成都市工贸职业技术学院教案 模板
城市轨道交通运营车辆段教案
成都工贸职业技术学院教案复习提问：行车作业基本要求有哪些？导入播放视频：最后一列车收车后的去向？引导学生思考，引入车辆段及停车场。
新课讲授一、车辆段及停车场车辆段是城市轨道交通系统中对车辆进行运营管理、停放及维修保养的场所，如图9－1所示。
在轨道交通建设初期通常采用每条线布置一个车辆段，若运营线路大于20km以上，应在线路另一端增设一个停车场。
部分运营线路较长的线路另设停车场，停车场规模、设施较车辆段小，一般用做停放列车及小规模的维修保养等。
车辆段总体上分为三个部分：咽喉部分、线路部分和车库部分。
（1）咽喉部分是车辆段的停车库、检修库与正线连接地段，它直接影响整个线路的正常运营。
（2）线路部分由各种用途不同的线路组成，如出停车线、成都工贸职业技术学院教案成都工贸职业技术学院教案②城轨的超长线路连接市中心与副中心、市区与郊区，主要应用于通勤交通。
③很多城轨线路在现有铁路线的基础上发展而来，城轨和铁路有不同的定位功能，但两者可以有效整合资源。
（2）集中的经营管理。
相对集中性是城市轨道交通经营管理具有的特性，主要采用由一个独立经营的公司，或以一个为经营主体公司、其余为辅助的管理模式。
如纽约的地铁系统在组约市运输局（简为MTA）的管理下运营；日本的地铁线路由两个公司共同运营，并且以负责8条地铁线路运营的东京地下铁株式会社（ Tokyo Metro Co．，Ltd．）为主。
二、城市轨道交通网络化运营管理体系①线路式管理构架线路式管理构架的管理核心在线路，主要特点是：拥有充足的运营资源，每条线路设个线路总经理；把一条线路作为一个为乘客服务的整体，包括信息、车站、列车等方面；各条线路实行独立核算。
2完全集中式管理构架完全集中式管理构架的管理核心在公司。
该模式将决策、管理层放在上面，线路和专业保障主要以部门管理和执行为主。
巴黎、纽约、莫斯科、香港、东京等城市轨道交通采用统一运营、集中管理体制。
成都工贸职业技术学院教案建设及维护、运行。
职业学校教案模板
职业学校教案模板一、前言1. 教案简介：本教案旨在为职业学校教师提供一个教学活动的指导框架，帮助学生掌握专业知识和技能，培养学生的实践能力和社会素养。
2. 适用对象：职业学校教师3. 教学目标：（1）明确教学内容和要求，提高教学质量；（2）促进学生积极参与，培养学生的自主学习能力；（3）注重实践操作，提高学生的动手能力；（4）强化团队合作，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 课程概述：本课程共十个章节，涵盖专业理论知识、实践操作技能及职业道德教育等方面。
2. 五个章节简介：第一章：专业基础知识，介绍本专业的基本概念、发展历程和趋势，为学生奠定理论基础。
第二章：实践技能培训，通过案例分析、实验操作等环节，培养学生具备实际操作能力。
第三章：职业道德教育，强调职业道德的重要性，培养学生的职业素养。
第四章：沟通交流能力，提高学生的沟通协调技巧，增强团队合作意识。
第五章：职场就业指导，为学生提供职场生存和发展方面的建议，助力顺利就业。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解理论知识，引导学生掌握基本概念和理论框架。
2. 实践教学法：组织学生进行实验操作、案例分析等实践活动，提高学生的动手能力和实践技能。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟职场环境，培养学生应对实际问题的能力。
5. 职场实地考察：组织学生参观企业，了解职场氛围，拓宽视野。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 实践操作成绩：评估学生在实践环节的表现，占总成绩的30%。
3. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握，占总成绩的40%。
4. 综合素质评价：评价学生的职业道德、团队协作、沟通交流等方面能力，占总成绩的10%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资源。
2. 教案：编写详细、实用的教案，便于教师授课。
3. 课件：制作生动、直观的课件，辅助教学。
职业课堂备课教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和常用功能。
2. 技能目标：能够运用办公软件进行文档编辑、数据处理和演示制作。
3. 情感目标：培养学生严谨细致的工作态度，提高信息处理能力，增强团队协作意识。
教学重点：1. Word文档的基本操作，如字体设置、段落格式、页面设置等。
2. Excel数据的基本处理，如公式应用、图表制作等。
