中班科学：长大真快乐.doc

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幼儿园《长大真好》教案（通用6篇）

幼儿园《长大真好》教案（通用6篇）幼儿园《长大真好》篇1活动目标：1、知道自己年龄还小，正在不断长大。

2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。

3、有渴望长大的愿望。

活动准备：组织一次大带小的联艺活动；平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动；了解爸爸妈妈的工作；大班幼儿的图画、手工作品。

活动过程：一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。

二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。

（1）教师：哥哥姐姐是怎样做操的？怎样上课的？（2）教师：哥哥姐姐还有哪些本领？他们能干吗？（3）教师：为什么会有这么大的本领？三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。

（1）教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？（2）教师：他们是怎样工作的？（3）教师：他们还有哪些本领？（4）教师：他们能干吗？为什么？四、激发幼儿想长大的愿望。

（1）教师：你现在几岁了？你会做哪些事？（2）教师：你还想学会哪些本领？怎样才能做到呢？五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。

幼儿园《长大真好》教案篇2活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用"长大了，我就可以--"创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：童诗重、难点：引导幼儿会用"长大了，我就可以……"创编诗句。

活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知--探讨交流--练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问："小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问："小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

我们长大了中班科学教案

我们长大了中班科学教案第一节：引入（预热）（5分钟）教师在课堂上引入今天的主题：“我们长大了”。

教师可以问一些问题激发学生的思考，例如：“你们想象一下，当我们长大了，我们会变成什么样子呢？”、“我们可以做什么事情？”等等。

教师可以鼓励学生积极回答，进行互动交流。

第二节：科学观察（10分钟）教师会给每个学生一面镜子，让他们观察自己的面部特征，并观察他们周围的小伙伴的变化。

教师可以引导学生注意眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的不同。

学生会有机会观察和讨论他们身边朋友的变化。

第三节：绘画活动（15分钟）教师将给每个学生一张白纸和一些彩色蜡笔。

教师要求学生画出自己长大后的样子，并鼓励他们添加细节，例如衣服、鞋子、头发等。

教师可以提供一些示范并给予学生指导。

第四节：小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让他们分享自己的绘画及想象。

学生可以交流自己希望长大后的样子，以及做一些什么事情。

教师可以引导学生发表自己的观点，并鼓励他们相互倾听和提问。

第五节：认知游戏（20分钟）教师将准备一些职业的图片，并将他们贴在教室的不同位置。

学生将分成小组，每个小组中的学生轮流选择一个职业，并解释为什么他们选择这个职业，并且详细描述他们如何通过各种方式来实现这个职业的目标。

教师可以引导学生思考不同职业的特点，并鼓励他们运用自己的想象力。

第六节：展示和总结（15分钟）教师可以要求学生将他们的绘画和讨论结果展示给全班。

同时，教师将强调每个学生的潜力和可能性，并鼓励他们相信自己可以成为任何他们梦想的人。

总结：通过本节课的活动，学生们将深入思考他们未来的样子和可能的职业。

他们不仅了解到自己的变化，还了解到了世界的多样性和无限可能性。

这将激发他们的创造力和积极性，对他们的成长和发展将产生积极影响。

中班快快长大教案及反思

中班快快长大教案及反思【中班快快长大教案及反思】一、引言在幼儿教育中，中班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们快速发展重要时期。

如何针对中班幼儿的特点，科学制定教案，促进其全面发展，是每一位幼儿教师思考的问题。

本文将围绕中班快快长大的主题，分步骤进行教案设计，并结合教学实际进行反思。

二、培养幼儿的自理能力1. 目标：培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、擦嘴等。

2. 教学内容：a. 穿脱衣物：教师示范穿脱衣物的正确方法，并辅导幼儿进行练习。

b. 洗手：向幼儿介绍洗手的重要性，并教授正确的洗手方法。

c. 擦嘴：让幼儿学会用餐巾纸擦嘴，养成良好的卫生习惯。

3. 教学方法：a. 示范引导法：教师示范正确的操作方法，并引导幼儿学习。

b. 游戏化教学法：通过游戏方式培养幼儿的自理能力，增加乐趣。

4. 教具准备：衣物、洗手盆、餐巾纸等。

5. 教学步骤：a. 引导幼儿集中注意力，介绍今天要学习的内容。

b. 示范穿脱衣物的正确方法，让幼儿模仿练习。

c. 向幼儿介绍洗手的重要性，并演示正确的洗手方法。

d. 布置游戏任务，让幼儿用餐巾纸擦嘴，积极互动。

e. 教师进行总结与反馈。

6. 反思：在教学中，我发现幼儿对于自理能力的培养非常感兴趣。

他们通过观察示范并重复练习，逐渐掌握了正确的穿脱衣物、洗手和擦嘴的方法。

通过游戏化教学法的运用，我注意到幼儿参与的积极性和主动性都得到了提高。

然而，有的幼儿在擦嘴时仍然存在一定的不规范行为，需要进一步引导和纠正。

三、培养幼儿的语言表达能力1. 目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流能力和词汇量。

2. 教学内容：a. 日常用语：教授幼儿日常生活中常用的基本用语，如问好、道谢等。

b. 意见表达：指导幼儿学会表达自己的想法和意见。

c. 词汇拓展：通过图片、故事等多种形式，拓展幼儿的词汇量。

3. 教学方法：a. 模仿法：教师示范正确的语音、语调，让幼儿模仿。

b. 情景教学法：通过创设真实情境，让幼儿运用所学语言进行交流。

(课件精选)-中班科学教案及教学反思《长大了》

中班科学教案及教学反思《长大了》PPT课件活动目标1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子。

