《棋王(节选)》课文主题素材1
粤教版-语文-高一-《棋王》素材 粤教版必修4
七棋王一、阿城及其作品。
阿城，原名钟阿城，中国当代作家。
北京人，出生于1949年。
十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀思妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著。
中学未读完，“文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。
阿城于1984年开始创作。
在处女作《棋王》中，阿城表现出自己的哲学：“普遍认为很苦的知青生活，在生活水准低下的贫民阶层看来，也许是物质上升了一级呢！另外就是普通人的‘英雄’行为常常是历史的缩影。
那些普通人在一种被迫的情况下，焕发出一定的光彩。
之后，普通人又复归为普通人，并且常常被自己有过的行为所惊吓，因此，从个人来说，常常是从零开始，复归为零，而历史由此便进一步。
”小说一发表，便震惊文坛。
此后又有作品接连问世，并写有杂论《文化制约着人类》。
其作品集《棋王》，由作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出版，共包括三个中篇《棋王》《树王》《孩子王》和六个短篇《会餐》《树桩》《周转》《卧铺》《傻子》和《迷路》。
二、人物形象赏析。
1.他是一个迷棋、精神上有追求的人。
王一生没有参赛资格也坚持与比赛的赢家对弈；为下棋不惜同时与九人鏖战，并力克群雄。
（爱棋——迷棋——成棋王——得棋魂）2.他是一个有棋品、讲棋道的“纯洁”人。
（1）不贪图参赛名次，无所谓输赢，决不用棋艺为自己换取更好的生活，仅仅为了棋艺而下棋。
（不为名利，不做交易，不玩物丧志，“为棋不为生”。
）（2）讲求“中华棋道”，讲求“大道”与“小技”的结合，即道德、人格、哲学、智慧、经验、技巧的融合。
（“你小小年纪，就有这般棋道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。
老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。
”）（3）竞争与和谐。
（王一生与多人对弈，不仅在于提高技艺，还有强烈的竞争意识。
冠军老者提出言和，他便毫不犹豫地就说“和”了，既体现出王一生的淡泊名利，又体现出中国文化追求和谐统一的宗旨。
《棋王(节选)》优教课件1资料
第三单元
棋王（节选）
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语文
1
2 3
情境导入
学习目标
整体感知
研读课文
4
5 6
课文小结
布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
情境导入
你知道哪些关于“下棋与人生”内容的文句。
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语文
观棋不语真君子， 落手无悔大丈夫。 世事如棋让一着不为亏我， 心田似海纳百川方见容人。
零，而历史由此便进了一步。”
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语文 文体知识 寻根文学，以“文化寻根”为主题的文学形 式。20世纪80年代中期，中国文坛上兴起了一股 “文化寻根”的热潮，作家们开始致力于对传统
意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为
“寻根文学”。
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语文 1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文 学的“根”》中声明：“文学有根，文学之根应
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语文 • C．竞争与和谐。（王一生与多人对弈，不仅在 于提高技艺，还有强烈的竞争意识。冠军老者提 出言和，他便毫不犹豫地就说“和”了，既体现 出王一生的淡泊名利，又体现出中国文化追求和 谐统一的宗旨。） • ③课文中的王一生是一个有精神追求的雅人，但 小说并没有将他塑造成一个不食人间烟火的神 人。相反，他是一个非常看重生存前提的人。小 说中写道：（学生堂上阅读课文）
普通人，并且常常被自己有过的行为所惊吓，
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语文 而历史由此便进一步。”小说一发表，便震惊文坛， 先后获1984年福建《中短篇小说选刊》评选优秀作 品奖和第三届全国优秀中篇小说奖。此后又有作品接
