冬天教案：“冬天”的主题反思-
中班冬天主题教案及反思（2篇）
中班冬天主题教案及反思幼儿园中班主题教案：冬天主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标：幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展：１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
2024年幼儿园大班教案《冬季》
2024年幼儿园大班教案《冬季》一、教学目标1.认识冬季的特点和气候变化。
2.学习冬季的服装、食物和活动。
3.培养孩子们对冬季的兴趣和理解。
二、教学准备1.教学材料：冬季图片、冬季服装、食物图片、冬季活动图片等。
2.教学工具：幻灯片投影仪、音响设备、白板和彩色粉笔等。
3.教学环境：确保教室温暖舒适，布置冬季主题的教室环境。
三、教学内容1. 冬季的特点1.气候：介绍冬季的天气冷、风大和降雪的特点。
2.自然景物：展示冬季的雪景、冰雪世界等图片，让孩子们感受冬季的美丽。
2. 冬季的服装1.保暖衣物：讲解冬季穿衣原则，介绍羽绒服、厚棉衣等服装。
2.保护措施：教导孩子们如何戴帽子、围巾、手套等防寒措施。
3. 冬季的食物1.营养搭配：介绍冬季应多吃补充体力的食物，如红薯、热汤等。
2.饮食注意：指导孩子们在冬季避免生冷食物，保持身体温暖。
4. 冬季的活动1.户外活动：引导孩子们参与雪地游戏、堆雪人等户外活动。
2.室内活动：组织冬季手工制作、插花艺术等室内活动。
四、教学方法1.故事情景法：通过冬季故事情景让孩子们了解冬季生活。
2.游戏互动法：利用冬季主题游戏，增加孩子们的参与度。
3.示范引导法：老师示范如何穿冬季衣服、制作雪人等，引导孩子们亲自尝试。
五、教学活动安排时间活动内容8:00-8:30 冬季气候特点介绍8:30-9:00 冬季服装讲解9:00-9:30 冬季食物介绍9:30-10:00 冬季活动体验10:00-10:30 游戏互动六、教学评估1.观察评估：观察孩子们对冬季的认知和参与程度。
2.问答评估：提问冬季相关问题，检查孩子们对知识的掌握情况。
3.活动表现：评估孩子们在冬季活动中的表现和态度。
七、教学反思1.对本节课内容和活动的优缺点进行总结和反思。
2.根据孩子们的反馈和表现调整和改进教学方法，提高教学效果。
八、家校互动1.将本节课内容和教材分享给家长，加强家庭教育。
2.鼓励家长在家中与孩子讨论和体验冬季的相关活动，促进教育共同合作。
冬天的教案及反思5篇
冬天的教案及反思5篇教案写好了，教师可以借鉴他人的成功经验和教学技巧，教案可以帮助新教师快速进入教学状态，本店铺今天就为您带来了冬天的教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
冬天的教案及反思篇1一、活动目标1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
二、活动预备情形图片三、活动进程1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。
这可怎样办呢？2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：（1）应大声呼救并往岸上爬。
（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。
但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。
看一看，下面的小朋友做得对吗？（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。
（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？（1）在水中挣扎。
（2）向岸上大声呼救。
（3）用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
四、活动结束1、评价2、总结教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。
本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。
因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。
由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。
幼儿园《冬天》教案
幼儿园《冬天》教案一、教学目的1.帮助幼儿了解冬天的特点和气候，增加孩子对季节的认知和理解能力。
2.培养幼儿的观察力和感知能力，增强幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
3.开发幼儿的语言表达能力和特定词汇的记忆能力，提升幼儿的语言能力。
二、教学准备1.《冬天》相关的图片、卡片、教材等。
2.播放冬天相关的音频、视频等。
3.让幼儿带上帽子、手套、棉衣等适当的防寒措施，以体验冬天的气息。
三、教学过程1. 温暖的冬天•教师引入主题，帮助幼儿了解冬天的气温和特点。
•让幼儿观看图片、视频或听音频，认知冬季的气候和特点，引导幼儿讨论冬季与夏季的区别。
2. 冬日的景色•在教室或户外，让幼儿观察并描述冬日的景色。
比如：白雪覆盖的树林、蓝天白云下的冰川、雪花飘落的场景等等。
3. 装扮自己•与幼儿一起讨论，了解在冬季进行户外活动时需要准备哪些衣服和设备，为幼儿着想，安全并舒适的准备，比如：帽子、手套、棉衣、靴子等。
4. 冬天趣事•让幼儿分享和发现冬季他们喜欢做些什么，比如踢雪球、堆雪人、滑雪、滑冰、赏雪景等等。
鼓励幼儿用语言进行表述，想象寒冬中的快乐。
5. 我的感受•在一同观察、讨论、尝试之后，收尾课堂，跟幼儿说说自己的感受，让幼儿展示自己的作品。
四、教学反思1.教师应该提前准备好相关资料并进行了解，把握课堂节奏和教学方法。
2.教师应该注重在幼儿与教师和同学之间的互动，让幼儿的语言能力得到提高。
3.课堂上，教师应该多激励幼儿的兴趣与参与，培养幼儿的学习热情。
4.教学过后，要对学生的表现进行评估和总结，了解幼儿的理解和掌握程度，为以后的教学提供反馈意见。
大班主题冬天的秘密教案反思
大班主题冬天的秘密教案反思背景介绍冬季是一个令人兴奋的季节，尤其对于幼儿园大班的孩子们来说。
他们对于冬天的奇妙景象充满了好奇和想象力。
为了满足孩子们的兴趣，我们设计了一个主题为“冬天的秘密”的教案。
本文将对这个教案进行反思，总结教案设计的优点和不足之处，并提出改进方案。
教学目标通过这个教案，我们希望达到以下几个教学目标： 1. 培养孩子们对冬季的认识和理解能力。
2. 通过观察和实践，培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作和沟通能力。
4. 激发孩子们对自然界的兴趣和保护意识。
教案内容1. 冬天的奇妙景象在教学开始时，我们利用图片和故事来介绍冬天的景象。
通过观看图片和听故事，孩子们能够了解冰雪、寒风和冬天的动物等特点。
接下来，我们组织孩子们进行小组讨论，引导他们描述冬天的样子和感受。
2. 冬天的森林之旅为了让孩子们更深入地了解冬天的自然界，我们组织了一次冬天的森林之旅。
孩子们穿着棉衣、手套和围巾，来到附近的森林中。
在森林中，他们亲眼观察到了冬天的树木、雪景和动物足迹等。