2、懂得人、动物、植物都会长大，初步理解一切都会变的现象和道理。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备材料准备：班上几个小朋友婴儿时的照片(哭泣、喝奶、被抱)、现在的照片和青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片经验准备：知道动物和植物的感念。

活动过程1、通过故事初步感知大家小时候的名称和样子2、运用图片进一步观察认知(1)了解小朋友婴儿时的样子和活动，知道人会长大。

提问：猜猜这是谁?他在干嘛?(出示班上小朋友婴儿时的照片)小结：小朋友还是婴儿的时候，不会走路，躺在摇篮里哇哇的哭，乳汁是他们主要的食物。

提问：现在的你为什么和小时候不一样?!屈老师教案出处!(长大了)想想我们将来会变成什么样子?能干什么?小结：人是从婴儿时期慢慢长大的，那时候我们还不会走路，不会说话，爱吃奶，还经常哭，后来在大人的养育和帮助下，才慢慢长大了，长高了，能上幼儿园了，以后还能长得跟爸爸妈妈一样高，变得跟爸爸妈妈一样能干。

了解青蛙、小树小时候的情况，知道动物、植物也同样也能长大。

提问：看看这是什么?它们小时候叫什么?是什么样子的?(出示青蛙和大树图片，先请幼儿根据经验说，再试试出示蝌蚪和小树苗的图片引导幼儿观察。

)小结：青蛙小时候叫蝌蚪，蝌蚪和妈妈长得不一样，穿着黑色衣服的还带着小尾巴，等它慢慢长大后，就变成了穿绿衣服的青蛙。

大树小的时候是小树苗，它们也会像小朋友一样慢慢长大，会发生变化。

3、通过游戏，巩固认知教师：小朋友们都知道了人、动物、植物都是从小长大的，而且还会不断地变化，现在我们来玩个游戏比比谁最快。

玩法：老师说出动植物小时候的名字，幼儿说出其相应长大以后的名字。

附故事：一天，一个小孩儿，一只青蛙在大树下讲自己小时候的事。

中班快乐长大ppt课件

虽然我还小，但我已经能自己穿衣服、洗手、刷牙了。
我的爱好
01
02
03
04
我喜欢听故事和看绘本。
我喜欢画画和做手工，觉得这些活动很有趣。
我喜欢户外活动，比如在公园里跑步、荡秋千。
我还喜欢和我的好朋友一起玩，我们经常一起做游戏、分享
玩具。
02 中班生活
中班的变化
学科要求的变化
中班开始，学科要求从以基础认知为主转变为注重综合能力培养，包括语言表达能力、数学思维
自我调节能力的提高
中班学生需要逐渐培养自我调节能力，合理安排学习时间，掌握良好的学习习惯和方法。
人际交往的拓展
中班学生需要积极参与班级和学校的各种活动，拓展人际交往圈子，提高社交能力。
中班的快乐
知识的探索
中班的学生在探索知识的过程中，会遇到许多有趣的问题和现象，这些发现会带给他们快乐和成
就感。
健康饮食
教育幼儿认识健康食物，如蔬菜、水果、全谷类等，培养良好的饮食习惯，预防营养不良和肥胖。
学习快乐成长计划
激发学习兴趣
通过各种游戏、实验、阅读等方式，激发幼儿对学习的兴趣和热情，培养自主学习能力。
多元智能发展
针对幼儿的多元智能进行训练和培养，如语言、数学、音乐、美术等，使幼儿全面发展。
拓展视野
THANKS 感谢观看
良好的行为习惯
总结词：遵守规则、尊重他人、爱护环境、懂得感恩
1. 遵守规则：了解并遵守社会和学校的规则，如交通规则、课堂纪律等，不违反法律法规。
3. 爱护环境：爱护自然环境和公共设施，不乱扔垃圾，节约用水用电，保护生态环境。
详细描述
2. 尊重他人：学会尊重他人的人格和权利，不歧视或攻击他人，愿意帮助和关心他人。