《棋王(节选)》课文主题素材2
一、课内素材 人不是单靠吃米活着
人不是单靠吃米活着。人生在世，我们的生命 与成长断然不会割断与时代的联系。但无论外在如 何变化，我们都不能放弃对自己梦想的执着与珍惜。 正像棋王王一生一样，岁月可以灰暗，青春可以贫 乏，甚至个性可以遭到压抑，甚至生命亦可以干枯， 但唯有精神上的追求不可以放弃。他渴望下棋，他 与九人进行车轮大战，但他追求的却不是名利，而 是一种对人生的执着与坚定，在他看来，那是生而 为人的最大财富和骄傲。
三、一试身手 阅读完“精彩运用”后，请你利用提炼的这 一课内素材，任选一个角度写一段文字，不少于 10调的 “文化大革命”时期，但他却没有放弃对精神生 活的追求。他痴迷于“下棋”，在下棋中演绎出 了人性中一种最根本的东西，精神上胜利的至高 欲望，生存下去的基本欲望。他不求名，不逐利， 但却有人品，讲棋道，于下棋中表现出了一种执 着、顽强和平和的人生态度，给人一种审美的享 受，活出了自己的价值，引起了几代人的精神共 鸣。我想，这大概就是精神的力量。 节选自《精神世界不可以贫乏》
【应用角度】“精神的力量”“平和 的心态”“人要有点精神”等。
二、精彩运用 什么是支撑一个人乃至一个集体、一个国家、 一个民族永远屹立不倒的支柱？我想，那应该就 是一种精神。 巴金老人曾经说过“我们不是单靠吃米活 着”，话虽浅白，却蕴含着深刻的哲理。阿城先 生《棋王》中的主人公正是这样一个不单靠吃米 活着的年轻人。
粤教版高中语文必修四 13《棋王(节选)》课件1
精选教育课件
7
自主预习
1．注字音 (1)倪______斌 发噱______ 差______池 滞______气 半晌______
攥______起手 对峙______ 抻______衣服 黏______液
精选教育课件
10
4．辨用法 (1)厉害·利害 例句：①这位老师很________，学生都怕他。 ②面对沪指暴跌不起的形势，股民更应仔细分析持 股的________得失，谨慎操作。
解析：“厉害”有两义：①难以对付或忍受；剧烈； 凶猛。②严厉。以上两义，也写作“利害”。而“利害” 除同“厉害”外，还有一个名词义，即利益和损害。综合 以上分析，可以得出这样的结论，能用“厉害”时，都可 用作“利害”，但用“利害”时，却不一定都能用作“厉 害”。
我觉得前面屋子很静，便向里面看上一眼。那个女孩把 空了的杯子拿在手上，看着它。那男孩用很平淡的语气问： “太太……你很有钱吗？”“我有钱吗？上帝，不！”我看 着我寒酸的外衣说。
精选教育课件
6
那个女孩把杯子放进盘子里，小心翼翼地说：“您的杯 子和盘子很配套。”她的声音带着嘶哑。然后他们就走了， 带着用以御寒的旧报纸。没有说一句谢谢。他们不需要说， 他们已经做了比说谢谢还要多的事情。兰色瓷杯和瓷盘虽然 俭朴，但它们很配套；我有土豆并拌上肉汁，土豆和棕色的 肉汁；我有一间屋住，我丈夫有一份稳定的工作——这些事 情都很配套。我把椅子移回炉边，打扫着房子。那小凉鞋踩 出的泥印子依然留在炉边，我让它们留在那里。我希望它们 在那里，以免我忘了自己是多么的富有。
(2)发噱： ________________________________
棋王(节选)
士乐，所以成为忘．年．之．交．。( )
√
4．近义词辨析
(1) 坚强·顽强
辨析：“坚强”不易为外力动摇。着重指坚定， 强固有力，不可屈服或摧毁。褒义词。 “顽强”指 固定不变，坚持不懈。中性词。使用范围较窄，常形 容行动、态度等。多作状语。
面对___顽__强___的敌人，他们坚守在阵地上，毫 不退让，终于等来了大部队的支援。事后，大家纷纷 称赞这支__坚__强____的小分队。
答： _______此__几__句__写__看__棋__的__人__，__写__他__们__的__全__神__贯__注__。______ __是__通__过__侧__面__描__写__，__烘__托__了__场__面__的__紧__张__，__暗__示__了__下_____
棋者技艺的高超。 _______________________________________________ _______________________________________________ ____
3、相关知识
寻根文学，以“文化寻根”为主题的文学形式。 20世纪80年代中期，中国文坛上兴起了一股“文化寻 根”的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文 化心理的挖掘，他们的创作被称为“寻根文学”。