同时，我们提供放大镜等观察工具，让孩子们更仔细地观察和探索。
3. 探索冰的奥秘接下来，我们给孩子们介绍了冰的概念和特点。
我们在教室里准备了一些冰块，让孩子们用手触摸、观察和感受冰的冷。
然后，我们引导孩子们进行探索性的实验，比如将冰块放在不同温度的水中观察变化，或是添加盐来观察融化速度等。
通过实验，孩子们深入了解了冰的特点和变化。
4. 制作冰雪人手工在教学的最后阶段，我们鼓励孩子们动手制作一个冰雪人手工。
我们提供了一些材料，包括棉花、纸张和小按钮等，让孩子们按照示范进行操作。
通过制作手工，孩子们不仅巩固了对冰雪人的认识，还锻炼了动手能力和合作精神。
教案反思通过整个教案的实施，我们发现了一些优点和不足之处。
优点1.教案设计合理，按照“由感性向理性发展”的原则，让孩子们通过观察和实践来认识冬天的特点。
2.教案融入了大量的亲身体验和实践活动，能够激发孩子们的参与和积极性。
幼儿园季节《冬天来了》小班社会教案反思
《冬天来了》小班社会教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征和天气变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容：1. 冬天的季节特征：寒冷的天气、雪花、冰冻等。
2. 冬天的活动：穿厚衣服、堆雪人、滑雪等。
3. 冬天的食物：热乎乎的奶茶、烤红薯、糖葫芦等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察冬天的特征，如雪花、冰冻等，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 主体活动：带领幼儿讨论冬天的活动，如穿厚衣服、堆雪人、滑雪等，引导幼儿体验冬天的乐趣。
3. 创意环节：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的冬天活动，如滑雪、堆雪人等。
4. 总结环节：通过故事或歌曲，让幼儿了解冬天的食物，如热乎乎的奶茶、烤红薯、糖葫芦等，感受冬天的温暖。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于冬天的表现，如是否会注意保暖、是否会参与冬季活动等。
五、教学反思：1. 是否成功引发幼儿对冬天的兴趣？如何改进教学方法，让幼儿更加投入？2. 幼儿在创意环节的表现是否满意？如何提高幼儿的观察力、想象力和表达能力？4. 如何将家庭教育和课堂教学相结合，让幼儿在家庭中也能表现出对冬天的认识和喜爱？六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过图片、实物、视频等多种形式，让幼儿直观地了解冬天的特征。
2. 运用情境教学法，创设冬天的场景，让幼儿身临其境，感受冬天的氛围。
3. 采用互动教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和观察力。
4. 利用创意活动，激发幼儿的想象力，让他们在动手操作中体验冬天的乐趣。
七、教学资源：1. 图片：冬天的风景、活动、食物等。
2. 实物：冬季衣物、雪人玩具等。
冬天来了教案小班反思简短(系列7篇)
冬天来了教案小班反思简短(系列7篇)冬天教案小班反思。
优秀的人总是会提前做好预备，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？在此，你不妨阅读一下冬天来了教案小班反思简短(系列7篇)，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
冬天来了教案小班反思简短【篇1】活动目的1、知道冬天非常寒冷，了解能使自己温和起来的方法。
2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
重点难点1、让小伴侣能用简洁的句子描绘冬天。
2、让小伴侣学到一些冬天使自己温和起来的方法。
活动预备冬天雪景图片，冬季运动图片。
活动过程一、户外活动带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。
二、谈话引起主题1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？知道冬每天气很寒冷运动后就会温和起来。
2、冬天小伴侣们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温和许多。
3、冬天在外面玩有什么感觉？知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回温和起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。
另外，运动之后会大量出汗，还要特殊留意防止受凉，感冒。
三、组织幼儿争论冬天寒冷，除了运动，还有什么方法使自己温和起来？老师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温和起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等）提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，准时添加衣服。
四、引导幼儿观看冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由争论该怎么做才能过一个欢乐的冬天。
课后反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。
小班健康教案冬天（精选9篇）
小班健康教案冬天（精选9篇）小班健康冬天篇1一、活动目的：1、感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2、激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
二、活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
三、活动过程：（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？幼儿：好听老师：想不想学啊？（二）整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？分段学习演唱歌曲1、老师清唱前半段。
2、出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3、通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
（三）整体学习歌曲1、老师先清唱后半段歌曲，提问：歌曲里都唱了些什么？出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2、用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：老师领唱幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作。
（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
小班健康教案冬天篇2活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。