中班科学教案及教学反思《长大了》

中班科学教案及教学反思《长大了》一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解动植物的生长变化。

2.培养幼儿对科学的探究兴趣和好奇心。

3.帮助幼儿掌握简单的生长变化词汇，如“长大”、“变化”等。

二、教学内容1.教学主题：长大了2.教学重点：观察动植物的生长变化，了解生长过程。

3.教学难点：让幼儿通过观察，理解生长变化的规律。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。

（2）教师提问：“你们知道这颗种子长大后会变成什么吗？”2.活动一：观察种子生长（1）教师将种子种在花盆里，让幼儿观察种子的生长过程。

（2）教师引导幼儿记录种子的生长变化，如发芽、长叶等。

3.活动二：观察动物生长（1）教师出示小鸡、小鸭等动物的图片，引导幼儿观察它们从小到大的变化。

（2）教师提问：“你们知道这些动物小时候是什么样子吗？它们是怎么长大的？”4.活动三：观察植物生长（1）教师带领幼儿参观校园里的植物，观察植物的生长变化。

（2）教师引导幼儿用简单的词汇描述植物的生长过程。

（2）教师提问：“你们知道人类是怎么长大的吗？”6.活动五：亲子互动（1）教师邀请家长参与活动，与幼儿一起观察动植物的生长变化。

（2）教师引导家长与幼儿分享自己的成长故事。

四、教学反思1.优点（1）通过观察和体验，幼儿对生长变化有了更直观的认识。

（2）教学活动形式多样，激发了幼儿的探究兴趣。

（3）亲子互动环节，让家长更好地参与到幼儿的学习过程中。

2.不足（1）部分幼儿对生长变化的词汇掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。

（2）教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多地关注和引导。

3.改进措施（1）在教学过程中，增加互动环节，让幼儿更多地参与到教学中。

（2）针对幼儿对生长变化词汇的掌握情况，制定相应的教学计划，加强引导。

（3）加强家园合作，让家长更好地了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。

通过本次教学活动，幼儿对生长变化有了更深刻的认识，激发了他们对科学的探究兴趣。

中班科学长大了教案反思参考教案

中班科学“长大了”教案反思参考教案一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》2. 教学目标：帮助幼儿认识自己的身体变化，理解“长大了”的概念，培养幼儿对科学的兴趣。

3. 教学对象：中班幼儿4. 教学时间：2024年10月二、教学内容1. 身体变化：身高、体重、五官、四肢等方面的变化。

2. 成长过程：幼儿在生活中独立完成任务、与他人交往、解决问题等方面的发展。

3. 科学探索：观察、比较、讨论、实践等方法，探索成长的奥秘。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。

2. 导入新课（10分钟）：教师通过展示幼儿成长过程中的照片，引导幼儿观察并发现身体的变化，引出“长大了”的主题。

3. 主体活动（10分钟）：1. 教师讲解身体变化的例子，如身高、体重、五官、四肢等方面的变化。

2. 幼儿相互观察，发现身边同伴的身体变化。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享成长过程中的趣事。

4. 实践活动（10分钟）：1. 教师发放成长记录表，引导幼儿记录自己的身体变化。

2. 幼儿在家长的帮助下，完成记录表，并展示给同伴。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到成长的喜悦，并鼓励他们在生活中继续观察和探索。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对身体变化的认识。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的交流与合作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。

2. 在实践活动环节，教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自主能力。

六、教学内容扩展1. 情感成长：幼儿在情感表达、同理心、自我调节等方面的进步。

2. 认知发展：幼儿的记忆力、观察力、思维能力、创造力等方面的提升。

中班科学长大了教案反思参考教案

一、教案名称：中班科学长大了教案反思参考教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，了解成长的象征，知道长大的意义。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，积极向上的情感。

四、教学内容：1. 教学重点：让幼儿知道长大的象征。

2. 教学难点：让幼儿理解长大的意义。

五、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示成长中的图片（如婴儿、幼儿、成年人），引导幼儿观察并说出成长的象征。

2. 基本部分：a. 教师出示各种物品（如衣服、鞋子、玩具），让幼儿观察并说出它们与成长的关系。

b. 教师引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化，如身高增长、牙齿脱落等。

c. 教师通过故事《小猪佩奇长大了》，让幼儿理解长大的意义，学会独立、自主。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿知道长大的象征，理解长大的意义。

5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的成长象征，并记录下来。

六、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对长大意义的理解程度。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了长大的象征和意义。

八、教具准备：成长图片、各种物品、故事课件、游戏道具。

九、教学建议：教师在教学中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和游戏，提高幼儿的学习兴趣。

十、教学拓展：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

十一、教学资源：幼儿园教学资源库、网络资源。

十二、教学进度：本节课为第一课时，后续课程将继续深入讲解长大的象征和意义。

十三、教学注意事项：教师在教学中要注意关注每一个幼儿的学习情况，确保他们都能理解和掌握长大的意义。

十四、教学修改：根据幼儿的学习情况和反馈，教师要及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

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中班科学：长大真快乐设计思路：幼儿特别喜欢动物，尤其关注小动物的生长、成长的过程。

随着中班的第一个主题《长大的我》，孩子们了解了自己从小到现在长大的过程，因此设计次教学活动，让幼儿了解小动物成长的过程，体验长大的快乐。