课题1 分子和原子(第2课时)
课题1 分子和原子第二课时
H
O
H
一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
水分子
（H2O）
分子是由原子构成的。
分子的构成:
分子是由原子构成的。
例：
H
O
H
O O
氧分子 （O2）
HH
水分子
（H2O）
氢分子 （H2）
从微观角度来说化学变化时怎 么发生的那？
过氧化氢制氧气的示意图
O
二氧 O 化锰 H
O O
O O
O
HH
H
H
重新 H 组合 H H
有些物质是由分子构成的，如：水、 酒精、氢气、氧气、蔗糖等。
有些物质是由原子构成的，如：硅、 碳、稀有气体、铁、汞等。
讨论：
从分子的角度看，混合物和纯净物有什 么不同？
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净 物、单质、化合物）：
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
思考: 怎样用分子的观点解释纯净物、混 合物。（由分子构成的物质）
三、用分子的观点解释 ⑴ 物理变化：分子本身没有发生变化， 只是分子间 的间隔发生变化。 化学变化：分子本身发生变化，生成 新的分子。 ⑵ 混合物：由不同种分子构成。 纯净物：由同种分子构成。
﹡化学变化的实质：分子分成原子，原子 重新组合成新的分子。
B.分子的间隔变小了
（C）
C.分子改变,由一种分子变成了另 一种分子 D.一种物质的分子运动到另一种 物质的分子之间
我会解释
实 验 现 象
选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项 填在答案栏中。
解
释
答
案
（1）50mL水和50mL酒精混 A.分子很小 合体积小于100mL （2）水电解 （3）一滴水中含有 1.67×1021个水分子 B.分子之间有间隙 C.分子本身发生了变 化
人教版九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》第二课时
原子的定义
原子是 的
化学变化中
粒子
最小
【注意】1.“最小”
2. 原子也是构成物质的微粒。 例如：金属、固态非金属单质、稀有 气体都是由原子构成的。
原子的性质
（根据分子的性质推断原 子的性质）
1.原子的质量和体积都很 小。 2.原子在不断运动。 3.原子之间有间隔。 4.同种原子性质相同，不 同种原子性质不同。
讨论： 1.分子和原子有什么本质区别？
加热
氧化汞分子
汞原子
氧分子
在化学变化中，分子可以再 分，原子不能再分
2.从分子观点分析，物理变
化和化学变化有什么区别？
物理变化：分子本身不变.
化学变化： 分子变成了其他分子
区别：是否有
新分子生成
化学反应的实质： 分子分成原子，原子重新 组合成新的分子。
通过以上分析，在化学变化中 分子和原子有什么区别呢？
由分子构成的物质发生物理变化， 物质的分子本身没有变化。
由分子构成的物质发生化学变 化，它的分子发生了变化。
什么叫分子？
分子是保持物质化学性质 的最小粒子。
同种分子化学性质相同， 不同种分子化学性质不同。
水蒸发
变化 分子 化学 性质
过氧化氢分解
水通电分解
化学变化
物理变化 化学变化
不变 发生改变
发生改变 发生改变
在化学变化中，发生变化 的是分子，原子没有发生 变化。
3.从分子、原子观点分析，纯 净物和混合物有什么不同？
纯净物 由同种（或一种）分子构成的物质. 混合物 由不同种（或多种）分子构成的物质
思考：根据下列的图形给物质分类（混合物、 纯净物）：
纯净物
纯净物
第三单元课题1分子和原子(第二课时)
寨河中学2014-2015学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第三单元课题1分子和原子课时安排：第二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；原子是化学变化中的最小粒子；了解分子、原子的区别，并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。
技能：学会用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学的情感。
重点：原子是化学变化中的最小粒子。
难点：了解分子、原子的区别，并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。
学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
1.构成物质的微小粒子有_____和_____等，如：氧气是由________构成的，铁是由________构成的。
2.分子是由________构成的。
如：氧分子是由__________构成的，二氧化碳分子是由___________________构成的，水分子是由__________________构成的。
3.回顾教材中分子分解示意图，在水分解过程中，最小的粒子是________。
从示意图中可以看出，分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子________，而原子________。
4.原子是________________的最小粒子。
二、创设情境，导入新课这节课我们来认识另一种微观粒子——原子。
三、课内学习，合作探究，展示汇报：【阅读】课本P50-51的内容，完成下列问题。
1.探究：化学变化中的分子、原子的变化情况讨论：氢气与氯气的反应：在该变化中，___分成更小的粒子—_____，_____又重新组合成新的__________。
分析：（1）在化学变化中，_____分成更小的粒子—______，_____又重新组合成新的_______。
（2）在化学变化中，发生变化的是_________， ________没有发生变化。