因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱自然的美好情感。
活动目标1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句，了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
幼儿园教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动“冬天”的主题反思在幼儿园教学活动中，主题活动是非常重要的一项教育内容，它不仅可以吸引幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，还可以通过互动交流，促进幼儿的社交能力和团队精神。
冬季主题活动是幼儿园主题活动中的一个重要内容，通过这个主题活动的开展，我获得了许多宝贵的经验和反思。
首先，主题活动需要早期准备充分。
在开展冬季主题活动之前，我通过阅读教育书籍、上网搜索相关教学资源等多种途径，找到了一些丰富的、与冬季主题相关的知识和活动内容。
并且，我在活动开始前进行了详细的计划和安排，包括活动的具体内容、实施的时间和地点等。
这些准备的工作让我在活动开始时有了清晰的思路和丰富的教育资源，还能够尽量避免活动过程中出现的问题。
其次，主题活动需要与幼儿的生活和真实感受相结合。
在开展冬季主题活动时，我注重了与幼儿生活实际相关的内容。
比如，在进行冬季食物的制作活动时，我引导幼儿认识北方地区的冬季特点，让幼儿了解饺子、腊肉、糖葫芦等冬季常见食品的制作过程和食用方法。
通过这样的活动，幼儿不仅可以得到有趣的学习体验，还能够学习到与生活相关的知识和技能。
最后，主题活动需要让幼儿体验到团队协作和交流的重要性。
通过开展一些小组活动、角色扮演等形式，我让幼儿在团队中合作完成任务，在真实场景中体验到团队协作的重要性。
并且，在活动中我还注重让幼儿之间进行互动交流，让幼儿感受到交流、分享的快乐和重要性。
这样不仅能够提升幼儿的社交能力，还能够增强幼儿的自信心和团队精神。
总之，通过本次冬季主题活动，我发现主题活动的开展需要早期准备充分，要与幼儿的生活和真实感受相结合，并让幼儿体验到团队协作和交流的重要性，我也认真总结了活动中出现的不足之处，以期让下次的主题活动更加丰富有趣，更加符合幼儿的需要，达到更好的教育效果。
中班说冬天教案反思(精选5篇)
中班说冬天教案反思(精选5篇)中班说冬天教案反思精选篇1【活动目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。
【活动过程】1、引导幼儿迁移已有经验。
师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
（1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？（2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）（3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？（4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提示（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
（2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？5、欣赏幼儿作品。
师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】☆活动延伸①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
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冬天教案：“冬天”的主题反思- 主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀！刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了欢迎您，冬爷爷作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中，对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题冬天围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的爱心树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个
提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的爱心树，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为爱心树的叶子，并为爱心树改名坚强树，区角活动中孩子们不断的创造着，坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
常萧晗小朋友说：寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。
萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。
黄一辰说：我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和。
王莅迁在调查表中说道：冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩
子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了，我家有空调，也不会冷。
我家有电暖气，也很暖和孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。
刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。
李锡雪说：我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。
冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。
小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪
花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪
仗，有的在滚雪球 ..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？
2、怎样才能让雪融化的更快一些？
3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？
4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花
在12月份冬天的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。