四年级美术教学设计《用彩墨画鱼》
人民美术出版社小学美术四年级下册第9课《用彩墨画鱼》教学设计
人民美术出版社小学美术四年级下册第9课《用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《用彩墨画鱼》这一课旨在让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧，通过画鱼这一主题，让学生发挥想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括彩墨画的基本技巧、画鱼的方法和步骤，以及如何运用彩墨画表达自己的情感和思想。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但他们在绘画技巧和创作能力上存在差异，因此，在教学过程中，教师应因材施教，既要照顾到绘画基础较好的学生，又要给予绘画基础较差的学生更多的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本技巧，学会画鱼的方法和步骤。
2.培养学生的想象力和创造力，使他们能够运用彩墨画表达自己的情感和思想。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技巧，学会画鱼的方法和步骤。
2.教学难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩墨画的基本技巧和画鱼的方法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力。
3.互动法：学生之间相互交流、评述，提高他们的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教材：《人民美术出版社小学美术四年级下册》第9课《用彩墨画鱼》。
2.教具：彩墨、毛笔、画纸、水、画鱼的相关图片或视频。
3.学具：彩墨、毛笔、画纸、水、画鱼的相关图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾已学的彩墨画知识，如彩墨画的基本技巧、画鱼的方法等。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的彩墨画鱼作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和技巧。
接着，教师展示自己的示范作品，边展示边讲解画鱼的方法和步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立完成一幅彩墨画鱼作品。
小学美术《用墨彩画鱼》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与墨彩画鱼相关的技巧问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行墨彩画鱼的实践操作。这个操作将演示如何运用墨彩来表现鱼的质感和水中的光影。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现美的元素并用墨彩表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《用墨彩画鱼》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《水中生物》单元中的《用墨彩画鱼》。教学内容主要包括：了解鱼的外形特征和结构，掌握运用墨彩表现鱼的方法和技巧。具体内容包括：
1.观察和分析鱼的外形特征，如鱼的头部、身体、尾巴等。
2.学习运用线条和墨彩描绘鱼的轮廓和细节。
3.了解墨彩的浓淡、干湿变化，运用不同的墨彩技法表现鱼的质感和水中的光影效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解墨彩画鱼的基本技巧。墨彩画是通过墨色的浓淡、干湿变化来表现物体质感和光影效果的。它是中国传统绘画的重要组成部分，具有独特的艺术魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的墨彩鱼画作品。这个案例展示了如何运用线条和墨彩来描绘鱼的动态和质感。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探索了《用墨彩画鱼》这一主题。整体来看，学生们对墨彩画表现出了浓厚的兴趣，但也遇到了一些挑Байду номын сангаас。让我来分享一下我对这节课的几点思考。
教学设计 人美版 美术 四年级下册 第八课《用彩墨画鱼》
教学设计人美版美术四年级下册第八课《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册美术课程中的一课。
本课的主要内容是让学生掌握彩墨画的基本技巧，并通过画鱼这一主题，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种画鱼的技巧和方法，以及彩墨画的材料和工具的使用方法。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，对于彩墨画的技巧和材料的使用可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践和探索，帮助他们掌握彩墨画的基本技巧，并激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握彩墨画的基本技巧，运用彩墨画出自己喜欢的鱼。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和探索，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的彩墨画鱼作品。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等。
2.教学难点：如何运用彩墨画出鱼的动态和神韵。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范画鱼的过程，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
3.实践法：学生通过实际操作，掌握彩墨画的基本技巧。
六. 教学准备1.教材：人美版四年级下册美术教材。
2.材料：彩墨、毛笔、宣纸、水杯等。
3.课件：相关的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨画鱼的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道鱼是如何用彩墨画出来的吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师介绍彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并通过示范画鱼的过程，让学生观察和模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，用彩墨画出自己喜欢的鱼。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。
4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价。
人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计
人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《第9课用彩墨画鱼》是一节小学四年级的美术课。
本节课主要让学生学习用彩墨画鱼的方法和技巧，感受彩墨画的艺术魅力。
教材内容包括彩墨画的基本技法、鱼的结构和特点、创作方法和步骤等。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技法，如铅笔画、水粉画等。
