听课后的反思
听课反思 听课总结与反思(精选9篇)

听课反思听课总结与反思(精选9篇)作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
那么,听课总结与反思怎么写。
你知道怎么写吗?如果不知道,本文是可爱的小编给家人们分享的听课总结与反思【精选9篇】,希望大家能够喜欢。
听课后的综合反思篇一这是一节汉语拼音复习课,不足之处有以下6点:1、学生读书时唱读现象很严重,吐字不是很清晰,这两方面应加强训练,让孩子的读书声听起来清脆悦耳;2、在课堂教学中应多使用手势、激励学生的语言也应该尽量丰富一点,多加变换;3、教学设计上应该创设一个完整的故事情境,贯穿整个课堂才会更有吸引力;4、教学设计上应多设置一些孩子感兴趣的游戏、表演、比赛来吸引学生的注意力;5、应该用油漆在黑板上画好四线三格以及田字格,规范书写,要给学生一个良好的榜样作用;6、教师板书要严谨、规范,板书音节的时候应该严格按照四线三格的位置来书写,给学生做好榜样。
自我反思:1、在学生唱读现象方面今后我会利用早读课的时间加强对学生读书声的训练;另外,上课前利用远程教育资源学习朗读课文,在课堂教学中才能教学生正确、流利、有感情的朗读课文,在平时的教学中也要时刻注意加强对学生读书习惯的训练。
2、在教学准备中会从三方面去准备:(1)、在教学中设计中多设置一些有吸引力故事、孩子们感兴趣的游戏、分小组或男女生比赛这些方式吸引学生注意力;尽量每堂课都创设一个完整的故事情节,贯穿整个课堂,让自己的教学任务和孩子们的学习任务都在愉快的氛围中完成。
(2)、完善充实教学课件,内容要精炼、多用孩子们感兴趣的卡通图片、准备一些生字卡片,用这些东西辅助教学,让孩子们对学习感兴趣,有主动学习的欲望,帮助学生学习知识;(3)、对板书的设计及书写做到不仅要工整规范,而且要尽量美观有内涵。
3、在教学过程中要不断丰富、变换自己的语言。
例如:(1)、夸奖孩子可以说:你听得很认真、你观察的真仔细……(2)、提醒不认真的孩子可以说:看某某同学坐的真端正、某某同学一直都很认真的在听讲,老师可喜欢这样的孩子了……不能一成不变的说“棒棒棒!你真棒!”说话语气做到亲和有吸引力,多用积极的语言激励学生,而不是用命令式或者生硬的语言去要求孩子须怎么做,这样的方式只会适得其反。
听课心得体会与反思5篇

听课心得体会与反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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听课反思10篇、听课心得10篇

听课反思/心得体会(一)今天听了何老师的一节教学研究课,我受益匪浅,这节课优点很多,具体表现在以下几个方面:1.教学步骤清晰,明确,每个环节设计合理,符合文本及文本延伸,紧紧围绕文本展开教学环节。
并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。
环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂课行如流水,滴水不漏,完美结合。
2.上课时,教师很注重与学生的情感交流。
教师的情感到位,激情饱满,在情感处理上,又不像演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
3.课堂练习多样化,练习密度大。
教师从认识到实践,根据小学英语教学大纲,考虑教材的内容和形式的实际,结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点,突出听说训练的地位,使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致,培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。
但与此同时,亦出现了忽略笔头练习的倾向。
即使采用了笔头练习,但却缺乏科学的设计及合理的编排。
在这次活动中,在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂的实效,也就是我们平时所强调的实效性。
最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内容也多样化了。
我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的练习能够当堂完成吗?可是在授课老师的课中,真的做到了当堂课程全部完成,让人不得不赞叹老师高效的教学能力。
总之,这次听课收获良多,我学到了很多有用的东西,我将在今后的教学研究工作中适时加以利用。
同时我也得到了很多经验和教训,我要引以为戒,为切实提高教学的实效而努力。
希望以后有更多这样的学习机会。
听课反思/心得体会(二)今天听了刘老师的一节教学研究课, 使我受益匪浅,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面就谈谈自己的点滴体会。
1.这节课目标明确,重难点突出,课堂容量足,条理清晰;教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆整理,结合习题在授课中及时巩固,板书相当清晰规范;学生学习的兴趣浓厚,课堂气氛活跃。
听课后的心得体会反思通用5篇

听课后的心得体会反思通用5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新听课后的教学反思简短听课后的教学反思心得体会优秀9篇

