未来版品社三上《第一单元 我长大了》word教案
【教学设计新部编版】《我长大了》(道德与法治北师大三上)
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《我长大了》教学设计 本课时编写：杜长虹 教材分析： 《我长大了》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。第一单元的主题是温暖的家。家是我们最温暖、最幸福的港湾，在家里有孩子和爸爸妈妈和亲人们，家人是我们在世界上最亲密和可靠的人，我们在家人的呵护下茁壮成长，因此第一课便是指引我们关注自己的成长。成长是一个自然的生理过程，是时间和身体的变化。在成长的过程中，我们会留下许多美好的回忆和事物，这些种种都见证了我们的成长，见证了我们在这个世界上的存在。本课时为第一单元的第一课，将要带领我们感受自己的成长、感受亲情，培养我们对个人、家庭的认知。 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 能够清楚的认识自己成长的变化。 2. 能够认识到亲情的宝贵和温暖。 【过程与方法目标】 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1. 能够掌握记录成长变化的方法。 2. 学会主动去记录成长的变化。 3. 学会主动去感受亲情。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够培养主动认识自身的变化和成长的意识，学会记录它们的方法；能够感受到自己是家庭的一员，感受亲情是维系家庭的纽带，认识到亲情的美好。 教学重难点： 1、 教学重点：成长是一个可记录的过程 2、 教学难点：掌握记录成长的方法；明晰亲情的表现 课前准备： 学生收集成长中的照片、身高体重变化的记录；准备自己想要询问的成长中的问题，访问爸爸妈妈或其它长辈 教师制作多媒体课件 教学过程： 导入新课 情景导入：我的成长感受 教师总结：通过大家的分享和老师的提示，我们感受到了同学们不同的对于自己成长变化的感受，成长既是一个无形的时间过程，也给我们留下了许多有形的回忆，今天，让我们一起走进第一单元《温暖的家》第一颗我长大了。（板书） 一、 照片记录我长大 活动一：乐乐和大家分享家里的照片 教师：大家先和同桌互相分享自己带来的记录自己成长变化的照片。 学生互相分享 教师：有同学愿意和全班同学分享照片吗？可以告诉照片拍摄时的情景或是背后的趣事吗？ 学生回答。 教师：除了分享成长中的照片外，同学们还可以把自己出生时的身长体重和最近的身高体重对比，看看自己变化了多少、成长了多少。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解什么是成长、成长的表现是什么，并且学会怎样记录成长。） 二、 成长中的第一次 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 活动二：难忘的第一次 问：（1）分享成长中的第一次： 第一次走路是什么时候？ 第一次戴红领巾有什么感受？ 第一次自己吃饭或者自己睡觉是什么时候？ …… 学生回答。 教师分享第一次名言警句。（课件） 1、有些人到了老年才第一次体验自己的青春。 ——保罗 2、入世之初应该立即抓住第一次的战斗机机会。——司汤达 3、第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？——鲁迅 4、酒桶长留着第一次所装酒的味道。 ——英国谚语 （2）提问：大家有从这些名言中学会什么道理吗？ 学生回答。 教师总结：第一次的意义和重要性。 【设计意图】（通过此活动，引导学生学会勇于尝试不同的新事物，并且珍惜第一次做某件事情，明白第一次的宝贵和意义） 三、 感受亲情 活动三：和同学分析课本内容《妈妈的心里话》 提问：妈妈为什么自豪?妈妈为什么要谢谢孩子？ 学生回答。 活动四：和同学分析课本内容《我心灵的家》 提问：在大家心里，家是什么？ 学生回答。 相关链接：课本上的“第一岁”，让大家明白虚岁的意义，并学会计算虚岁。 【设计意图】（通过此活动，让学生感受家人的亲情和付出，感受到家人对自己的喜爱和珍视，明白家的意义。） 板书设计 第一课 我长大了 一、照片记录我长大 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 二、成长中的第一次 三、感受亲情 1. 妈妈的心里话 2. 我心灵的家 3. 虚岁
未来版《品德与社会》三年级上册全册教案26页
未来版《品德与社会》三年级上册全册教案26页本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的爱好和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是如何样长大的、爸爸妈妈真辛劳、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍爱、我们应该如此学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排要紧有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情形对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿确实生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判定、自我评判、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性进展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，把握方方面面的社会常识和技能，以适应快速进展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习爱好。
本套教材在出现形式上，采纳第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，关心他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评判能力。
幼儿《我长大了》教案7篇
幼儿《我长大了》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版道德与法治三年级上册第1课《我长大了》教学设计(1)
北师大版道德与法治三年级上册第1课《我长大了》教学设计(1)一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第一课《我长大了》的主要内容是让学生认识到自己已经长大，要懂得遵守规则、尊重他人、承担责任等。
通过本节课的学习，让学生在成长的过程中，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，他们在生活和学习中开始逐渐体现出自己的个性。
但同时，他们还需要在学习中不断强化规则意识、团队协作意识和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生认识到自己已经长大，要懂得遵守规则、尊重他人、承担责任等。
2.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3.提高学生的团队协作能力和社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解并接受自己已经长大的事实。
2.培养学生遵守规则、尊重他人、承担责任等良好的道德品质和行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人、承担责任等。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德与法治的知识。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，如图片、视频等。
2.准备案例分析材料，让学生进行讨论。
3.准备课堂活动所需的时间表和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的情境图片或视频，引导学生思考：我们已经长大，我们应该具备哪些能力和品质？2.呈现（10分钟）教师向学生呈现本节课的主要内容：遵守规则、尊重他人、承担责任等。
通过讲解和示范，让学生初步了解和掌握这些知识和技能。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，讨论如何做到遵守规则、尊重他人、承担责任等。
然后，每个小组选取一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论和分享的内容进行点评，总结出一些规律性的知识和方法。
【配套K12】三年级品德与社会上册全册教案(未来版)
