幼儿园墙饰设计与制作
幼儿园墙饰的分类与设计要点
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
2．主题墙饰设计
主题墙饰设计与教育内容密切相关
2．主题墙饰设计
主题墙饰设计与教育内容密切相关
3．互动墙饰设计
互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的 过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
由于充分调动了幼 儿参与的积极性， 互动墙饰不仅可以 成为幼儿最关注的 地方，也能成为他 们尽情想象、创造 与自我表现的舞台。
幼儿园墙饰的分类
按照墙饰的功能分类——
幼儿园墙饰
装饰性墙饰 功能性墙饰
以壁面装饰 为主要目的
有明确的功 能要求
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
幼儿园墙饰的分类
说说这些墙饰属于什么类型——
感受。
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
3、注重画面构图、情节的对比经营
幼儿园墙饰的设计要点
4、装饰手法与材料运用的多样性
色彩明快、造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜 爱的视觉符号，同时也是最易激起幼儿模仿欲， 调动其感官感受并留下 深刻印象的艺术方式。
1．常规墙饰设计
幼儿园墙饰的设计与制作 幼儿园墙饰的制作技法 平面剪贴装饰画技法
一、平面剪贴装饰画技法
• 平面剪贴画：
• 平面剪贴画是一种特殊的画， 和真正的绘画不一样。剪贴画不 用笔和颜色，而是用各种平面材 料剪贴而成的。这些材料又大都 是日常生活中废弃的东西，所以 有人称剪贴画是“环保艺术品”。 剪贴画有取材容易、制作方便、 变化多样等特点，是一种深受少 年儿童喜爱的工艺美术项目。
按照样稿 需要处理的表面上制 作肌理效果，将不需要喷染的部 位用费纸沿着形状边缘遮盖
遮盖后，用喷洒工具，在距离所喷 物一尺左右的位置，将喷孔倾斜喷 染
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
• 中班活动室主墙饰的设计与制作
• 制作步骤
逐一完成整个肌理效果的制作
将每个部件按照先后顺序一一组 合粘贴
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
一、平面剪贴装饰画技法
• 使用材料：
• 平面剪贴选择的材料比较广泛，有底板材料和画面粘贴材料两大类。
• 底板材料是指充当画面底色的材料，如各色KT泡沫板、吹塑纸、植绒 纸、白板纸、塑料地板等有色材料均可以作为底色材料。
• 画面粘贴材料有各种花布，吹塑纸、植绒纸、旧挂历纸、包装花纹纸、 旧画报、金银纸、糖纸、废旧材料等。
• 放稿：按设计稿的要求，在墙面上定出大致位置，将每个造型分解成 各部件，进行基本制作。
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
• 中班活动室主墙饰的设计与制作
• 制作步骤
首先根据样稿选择材料
将不同材质的各部件在相应 的材料上拷贝、剪出备用
二、平面剪贴墙饰的设计与制作
• 中班活动室主墙饰的设计与制作
• 制作步骤
幼儿园墙饰设计的成功与否，主要 取决与设计者对形、色设计法则的 合理运用，以及对环境、对象的充 分认识。看似千变万化的各类墙饰 手法，都是围绕着适合孩子的造型、 布局和色彩展开的。因此，实践与 训练应主要把握好墙饰形色的样式 设计和材料处理的两个要点。
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解墙饰的基本概念和作用。
2. 掌握墙饰设计的原则和技巧。
3. 学习制作墙饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过墙饰的设计与制作，激发幼儿对美的追求和对环境的爱护。
二、教学内容1. 墙饰的基本概念和作用* 什么是墙饰？* 墙饰在幼儿园环境中的作用。
2. 墙饰设计原则与技巧* 色彩搭配原则。
* 图案与内容的选择。
* 墙饰的布局与空间利用。
3. 墙饰制作方法与步骤* 材料准备：选择合适的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