最新听课后的教学反思简短听课后的教学反思心得体会优秀9篇听课后的教学反思简短听课后的教学反思心得体会篇一《乌塔》是小学语文人教版第十册的一篇略读课文。
本文描写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情,反映了国外少年儿童的自立意识和独立生活的能力,同时也表现了他们对生活的热爱。
学习这篇课文的主要目的在于激励我国少年儿童努力增强独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验;另一个目的就是进一步培养独立阅读能力以及读后表达自己见解的能力。
上课伊始,我让学生用自己喜欢的方式读课文。
自主选择读书方式,调动了同学们读书的积极性。
有的大声朗读,有的快速默读,有的小组合作读。
教室里顿时响起了一片读书声,大家读得兴致勃勃。
读完以后,学生们抑制不住想要表达的欲望,纷纷发表自己对乌塔的看法:“乌塔是一个有思想的女孩子”;“一个有见解的女孩”;“厉害的女孩”;“对世界充满好奇的女孩”;“独立自主的女孩”;“成熟的女孩”;“有一颗独立自主的心,并很勇敢的女孩”……由于我对学生见解的肯定和鼓励,同学们畅所欲言,课堂上出现了十分活跃的局面。
当学生对乌塔有了一个初步的认识以后,我再引导他们反复阅读和思考,并在课文中找出具体表现乌塔特点的语句,画一画,读一读;然后,分小组议论乌塔的种。
种特点,同学们讨论十分激烈。
在小组交流的基础上,我组织全班交流。
同学们争着发言,纷纷汇报各组讨论情况。
这时,一个平时不太喜欢讲话的男孩站起来充满自信地说道:“老师,乌塔这样出去,她是不是没有安全意识!”这一见解,完全出乎我的意料,短暂的停顿之后,我意识到必须马上转换角色,成为学生学习的引导者,因为这是一个能够开启学生智慧火花的问题,我要紧紧地抓住。
于是,我带着欣赏的目光予以表扬:“俊潮的看法很有意思。
大家想一想,谈谈自己的见解。
”一石激起千层浪,全班学生立刻将注意力转移到这个问题,展开激烈的辩论。
林洪伟站起来侃侃而谈:“我从书中知道,在欧洲那些国家里,人们的法制意识强,治安措施好,乌塔不会有生命危险。
听课记录反思精选

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听课反思总结通用

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听课评课总结与反思五篇

听课评课总结与反思五篇篇一听课评课总结与反思这学期,我参加了听课学习活动。
听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。
“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。
“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。
因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题。
许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。
当学生应对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后,我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程,感慨良多。
在语文教学过程中,自我虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。
听了他们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和家长学生的期望。
篇二听课评课总结与反思六月十一日,跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。
实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个强盗》。
课后,课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下,结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研讨。
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听课后的反思
11月7日我参加了旗教研室举办的初中语文学科带头人评选现场观摩课听课活动。
听三节初二语文课,两节高中课,聆听了教研员王鑫老师、一中校长和庄主任就这次听课活动意义的讲话。
我结合自己的教学实践反思几点我在教学方面的不足:
一、没有彻底转变教学观念
在教学中,还没有放手学生,教师包办的太多,使学生养成依赖教师的习惯,惰性养成,要改非常难,最后达到字词都要教师亲自帮助解决。
长此以往,扼杀了学生自主学习的能力。
通过五节课的听课,我明白了,教师一定相信学生的能力,转变观念,放手学生,培养他们自主学习的能力。
教学不是教给学生多少知识为目的,而是教会学生怎样获得知识的方法为宗旨。
二、课堂教学的目标设计太多
每篇文章都要明确作者写作的意图,根据文章的侧重点的不同,应围绕重点来讲,不要面面俱到,胡子眉毛一起抓。
如《说“屏”》一文,我在教此文时把说明文的一些常识知识在本节课又做重点一一讲解,而对优美的语言品味的少,语言赏析的不够深入,导致重点没突出。
以后在教学中一定把教材吃透,每节课不要设计太多目标,围绕一两个目标,抓住重点详讲,细讲。
三、写作与阅读没有达到很好的链接
语文重在写作,字、词、句、段都是为写作服务的。
我在教课文时,只顾教课而教课,做大量的阅读题,而忽视了练笔,往往是一单元学完后,写一篇作文,小作文根据文章的内容或者是写作的手法灵活来练笔的。
其实练笔不一定是写整片的文章,一句话、一段话、几段话都可以锻炼学生的写作能力。
听五节课后,我更重视了每堂课都应有一个练笔的环节,这样长此下去,会培养学生写作兴趣,也提高了学生的写作水平。
四、语文教师应有较高的综合素质
知识面要广,在讲课时能旁征博引,激起学生学习的兴趣,拓宽学生视野。
课堂上语言要精练,培养学生语言概括能力。
板书字迹要美观,培养学生美感。
总之,语文教师综合素质要高。