1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学 的“根”》中声明：“文学有根，文学之根应深植于 民族传统的文化土壤中”，他提出应该“在立足现实 的同时又对现实世界进行超越，去揭示一些决定民族 发展和人类生存的迷。”在这样的理论之下作家开始 进行创作，理论界便将他们称之为“寻根派”。
1．精读探究
(1)“我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉 松，是多一倍的马拉松！我在学校时，参加过长跑， 开始后的五百米，确实极累，但过了一个限度，就像 不是在用脑子跑，而像一架无人驾驶飞机，又像是一 架到了高度的滑翔机，只管滑翔下去。可这象棋，始 终是处在一种机敏的运动之中，兜捕对手，逼向死角， 不能疏忽。”这段话刻画了王一生下棋时的什么心理？
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他与深谙棋道的捡破烂的老头儿成为忘年之交，谨 遵他的祖训“为棋不为生”；主动放弃脚卵用祖传乌木棋 为他换来的参赛资格，却在赛后同时与九人展开车轮战。
2．下棋是人在精神方面的追求，可作品中有大段篇 幅描写王一生对“吃”的感受、看法，试分析这样写的 用意。
答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
六、用准词语
1．明确词义 (1)人头攒动：_____________________________________ (2)甘拜下风：_____________________________________ (3)目瞪口呆：__________________________________ (4)大千世界：____________________________________ (5)忘年之交：_____________________________________ (6)尸横遍野：____________________________________
2．子曰：“以约失之者鲜矣。” ——选自《论语·里仁》
【注解】 约：约束。鲜(xiǎn)：少。 【译文】 孔子说：“用礼法、规则来约束自己，就会在 行为上减少过失。” 【评说】 道德是修养不是权力，最适合拿来约束自己， 不适合用作压制别人。
3．子曰：“不迁怒，不贰过。” ——选自《论语·雍也》
【译文】 孔子说：“不要把愤怒发泄到别人身上去，不 要犯两次同样的错误。”
深刻揭示了王一生心胸开阔、洞察世事、执着不服输 的生命特质。
语文版高中语文选修：写作基础棋王(节选)
(3)举例分析本文创作上“用纯然的白描刻画人 物，叙事状物惜墨如金”的我国传统文学创作特点。
答： _______写__王__一__生__获__胜__后__一__时__难__以__恢__复__常__态__，__作__者__只__ _用__一__些__短__句__，__毫__不__渲__染__，__然__而__也__就__是__这__些__简__洁__的____ _文__字__，__读__者__已__经__从__中__窥__见__王__一__生__瘦__弱__的__外__表__下__显____ _现__的__高__大__形__象__。________________________________ _____________________________
(2)忘年之交： _年__辈__不__相__当__而__结__交__为__友__。____________________
3.判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)
A. 无论老师的题目出得怎样难，他总是能解出正确
答案，你不得不甘．拜．下．风．。(
)
×
B. 老李和小林虽然相差二十几岁，却因为都喜欢爵
(4)文中“众人都轰动了，拥着往棋场走 去。……四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打 狼，汪汪叫着”一段的场面描写在文中有什么作用？
代表作家作品有阿城的《三王》(《棋王》《树王》 《孩子王》)，韩少功的《爸爸爸》《女女女》，贾 平凹的《商州系列》等。
1．写对字形
mánɡ（ 盲 ）棋 (1)病入膏huānɡ（ 肓 ）
(2)z编uàzunǎ（n（攥纂）拳）头 cuàn（ 篡 ）改
字形小贴士 追本溯源，巧记汉字 “口”是个象形字。甲骨文的形体，像嘴巴
1．精读探究
(1)“我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉 松，是多一倍的马拉松！我在学校时，参加过长跑， 开始后的五百米，确实极累，但过了一个限度，就像 不是在用脑子跑，而像一架无人驾驶飞机，又像是一 架到了高度的滑翔机，只管滑翔下去。可这象棋，始 终是处在一种机敏的运动之中，兜捕对手，逼向死角， 不能疏忽。”这段话刻画了王一生下棋时的什么心理？
