极材料确定后,热电势 便与两个接点温度T、T0有关。即回路的热电势是两个 接点的温度函数之差。
若使冷端温度T0保持不变,则热电势为热端温度T 的单值函数——热电偶测温的基本原理。
2014-3-22
19
接触电势
kT N A e AB (T ) ln e NB
k —— 玻耳兹曼常数; T —— 接触面的绝对温度; e —— 单位电荷量; NA——金属电极A的自由电子密度 NA——金属电极B的自由电子密度
2014-3-22
20
温差电势
e A (T , T0 ) dT
通过以上演示得出结论 ——有关热电偶热电势的讨论
EAB(T,T0)=eAB ( T )- eAB ( T0 )
热电偶两结点所产生的总的热电势等于热端热电 势与冷端热电势之差,是两个结点的温差Δt 的函数:
热电势大致与两个结点的温差Δt 成正比
2014-3-22 17
结点产生热电势的微观解释及图形符号

水的冰(融)点 320F ,沸点 2120F ; 划分180 等分,每一等分为华氏一 度; 符号0F表示。 t(0F) = (1.8t + 32)
2014-3-22 5
几种温标的对比
正常体温 为37 C , 相当于华 氏温度多 少度?
2014-3-22
6
三、温度测量仪表分类
1、按工作原理分类
两种不同的金属互相接触时,由于不同金属内自 由电子的密度不同,在两金属A和B的接触点处会发生 自由电子的扩散现象。自由电子将从密度大的金属A 扩散到密度小的金属B,使A失去电子带正电,B得到 电子带负电,从而产生热电势。
A

T
B
2014-3-22
eAB( T )
自由 电子
18
热电偶产生的热电势EAB(T,T0) 是由两 种导体的接触电势EAB和单一导体的温差 电势EA和EB所形成。
2014-3-22 38
几种常用热电偶的热电势与温度的 关系曲线分析 结论:
哪几 种热电偶的测 温上限较高? 哪一种热电 偶的灵敏度较高? 哪一种热电 偶的灵敏度较低? 哪几种热电 偶的线性较差?
2014-3-22
为什么所有的曲线均过原点(零度点)?
39
热电偶的分度表
——热电偶的线性较差,多数情况下采用查表法
●热电偶测温完全是建立在利用实验热特性和一些 热电定律的基础上。
2014-度表:
2014-3-22
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2、热电偶的基本定律 1)中间导体定律
在热电偶回路中接入第三种材料的导体, 只要其两端的温度相等,该导体的接入就不会 影响热电偶回路的总热电势。
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根据中间导体定律,可以用开路热电偶对 液态金属或金属壁面测温。
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2)中间温度定律
当热电偶两个接点的温度分别为T和T0时,所 产生的热电势等于该热电偶两接点温度为T、Tn和 Tn、T0时所产生的热电势之代数和,即:
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