三年级品德与社会上册全册教案（未来版）第一单元认识我自己.两年的变化教学内容.两年来的变化教学目标知识知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
能力学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
态度正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感激，形成热爱家庭的态度。
教学重点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。
教学准备、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
3、了解学生准备情况。
教学过程第一课时教师活动一、创设情景——感受“长大”、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验。
全班同学尝试。
3、交流感受。
4、揭示话题。
师：“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”（板书：我长大了）二、小组合作——探究“长大”、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。
”）小组测量。
测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2）小组评一评。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3）填写书上的成长记录卡。
三、交流故事——分享“长大”的快乐）小组展示照片，感悟长大是一个过程。
2）小组交流3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。
选择一件自己幼年时期的用品。
四、活动：比比谁的本领大。
师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。
我长大了教案(最新10篇)
我长大了教案〔最新10篇〕我长大了教案篇一“我长大了〞这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了〞、“别说我小〞、“我真棒〞、“我们是中班的小朋友了〞“小熊想长高〞等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。
为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各局部的长大。
同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的开展。
孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了〞，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。
每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。
在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。
未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)全册教案教学设计
未来教育出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)全册教案教学设计本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排主要有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。
2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。
幼儿园优秀教案《我长大了》
幼儿园优秀教案《我长大了》作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的2022年幼儿园优秀教案《我长大了》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园优秀教案《我长大了》篇1活动目标1. 能意识到自己的成长，体会成长的快乐。
2. 对爱护、照顾、教导自己成长的亲人、老师充满感激与尊敬。
3.使幼儿懂得自己长大了，应该更能干、更勇敢。
活动准备每个幼儿准备上自己0岁、1、2岁的照片和小婴儿的衣服。
活动过程实录1.教师出示一件小婴儿穿的衣服，让幼儿试穿婴儿衣服，找出自己在哪些方面发生变化，体会到自己长大了。
2.看照片。
让小朋友们看三组不同时期的照片，猜猜一、二组照片上的人是谁?(提示小朋友不告诉别人哪一张是自己)(体验快乐) 揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
过渡：从你们出生到现在，身体长高了，体重增加了。
说明你们长大了。
3.通过提问，启发幼儿思考自己取得了哪些进步。
小班刚入园是，你是怎样上幼儿园的?吃饭时用的是什么?你学会了哪些本领?教师小结：大家在不断地长大，个子长高了，也学会了不少本领，比以前能干多了，各方面都取得了进步。
4.谁帮助我们取得了这些进步?谁最关心我们的进步?让幼儿分组讨论，使幼儿知道自己的点滴进步都是和老师、父母等大人的关心和帮助分不开的。
引导幼儿体会到亲人、老师在爱护、支持着自己的成长，让孩子懂得热爱父母，感谢为自己成长付出辛苦的家人及老师。
5.交流、分享成长过程中有趣或有纪念意义的事。
分别由幼儿、教师讲述成长过程中有趣或有纪念意义的事。
(1)让幼儿分组讨论自己升入中班后各方面的表现。
现在大家已经是中班的小朋友了;你觉得自己上中班后有什么变化?取得了哪些进步?你觉得我们班哪些小朋友的进步最大?他们取得了哪些进步?(2)引导幼儿讨论，你们知道自己为什么能长高、长胖、还能学会这么多的本领吗?谁教会你穿衣、叠被的?当你不会系鞋带时有是谁教会你的?当你生病的时候，是谁在关心、照顾着你?你能说一件在家或幼儿园里印象最深的是吗?你现在会念儿歌、讲故事、做算术题，这些本领你们又是怎样学会的?老师，家人们都这样关心、爱护小朋友，小朋友们应该怎样做呢?教师小结：小朋友们都长大了，懂事了，学会了很多的本领，这些和老师、父母的关心和帮助时分不开的。
三年级品德与社会上册 我长大了教案 北师大版
我长大了（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
本课题教学目标1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
教学结构（一）课时安排:1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
实施过程（一）感受父母的养育之恩，感受亲情1.教师播放录音。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
三年级上品德与社会教案-我是怎样长大的_未来版-学习文档
第六课我是怎样长大的第一课时教学目标知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.能力：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题.态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈. 教学重点：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.教学难点：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.教学准备1.学生儿时用的纪念品.2.学生的影集.教学过程一.感受长大1.活动一:猜猜他是谁?教师出示:几张学生小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁?2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受.3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什么纪念意义.小结:同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?二.我是怎样长大的过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗?1.在相册中寻找成长的足迹一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行.找一名同学作为代表重点介绍2.介绍自己成长中的一片日记3.讲一个难忘的成长故事:1)看教材上介绍的故事2)学生讲述自己的故事.小结:在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了什么?