【精品】2014-2015学年高一语文粤教版必修四课后撷珍素材313棋王(节选)Word高考
课余撷珍它山之石可以攻玉教材悟读人不是单靠吃米活着——《棋王》虽然只是一名普通的知青，而且他只是生活在社会的底层，生活的条件非常单调和艰苦，但这丝毫不影响酷爱下棋的王一生对精神生活的追求。
尽管他渴望下棋，并且自己一人与九人进行车轮大战，但他绝对不是为了追求名利；他平和地对待输赢，表现出了一种对人生的执着与坚定，呈现出来他心智高扬、超然物外的精神世界。
因此，无论生活如何变化，人们都应该谨记一句话：“人不是单靠吃米活着。
”因为它是一个人乃至一个集体、一个国家、民族永远屹立不倒的支柱。
【素材运用】有人曾经说过：“我们不是单靠吃米活着”，话虽浅白，却蕴含着深刻的哲理。
当然人要有所作为，首要的条件是得吃米活着。
不过人若是吃米光为活着，那就如同行尸走肉，无所事事，与死人何异？阿城先生曾经在《棋王》中塑造过王一生这样一个个性鲜明的棋王形象。
他生活在物质生活匮乏、精神生活单调的“文化大革命”时期，但他却没有放弃对精神生活的追求。
他痴迷于“下棋”，有人品，讲棋道，于下棋中追求一种执着、顽强和平和的人生态度，活出了自己的价值，给人一种审美的享受，给我们留下深刻的印象。
【相关话题】 1.精神的力量 2.平和的心态 3.人要有点精神美文品读饥饿与匮乏2014年7月16日《南方日报》顾文豪那还是我高中的时候。
似乎很多奇妙的事情都是发生在高中的时候，这每天都可能有新奇事情发生的日子却成为我一生中最稀里糊涂的一段时光。
好事情，就要在稀里糊涂中发生，才更好。
我的高中，有一个很大的书库。
由一位老校工看管，真是看管，他兜里揣着一长串钥匙。
谁要进书库，就得央求他开门。
他总是笑眯眯地从这大把的钥匙中挑拣出一把，把门打开。
说起这位校工，也是很神奇的。
听说他早年教数学，后来很早就学了计算机，只是因身体不好，才给搁在图书馆做杂务。
我和他关系不错，大概当时也只有我整日嚷嚷着要进书库看书，所以他至今还认识我。
哦，不对，还有一对男女，每日也来书库，只不过他们是进去好找个幽静地方谈恋爱。
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《棋王（节选）》 课文主题素材
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1．课内素材开发
小说通过对棋王王一生的故事的讲述，表现
和肯定了王一生刻苦执著钻研棋艺的精神和他正
直的人品和高尚的棋品，表现了王一生特别的处 世之道和淡泊无争的性情，表现和肯定了“衣食 是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其 中，终于还不太像人”以及“人还要有点儿东西，
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[适用话题] 这则材料适用于“记忆”、“什么是珍贵的”、“
文学的魅力”、“思想的传承”等相关材料和话题
作文中。
退出
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《中篇小说三十年精品珍藏》丛书，从三十年两百
多期刊中选精拔萃，优中选优，汇编成集，集中展 示新时期特别是改革开放以来我国中篇小说创作的
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文 最高成就，汇集了新时期以来的重要文学作品和知 名作家。那些凝结着思想与艺术光芒的小说：《红 高粱》、《棋王》、《那五》、《黑骏马》、《一 地鸡毛》……那些才华横溢的作家名字：铁凝、王 蒙、莫言、张承志、梁晓声、刘恒、王安忆、阿城、 刘震云、池莉……那些在读者和观众中产生极大影 响的由小说改编的电影电视：《唐山大地震》、 《金陵十三钗》、《激情燃烧的岁月》、《贫嘴张 大民的幸福生活》……都在这套丛书中一一呈现。 它记录了三十年的文学记忆，浓缩了一代人对文学 的情感。
才叫活着”的人生观念。
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[适用话题]
这则材料适用于“淡泊名利”、“执著”、“痴 迷”、“人品的魅力”等相关材料和话题作文中2．鲜活素材速递
《中篇小说三十年精品珍藏》丛书面世
《中篇小说三十年精品珍藏》是由中篇小说选刊杂 志社策划编辑，海峡书局2011年1月出版的一套文 学精品丛书。也是海峡出版发行集团今年重点推荐 的畅销图书。