商务英语优秀教学团队申报PPT1概述.
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商务英语1ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
② We are reluctant to commit to that date due to the fact that our plant closes for vacation July 4—11.
③ It is not within our power to obtain the letter he has in his possession. ④ We will write to you at an early date. ⑤ We will furnish all the required documents.
Answer
Part One —Unit 2
1. Mr. Smith wrote to Mr. Wang that he had received Mr. Wang’s order 2. We have received your order No. 60 dated 22nd March, for which we thank you. 3. We have ordered the goods and will receive them in two weeks. 4. We shall appreciate it if you will send us your catalogue by return mail. 5. We thank you for your letter of 14th April. We shall appreciate your writing us soon
Answer
Exercise
1. Rewrite the worn-out, trite and wordy phrases in the following sentences with fresh, more concise ones.
③ It is not within our power to obtain the letter he has in his possession. ④ We will write to you at an early date. ⑤ We will furnish all the required documents.
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Part One —Unit 2
1. Mr. Smith wrote to Mr. Wang that he had received Mr. Wang’s order 2. We have received your order No. 60 dated 22nd March, for which we thank you. 3. We have ordered the goods and will receive them in two weeks. 4. We shall appreciate it if you will send us your catalogue by return mail. 5. We thank you for your letter of 14th April. We shall appreciate your writing us soon
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Exercise
1. Rewrite the worn-out, trite and wordy phrases in the following sentences with fresh, more concise ones.
商务英语团队合作ppt
VISUAL IDENTITY
DESIGN FOR PRINT WIREFRAMING INTERACTION DESIGN MAKING THE TEA TYPOGRAPHY
THE LAW OF THE JUNGLE
We are facing challenges in the city . In some parts of this city , the only law is the law of the jungle.
TEAM SPit means the willingness of people to work together and help each other as part of a team. With this spirit, people try hard to make their team the best of all.
THANK YOU !
外国语学院 13级翻译3班 邹 文 婕 1304012012
HOW TO BE A HIGH PERFORMING TEAM?
A GOOD LEADER OR ORGANIZER
A leader is a visionary. He should have the ability to foresee potential opportunities. He knows the importance of thinking differently keeping the larger picture in view. He knows how to motivate his followers to work towards a common goal.
SERVICES
A COMMON GOAL
商务英语主题知识讲座公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
• JENNY ROSS: I'm fine, thank you. 詹妮．罗斯: 较好， 谢谢。
• DON BRADLEY: Good morning, Jenny. 堂．布拉德利: 早上好， 詹妮。
• JENNY ROSS: Good MORNING, Don. 詹妮．罗斯: 早上好， 堂。 EDWARD GREEN: Good morning. My name' s Edward Green. I'm here to see Don Bradley. 爱德华．格林: 早上好。我是爱德华．格林。我要见堂．布拉德 利。
第4页
• GERALDINE: Ah yes. One moment, please. 杰拉尔丁：啊，好。请稍等。
• GERALDINE: Hello. Jenny, Edward Green is in reception. Please, sit down. 杰拉尔丁：喂。詹妮， 爱德华．格林在会客室要见你。请坐。 EDWARD GREEN: Thank you. 爱德华．格林：谢谢。
第3页
• CLIVE HARRIS: Thank you very much. 克莱夫·哈里斯: 非常感谢。 JENNY ROSS: Good morning, Kate. 詹妮．罗斯: 早上好， 凯特。
• KATE MCKENNA: Good morning,(moring) Jenny. How are you? 凯特．麦凯纳: 早上好， 詹妮。你身体如何?
第13页九、DialoFra bibliotekue 四（复习）
• JENNY ROSS: Kate, this is Edward Green.He's our new Marketing Executive.
• DON BRADLEY: Good morning, Jenny. 堂．布拉德利: 早上好， 詹妮。
• JENNY ROSS: Good MORNING, Don. 詹妮．罗斯: 早上好， 堂。 EDWARD GREEN: Good morning. My name' s Edward Green. I'm here to see Don Bradley. 爱德华．格林: 早上好。我是爱德华．格林。我要见堂．布拉德 利。
第4页
• GERALDINE: Ah yes. One moment, please. 杰拉尔丁：啊，好。请稍等。
• GERALDINE: Hello. Jenny, Edward Green is in reception. Please, sit down. 杰拉尔丁：喂。詹妮， 爱德华．格林在会客室要见你。请坐。 EDWARD GREEN: Thank you. 爱德华．格林：谢谢。
第3页
• CLIVE HARRIS: Thank you very much. 克莱夫·哈里斯: 非常感谢。 JENNY ROSS: Good morning, Kate. 詹妮．罗斯: 早上好， 凯特。
• KATE MCKENNA: Good morning,(moring) Jenny. How are you? 凯特．麦凯纳: 早上好， 詹妮。你身体如何?