* 设计草图：根据主题和空间大小，画出设计草图。
* 制作过程：按照设计图逐步进行剪切、粘贴、绘画等操作。
* 完善与调整：对完成的墙饰进行检查与微调。
4. 实例分析* 分析优秀的墙饰设计案例，理解其创意与特色。
三、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些精美的墙饰作品，引导幼儿了解墙饰的美观性和功能性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解墙饰的基本概念、设计原则和技巧，以及制作方法与步骤，让幼儿全面了解墙饰设计与制作的知识。
3. 巩固练习：让幼儿自行设计一个简单的墙饰，培养其动手能力和创造力。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，鼓励幼儿在生活中多加应用所学的知识和技能。
四、教学评价与反馈1. 设计评价量表：根据教学目标和内容，制定评价标准，以便对幼儿的学习成果进行评价。
2. 观察与评估：在幼儿进行墙饰制作的过程中，观察他们的动手能力、创造力和问题解决能力，及时给予指导和建议。
3. 反馈与调整：根据幼儿的实际情况，对教学计划进行适时的调整，以确保教学效果的最大化。
五、教学资源1. 教材与图书：提供有关墙饰设计与制作的教材或图书，供幼儿参考和学习。
2. 墙饰样品：展示各种类型的墙饰样品，让幼儿直观了解墙饰的种类和风格。
3. 教学视频：提供有关墙饰设计与制作的视频教程，帮助幼儿更深入地理解相关知识。
4. 工具与材料：提供墙饰制作所需的工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
中职幼儿园墙饰的设计与制作教案
中职幼儿园墙饰的设计与制作教案根据《幼儿园墙饰设计与制作教案》，为促进幼儿的发展，营造一个温馨和谐的幼儿园环境，提高幼儿家长对幼儿园墙饰的认识与认同，让家长参与到幼儿教育中来，从而进一步增强幼儿的环保意识、自理意识等个性品质，提升幼儿审美意识和审美情趣。
本课题以中职幼儿园的孩子为研究对象。
在幼儿园的墙面装饰上，为提高中职幼儿园孩子在幼儿园学习生活质量的水平，应结合中职幼儿园的具体情况进行合理优化设计。
设计上突出幼儿的主体地位。
在墙面装饰上有以下几个方面：一是反映幼儿在成长的过程中对生活规律及环境变化的认知与体验以及审美观念和价值观的形成；二是在生活中帮助幼儿了解自我价值和角色定位；三是帮助幼儿建立积极乐观的生活态度；四是给幼儿提供机会与家长共同参与到幼儿教育活动中来；五是为幼儿提供更多自我发展空间。
根据幼儿年龄特点和审美情趣的差异，幼儿园的环境应是丰富多彩的空间形态和丰富多彩的教育内容相结合、具有较强的教育功能和突出的审美意识、具有生活情趣和教育功能与特色的活动场所。
因此在设计教育内容时应该充分考虑这些要求。
对活动场所和环境进行精心设计、规划后，确定装饰方案才能达到预期效果。
一、准备为达到美化幼儿环境的目的，设计必须要有主题，但主题不能过大，主题可以是简单的，也可以是具有一定难度的。
主题是一个主题空间环境的整体风格、结构与主要要素。
主题是孩子们思想认识的延伸。
主题可以是幼儿喜欢却不具备具体形式或要素，可以是一种或多种主题。
主题应是有一定内容的，也不能是空洞的。
主题应着眼于提高幼儿对环境意识的认识以及审美观念、审美趣味，使其真正认识到环境并不只是孩子自己居住或玩耍用的空间。
主题还应该能使学生思考有关环境问题和发展自我个性。
所以，环境必须是开放的、多变、多变化、丰富有趣味的，有生活气息、有童趣而又活泼，不拘泥于死板的陈规陋习和固定模式之上。
主题应是符合幼儿情感和心理需求、具有一定表现形式和审美价值并且能在一定空间环境中得到体现等原则确定和表现出一定风格色彩和规律来进行设计的。
第二章 幼儿园墙饰的设计与制作
四、半立体纸雕装饰画技法
半立体纸雕装饰画是介于立体图画和平面剪贴之间的一种艺术表现形式（见 下图），是在平面材料上对某些部位进行立体加工，使之在视觉上和触觉上都具 有立体感。
（一）前期设计要点
（1）在设计上注重动静对比的节奏感，既强烈有序，又略有变化，在重复中 求丰富。
（2）选择恰当的表现手法。花、鸟、树等物象都有千姿百态的造型特点，采 用哪一种变形、夸张的造型是需要重点考虑的问题，造型方式将直接影响到主题 的表达效果。
第三节 幼儿园墙饰的制作技法
一、 装饰壁画手绘技法幻灯片 25 二、平面剪贴装饰画技法幻灯片 27 三、 玻璃粘贴装饰画技法幻灯片 29 四、 半立体纸雕装饰画技法幻灯片 32 五、 综合材料装饰画技法幻灯片 37
