【幼儿园主题教案】主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们开展了以“冬天”为主题的一系列活动，旨在让孩子们更深入地了解这个季节的特点和魅力。
活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思的地方。
首先，从活动目标的达成情况来看，我们在知识层面上，让孩子们了解了冬天的气候特点，如寒冷、下雪、结冰等。
通过观察和讲解，大部分孩子能够说出冬天与其他季节的明显区别。
在技能方面，我们注重培养孩子们的观察力和动手能力。
例如，在美术活动中，孩子们绘制了冬天的雪景，用棉花制作雪花，用彩泥塑造雪人，这些活动锻炼了他们的手部精细动作和创造力。
然而，在情感目标上，虽然我们希望孩子们能够感受到冬天的美好和乐趣，但可能由于活动形式的局限性，部分孩子仍然对冬天的寒冷感到畏惧，没有完全激发他们对冬天的热爱之情。
在活动内容的选择上，我们涵盖了科学、艺术、语言、健康等多个领域。
科学活动中，我们通过实验让孩子们观察水结冰的过程，了解了物态变化的知识。
艺术活动则给了孩子们充分发挥想象力的空间，他们用各种材料创作出了心中的冬天景象。
语言活动中，讲述了与冬天相关的故事和儿歌，增强了孩子们的语言表达能力。
健康活动中，教导孩子们如何在冬天保暖，预防感冒。
但在内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘。
比如，在科学活动中，可以引入更多关于冬天动植物的生存方式等知识；在艺术活动中，可以提供更多样化的材料，让孩子们有更多的创作选择。
活动的组织与实施过程中，我们采用了集体教学、小组活动和个别指导相结合的方式。
集体教学能够让孩子们在短时间内获取大量的信息，但也存在着个别孩子参与度不高的问题。
小组活动时，孩子们的合作意识和交流能力得到了锻炼，但有时会出现小组之间进展不均衡的情况。
个别指导虽然能够满足每个孩子的需求，但需要投入更多的师资力量。
此外，活动的时间安排也需要进一步优化。
有时候，由于活动环节过于紧凑，孩子们没有足够的时间去深入探索和思考。
在环境创设方面，我们在教室里布置了冬天的场景，悬挂了雪花、雪人等装饰，营造了浓厚的冬天氛围。
《冬天来了》幼儿园主题教案反思
Part
04
问题诊断与改进措施
活动中出现问题剖析
孩子们对冬天的认知不足
01
在活动中，发现部分孩子对冬天的季节特征、天气变化等方面
了解不够，导致在参与活动时兴趣不高。
通过开展多样化的活动，如观察、实 验、游戏、艺术表现等，帮助孩子们 全面了解冬季的自然现象、文化习俗 和生活常识。
Part
02
教学内容与方法
知识点梳理与整合
季节概念引入
通过讲解、图片展示等方 式，帮助幼儿理解季节的 概念及特点。
冬季特征认知
引导幼儿观察、描述冬季 的天气、动植物变化等自 然现象。
情境创设与互动环节
教室环境布置
将教室布置成温馨的冬季场景， 如添加雪花、圣诞树等元素，营
造浓厚的节日氛围。
角色扮演
让幼儿扮演冬季里的小动物或人物 ，进行角色扮演游戏，加深其对冬 季的认知和体验。
家园共育
鼓励家长参与幼儿的冬季主题活动 ，如共同制作手工、一起阅读冬季 相关的绘本等，促进家园合作与沟 通。
社会交往的需求
冬季的室内活动增多，孩子们更需要通过游戏和互动来增进彼此之 间的友谊和合作。
艺术表现的欲望
孩子们喜欢用绘画、手工等方式表现自己对冬季的感受和想象，提 升艺术素养。
教案制定依据和目的
依据孩子们的年龄特点和认知需求， 结合冬季的季节特点和文化背景，制 定符合幼儿园孩子学习特点的教案。
培养孩子们的观察力、思考力、动手 能力和艺术表现力，促进他们的全面 发展。同时，让他们在快乐的氛围中 感受冬季的乐趣和温暖。
冬天的教案及反思5篇
冬天的教案及反思5篇教案写好了，教师可以借鉴他人的成功经验和教学技巧，教案可以帮助新教师快速进入教学状态，本店铺今天就为您带来了冬天的教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
冬天的教案及反思篇1一、活动目标1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
二、活动预备情形图片三、活动进程1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。
这可怎样办呢？2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：（1）应大声呼救并往岸上爬。
（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。
但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。
看一看，下面的小朋友做得对吗？（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。
（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？（1）在水中挣扎。
（2）向岸上大声呼救。
（3）用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
四、活动结束1、评价2、总结教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。
本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。
因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。
由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们幼儿园开展了以“冬天”为主题的一系列活动。
通过这些活动，孩子们对冬天有了更深入的了解和体验。