第13页九、DialoFra bibliotekue 四（复习）
• JENNY ROSS: Kate, this is Edward Green.He's our new Marketing Executive.
专业英语教学团队申报
专业英语教学团队申报一、团队概述我们专业英语教学团队是一支由具有丰富教学经验和专业知识背景的教师组成的团队。
团队成员在各自的领域内具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，致力于为学生提供高质量的专业英语教学服务。
二、申报目标我们的申报目标是成为一流的专业英语教学团队，为学生提供更加优质的教学资源和教学服务，提高学生的专业英语水平和综合素质，为学校的发展做出贡献。
三、教学方法我们采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实际应用能力。
四、教学资源我们拥有丰富的教学资源，包括专业英语教材、多媒体课件、网络资源等，以满足学生的学习需求，同时不断更新和完善教学资源，确保教学质量不断提高。
五、团队成员我们的团队成员具有不同的专业背景和教学经验，能够为学生提供全面的专业英语教学服务。
我们鼓励团队成员不断学习和提高自己的教学水平，积极参与教学研究和改革。
六、合作与交流我们与其他教师和专业人士保持着密切的合作关系，定期开展交流和研讨活动，分享教学经验和教学资源。
我们积极邀请行业内专家进行授课和讲座，帮助学生了解最新的行业动态和趋势。
七、教学成果我们的教学成果显著，学生的专业英语水平和综合素质得到了明显提高。
我们的教学质量得到了学生和学校的高度评价。
我们的学生获得了多个英语竞赛奖项和社会实践项目成果。
八、未来规划我们将继续加强团队建设，提高团队成员的教学水平和研究能力。
我们将不断优化教学方法和教学资源，加强与行业内的合作与交流，提高教学质量和影响力。
我们计划开展更多的教学研究和改革活动，为学校的发展做出更大的贡献。
商务大气简约打造团队团队建设PPT模板
LOGO
YOUR COMPANY NAME
2.1组建期 Formation period
LOGO
YOUR COMPANY NAME
各种观念，激烈碰撞
01.项目团队
• 获取团队发展的信心，但是存在人际冲突、分化 的问题。
• ……
02.项目成员
• 面对其他成员的观点，更想要展现个人见解。 对于 团队目标、期望、角色以及责任的不满和挫折感被表 露出来。
团队定义 Team definition
LOGO
YOUR COMPANY NAME
团队
成员共享决策权 大家有共同的目标
信息自由共享 技能是互补助的 大家一起承担责任
决策上 目标上 信息上 技能上 责任上
有明确领导人
目标个人化或不明确 信息分散
群体
技能是随机的
领导负主要责任
建设六原则 Construction Six Principles
LOGO
YOUR COMPANY NAME
团队执行力 Team execution
执行力构成核心要素
LOGO
YOUR COMPANY NAME
角色要素
企业要帮助员工做好角色认知，正确的角色认知 会激发员工无限的工作热情，会为企业带来强劲
的执行力
2
心态要素
态度 激情 信念 ……
4
1
角色要素
企业要帮助员工做好角色认知，正确的角色认知 会激发员工无限的工作热情，会为企业带来强劲
团队执行力 Team execution
LOGO
YOUR COMPANY NAME
建立行之有效的 执行力培训体系
因为企业员工在工作过程重存在不清楚该做什 么、该怎么做、做到什么程度、何时何地做等问题， 所以这就需要结合工作实际与员工的观念心态进行 有针对性地培训(包括理论培训、现场培训等)，进 而提升员工的工作能力与意愿。
黑色简约商务创新团队介绍PPT模板(1)
3
项目内容介绍
Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas.
4
团队发展规划
Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas.
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1
团队及成员介绍
Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas.
2
产品及运营过程
Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas.
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O
S
W
T
英语团队介绍.ppt
•B
...
•Z
I’d like to take part in …
Team Presentations
4
Future perspective
Team Presentations
Future perspective
▪ Knowledge
➢Fluent English ➢Culture ➢…
▪ Entertainment
Liuzhou in Guangxi Province
Liuzhou is a multi-ethnic city, there live han, yao, zhuang and miao etc 18 minorities and the zhuang's songs and yao nationality's dance, miao nationality and the floor, be rated as dong nationality amorous liuzhou "four unique".
Happy Go!