人教版九年级化学教学课件PPT课题1分子和原子第2课时示范课件1
四、课堂总结
本节课我们重点学习了分子和原子的概念，并且知道 如何利用分子和原子的知识去判断物理变化和化学变化， 从而知道化学变化的实质是原来的分子破裂成原子，原子 又重新组合成新的分子。
再见
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时
一、新课导入
二、分子可以分为原子
水的三态变化是物理变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识品红溶于水的变化吗？
二、分子可以分为原子
过氧化氢分子发生了 分裂，生成了水分子和氧 分子，生成了新物质，发 生的是化学变化。
二、分子可以分为原子
能从分子的角度认识一下氢气在氯气中燃烧的变化吗？
二、分子可以分为原子
由同种分子构 成的物质是纯 净物。
由多种分子构成的 物质是混合物，各 种不同物质的分子 相互间不发生化学 反应。
三、典型例题
例1．以下四位同学对分子和原子的认识正确的是（ D ） A．分子运动而原子不运动 B．分子可分而原子不可分 C．分子构成物质，而原子不能构成物质 D．原子是化学变化中的最小微粒
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入【知识探究】水 分子模型
二、分子可以分为原子
讨论 由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性 质呢？水是由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒 精的化学性质相同吗？氧气、液氧、固态氧都是由氧分子 构成，它们的化学性质相同吗？
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
二、分子可以分为原子
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 不能说分子是保持物质性质的最小粒子。
二、分子可以分为原子
氧分子 （O2）
氢子 （H2）
二氧化碳分子 （CO2）
课题1第2课时 分子可以分为原子
解新
析知 学
[归纳总结]在化学变化中，分子的种类可以发生改变，而原子
习 的种类不会发生改变。故分子和原子最主要的区别是：在化学
变化中分子可以再分，原子不能再分。
[课堂速记]__________________________________________________
____________________________________________________________
解新 探究点二 从微观角度认识化学变化
析知
学 习
[情景展示]
解新 析知 学 习
[问题探究]上述微观示意图中过氧化氢分子是怎样变成水分
子和氧分子的？化学变化的实质是什么？
[思考交流] _____________________________________
解新
析知 学
[归纳提升]过氧化氢分子分裂为氧原子和氢原子，每两个氢原
[思考交流] _____________________________________
解新
析知 学
[归纳提升]由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身不
习 变；在发生化学变化时，物质的分子会变成其他物质的分子，
即分子不变，物质的化学性质不变，分子改变，物质的化学性
质也随之改变。
[继续探究]什么是分子？
解新
析知 [情景展示2]
学 习
解新 析知 学 习
[问题探究]分子和原子之间有什么关系？
[思考交流] _____________________________________
解新
析知 学
[归纳提升]分子由原子构成，有些分子由同种原子构成，有些
习 分子由不同种原子构成。
课题1分子和原子第2课时
课题2 分子和原子
【思考】从分子观点分析，纯净物 和混和物有什么不同？
• ５、纯净物：由一种分子构成的物质 • 混合物：由多种分子构成的物质
【练一练】根据下列图形给物质分类（混合物、纯净物）
纯净物
纯净物
混合物混Βιβλιοθήκη 物纯净物混合物课题2 分子和原子
达标检测：
• 1．下列说法正确的是( D ) A．在水结冰的过程中，水分子的性质发生了改变 B．分子比原子大 C．纯净物是含有多种分子的物质 D．20 mL的酒精和20 mL的水混合后，溶液的 总体积 小于40mL
课题2 分子和原子
水的 蒸发
分解 过氧 化氢
加热
水 二氧化锰
水
水蒸气
氧气
过氧化氢
水蒸发
过氧化氢分解
化学变化 发生改变 发生改变
变化
分子是否 改变
物理变化 没有改变
化学性质
没有改变
思考：从微观的角度 讲，水、过氧化氢的 化学性质要不变， 一定要构成它的____ 不变
分子
课题2 分子和原子
１、分子的定义：
课题2 分子和原子
【思考】从分子的角度分析，物理 变化和化学变化有什么区别？ 分子本身没有发生变化， 物理变化：
• ２、 只是分子间的间隔发生 变化。
分子本身发生变化 ， 化学变化： 生成新 的分子。
区别：是否有新分子生成
课题2 分子和原子
【思考】在过氧化氢分解生成氧气和 水的过程中，我们已知道分子发生了 改变，那构成过氧化氢分子的氧原子 和氢原子发生了改变吗？
氧原子
氢原子
课题2 分子和原子
【思考】在化学变化过程中原子发 生改变了吗？
观察： 氧化汞的分解 播放
《分子和原子》第二课时名师教案
课题1 分子和原子（第二课时）【核心素养】通过对分子和原子概念的探究，使学生从微观视角认识物质的变化，并进一步构建学生的微粒观。
【教材分析】本节课属于第三单元课题1 分子和原子的第二课时。
该节课主要涉及的内容是分子、原子的概念及分子的构成。
首先分析由分子构成的物质在发生物理变化和化学变化时的不同情况从而揭示出分子的概念，并从中指出分子的构成以及得出原子的概念。
