高血压护理说课
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高血压教学护理课件
诊断标准
高血压的诊断标准为收缩压 ≥140mmHg和（或）舒张压 ≥90mmHg。
高血Байду номын сангаас的分类
01
02
03
原发性高血压
指病因尚未明确的高血压， 占高血压患者的95%以上。
继发性高血压
指病因明确的高血压，如 肾实质性高血压、肾血管 性高血压、内分泌性和睡 眠呼吸暂停综合症等。
妊娠期高血压
指妊娠期特有的疾病，包 括妊娠期高血压、子痫前 期、子痫等。
适量运动
鼓励患者进行适量有氧运 动，如散步、慢跑等，以 增强体质、控制体重。
规律作息
指导患者保持规律的作息 时间，避免过度劳累，保 证充足的睡眠时间。
紧急情况的处理与应对
突发状况应对
教会患者及家属在紧急情况下如 何正确应对，如突发胸闷、胸痛
等。
定期监测
指导患者定期监测血压情况，及 时发现异常情况并采取相应措施。
对于疑似高血压患者，进行24小时动态血 压监测，以便准确诊断。
药物治疗与管理
遵循医嘱
按照医生的建议使用降压药物，不可随意停药或 更改剂量。
药物副作用管理
关注降压药物的副作用，如干咳、踝部水肿等， 及时与医生沟通调整。
ABCD
药物调整
根据血压监测结果，适时调整降压药物的种类和 剂量。
联合用药
在单一药物治疗效果不佳时，考虑联合使用不同 种类的降压药物，以提高治疗效果。
加强高血压的科普教育， 提高公众对高血压的认 识和理解。
开展高血压筛查和监测， 及时发现和治疗高血压。
提高医护人员的专业水 平，为患者提供科学、 专业的护理和治疗。
THANKS
感谢观看
控制体重
高血压患者的护理课件
定期监测
在治疗过程中，患者应定 期监测血压，以便医生根 据血压情况调整治疗方案 。
常用药物介绍
利尿剂
通过促进排尿降低血容量，从而降低血压，如氢氯噻嗪、呋塞米等。
β受体拮抗剂
通过抑制心脏收缩力和减慢心率来降低血压，如普萘洛尔、美托洛尔 等。
ACE抑制剂
通过抑制血管紧张素转换酶来降低血压，如卡托普利、依那普利等。
总结词
合理控制饮食是高血压患者日常护理的重 要环节，有助于降低摄入量，每日 不超过6克，避免食用高盐食品，如腌制 品、咸鱼等。
适量摄入蛋白质
适量摄入优质蛋白质，如鱼、瘦肉、豆类 等，有助于维持身体机能。
控制脂肪摄入
减少高脂肪、高胆固醇食物的摄入，如动 物内脏、肥肉等，增加富含可溶性纤维的 食品，如燕麦、苹果等。
04 高血压患者的病情监测
定期检查的重要性
及时发现高血压
定期检查可以帮助患者及时发现 高血压，避免因延误治疗而导致
的并发症。
评估治疗效果
通过定期检查，医生可以评估患 者的高血压治疗效果，根据情况
调整治疗方案。
监测并发症
定期检查可以监测高血压对心、 脑、肾等器官的影响，预防和及
早发现并发症。
自我监测的方法
。
放松心情
03
心理紧张和焦虑等情绪因素可能导致血压升高，保持心情平和
、放松有助于控制血压。
高血压的急救知识
识别高血压急症
如出现头痛、恶心、呕吐、视力模糊 等症状，应立即就医。
掌握急救措施
在等待急救人员到场的过程中，应让 患者保持安静，不要过度激动或劳累 ，尽量平卧休息。
了解常用降压药物
家中可备一些常用降压药物，如硝苯 地平等，但在未经医生指导的情况下 不要自行用药。
高血压病人护理及健康教育课件
04
CHAPTER
高血压的预防与控制
定期检测
建议每年至少进行一次血压检测，及早发现高血压 。
控制体重
保持健康的体重指数（BMI），避免过度肥胖，有助于降低 高血压风险。
健康饮食
遵循低盐、低脂、低糖、高纤维的饮食原则， 多摄入蔬菜水果，减少高热量食物的摄入。
适量运动
每周进行至少150分钟的中等强度 有氧运动，如快走、游泳、骑自行 车等，增强心肺功能，降低血压。
戒烟限酒
强调戒烟限酒的重要性，告知 吸烟和过量饮酒对血压的影响
。
药物治疗教育
总结词
病人应了解药物的种类、作用、使用 方法及注意事项，提高用药的依从性 和安全性。
药物种类
介绍常用降压药物的种类、作用机制 和特点。
用药方法
详细说明药物的用法用量，强调遵医 嘱按时服药的重要性。
注意事项
告知可能出现的不良反应及应对措施， 提醒定期监测血压。
高血压分类
高血压通常分为轻、中、 重度，以及单纯收缩期高 血压和继发性高血压等类 型。
高血压的分类
01
02
03
04
轻度高血压
收缩压140-159mmHg，舒张 压90-99mmHg。
中度高血压
