青岛版小学信息技术四年级上册《漂亮文字我来变》
信息技术
《漂亮文字我来变》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：信息技术3，课时：1课时4，学生课前准备：（1）、学生每人一份《学案》。
（2）、利用网络搜索关于Word小报的制作的相关资料。
二、教学课题知识与技能：1、掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、掌握设置艺术字的方法。
过程与方法：通过自学、观察、操作等方式，学会改变文字的大小、字体、颜色的方法；通过对《小熊的变化》及生日贺卡的制作，选择合适的文字来表达对生活的热爱。
情感、态度与价值观：在制作Word作品的过程中，体验文字的变化带来的生活乐趣，同时培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
三、教材分析本节课选自青岛出版社出版的小学信息技术四年级（上）第一单元的第4课，主要内容有改变文字的大小、字体、颜色；插入艺术字。
在前几节课中学生学生主要掌握了输入文字、修改文字等知识，为本节课的学习打下了基础。
本节课学生通过文字的改变，制作出漂亮的作品；同时也可设置效果，让学生产生学习的兴趣。
《漂亮文字我来变》的教学重点是掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法，难点是能根据自己的想象来制作作品，通过设置艺术字和美化文字以及编排文字来达到形式美和内容美的统一。
教学之前在网上进行百度搜索有关设置艺术字的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。
一、教学方法1、教学方法：情境引入法、任务驱动法。
2、学习方法：自主合作探究式法。
二、教学过程教学过程：一、创设情境，激趣导入。
二、自主探究，尝试方法。
三、自我创作，巩固提升。
四、回顾总结，扩展延伸。
教学设计：一、创设情境，激趣导入。
【百度视频】《羊字体变化》/programs/view/VstKFBT1ICc/。
展示作品《小熊的变化》，学生观察，自主回答作品前后有哪些变化？然后师总结从文字字体、大小、颜色的变化，说明作品中的文字越打扮越漂亮。
同学们想不想也把自己的文章打扮得漂漂亮亮，享受现代信息技术带给我们的快乐。
青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计
《漂亮文字我来变》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解文字的大小，字体，颜色,文字形式2、技能目标：掌握改变文字的大小、文体、颜色，形式的方法3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力二、重难点：掌握改变文字大小、文体、颜色的方法三、教学过程：课前交流出示孙悟空视频片段，孩子们，喜欢它吗？那你知道他最厉害的本领是什么？谁来说说它都能变成什么？下面我们一起来欣赏一下，观看变化视频，出示课题，组织上课。
（一）、创设情境，激发兴趣师：其实不光孙悟空会变，我们的一个同学也会变？不信我们一起来看一看。
（大小形状颜色各异的班长的名字）看完之后，你有什么想说的？生：这些字都很漂亮、这些字是怎么变的？师：这些漂亮的文字在计算机中是如何变化的呢？让我们通过两幅作品一起来看一看？这首诗，你更喜欢哪一边？（大家都异口同声说是左边）你再细心观察一下，找找右边和左边相比都有哪些变化呢？生汇报，老师随机贴板书（字号，字体，颜色、表现形式）（二）、自主探究，交流分享1、师：大家都是火眼金睛啊，要想改变文字的字号、字体、颜色、表现形式。
首先我们得认识它---格式工具栏，它是一种带有按钮和选项的工具栏，在word2003中用于应用文本格式的调整。
生思考：对文字的字号、颜色、字体、表现形式进行调整分别要用到工具栏的什么命令？注意提示。
生汇报师，你真是一个善于发现，勇于总结的孩子。
同学们，告诉你们一个好消息，孙悟空要下凡间，去学校学习体验学习的乐趣，你们希望他来我们学校吗？那就需要战胜他给大家的考验，有信心吗？考验一：勇往直前，尝试操作1、生先自学课本，然后小组间讨论一下，选择一到两个任务进行探究？2、师：现在请同学们带着你们小组的探究任务，对我们学过的一篇课文《桂林山水》进行相应的文字设置。
如果你在操作的过程中遇到困难怎么办？可以查阅课本、问问身边的同学和老师。
生汇报时间：生：我们组探究的是文字的字号，（操作步骤边说边做）生补充汇报不全的知识。
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案教学目标知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。
技能目标：⑴掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