Language study is a kind of hobbies to …
Motto:
Team Presentations
Personal introduction
Name:
Graduate School: Major: Marketing
This is a very …
Hometown: Hobbies:
Personal introduction
Name:
Graduate School: Major: Business Administration Hometown: Hobbies: Reading, Ball games, Walk and so on.
...
•Z
I’d like to take part in …
Team Presentations
4
Future perspective
Team Presentations
Future perspective
▪ Knowledge
➢Fluent English ➢Culture ➢…
▪ Entertainment
Liuzhou in Guangxi Province
Liuzhou is a multi-ethnic city, there live han, yao, zhuang and miao etc 18 minorities and the zhuang's songs and yao nationality's dance, miao nationality and the floor, be rated as dong nationality amorous liuzhou "four unique".
Happy Go!
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Motto:
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Personal introduction
Name:
Graduate School: Major: Marketing
This is a very …
Hometown: Hobbies:
Personal introduction
Name:
Graduate School: Major: Business Administration Hometown: Hobbies: Reading, Ball games, Walk and so on.
商务英语PPT优秀课件
3. International Business English Correspondence
International business consists of transactions that are devised and carried out across national borders to satisfy the objectives of individuals and organizations. Correspondence
1.What is Business English?
Business English focuses on vocabulary and topics used in the worlds of business, trade, finance, and international relations. It also refers to the communication skills used in the workplace, and focuses on the language and skills needed for typical business communication such as presentations, negotiations, meetings, small talk, socializing, correspondence, report writing, and so on. People study business English for very practical reasons: to improve their work performance, enhance their prospects for promotion, or in order to find a job.
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面的创新为我校商务英语专业人才培养和专业建设奠定 了坚实的基础。 • 部分教研和科研项目成果已经应用于专业培养方案的制 定和课程教学中，取得积极成效。 • 推动了人才培养质量的提升。
– 毕业生一次性就业率保持在98%以上，就业质量不断提高（ 德勤华永、富维江森、杜邦、中粮等知名企业）。 – 国内外知名高校攻读硕士学位（清华、吉大、加拿大西蒙菲 莎、英国利物浦大学、法国昂热大学等） – 自主创业 – 09级专四平均通过率53%. – 专业竞赛（冰雪天使冠军、英语口译大赛吉林赛区三等奖等 ）
社团活动
专业竞赛