收缩压160-179mmHg，舒张 压100-109mmHg。
重度高血压
收缩压≥180mmHg，舒张压 ≥110mmHg。
运动护理
01
适量运动
高血压患者应进行适量的有氧运动，如散步、慢跑、游泳等，有助于降
低血压。
02
避免剧烈运动
避免进行剧烈运动或竞技活动，以免引起血压骤然升高。
03
运动时的注意事项
运动时应避免在极端天气条件下进行，如高温、寒冷等；运动时应避免
高血压说课稿
高血压说课稿关键信息1、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解高血压的定义、症状、危害和常见的危险因素。
过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
情感态度与价值观目标：引导学生关注自身和他人的健康，树立预防高血压的意识。
2、教学重难点：重点：高血压的诊断标准、症状和预防方法。
难点：高血压的发病机制和治疗原则。
3、教学方法：讲授法：讲解高血压的基本概念和相关知识。
案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和解决问题。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4、教学过程：导入：通过提问或案例引入，激发学生的学习兴趣。
新课讲授：系统讲解高血压的相关知识。
小组讨论：组织学生讨论高血压的预防措施。
总结归纳：对本节课的重点内容进行总结。
布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
11 说教材高血压是一种常见的慢性疾病，对人类健康造成了严重的威胁。
本节课的教材内容主要包括高血压的定义、症状、危害、危险因素、诊断标准、治疗方法和预防措施等方面。
通过学习本节课，学生将对高血压有一个全面的认识，为今后的健康生活打下基础。
111 教材的地位和作用高血压作为一种常见的慢性病，在医学和健康领域具有重要的地位。
本节课的内容不仅是医学基础知识的重要组成部分，也是培养学生健康意识和预防疾病能力的重要途径。
通过对高血压的学习，学生能够了解疾病的发生发展规律，掌握预防和控制疾病的方法，从而提高自身的健康素养。
112 教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1121 知识与技能目标学生能够准确说出高血压的定义、诊断标准和常见症状，了解高血压的危害和危险因素，掌握高血压的预防和治疗方法。
1122 过程与方法目标通过案例分析、小组讨论和自主探究等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的自主学习和合作学习能力。
1123 情感态度与价值观目标引导学生关注自身和他人的健康，树立预防为主的健康观念，增强学生的社会责任感和使命感。
高血压健康宣教护理课件
01
力量训练：进行适量的 力量训练，如举重、俯 卧撑等，以增强肌肉力
量。
03
运动时应有人陪伴，随 身携带降压药以备不时
之需。
05
有氧运动：如快走、慢 跑、游泳等，每周进行 至少150分钟的中等强
度有氧运动。
02
运动时应避免剧烈运动 和过度疲劳，以免引起
血压波动。
04
心理护理
保持乐观心态
积极面对生活中的挑战和压力 ，避免过度焦虑和抑郁。
减少盐摄入
每日盐摄入量应不超过6克，避免食用高 盐食品，如腌制品、咸鱼等。
适量摄入蛋白质
选择低脂、低盐的优质蛋白质来源，如鱼 、瘦肉、豆类等。
控制脂肪摄入
减少高脂肪、高胆固醇食物的摄入，如动 物内脏、肥肉等，增加富含可溶性纤维的 食品，如燕麦、苹果等。
运动护理
总结词：适量的运动有 助于降低血压、减轻体 重、增强心血管功能。
与亲朋好友交流
与亲朋好友分享心情，倾诉烦 恼，获得支持和理解。
总结词
心理状态对高血压的护理至关 重要，良好的心理状态有助于 控制血压。
放松心情
通过冥想、瑜伽、深呼吸等方 式放松心情，缓解紧张和焦虑 。
寻求专业帮助
如心理压力过大，可寻求心理 咨询师或医生的帮助，进行专 业的心理疏导和治疗。
04
高血压患者的自我管理
适量运动
每周进行至少150分钟的中等强 度的有氧运动，如快走、游泳 、慢跑等，运动时应避免剧烈 运动。
控制体重
保持健康的体重范围，避免肥 胖，BMI在18.5-23.9kg/m^2 之间。
戒烟限酒
戒烟并限制酒精的摄入量，男 性每天不超过25克酒精，女性
每天不超过15克酒精持群体
血压的评估和医疗护理说课讲解