在活动结束后，对整个主题活动进行反思是非常有必要的，这有助于我们总结经验，发现问题，为今后的教学活动提供更好的指导。
首先，在活动目标的设定方面，我们希望孩子们能够通过参与活动，了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等；感知冬天的季节变化对动植物和人们生活的影响；培养孩子们对冬天的喜爱之情，以及勇敢面对寒冷天气的品质。
从活动的实际效果来看，大部分孩子对冬天的自然现象有了较为清晰的认识，能够说出冬天的一些特征。
然而，在培养孩子们勇敢面对寒冷天气这一方面，还需要进一步加强。
在活动内容的选择上，我们安排了丰富多样的活动。
例如，组织孩子们观察冬天的景色，让他们亲身感受冬天的寒冷和美丽；开展了关于冬天的故事分享会，通过生动有趣的故事，让孩子们了解冬天里的人和事；还进行了冬天的手工制作，如制作雪花、雪人等，锻炼孩子们的动手能力。
这些活动在一定程度上激发了孩子们的兴趣和积极性，但也存在一些不足之处。
比如，在观察冬天景色的活动中，由于天气原因，户外活动的时间受到了限制，导致孩子们的观察不够充分。
在故事分享会中，部分故事对于小班的孩子来说理解起来有一定难度，没有达到预期的效果。
在活动的组织与实施过程中，我们注重了孩子们的参与度和体验感。
教师们积极引导孩子们参与各项活动，鼓励他们提出问题和想法。
但在活动的衔接和过渡方面，还不够自然流畅，有时会让孩子们感到突兀。
同时，在活动的时间安排上也不够合理，个别活动时间过长，导致孩子们出现注意力不集中的情况。
在教学方法的运用上，我们采用了直观教学法、游戏教学法等多种方法。
通过图片、视频等直观的教具，让孩子们更直观地了解冬天。
游戏活动则让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
然而，在教学方法的创新方面还略显不足，没有充分利用现代教育技术手段，如多媒体互动软件等，来增强教学的趣味性和吸引力。
幼儿园主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动“冬天”的主题反思作为幼儿教育的重要组成部分，主题活动在幼儿园中占据着非常重要的位置。
在幼儿园主题活动中，冬天作为一个具有极高关注度的主题，不但能够让小朋友们更好地认知自然环境，更可帮助他们培养独立、创造、探究等能力。
在这篇文档中，我将从活动设计、实施过程和幼儿反应等方面对幼儿园主题活动“冬天”的主题反思进行探讨，帮助老师和家长在实践中更好地指导幼儿。
一、活动设计1.活动目标冬天作为主题，需要我们指定具有针对性的目标。
活动目标应针对小朋友不同年龄段，制定合理的课程内容，让幼儿在这个主题中学到一些新的知识和技能，如学习雪花、制雪糕、雪人和其他相关知识等。
2.活动时间选择活动的时间非常重要。
由于冬天的天气非常寒冷，为了适应幼儿的身体，我们需要尽可能选择在室内、温暖的环境下开展活动。
同时，也要考虑到小朋友在早上和下午等部分时间的实际情况，以保证他们的充足休息时间和关注度。
3.活动环境在活动环境的布置上，应以季节主题为基础，达到对小朋友生动展示的效果。
同时，还要注意安全，防止孩子在活动中出现意外伤害。
二、实施过程1.导入环节导入环节是主题活动的重要部分，也是孩子们参与活动的关键点。
我们可以先在课堂上播放一些与冬天有关的动画片、歌曲或图片，让小朋友们通过音乐和影像的形式快速了解冬天的特征。
2.教学内容在教学过程中，应供应丰富的内容，让小朋友们在实际操作中加深认知、获取新知识和技能。
为此，我们可以供应一些游戏、手工和绘画等实践环节，以引导小朋友们动手和思考。
3.整合归纳在课堂教学结束后，我们将孩子们的实践成果进行整合归纳，反思体会、分享体验，让孩子们在整个活动中逐渐形成自己的认知和理解。
三、幼儿反应1.兴趣度通过实际教学过程，我们发现，孩子们对冬天主题活动的兴趣度非常高，他们喜欢玩雪花、制作雪糕、捏雪人等玩具，并对这些玩具和图画进行了认真的观察和探究。
2.参与意愿在参与活动的过程中，孩子们的参与意愿也同样很高。
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）教学资料参考范本幼儿园冬天主题反思教案(四篇)目录：幼儿园冬天主题反思教案一幼儿园冬天小画报教案二幼儿园冬天的秘密教案教案三幼儿园冬天的童话教案四幼儿园冬天主题反思教案一“冬天”的主题反思主题的产生:时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说:“不是,那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然,这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。
于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来,我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常心痛, 户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子,并为“爱心树”改名“坚强树”,区角活动中孩子们不断的创造着,“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思教学目标：1. 帮助孩子们了解冬天的基本特征，如寒冷的天气、雪花、冬季服装等。
2. 培养孩子们对季节变化的观察力和理解力。
3. 通过各种活动，提高孩子们的手工制作能力、绘画技巧以及团队协作能力。
4. 引导孩子们欣赏冬季的美，培养他们对大自然的热爱和尊重。
教学内容：1. 冬天的天气特征：讲解冬天为什么会冷，为什么会有雪。
2. 冬季服装：介绍冬季常见的衣物，如棉衣、帽子、手套等，并解释它们的作用。