（四）教学内容、方法和手段创新 • 商务英语教学团队结合商务英语专业特色，大胆更新教学内容， 将原有传统英语语言教材全部调整为商务英语教材，充分体现英 语语言在商务环境中的有效运用；将六门商务专业方向课和四门 跨文化沟通方向课程调整为双语授课，同时选用英文教材，充分 体现商务知识与英语语言的高度融合；部分课程的教学内容融入 地方经济和学校发展元素。 • 根据不同课程内容的特点，创新教学方法，将交际教学法、任务 教学法、项目教学法、情景教学法和案例教学法有机结合，增强 实践教学环节的实效性。 • 鼓励教师充分利用先进的技术资源，如网络平台、多媒体、地球 村、商务模拟实验室等，进行语言和商务实践训练，提高商务英 语教学的实效性和学生的自主学习能力。
四பைடு நூலகம்团队建设及运行
（一）团队队伍与机制建设
队伍与机 制建设
队伍结 构建设
梯队建设 规划 人才引进
青年教 师培养
团队成员主持省级教研和科研课题八项，现已结项四项（校级课题16项）
课题名称（下达编号） 课题来源 负责人 起止时间 2007.12 2002.12 2005.9 2011.32013.10 2012.6.2015.9. 2012.7 – 2015.7 2013.72014.12 2013.72014.12 结题时间 2012 2004 2006 2013.10
（二）公开发表教研和科研论文 • 团队自成立以来，在省级（以上）期刊发表教研和科研论文50篇 ，其中
• 马艳晶副教授的论文“Studying the Present Situation of Web-based English Learning in Business English Schools” 被EI收录。 • 于和平教授的论文入选“第十四届全国科技英语翻译研 讨会”论文集。 • 时雨田教授在国际知名学术期刊发表经济类科研学术论 文三篇。
硕士及以上（含2名博士）所占比例达 到84.2% 8人（42.1%）具有复合型教育背景， 超过60%的教师具有国内外访学、 进修或培训经历。 双师型教师3人（曾在外贸公司、国企 和外企担任管理职务），多数教师 曾到外向型企业挂职锻炼或走访调 研。
受教 育背景 商务工作 经历
二、教学及科研成果
（一）在研和完成省（校）级以上教研和科研课题
（二）调整课程体系的模块布局，强调专业课程的梯度设计
商务英语课 程体系
英语语言 知识与技能
商务知识 与技能
跨文化交际能 力（含人文素 养）
强调英语语言在商务 环境中的有效运用。
在强调知识结构合理 性的同时，突出商务 知识的应用性和国际 化，突显英语商务特 色。
充分体现商务人才全 人教育理念和交际能 力与人文素养方面的 素质要求。
（三）创新实践性教学体系构建模式，强化实践内容的专业契合度
商务英语 专业实践 教学体系
课程教学 中的实践 环节 （专项能 力实训）
实践教学 （各环节 联动性、 实践性）
二课堂活 动(专业性 和实践性）
英语语言 技能课程
商务知识 与技能课 程
跨文化交 际能力课 程
从入学专 业教育到 毕业实习 各实践环 节
教研科研论文 一览表
三、教学建设与改革
（一）创新商务英语人才培养定位和理念
• 商务英语教学团队树立以“市场为导向，理论为 基础，能力为核心，职业人为目标”的商务英语 人才培养理念，形成“英语+商务+综合素质+职 业素养”的应用型、复合型、外向型人才培养特 色，弱化英语和商务的主辅关系，强化两者的高 度融合性。
（二）团队带头人情况
硕士学位，副教授，商务英语学院院长，高校教龄13年 商务英语研究方向
社会兼职：全国高校国际商务类专业负责人联席会议委员 中国国际商务教育与研究协作会委员
主持省级教育科学规划课题一项，参与省级课题四项，获得省级 教学成果奖两项（主要完成人）。
主要教授商务英语专业本科生商务英语应用文写作、 外经贸英语函电、高级商务英语阅读、国际贸易实务、商务英语翻 译等课程。
（五）教材选用和编写
教材选用和编写
商务英语学院教 材遴选的要求和 评价指标 高教社出版的十 一五国家规划教 材：商务英语立 体化系列教材
体验商务英语系 列教材
高校商务英语精 品教材
国外原版教材引 进版
团队成员自编教 材六部（突出我 校商务英语自身 特色）
（六）教改和科研成果的推广及成效
• 商务英语教学团队在人才培养理念及课程设置体系方
（三）团队整体结构
职称 结构 教授3人（15.8%），副教授5人 （26.3%），讲师9人（47.4%），助 教2人（10.5%）
• 本团队经过近四年的 努力，在队伍结构建 学历 设方面取得了长足发 结构 展，现有教师19人。
年龄 结构
51岁以上4人（21%），36-50岁3人（ 15.8%），35岁以下12人（63.2%）
校级优秀教学团队申报
商务英语专业教学团队
汇报提纲
（一）成立时间、带头人变动情况及团队承担授课任务
团队成立于2010年7月（我校通过教育部审批，正式举办商务英语 专业本科）
团队带头人极其变动情况 2010-2012：
2013年，本团队承担教学任务包括：商务英语学院综合商务英语、 商务英语翻译、国际贸易实务（英）、跨文化交际导论（英）等 21门专业课程，国际经贸学院和工商管理学院商务英语应用文写 作等四门专业英语课程，翻译学院科技英语翻译课程，MTI商务 口译和国际贸易实务（英）课程以及两门校公选课程和三门综合 技能训练课程，合计2037学时，授课学生4370人次。
– 毕业生一次性就业率保持在98%以上，就业质量不断提高（ 德勤华永、富维江森、杜邦、中粮等知名企业）。 – 国内外知名高校攻读硕士学位（清华、吉大、加拿大西蒙菲 莎、英国利物浦大学、法国昂热大学等） – 自主创业 – 09级专四平均通过率53%. – 专业竞赛（冰雪天使冠军、英语口译大赛吉林赛区三等奖等 ）