3.经过图片展示，让学生直观了解血压计种类。经过血压计实物，应用直观 演示法简介血压计旳构造。先教师讲授血压测量措施
播放操作视频
巩固知识，增强学生旳感官认识
教师演示
分组进行 探究讨论 教师总结
其中有三个错误动作，让学生指出，分别为 袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱
再次对要点知识旳学习， 并引出教学难点内容
教学
影响血压测量旳原因
难点
因为本班级学生对于问题旳了解及分析能力较 差，所以这对于他们来说是难点
四、教学措施
讲授法
发觉法 演示法
讨论
练习
竞赛
图片化、生活化、实物化 加强学生旳认知，增进学生对
吸引学生注意力
要点知识旳掌握
使学生取得生动旳感知认识 培养学生主动参加旳习惯
增强学生之间合作及沟通能力
四、教于教学要点、难点内容，充分应用学生自主探究旳学 习措施，自己去了解、掌握、应用，同步配合视频教学、 教师演示、学生练习、竞赛，加深了解，增强印象。
五、教学资源
试验室
教室
电教室
三合为一
六、教学实施
（一）时间总体分配情况
1 导入新课 一、正常血压及生理性变化
中档职业教育培养旳是社会实用性人才。 教学内容选择要突出实用性旳原则。
对于培养学生动手能力关系不亲密旳或后来要学习旳内容
作了精简。
高血压旳危害
二、学情分析
动手能力 较差
了解、分析 问题能力
较差
需要培养和提升旳
观察、记忆、 处理问题旳 能力
好奇心
模仿 医学基础 操作技能
主要旳教学资源，要充分利用
三、教学目的及重、难点
利用比赛旳措施，激 发学生学习旳动力，防 止学习热情下降，将课 堂气氛推向高潮。经过 点评，巩固所学旳技能 和知识，搜集反馈信息。
《高血压病护理课件》
高血压的药物治疗
1 利尿剂
通过增加尿液排泄来减少体内液体和盐的含量。
2 钙离子通道阻滞剂
通过阻断钙离子进入血管壁，减轻血管收缩，从而降低血压。
3 血管紧张素转换酶抑制剂
通过抑制血管紧张素的产生，减少血管收缩，降低血压。
4 β受体阻滞剂
通过阻断β受体，减慢心率和降低心脏收缩力，从而降低血压。
高血压的危害和后果
《高血压病护理课件》
欢迎参加《高血压病护理课件》！通过本课件，您将了解高血压的病理和病 因，以及高血压对身体的危害和后果。
高血压的诊断和评估
1
监测24小时血压
2
进行24小时血压监测，以了解患者在不
同时间段的血压状况。
3
量血压
使用血压计准确地测量患者的血压，以 确定是否存在高血压。
评估心脏和肾脏功能
运动
每周至少进行150分钟的有氧运 动和两次力量训练，有助于降 低血压。
减压方法
通过冥想、瑜伽、按摩等减压 方法，缓解焦虑和压力，有助 于控制高血压。
病理和病因
高血压是一种慢性疾病，常见的病理机制包括血管舒缩功能异常、肾脏功能异常和神经调节紊乱。
进行心电图和肾功能检查，以评估高血 压对心脏和肾脏的影响。
高血压的预防和管理
健康饮食
通过减少盐的摄入，选择低脂和 高纤维的食物，可以帮助预防和 管理高血压。
适度运动
定期进行有氧运动、力量训练和 伸展运动，有助于降低血压和改 善整体健康。
应对压力
学习应对压力的技巧，如冥想、 呼吸练习和放松活动，有助于降 低血压。
心血管疾病
高血压是心脏病、中风和其他心血管疾病的主 要风险因素之一。
眼部问题
高血压护理业务学习PPT课件
鼓励患者参与社交活动，减少孤独感。
高血压的心理支持
寻求专业心理帮助
如有需要，建议患者咨询心理医生或参加支 持小组。
专业的心理辅导可以帮助患者更好地应对压 力与焦虑。
高血压的后续随访
高血压的后续随访 定期复诊的重要性
高血压患者应定期到医院复诊，监测病情变化。
医生将根据监测结果调整治疗方案。
高血压的后续随访 评估治疗效果
高血压护理业务学习
演讲人：
目录
1. 高血压的定义与重要性 2. 高血压的护理措施 3. 高血压的自我管理 4. 高血压的心理支持 5. 高血压的后续随访
高血压的定义与重要性
高血压的定义与重要性
什么是高血压
高血压是指动脉血压持续升高的状态，一般以 140/90 mmHg为界。
高血压是全球最常见的慢性疾病之一，影响约 30%的成年人。
在等待救援时，保持镇静，避免剧烈活动。
高血压的自我管理
高血压的自我管理 自我监测血压
学习使用血压计，定期记录血压变化。
记录应包括日期、时间及测量结果，以便医生参 考。
高血压的自我管理 健康教育与支持
参加高血压相关的健康教育活动，了解疾病知识 。