该节课使我们对宏观世界的认识延伸到对微观世界的认识，也是我们研究微观世界的基础，对后面学习原子和离子打下基础，有着承上启下的作用。
【学情分析】该节课是在学生初步了解物质的变化、物质的微观构成、构成物质的微粒的基本性质的基础之上进一步探究分子、原子的概念以及分子的构成。
虽然学生已经了解了物质是由微观粒子构成的，也能利用微观粒子去解释一些宏观世界的现象，但学生对于微观世界的认识以及学生的抽象思维属于刚起步阶段，因此学生对于这节课的学习还是有一定难度的；再加上刚接触到看不到、摸不着的微观世界时从心理上就会产生畏难情绪，所以对于分子、原子的概念、分子构成的理解上还是模糊不清、理解不能够到位；同时对于初学者来说构建微观粒子模型和微观粒子的规范表达上还存在一定的困难。
【教学目标】1.通过创设宏观实验使学生知道分子的概念。
2.通过交互式电子白板、flash动画、投影图片、拖动原子模型等方法使学生知道原子的概念以及了解分子的构成。
3.通过分析、讨论、类比、推理、模型等方法，培养学生将宏观思维与微观思维相结合的方法。
4.体会到人们对物质世界的认识是不断深入的、艰难曲折的，并体会宏观世界与微观世界的统一性。
【教学重点】1.分子、原子的概念；2.分子的构成。
【教学难点】分子的概念。
【课前准备】1.课前作业准备学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点（详细任务请登录“优教-同步学习网”，浏览“名师预习”）。
2.实验准备①药品：碘、水、新鲜的馒头片。
课题1-分子和原子第2课时-分子可分为原子
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第2课时 分子可分为原子
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
欧洲科学家研制出世界上体积最小的四轮纳米汽车。纳米车 拥有能够转动的轮子, 它们的体积如此之小, 即使有两万辆 纳米车并列行驶在一根头发上也不会发生交通拥堵。
3.下列有关原子的说法中, 错误的是（ D ）
A.原子的质量和体积都很小 B.原子在不停地运动着 C.原子可以构成物质 D.原子很小, 不可再分
氧化汞
加热 氧气
汞
氧化汞分子
氧分子
汞原子
讲授新课
交流与讨论
对于由分子构成的物质来说, 当发生物理变化时分子本身 不变 （填“改变”或“不变”）, 当发生化学变化时分
子本身 改变 （填“改变”或“不变”）。
讲授新课
归纳与小结 分子与原子的区别和联系
基本性质 定义
分子
原子
体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有间隔
保持物质化学性质的 最小粒子
化学变化中的最小粒子
本质区别 化学变化中分子可以再分, 而原子不能再分
联系
分子可以分裂为原子, 原子可以相互结合形成分子
课堂小结
一、分子: 保持物质化学性质的最小粒子 二、原子是化学变化中的最小粒子 三、分子与原子的区别、联系
随堂训练
1.下列有关原子或分子的说法中错误的是（ B ）
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解物质的构成, 知道化学反应中分子可以分成原子 2.学会分子、原子的观点解释纯净物和混合物、物理变化
和化学变化 3.明确分子和原子的区别、联系
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用滴管吸取浓氨水，在试管口的脱脂棉花上滴10～
15滴（已知氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨
水，氨水能使酚酞试液变红色），则试管中出现的
现象是滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变，红
此现象说明了 分子在不停地运动
。
5. 下列现象或操作与相应理解中，不科学的是 （B ）
选项
现象或操作
相应理解
A
在花园中可以闻到花的香 说明分子在不断地味 Nhomakorabea运动
B
水受热蒸发
分子的大小改变
C
加热氧化汞可以得到金属 汞和氧气
属于化学变化，说 明分子是可以再分
的
D
液氧和氧气都能燃烧
同种物质的分子化 学性质相同
6. 用分子的相关知识解释。
3. 下列有关分子与原子的说法不正确的是（ D ） A. 分子不同性质不同 B. 在化学变化中，原子不能再分 C. 分子在不断地运动 D. 干冰升华时分子间的间隔不变
4. 下列对有关事实的解释中，错误的是（ A ） A. 气体压缩储于钢瓶中——分子数目变少 B. H2和O2的化学性质不同——分子构成不同 C. 花香四溢——分子在不断地运动 D. 水蒸发属于物理变化——分子种类没有改变
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子（第2课时）
基础过关
1. 原子和分子的根本区别是（ D ） A. 大小不同 B. 能否直接构成宏观物质 C. 能否保持物质的化学性质 D. 在化学反应中能否再分
2. 下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关 于对该图理解的叙述中，错误的是（ C ）
A. 在化学反应中分子可分 B. 水分子是保持水化学性质的一种微粒 C. 水分子中含有氢分子和氧分子 D. 原子是化学变化中的最小粒子
（1）遥知不是雪，为有暗香来：
分子是在不断地运动的
。
（2）可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中： 分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小。
（3）夏天比冬天衣服更容易晒干： 夏天温度高，分子的运动速率随温度升高而加快。
培优提升
7. 下图是关于分子性质的实验：在滤纸上每隔1.5～2
cm处滴一滴酚酞试液，并在试管口塞上脱脂棉花，