社团活动
专业竞赛
（四）教学内容、方法和手段创新 • 商务英语教学团队结合商务英语专业特色，大胆更新教学内容， 将原有传统英语语言教材全部调整为商务英语教材，充分体现英 语语言在商务环境中的有效运用；将六门商务专业方向课和四门 跨文化沟通方向课程调整为双语授课，同时选用英文教材，充分 体现商务知识与英语语言的高度融合；部分课程的教学内容融入 地方经济和学校发展元素。 • 根据不同课程内容的特点，创新教学方法，将交际教学法、任务 教学法、项目教学法、情景教学法和案例教学法有机结合，增强 实践教学环节的实效性。 • 鼓励教师充分利用先进的技术资源，如网络平台、多媒体、地球 村、商务模拟实验室等，进行语言和商务实践训练，提高商务英 语教学的实效性和学生的自主学习能力。
四பைடு நூலகம்团队建设及运行
（一）团队队伍与机制建设
队伍与机 制建设
队伍结 构建设
梯队建设 规划 人才引进
青年教 师培养
团队成员主持省级教研和科研课题八项，现已结项四项（校级课题16项）
课题名称（下达编号） 课题来源 负责人 起止时间 2007.12 2002.12 2005.9 2011.32013.10 2012.6.2015.9. 2012.7 – 2015.7 2013.72014.12 2013.72014.12 结题时间 2012 2004 2006 2013.10
（二）公开发表教研和科研论文 • 团队自成立以来，在省级（以上）期刊发表教研和科研论文50篇 ，其中
• 马艳晶副教授的论文“Studying the Present Situation of Web-based English Learning in Business English Schools” 被EI收录。 • 于和平教授的论文入选“第十四届全国科技英语翻译研 讨会”论文集。 • 时雨田教授在国际知名学术期刊发表经济类科研学术论 文三篇。
硕士及以上（含2名博士）所占比例达 到84.2% 8人（42.1%）具有复合型教育背景， 超过60%的教师具有国内外访学、 进修或培训经历。 双师型教师3人（曾在外贸公司、国企 和外企担任管理职务），多数教师 曾到外向型企业挂职锻炼或走访调 研。
受教 育背景 商务工作 经历
二、教学及科研成果
（一）在研和完成省（校）级以上教研和科研课题
（二）调整课程体系的模块布局，强调专业课程的梯度设计
商务英语课 程体系
英语语言 知识与技能
商务知识 与技能
跨文化交际能 力（含人文素 养）
强调英语语言在商务 环境中的有效运用。
在强调知识结构合理 性的同时，突出商务 知识的应用性和国际 化，突显英语商务特 色。
充分体现商务人才全 人教育理念和交际能 力与人文素养方面的 素质要求。
（三）创新实践性教学体系构建模式，强化实践内容的专业契合度
商务英语 专业实践 教学体系
课程教学 中的实践 环节 （专项能 力实训）
实践教学 （各环节 联动性、 实践性）
二课堂活 动(专业性 和实践性）
英语语言 技能课程
商务知识 与技能课 程
跨文化交 际能力课 程
从入学专 业教育到 毕业实习 各实践环 节
教研科研论文 一览表
三、教学建设与改革
（一）创新商务英语人才培养定位和理念
• 商务英语教学团队树立以“市场为导向，理论为 基础，能力为核心，职业人为目标”的商务英语 人才培养理念，形成“英语+商务+综合素质+职 业素养”的应用型、复合型、外向型人才培养特 色，弱化英语和商务的主辅关系，强化两者的高 度融合性。
（二）团队带头人情况
硕士学位，副教授，商务英语学院院长，高校教龄13年 商务英语研究方向
社会兼职：全国高校国际商务类专业负责人联席会议委员 中国国际商务教育与研究协作会委员
主持省级教育科学规划课题一项，参与省级课题四项，获得省级 教学成果奖两项（主要完成人）。
主要教授商务英语专业本科生商务英语应用文写作、 外经贸英语函电、高级商务英语阅读、国际贸易实务、商务英语翻 译等课程。
（五）教材选用和编写
教材选用和编写
商务英语学院教 材遴选的要求和 评价指标 高教社出版的十 一五国家规划教 材：商务英语立 体化系列教材
体验商务英语系 列教材
高校商务英语精 品教材
国外原版教材引 进版
团队成员自编教 材六部（突出我 校商务英语自身 特色）
（六）教改和科研成果的推广及成效
• 商务英语教学团队在人才培养理念及课程设置体系方
（三）团队整体结构
职称 结构 教授3人（15.8%），副教授5人 （26.3%），讲师9人（47.4%），助 教2人（10.5%）
• 本团队经过近四年的 努力，在队伍结构建 学历 设方面取得了长足发 结构 展，现有教师19人。
年龄 结构
51岁以上4人（21%），36-50岁3人（ 15.8%），35岁以下12人（63.2%）
校级优秀教学团队申报
商务英语专业教学团队
汇报提纲
（一）成立时间、带头人变动情况及团队承担授课任务
团队成立于2010年7月（我校通过教育部审批，正式举办商务英语 专业本科）
团队带头人极其变动情况 2010-2012：
2013年，本团队承担教学任务包括：商务英语学院综合商务英语、 商务英语翻译、国际贸易实务（英）、跨文化交际导论（英）等 21门专业课程，国际经贸学院和工商管理学院商务英语应用文写 作等四门专业英语课程，翻译学院科技英语翻译课程，MTI商务 口译和国际贸易实务（英）课程以及两门校公选课程和三门综合 技能训练课程，合计2037学时，授课学生4370人次。