与家人分享健康信息，形成良好的生活习惯。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高血压的自我管理 建立健康的生活方式
高血压的定义与重要性
为什么关注高血压
高血压是导致心脏病、中风和肾病的主要危险因 素。
及时控制高血压可以显著降低相关疾病的发生率 和死亡率。
高血压的定义与重要性
何时进行血压监测
建议成年人士每年至少测量一次血压，特别是有 高血压家族史的人群。
高血压患者应定期监测血压，以便及时调整治疗 方案。
高血压的心理支持
寻求专业心理帮助
如有需要，建议患者咨询心理医生或参加支 持小组。
专业的心理辅导可以帮助患者更好地应对压 力与焦虑。
高血压的后续随访
高血压的后续随访 定期复诊的重要性
高血压患者应定期到医院复诊，监测病情变化。
医生将根据监测结果调整治疗方案。
高血压的后续随访 评估治疗效果
高血压护理业务学习
演讲人：
目录
1. 高血压的定义与重要性 2. 高血压的护理措施 3. 高血压的自我管理 4. 高血压的心理支持 5. 高血压的后续随访
高血压的定义与重要性
高血压的定义与重要性
什么是高血压
高血压是指动脉血压持续升高的状态，一般以 140/90 mmHg为界。
高血压是全球最常见的慢性疾病之一，影响约 30%的成年人。
在等待救援时，保持镇静，避免剧烈活动。
高血压的自我管理
高血压的自我管理 自我监测血压
学习使用血压计，定期记录血压变化。
记录应包括日期、时间及测量结果，以便医生参 考。
高血压的自我管理 健康教育与支持
参加高血压相关的健康教育活动，了解疾病知识 。
与家人分享健康信息，形成良好的生活习惯。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高血压的自我管理 建立健康的生活方式
高血压的定义与重要性
为什么关注高血压
高血压是导致心脏病、中风和肾病的主要危险因 素。
及时控制高血压可以显著降低相关疾病的发生率 和死亡率。
高血压的定义与重要性
何时进行血压监测
建议成年人士每年至少测量一次血压，特别是有 高血压家族史的人群。
高血压患者应定期监测血压，以便及时调整治疗 方案。
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2.如何护理？
3.如何开展健康教育？
情景扮演
说教学过程
复习旧课 导入新课 新课学习 病案讨论
课后总结
3
布置作业
1
2
本节内容目 标知识点总 结回顾
评价学生在 找到不足， 知识、能力、 对以后教学 提出期望 素质方面的 收获
说教学过程
复习旧课 导入新课 新课学习 病案讨论 课后总结
3’
90’
3.新课教学， 明确目标， 突出重、难点
15’
5.课后总结 4.病案讨论
说教学过程
新课学习 病案讨论
复习旧课
1 3
导入新课
课后总结
布置作业
成人正常血压值是如何界定的？
2
药物学基础介绍了哪些常用降压药？
说教学过程
新课学习 病案讨论
复习旧课
导入新课
课后总结
布置作业
视频导入
为什么高血压对 身体的损害这么 严重？
任务：怎样预防
高血压、如何稳 定血压呢？
高血压病人深圳机场突发脑出血 解决问题、任务驱动进入新课学习
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
原发性高血压病人护理
教学目标 1.掌握高血压诊断标准、护理诊断及护理措施（重点） 健康教育（重点） （难点） 2.熟悉病人身体状况评估、健康史评估、治疗原则 3.了解发病机制 一、概述 三、护理诊断 二、护理评估 四、护理措施 （一）身体状况 （一）降低血压一般护理 （二）健康史 （二）治疗药物护理 （三）心理状况 （三）并发症护理 （四）相关检查 五、健康教育 1.护理体检（测血压） 2.实验室检查 板书设计 （五）治疗原则
学生特点
就业方向
中职护理专业学生主要面向基层医院和 社区卫生服务站 ，注重实际工作能力。
打破常规教学次序，以工作过程为导 向， 以PBL法为基础，利用多种教学方式激发学 习兴趣，培养学习、运用能力。
应对方法
说教学目标
掌握 高血压的诊断标准， 培养“ 以人的健康为中心” 培养自主学习能力 护理诊断及护理措施
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
辅助检查：
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
治疗原则：
非药物治疗、药物治疗
高血压者现场向学生
介绍自己的治疗方法 教师总结，适当补充