但是，他们对彩墨画的认识和运用还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握彩墨画的基本技法，并能够灵活运用到绘画实践中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握画鱼的结构和特点，能够画出结构准确、生动有趣的鱼。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼。
2.教学难点：彩墨画技法的运用，以及对鱼的结构和特点的把握。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握彩墨画的基本技法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技能和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨画工具、鱼图片、示范作品等。
2.学生准备：美术作业本、彩墨画工具、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于鱼的图片和作品，引导学生关注鱼的结构和特点，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等，并现场演示如何用彩墨画鱼。
学生认真观察，了解彩墨画的绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践画鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的基本技法。
四年级下册美术-9《用彩墨画鱼》【教案】
9《用彩墨画鱼》教案教学目标：1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：1.欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
2.墨与色的变化以及画面的构图。
教学准备：课件，国画工具。
课时安排：1课时教学过程：一、准备好国画用具二、导入课题1．师：蔚蓝的大海，五彩缤纷的鱼儿，同学们，这么美的画面你们喜欢吗？师：老师也非常喜欢大海，因为海里有许多美丽的生物，像鱼、海龟、珊瑚等，其中老师最喜欢这五彩斑斓的鱼类，今天就让我们一起走进鱼的世界，看看它们是怎样游动的？它的外形、颜色、花纹是什么样的？欣赏海底世界视频，提问：这些鱼的外形怎么样？用什么词语可以形容一下它们的外形和花纹？2．师：自古以来，由于“鱼”和“余”谐音，它的意思象征着吉祥、幸福、富裕、繁荣，因此人民喜欢用鱼的图案来表达美好的祝福，比如：年年有余、富贵有余等，并出现了多姿多彩的以鱼为主题的艺术品，比如：剪纸、农民画、面塑、中国画、瓷器等。
以前我们用水彩笔或油画棒画过鱼，今天我们来学习用彩墨画鱼。
板书课题。
三、讲授新课1.分析鱼的结构师：既然要画鱼，就要了解鱼，鱼的种类非常多，像深海鱼、热带鱼、淡水鱼，但是无论种类如何繁多，大多数鱼的结构都是相似的，你们知道它们都由哪些部分组成吗？（课件出示鱼的图片）生：头部、身体、尾巴。
教师引导学生观察鱼的身体，胸部有胸鳍，腹部有腹鳍，臀部有臀鳍，背部有背鳍，尾部有尾鳍。
2．概括鱼的基本形状师：要画鱼呢我们知道先从外形入手，世界万物都可以概括成基本形状，比如这条鱼的身体可以概括成什么形状？尾部概括成什么形状？学生观察回答，教师用课件展示。
9 用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册
9 用彩墨画鱼（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级下册《用彩墨画鱼》的教学内容。
通过本节课的学习，学生将掌握彩墨画鱼的基本技巧，培养对传统绘画艺术的热爱，提高审美素养和创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画鱼的基本技法，学会运用彩墨表现鱼的形态、色彩和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统绘画艺术的兴趣，培养审美情趣和民族自豪感。
三、教学难点1. 彩墨画鱼技法的掌握：如何运用彩墨表现鱼的生动形态和丰富色彩。
2. 学生创新思维的培养：如何在掌握基本技法的基础上，创作出具有个性的作品。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、彩墨画鱼视频等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示彩墨画鱼作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注传统绘画艺术。
2. 新课教学：讲解彩墨画鱼的基本技法，示范操作过程，指导学生观察、实践。
3. 练习环节：学生根据所学技法，独立完成一幅彩墨画鱼作品。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评、指导。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索彩墨画鱼的艺术魅力。
六、板书设计1. 课题：《用彩墨画鱼》2. 教学内容：彩墨画鱼的基本技法、创作实践、作品展示与交流。
3. 教学重点：掌握彩墨画鱼的基本技法，培养创新思维。
4. 教学难点：彩墨画鱼技法的掌握，创新思维的培养。
5. 教学方法：观察、实践、交流、总结。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅彩墨画鱼作品。
2. 课后作业：结合本节课所学，创作一幅具有个性的彩墨画鱼作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、交流等环节，使学生掌握了彩墨画鱼的基本技法，培养了学生的创新思维和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在掌握基本技法的基础上，发挥自己的创意，创作出富有个性魅力的作品。
小学美术《用彩墨画鱼》优质课教案、教学设计
小学美术《用彩墨画鱼》优质课教案、教学设计《用彩墨画鱼》教学设计教学内容：人美版四年级下册第九课教学目标：1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用墨彩，以勾勒法和没骨法表现鱼的色彩与形态。
2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画的技法表现出鱼生动、色彩艳丽的形象。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护海洋生物、热爱生活的情感。
教学重点欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
教学难点墨与色的变化以及画面的构图。
教学准备：鱼的图片资料视频资料教学课件中国画用具教学过程：一、视频导入：激发学生探究兴趣师：老师让你们课前准备的材料准备好了吗？生：准备好了师：请同学们看老师今天给大家带来一件非常精美的礼物（出示图片）师：这是一件清代的《五彩鱼藻纹盘》，请同学仔细观察上面有什么？生：鱼、海草……师：那同学们知道它是用什么方法表现出来的吗？生：彩墨师：对，是用彩墨形式来画的。
今天我们就来学习第九课《用彩墨画鱼》【设计意图】兴趣是最好的老师，通过<<五彩鱼藻纹盘>>引起学生的兴趣，自然地导入课题——用彩墨画鱼。
二、新授：课中研讨，探索新知师：听说海洋馆里要举行“海底世界的鱼”为主题的画展，想通过这次画展唤醒人们对海洋鱼类的爱护，为了参加这次画展请同学们和老师一起走进海洋的世界，看一看在那里生活着怎样的鱼儿（出示视频）——看海底有那么多各种各样的五彩斑斓的鱼儿们在摆动着双手，和同伴们在自由自在快乐的嬉戏玩耍。