⑵掌握设置艺术字的方法。
情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
重点难点教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。
教学难点：培养修饰美化文字的能力。
教学素材教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣教师切换幻灯片出示一组各种字体的书法图片（草书、楷书、隶书、篆书书写的“寿”字）。
为什么好，又好在哪里呢？（因为用了好看的字体。
使文字变得漂亮了。
）在计算机中也有很多不同的字体，恰当运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。
下面我们来看两首诗。
教师用幻灯片展示两首静夜思，左边的未经任何修饰，右边的改变了文字的大小、颜色、字体还添加了艺术字。
哪一首比较好看啊？为什么呢？生：右边那首好看。
（生答师板书）因为加了颜色（板书“文字的大小”），还变了字体（板书“文字的字体”）、大小（板书“文字的大小”），题目还换成了艺术字（板书“插入艺术字”）。
）师：同学们，你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。
（幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”）欣赏四种字体的书法作品“寿”，体会不同字体的魅力。
观察两首诗的区别，找出不同，引出学习重点。
通过创设趣味情景，激发学生的学习情趣。
启发探究，技巧点拨教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。
自主探究，交流分享教师将学生分为四个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的四个学习任务（改变文字的大小、改变文字的字体、改变文字的颜色、插入艺术字）。
（自主探究）师：咱们这堂课有四个知识点（切换幻灯片）①改变文字大小②改变文字的字体③改变文字的颜色④插入艺术字现在老师把同学们分成四个小组，每个小组完成一个知识点的研究任务。
《漂亮文字我来变》课堂教学反思范文
本篇文章主要是对《漂亮文字我来变》课堂教学的反思及总结。
作为一名教师，我认真准备，积极探索，力求让课堂教学更加丰富、生动、富有启发性。
一、教学环节1、导入环节我在课堂中采用了“小体验+听音辨字”的方式来引入课题，首先让学生感受到文字的特性：它们能够通过视觉、听觉等多种方式传递信息，给人们带来各种各样的感受。
接着通过听音辨字的方式，让学生了解到汉字与发音的关系，从而激发他们学习汉字的兴趣。
2、任务环节针对学生们对于汉字的无聊和繁琐印象，我通过制作游戏化的任务来使学生更加有积极性地学习。
在任务中，我选择了五个汉字和五个和它们相似的字，让学生自己拼合。
同时，我提供了一些提示来让学生帮助更大的了解汉字，例如，过去字与现在字的差异，以及其演变的过程。
让学生在任务环节中了解到汉字内涵的丰富性和其含义，更加有助于他们以后的学习。
3、展示环节在任务完成后，我会引领学生将学到的汉字放到幻灯片上展示出来，并请他们讲解一下这些汉字的含义和来历。
通过展示环节，我让学生们感受到了汉字的美丽和神秘，并且也鼓励他们发挥自己的创造力。
二、教学观点1、手把手教学在教学过程中，我尽可能地利用每个小环节讲解如何使用笔画和结构的原理加深学生们的理解。
同时，我鼓励学生多多实践，让他们亲手尝试，变换形态，尽情探索。
2、协作教学除了课堂互动，交流和分享，我也通过一些课堂小游戏来激发学生们的兴趣，希望他们在课堂中得到丰富的协作经验。
这样，能够培养学生们的团队精神，让他们在学习中找到更多的合作和乐趣。
3、学生中心在整个教学过程中，我注重学生的参与性和自主性，在讲解时也采取了循序渐进的方式，耐心指导学生一步步掌握汉字的构造，提高了课堂的效率和成果。
在这个过程中，我注意体验和体验，鼓励学生表达自己的观点和意见，并通过问答破题的方式，让他们产生思考，并促进了学生们的学习积极性。
三、教学反思针对本次课堂教学，我认为还有一些需要反思的地方。
1、引入不够生动在导入环节中，我虽然采用了“小体验+听音辨字”的方式来引入课题，但学生们对习惯了学习汉字的同学来说，还有些失去了新颖和刺激。
漂亮文字我来变任务一
• 2、打开字体调色板。 • 3、选择颜色。
任务四：给校园的早晨文档做一个漂亮的标题。
规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任 务，组长举手示意，获得一颗智慧星。
插入艺术字的方法
• 1、执行插入艺术字命名。
• 2、选择艺术字式样。 • 3、输入文字。 • 4、调整艺术字的位置。
任务一：要求打开我的电脑e盘6.1班文件夹内的校 园的早晨文档，参照课本将文档中的“晨曦徐徐拉 开了夜的帷幕，”这句话的字号大小改为四号。