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
护理诊断
分组讨论
护理措施
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
评估健康史
图片展示 容易记忆
健康史是 健康教育的
关键
护理评估
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
评估健康史 游戏 ：小猫钓鱼 从下列若干病因中钓出 不属于高新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
护理体检: 高血压的诊断标准 讨论：执业资格考试相关试题
互相评价
哪组的方案 更合理
问题：高血压患者适 宜做剧烈运动吗？
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
健康教育
问题：如何预防高血压、稳定血压呢？
击鼓传花 随机抽取 讨论补充
说教学过程
复习旧课 导入新课 新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
病人,男,55岁。高血压病史10余年。间断服降压药，血压波动在 140～170/ 90～100 mmHg，30年吸烟史，身体肥胖多年。半个 月来工作劳累，1日来剧烈头痛、头晕，血压190/110 mmHg.急 诊入院，入院诊断：原发性高血压。经治疗5天后症状消失，血 压降至130/90 mmHg。 1.说出该病人主要的护理诊断
.
新课学习以 工作过程为 导向，联系 实际，加快 学生对临床 护理工作的 适应速度
地 位
优、缺点
对策
说学情
基础知识
已学习过生理学、生物化学、药物学等 基础学科，对于血压的测量、常用降压药物 已经进行了学习。 基础知识薄弱，缺乏临床经验，方法不 够科学，举一反三的能力不够。 思维活跃，联想丰富，对新事物兴趣高
说学法
看教材、看图片、看病人表现 对病人表现、问题综合思考
对重点内容加深理解，增强记忆
看
思
记
练
多讨论、多见习，增加工作能力
说教学过程 课前
◆调查职业需求 ◆准备教具
◆学生复习相关
基础知识
课中
◆学生为主体 ◆教师为主导
课后
◆训练职业技能
说教学过程
2.导入新课 1.复习旧课
2’ 3’ 5’
62’
6.布置作业
答案C A型题 WHO高血压指南规定的高血压标准 是（ ） A．收缩压≥120mmHg和/或舒张压≥70mmHg B．收缩压≥130mmHg和/或舒张压≥75mmHg C．收缩压≥140mmHg和/或舒张压≥90mmHg D．收缩压≥150mmHg和/或舒张压≥95mmHg E．收缩压≥160mmHg和/或舒张压≥95mmHg
对病人负责的职业态度 健康教育。
知识目标 能力目标 素质目标
评判性思维能力 合作意识、团队精神 熟悉 病人健康史评估、 身体状况评估。 能根据病人情况采取 治疗原则 人际沟通、交流的能力 对应性护理措施、 健康教育 了解 高血压发生的机制
说教学目标
重点：
重难点分析
护理措施
健康教育
关键：全面评估
身体状况、健康 史，制定个体化 护理措施、健康 教育
说课
4
环
节
学情 教材
教学 目标
教法
教学 反思
学法
教学 过程
说教材
由高等教育出版社
阎金辉 主编
《内科护理》第2版
原发性高血压病人护理 取自第三章第四节
说教材
1
教材、内容特点
2 3
中等职业技术 学校教育部规 划教材 高血压是常见 慢病，致残率、 死亡率高，本 节是重点
参照国家技能 人才培养方案， 增加大量案例， 科学适用，有 创新性。 传统学习顺序
说教学过程
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
身体状况：病人表现
提问：高血压的危害表现在哪些方面？ 讨论结果：心、脑、肾的并发症 是病人死亡的重要原因
分析视频 印像深刻
说教学过程
复习旧课 导入新课
新课学习
病案讨论
课后总结
布置作业
身体状况：并发症
图片展示 巩固记忆
说教学过程
难点： 健康教育
说教法
以PBL教学法为基础
内容讲解：重点突出，加强理解 视频图片： 加深直观印象 演示+游戏：联系实际，增加乐趣 启发：引起悬念，拓展思维 病案讨论：深入思考，仔细探究
说教法
专业与岗位对接
专业课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接
学历证书与职业资格对接
五个对接
职业教育与终身学习对接