3. 冬季活动：分享冬天可以进行的活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等。
4. 冬季动物：介绍一些在冬天有特殊生存方式的动物，如熊的冬眠、鸟的迁徙等。
教学准备：1. 教学材料：关于冬天的图片、视频、故事书，以及用于手工制作的材料，如纸、颜料、剪刀等。
2. 教室布置：将教室装饰成冬季的场景，如挂上雪花装饰、放置雪人模型等。
教学过程：1. 导入环节：通过播放冬天的视频或讲述冬天的故事，引发孩子们对冬天的兴趣。
2. 讲解环节：逐一讲解冬天的天气特征、冬季服装、冬季活动和冬季动物。
3. 实践环节：组织孩子们进行手工制作活动，如制作雪花、绘制冬季场景等。
4. 分享环节：让孩子们分享自己在冬天最喜欢的事情或者最期待的活动。
教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起观察冬天的变化，如记录每天的气温、观察窗外的景色等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调冬天的特点和美丽，引导孩子们珍惜每一个季节，尊重并爱护大自然。
教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、理解程度以及手工制作的作品，评估他们的学习效果。
同时，也可以通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的观察和学习情况，以便进行进一步的教学调整和改进。
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天的特色”。
通过本章节的学习，让幼儿了解冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天为什么会下雪，以及雪是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，学会用简单的语言表达自己对冬天的感受。
3. 通过实践活动，让幼儿体验冬天的乐趣，增强对冬季运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪是如何形成的，以及冬季动植物的变化。
重点：培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，体验冬天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬季景象图片、雪花模型、动画课件、实践活动道具（如滑雪板、雪橇等）。
学具：绘画材料、手工制作材料、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季景象图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：使用雪花模型、动画课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行冬季运动体验，如滑雪板、雪橇等，让幼儿在游戏中感受冬天的乐趣。
4. 随堂练习：发放观察记录表，引导幼儿观察并记录冬天的景象，培养观察、描述能力。
六、板书设计1. 板书冬天的特色2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪（2）雪的形成：水蒸气遇冷凝华（3）冬季动植物的变化：休眠、迁徙（4）冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：我眼中的冬天2. 作业内容：请幼儿用绘画或手工制作的方式，表现自己眼中的冬天。
3. 答案示例：雪花、雪人、滑雪等与冬天相关的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对冬天知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找冬天的痕迹。
（2）开展冬季亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，共同感受冬天的美好。
（3）开展关于冬天的绘本阅读活动，丰富幼儿的冬季知识。
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利津县第二实验幼儿园郭友青
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，
体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。
”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。
黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。
王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。
我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和
而且省电。
刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。
李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。
”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。
小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是
谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花……
在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。