规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任务，
组长举手示意，获得一颗智慧星。
总结改变文字大小的方法
• 1、选定文字。
• 2、打开字号列表。 • 3、选择字号。
任务二：把校园的早晨文档中的第一、二段文 字设置为隶书，第三、四段文字设置为幼圆。
规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任 务，组长举手示意，获得一颗智慧星。
改变文字的字体的方法
• 1、选定文字。
• 2、打开字体列表。 • 3、选择字体。
任务三：把校园的早晨文档中的文字颜色设置为 蓝色。 规则：小组内交流合作，小组成员全部完成任 务，组长举手示意，获得一颗智
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
-解答疑问：对于在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成拓展任务。
-反馈评价：学生完成拓展学习后，教师应对其学习成果进行评价和反馈，指导学生如何改进和提高。
作业布置与反馈
如果您的意思是需要一个特定的格式来开始一段文本，以下是按照您的要求创建的一个示例：
（4）简单段落排版：学生需掌握如何进行简单的段落排版，包括对齐方式、行间距、段落间距的调整。
举例：在Word中，如何设置段落左对齐、居中对齐，以及如何调整行间距、段落间距。
2.教学难点
（1）字体、字号的识别与选择：对于四年级的学生来说，识别并选择合适的字体、字号可能存在一定难度，需要教师进行引导和示范。
-通过实际操作练习，加深对文字编辑和美化技巧的理解。
8.信息技术工具的使用：
-熟练使用Word等文字处理软件进行文字编辑和排版。
-了解其他常用的文字编辑工具和在线资源，如字体生成器、在线编辑器等。
9.信息化素养的培养：
-培养学生在信息处理中的审美意识和创新思维。
-强化学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。
4.团队协作：在学习过程中，提倡学生相互交流、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
5.自主学习：鼓励学生主动探索软件功能，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握字体、字号的选择：学生需熟练掌握在文档编辑软件中如何选择不同的字体、字号，以及如何快速切换。
举例：在Word中，如何通过工具栏或菜单选择楷体、宋体等不同字体，调整字体大小为12号、14号等。
-掌握调整行间距、段落间距的方法，以及如何设置首行缩进。
青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案
青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案一、教学目标1、学生掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、学生掌握设置艺术字的方法。
3、培养学生探究能力和合作意识，提高学生解决问题的能力和审美能力。
二、教学重点、难点1、学生学会改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、学生学会设置艺术字的方法。
三、教具准备教学课件1、学生机上指定文件夹中有一篇《校园的早晨》的片段：（五号字）晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临到人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。
顿时，被那美妙的晨景所陶醉。
任务1：请将“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，”改为四号字。
任务2：请将“我信步走进校园”改为“隶书”。
任务3：请将这段文字的颜色设置为“蓝色”。
任务4：请用艺术字给这段文字加一个标题为“校园的早晨”。
2、作业：请将这段文字变得漂亮些。
漫步校园，湿润的泥土气息，不住地扑鼻而来。
路旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。
清风徐来，花香袭人，火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，娇艳的月季花……争奇斗艳，姹紫嫣红。
小树上，小鸟们亮开了歌喉，那叽叽喳喳的声音汇成了一首首美妙的歌。
四、教学课时1课时五、教学过程环节一、情境创设，激发兴趣老师这儿有一篇小马可写的文章，（点击课件《校园的早晨》片段），请读一读这段文字，告诉老师你有什么感想？生1：字太小了，看不清。
生2：没有标题。