一、装饰壁画手绘技法
幼儿园装饰壁画可使用水粉、油画、丙烯、油漆等材料，采用手绘或喷绘等 方式绘制，见下图所示。一幅壁画可采用一种颜料绘制，也可综合几种颜料进行 绘制。
同一调和 法则
▪同一调和法则，是指补色间的调和 处理，即在对立的两色中共同加进某 一色彩作为媒介，减弱原有色彩的对 立关系，达到整体和谐的效果
2．色彩对比 常规的色彩调和法则有以下几种：
▪若以白为10，黑为0，其他依次是黄9 、橙8、红6、紫3、蓝4、绿6，则三对 补色的明度比分别为1∶1（红∶绿）、 3∶1（黄∶紫）、1∶2（蓝∶橙）。由 此可见，明度对比注重亮度、反差产生 的视觉关系，及其对整个色调的影响
幼儿园环境创设
第二章 幼儿园墙饰的设计与制作
第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点 幻灯片3 第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素 幻灯片11 第三节 幼儿园墙饰的制作技法 幻灯片24
第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点
幼儿园墙饰的设计与制作 幼儿园墙饰的制作技法 半立体纸雕装饰
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
纸雕的曲面造型技法
• 曲面技法示例：卷曲
半立体纸雕装饰画技法
• 怎样让纸立体起来呢？ • 半立体纸雕的造型技法——
半立体纸雕技法练习
• 以墙饰制作小组为单位，尝试把每个同学做的纸雕部件组合拼装起来， 看看能组合成一幅什么样的作品。
• 各组展示、交流
半立体纸雕装饰画作业
• 综合运用纸雕技法，制作一幅半立体纸雕装饰画
• 作业形式：个人作业，4K纸质作品（自选主题），作品照片网上提交
• 纸质作业次周上课时提交；照片jpg格式，作品照片以自己的“班级姓名-纸雕作品”命名网上提交，截止时间为：4月21日
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：穿编
半立体纸雕装饰画技法
• 怎样让纸立体起来呢？
• 半立体纸雕的造型技法——
折：折线的造型技法（直线、曲线） 弯：曲面的造型技法（弯曲、卷曲） 叠：层叠的造型技法（分出层次） 组合折造型技法（扇折、圆锥、穿编）
半立体纸雕技法练习
• 请同学们拿出纸张和工具，每人选1-2个纸雕技法进行实践练习
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：扇折
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：扇折
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：扇折
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：圆锥
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：圆锥
纸雕的组合折造型技法
• 组合折技法示例：圆锥
幼儿园环境创设-幼儿园墙饰的环境创设
互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备 和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙 饰制作形式。
三、 幼儿园墙饰环境设计存在的问题
（一） 教师对墙面设计及其发挥教育作用的主观认识
墙面设计更加注重在教育目标的指引下，针对幼儿身心特点，有目的、有计划 地进行创设，把教育意图渗透在环境之中，让幼儿园的每一面墙都发挥教育功能。
任务三 幼儿园墙饰环境的创设技能实训
家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园地。 这个专栏可以帮助家长了解幼儿园各阶段的教学要求和 内容，掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习 情况，配合教师做好教育工作。通过家园信箱栏目，教 师可以向家长介绍一些教育信息和一些教育子女的方法， 家长也可以把自己的意见、见解和要求，通过信箱传递 给教师，共同为教育好幼儿作出努力。