我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!学生四人为一小组来看相册. 一名同学代表来介绍.介绍自己的成长日记.讲一个让自己难忘的故事.第二课时教学目标知识使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.能力通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题.态度能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.教学重点使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.教学难点能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.教学准备1、学生儿时用的纪念品2、学生的影集.教学过程一.谈话导入新课:师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲.1.看书21页图,分别指名四位同学说说图意.2.师:其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛.下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会.二.活动:学会感谢1. 师: 爸爸妈妈这么辛苦,我们作为孩子的应该怎样感谢爸爸妈妈呢?2.学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子充分的空间尊重他们的个性.3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下他们感谢父母的方式有几种?师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面对自己作好自己应该做的事另一方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长辈..4.交流汇报一下,你是哪一种?5.给爸爸妈妈一个惊喜.1)请同学们把书翻到22页,看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的.学生谈看后感受.2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢?6.记住这些特殊的日子1)你知道爸爸妈妈的生日吗?2)你知道你们的家日吗?3)你还知道一些重要的节日吗?如:母亲节,父亲节,老人节学生看书,指名的同学说图意.同桌互相说故事会.同桌先互相说一说.各组选派的同学在会上发言.学生来谈自己如何感谢父母.将感谢的方法分为两类.。
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第一课 我长大啦
第一课时
教学目标
1.能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2.能积极参与音乐活动。
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点
歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时
教学过程
一、引入新课
师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是
也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一
起来听听。
（播放录音机，学生聆听歌曲《别来接我》。）
二、进入主题
1.交流、讨论
师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长
的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？
（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。）
2.学唱旋律
A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！
3.学唱歌词
A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4.指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得
短促而有弹性。）
三、情感的升华
师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天
所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？
1.分组排练
（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）
2.综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价
师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他
人还有什么不足，又该如何改进？
（学生自评、互评。）
C、拓展引申
a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？
b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老
师作鼓励性、表扬性小结。）
c、小结
第二课时
教学目标
1.能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2.能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己
的想象展示出来。
教学过程
一、情境定向
1.动一动
随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
2.听一听，看一看
小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！
（课件播放动画：小树苗长高）
3.演一演、唱一唱
师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成
长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜
美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
二、引导掌握
1.听一听
师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）
2.哼一哼
师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着
音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）
A、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。
B、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3.奏一奏
师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它
们来吹一吹旋律。
（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）
4.合一合
师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起
合作表演，好吗？
师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部
一起唱出来。
5.唱一唱
A、老师指导唱曲谱。
B、学生从头至尾唱曲谱。
C、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现
1.说一说、听一听
师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得
高高大大的？
师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻
想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
2.画一画、演一演
（学生随音乐表现）
师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，
可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。
四、评价总结
师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获
真不少。