……是呀！这段文字看上去不太舒服，怎样修改呢？这节课我们就来学习“漂亮文字我来变” 板书课题：漂亮文字我来变环节二、层层递进，探究新知（一）启发探究师：1、我把这篇《校园的早晨》文章片段放在你们的D盘，名字叫《校园的早晨》。
请打开这个文档。
学生试着打开文档师：2、我们今天的任务在文档的后面，看一看你自己能完成几个任务。
如果有困难，请参照“学习宝典”，“学习宝典”也在你们的D盘中。
现在就试试吧。
（二）自主探究生试着完成任务。
漂亮文字我来变_宋娇
教案设计
小学信息技术《漂亮文字我来变》
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：信息技术
3．课时：1
4．学生课前准备：
a.课前5分钟进入微机室。
b.打开课本15页。
c.浏览课本内容。
二、教学课题
1.知识目标：了解文字的大小、字体和颜色及艺术字的概念。
2.技能目标：掌握改变文字的大小、字体和颜色的方法；及艺术字的设置方法。
教学过程：
一、设疑激趣，导入新26/d7605f934409206d.html
b.楷书：/show/2/27/7381327kdb254718.html
c.草书：/show/3/88/4162673k22bebf29.html
在组长的带领下完成教师布置的探究任务，同时记录下小组内解决不了的问题。
小组探究完成后推选代表上台演示成果。
（四）合作学习，释疑解难源自师：经过前面的学习，大家有没有遇到什么困难啊？
生提出问题，会的同学起来回答解决。如果没有同学会。教师进行讲解。
师：同学们知道怎么改变文字的字号字体和颜色了吗？
生：……
（教师补充操作技能：如果在没有选定文字的情况下，直接更改字号和字体大小，有效果吗，怎么样在字体调色板里面选对颜色，如果不小心拖动了部分文字，怎么样复位它们的位置）
师：对于一篇文章来说，标题应该用较大的字号，显的醒目；正文应该用较小的字号，不至于使篇幅太长；如果有小标题，可用介于标题和正文之间的字号，显得条理分明。
（五）自主探究，交流分享
师：很好，我们现在来看一下怎么样给文字添加漂亮的艺术字效果。
（学生自己学习课本，将任务二给“清晨的校园“文章的标题插入艺术字效果。）
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请同学们打开(桌面:\大显身 手\喜洋洋\)文档。
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小朋友们，我代表
我们羊村所有的小羊 们对你们表示感谢， 有了你们的帮助，我 们又一次获得了胜利， 小朋友们，我们热烈 欢迎你们来青青草原 做客。
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评分项目
青岛版小学信息技术四年级（上册）
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1
认识格式工具栏中的工具：
对文字的字号、颜色、字体、表现形式进行调整 分别要用到格式工具栏的什么命令？
小提示：
把鼠标指针移动到格式工具栏的按钮上，稍微停留 一下，你看看有什么新的发现？
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2
请同学们打开(桌面:\大显身 手\桂林山水\)文档，对这篇文档 进行适当的设置。
同学们好，我是喜洋洋，
我想参加“设计小明星” 比赛，把灰太狼PK下 去，可是……这是我的 作品。
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9
争创设计小明星 大家好，我是喜洋洋，英文名： Pleasant sheep 小名：小喜儿。我是青青草 原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡 计，是羊村的小英雄，神兽大家的喜爱。
大家对我的评价是勇敢、机智、有正 义感、乐观、好动、聪明。应对灰太狼的骚 扰，我是最有办法的，我总是能帮助同伴们 从狼口逃生，而且我是羊族中速度最快的绵 羊。在盛大的羊族运动会中，来自不同羊队 的赛跑选手都争相与我进行较量。但是无论 胜负，我总告诉自己要乐观应对，而且当群 狼围剿时，我们还一起并肩救助族群，击败 群狼。
设置文字大小 设置文字字体 设置文字颜色 设置文字的表现形式
优秀
良好
合格
你学会设置文字格 式了吗？今天收获一 定不少吧？请你为自 己打打分吧。
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温馨提示：1、小组成员合作完成任务单。 2、不会的同学可以小组内互相讨 论，也可以问老师。 3、小组长统计完成情况。
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合理的使用加粗、倾斜、下划线、边框、 阴影和字符缩放文字格式，会让自己的文字更 有特色
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