3. PowerPoint演示文稿的制作，如幻灯片设计、动画效果等。
教学难点：1. Excel公式的运用与函数的计算。
2. PowerPoint演示文稿的视觉效果与动画效果设计。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍现代办公软件的应用背景和重要性。
2. 学生分享自己熟悉的办公软件操作经验。
二、新课讲解1. Word文档操作a. 文档创建与保存b. 字体设置与段落格式c. 页面设置与打印d. 图片插入与编辑2. Excel数据处理a. 数据输入与编辑b. 公式应用与函数计算c. 数据筛选与排序d. 图表制作与编辑3. PowerPoint演示文稿制作a. 幻灯片设计b. 内容编辑c. 动画效果设计d. 幻灯片切换效果三、实践操作1. 学生分组进行Word文档编辑练习。
2. 学生分组进行Excel数据处理练习。
3. 学生分组进行PowerPoint演示文稿制作练习。
四、课堂小结1. 教师对本次课程内容进行总结，强调重点与难点。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
五、课后作业1. 完成Word文档编辑作业。
2. 完成Excel数据处理作业。
3. 完成PowerPoint演示文稿制作作业。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的熟练程度和解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解学生对课程内容的掌握程度。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
地铁PIS系统教案
培养学生细致精心、认真负责的工作态度。
教学
重点
乘客信息系统的功能
教学
难点
突发事件时乘客信息系统的应用
教学
方法
讲授法、案例法、小组讨论
教学
准备
教师：
教材、教案、教学课件、图片、案例、音频
学生：
教材、笔记本、A4纸、笔
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
想一想：乘客从进站到乘车需要看哪些导向信息？
1.积极思考并回答问题。
2.认真听讲
3.认真听讲并积极思考。
学习社会主义核心价值
小结
1.城市轨道交通PIS系统的组成及功能
2.PIS的使用方法
3.在应急情况下对PIS系统的应用。
作业
教学反馈
教研室
审阅意见
广告制作子系统配和中心子系统完成节目的制作、模版设计、外部多媒体资料的编辑，控制指定的显示屏或显示屏组显示指定的节目，并将制作好的素材经审核通过后经网络传输到控制中心和各车站进行播出。广告制作子系统与中心子系统联网，保证节目的随编随播。与中心子系统建立数据共享通道。广告制作子系统对播出内容、策略、质量、技术适配状况进行审核监控。审核模块中设置与播放终端完全一致的显示和控制设备（包括站厅台屏、车载屏、LED屏等）。
PIS是依托多媒体网络技术，以计算机系统为核心，以显示终端为媒介向乘客提供乘车信息显示和其它资讯服务的信息系统。
5.PIS系统组成
PIS系统从结构上分为：中心子系统、车站子系统、车载子系统及网络子系统等四个子系统。
（一）中心子系统
中心子系统是整个系统的神经中枢。运营人员通过中心子系统，实现各类媒体数据的整理、定制、发布和推送，监控系统的运行状态，收集列车的播放记录，完成系统数据库的存储、备份和维护等操作。
表三：教师授课计划(通风空调实训)
表三
成都工贸职业技术学院
教师学期授课计划
二、教学进程表
三、要求：
1．任课教师编制学期授课计划的依据是学院统一下发的院历、系部教学进程表、课程大纲等教学资料。
2．任课教师须每门课程编制一份授课计划，一式四份，开学第一周完成并交教研室，经系部、教务处审核审批后执行。
3．理论课程需填写表中“课型”一栏，包括：实训课、课内实践（参观、实验、测绘等）、考核等。
4．考核形式按本课程所需的方式填写，包括：笔试、操作、口试（个人演讲）、上机考试、调研（或论文）报告等形式的合理组合。
5．每次课填写一行。
6．考查课在行课周最后一次课完成，考试课按院历在考试周完成。
教研室主任（签名）审核日期：年月日
系（部）主任（签名）审核日期：年月日
教务处处长（签名）审核日期：年月日。
职业院校实操教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握Word文档的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生学会设置文档格式，包括字体、字号、段落、页边距等。
3. 培养学生运用Word文档进行排版的能力，提高文档的美观度和可读性。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文档格式的设置。