幼儿的许多活动成果也是通过墙面表达出来的，这样既可以激励自己，也可以 通过环境进行经验分享。当确定活动墙饰的制作内容后，应进一步做好教学活动方案 设计。可以将选择确定好的幼儿制作内容，与一个幼儿喜爱的具体物体相结合，并以 生动有趣的活动形式展现。
四、 调动幼儿参与制作的积极性
在墙饰制作前，教师要培养和调动全体幼儿（甚至家长）共同参与活动的兴趣 和积极性。可以围绕方案设计中所涉及的具体物体展开活动，将这个具体物体带到幼 儿生活中，让幼儿通过接触、了解，喜欢这个具体物体，从情感上接受它。
二、 常见幼儿园墙饰的类型
（一） 常规墙饰设计
常规墙饰主要体现为针对幼儿园各区 域场所做的装饰性或功能性墙饰设计。包括： “室标”和“班标”设计、各类宣传板（栏） 设计、午睡室墙饰设计、活动区墙饰设计、 园内环境墙饰设计等。
（二） 主题墙饰设计
主题墙饰主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各 类墙饰制作形式。
第三章幼儿园墙饰的设计与制作精品PPT课件
幼儿园主题活动环境的规划及创设
【案例思考】
• 春天的脚步越来越近，相继地小鸟也来我们幼儿 园入户了。小鸟叽叽喳喳的叫声以及飞翔的样子， 吸引着孩子们的视线，也有的小朋友带来了鸟的 书，在翻看着。鸟作为我们人类的朋友，却时常 被当作人类的猎物。
• 为了让幼儿从小萌发爱鸟的情感，树立起环保 的意识，幼儿园组织了一次亲子游《参观百鸟 苑》以此来激发幼儿对鸟的兴趣。游玩归来后， 幼儿的话题都是围绕着鸟，还提出了许多有关 鸟的问题，看到孩子们对鸟的兴趣，我们师生 一起共设了“鸟是人类的好朋友”的主题。
3、设计教学活动方案 4、调动幼儿参与制作的积极性
讨论：
1、如何确定或设计主题。 2、如何有延续性，发展性的添加丰 富该主题。 3、师生共同创作的部分如何设计。
幼儿园空间环境创设技能实训
• 项目一： 参观某幼儿园环境创设，结合所学幼儿园 环境创设理论，对该幼儿园空间环境创设 实例进行评析。
• 项目二： 家园联系专栏的设计技能
结构布局要雅致清新充满童趣巧用色彩和材料的对比加强视觉效3注重画面构图情节的对比经营4装饰手法与材料运用的多样性5力求与整体环境相结合6以幼儿的视角为中心幼儿生理特点心理特点7提升整体设计意境选材取舍修饰变形三互动墙饰的设计要点1了解和掌握各年龄班幼儿的特点目标制定的基础过程体现目标2正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内3设计教学活动方案4调动幼儿参与制作的积极性讨论
•孩子们回家去请教父母，去哥哥姐姐的书 中找寻答案。我呢，跑到图书馆去寻求相关 资料，在师生一起探寻解决方法中，问题终 于得到了解决，也使幼儿获得了许多鸟的习 性方面的知识。
活动四： 布置“鸟 的世界”
•对鸟的深入认识，引发了幼儿布置“鸟的世界” 的兴趣。孩子们在教师的启发引导下，自己分组 设计“鸟的世界”，把鸟喜欢居住的地方，如： 树、河、山、房子等都与鸟融合起来。
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2、设计色彩的基本法则
（1）、色彩理论要点 （2）、装饰色彩运用规则
（三）、幼儿园墙饰的制作技法
1、装饰壁画手绘技法 （1）、材料介绍 （2）、制作步骤 2、平面剪贴装饰画技法 （1）、喷染法 （2）、平贴法 （3）、边缘弯曲法 （4）、绳贴法
3、玻璃贴粘装饰画技法 4、半立体纸雕装饰画技法 （1）、前期设计要点 （2）、基本技法 5、综合材料装饰画技法 （1）、设计构思 （2）、选材制作
3、互动墙饰的设计要点
（1）、了解和掌握各年龄幼儿的特点 （2）、正确选择各年龄幼儿互动墙饰的 制作内容 （3）、设计教学活动方案
4、调动幼儿参与制作的积极性
（二）、幼儿园墙饰这集的基本 要素及色彩运用
1、设计造型的基本法则
（1）、影像变形法 （2）、省略法 （3）、夸张法 （4）、变形法 （5）、摹拟法 （6）、巧合法 （7）、添加求全法 （8）、工艺变形法
幼儿园墙饰
设计和制作
（一）幼儿园墙饰的分类方式和 设计要点
1、3）、互动墙饰设计
常规墙饰
主题墙饰
互动墙饰
2、幼儿园墙饰的设计要点
（1）、墙饰设计应符合儿童的心理特点 （2）、构思要新颖，立意要独特 （3）、注重画面构图、情节的对比经营 （4）、装饰手法与材料运用的多样性 （5）、力求与整体环境相协调 （6）、以幼儿的视角为中心 （7）、提升整体设计意境