他们的外形不同，色彩艳丽，构成一幅多么美妙的画面啊！师：好，我们先欣赏到这里，通过我们刚才的观察让我们看看鱼都有哪些形状（出示图片）——请同学们看看鱼的外形，有椭圆形的，下面这条是什么形状？生：三角形师：还有一条像方形（出示图片）刚才我们了解了鱼的形状（板书：形状）我们再来看看鱼都有哪些漂亮的颜色，谁起来说一说都见过哪些色彩鲜艳的（出示图片）请同学们看这些鱼漂亮吗？你都看到了什么颜色？生：红色生：黄......师：原来在海底生活了这么多美丽的鱼儿，我们了解鱼的形状颜色（板书：颜色）让我们来看一看鱼身上都有什么样的花纹生：有波浪线、点点的、网状的、条纹的师：鱼身上有这么不同的花纹（板书：花纹）漂亮极了。
用彩墨画鱼教案
用彩墨画鱼教案用彩墨画鱼教案1一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。
我说课的内容选自人民美术出版社小学美术四年级下册第9课，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是用彩墨探索鱼的造型方法，并且运用彩墨表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索彩墨的造型方法外，还需对作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
这阶段的学生已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
他们能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情的设置了以下教学目标：知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。
过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。
难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。
五、说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法。
为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想，我将采用以下教学方法开展教学活动：提问法、讲述法、示范法。
六、说教学准备俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。
为此，我做了如下的`准备：PPT课件、图片等相关资料。
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《用彩墨画鱼》
教学设计
一、教材分析教学内容
鱼是我们人类的朋友，鱼由于有其可爱的造型、鲜艳的色彩和美丽的斑纹，早已成为儿童世界里他们最熟悉和喜欢表现的对象。
本课是“造型、表现”学习领域的内容，通过观文物、看录像、赏名作及玩游戏、动动手等引导学生尝试用毛笔、中国画颜料、宣纸等表现形态各异、色彩斑斓的热带鱼。
小学生在四年级阶段需要学习和了解一些中国画基础笔墨技法，水墨效果和基础知识。
在此基础上，让学生发挥想象，既画鱼，又要画出鱼儿生活的环境，比较完整的表现出一幅绘画作品。
鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
教学重点难点
通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。
写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
二、教学目标知识技能
知识与技能：了解鱼纹在生活中的运用和装饰意义，了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
过程方法：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。
情感态度价值观：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
三、学情分析
四年级学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。
在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。
学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。
所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。
四、教学基本过程
一、激趣导入
1、谜语：有头没有手，有尾没有腿，能行千里路，不能离开水。
（打一动物）
2、播放海底世界视频，一起走进海底世界看一看。
交流感受：海底世界中的鱼美吗？说一说你看到了什么样的鱼。
想不想用自己手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢？这节课我们就来学习用彩墨画鱼。
3、板书课题——用彩墨画鱼。
二、探究学习。
1．了解鱼的基本特征。
无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，带领学生一起了解鱼的基本特征。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。
2．欣赏短片，留意观察鱼的外形特点，游动时的姿态和它身上的花纹色彩以及周围的环境。
外形、姿态、花纹色彩、环境
展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）我们欣赏了这么多自然界当中形态各异的鱼，可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？你们想不想知道？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。
彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候留心去体会一下。
①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品这幅作品是韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。
②欣赏学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。
不同：①用线勾画（勾勒法）：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。
②线面结合（没骨法）：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。
3．讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、教材上的学生作品多很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想不想知道啊？那么下面我给大家介绍一下基本的方法：
a、用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹；
b、等墨干后，添加颜色；
c、添画背景。
三、实践体验
1．老师想举办一个保护海洋——爱护鱼类的主题画展，邀请同学们来参加。
先听清我今天的作业要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
2．学生进行绘画表现，教师巡视指导。
重点指导笔墨的使用，画面的安排。
四、评价感悟。
1．采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。
2．给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。