3. 排版技巧。
教学难点：1. 文档格式的设置。
2. 排版技巧。
教学准备：1. 教师：准备Word文档编辑与排版的教学课件、教学案例。
2. 学生：提前安装好Word软件，熟悉计算机基本操作。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍Word文档编辑与排版的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾Word文档的基本操作，如新建、打开、保存、关闭文档等。
二、基本操作1. 教师演示Word文档的基本操作，如新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学知识。
三、文档格式设置1. 教师讲解文档格式的设置方法，包括字体、字号、段落、页边距等。
2. 学生尝试设置文档格式，教师巡视指导。
四、排版技巧1. 教师讲解排版技巧，如标题样式、目录生成、页眉页脚设置等。
2. 学生根据所学知识，对文档进行排版，教师巡视指导。
五、案例分析1. 教师展示一个排版精美的Word文档案例，分析其排版技巧。
2. 学生分组讨论，尝试运用所学知识对案例进行改进。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
七、课后作业1. 完成一篇个人简历，运用所学知识进行排版。
2. 对班级同学进行Word文档编辑与排版的辅导。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 操作技能：检查学生对Word文档基本操作、格式设置和排版技巧的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生对所学知识的运用能力。
3-1洛必达法则
= =-1
（2）求 …（ ）
解： =
= =
六、课堂小结（5分钟）
1．
1） 对0*∞，∞±∞型未定式，可通过取倒数、通分等恒等变形化为0/0型或∞/∞型。
2） 对 ， ， 等幂指型未定式，可取对数化为0*∞型，然后化为0/0型或∞/∞型。
2. 洛必达法则的条件是未定式存在极限的充分而非必要条件，换言之，当 (f′(x)/g′(x)) (x→x0)不存在或也不为∞时， (f(x)/g(x))仍然可能是确定的。
二、讲授新课（1）（15分钟）
1、 型和 型未定式的求法
（洛必达法则）
推导：
注:上面洛必达法则中的极限形式中,对于第一章里的任何一种极限形式都适用.
例1求 .
解此极限是 型，所以先对分式分子分母分别求导，符合洛必达法则Ⅰ条件，即
= =2
例2求 .
解此极限是 型，所以先对分式分子分母分别求导，符合洛必达法则Ⅰ条件，即
3．应注意洛必达法则不是求0/0型或与∞/∞型未定式的唯一方法。计算时应该结合使用等价无穷小的替换等方法，以使计算简便、准确。
4．在每一次使用洛必达法则前，都要验证以下所求极限是否为0/0或∞/∞型未定式，否则就会出错。
作业
习题3.1
A组：1题；B组：3题。
教学反馈
教研室
审阅意见
素质目标：
1.帮助学生树立正确的学习观、人生观、价值观；
2.培养学生的良好的逻辑思维能力和知识迁移能力；
3.加强工科学生的基础学习能力，弘扬工匠精神。
教学
重点
1.洛必达法则的适用条件
2.函数的恒等变形的方法
3.洛必达法则的计算及重复使用条件
教学
难点
闭路电视监控子系统教案
课程教案
2018——2019学年第1学期
课程名称：城市轨道交通OCC综合演练实训
系（部）：轨道交通
教研室：车辆、机电
主讲教师：袁玲
成都工贸职业技术学院教案
课程名称
城市轨道交通OCC综合演练实训
年级
2016级
专业
交机电专
授课教师
袁玲
授课时间
学时
4
授课
题目
闭路电视监控子系统
教学
目标
知识目标：
技能目标：
培养学生自主学习、独立思考的能力
素质目标：
培养学生发现问题和处理问题的能力
教学
重点
教学
难点
教学
方法
讲授
教学
准备
1、熟悉教学对象；
2、熟悉教材、教材，编写教案；
3、准备PPT。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
引入课题（提问）
1、生活中我们经常CCTV系统除了应用在地铁上之外，你还能列出三个使用的场景或地点吗？
10.2闭路电视监控系统的组成
组织学生讨论：CCTV的组成
闭路电视监控系统由摄像机、控制部分、传输部分、监视器、报警部分和网管部分等六部分组成。
10.3闭路电视监控系统的分类
模拟视频监控系统
数字视频监控系统
网络视频监控系统
提出问题
引导学生思考
举例说明
讲授
讲授
举例说明引导学生思考
讲授
培养学生严谨、一丝不苟的工匠精神
记录问题
讨论、思考
听讲、作笔记
听讲
引用实例思考
听讲
养成良好的纪律意识和认真仔细的习惯