最新仁爱版英语七年级下册Unit8 Topic3 Section A教学设计
Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate!
（Section A）教学设计
Ⅰ. Material analysis
本节课是第八单元话题三的第一课时，是本册书最后一个话题的第一节课，主要活动是1a、2和3。
将要学习如何正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态，还将以中西对比的方式引入中西方的几个重要节日及它们的风俗习惯和庆祝方式，让学生了解中西方文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化；语音板块主要学习字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音标进行单词的拼读和拼写。
Ⅱ. Teaching aims
1.Knowledge aims
能够根据图文说出并拼写关于节日与食物的词汇：
festival, dumpling, Christmas, sweet, luck等；
能够正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态，如：
They often eat turkey and Christmas cakes and give each other presents.
能够运用有关庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流，如：
（1）Chinese people eat dumplings and perform lion and dragon dances.
（2）Many people eat turkey and pumpkin pie.
能够掌握字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c/ + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音标进行单词的拼读和拼写。
2. Skill aims
能够听懂涉及某些重要节日的叙述；
能够根据图文说出本话题的词汇、短语和句型；
能够正确地朗读短文，注意语音语调；
能写出谈论和介绍节日庆祝方式的句子。
3. Emotional aims
积极参与课堂活动，大胆发言，勇于探索知识；
能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
Ⅲ. The key points and difficult points
1.Key points
能够熟练使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态；
能够运用庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流，学习中西方的重要节日及风俗习惯，了解中西方文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化；
学习字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c/ + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音标进行单词的拼读和拼写。
2. Difficult points
能够学习中西方的重要节日及风俗习惯，了解中西方文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。
Ⅳ. Learning strategies
借助图片帮助学生学习单词和理解阅读内容。
Ⅴ. Teaching aids
多媒体、视频、录音机和黑板
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。
仁爱版英语七年级下册Unit8topic2sectionA说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 2 section A 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 2 section A的主题是“保护环境”，主要讨论了环境问题以及我们应该如何保护环境。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于环境问题的相关词汇和表达方式，提高他们的环保意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，他们的英语听说能力和阅读写作能力还需要进一步的提高。
此外，他们对环保这个话题有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和实践。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，能够用英语简单介绍环境问题以及保护环境的方法。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，提高他们的信息获取和处理能力，能够用英语进行简单的讨论和表达。
3.情感目标：学生能够增强环保意识，认识到保护环境的重要性，积极参与环保活动。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，能够用英语简单介绍环境问题以及保护环境的方法。
2.难点：学生能够运用所学知识，用英语进行讨论和表达，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片，引导学生思考环境问题的严重性，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，帮助他们理解文章的主旨大意。
3.听力活动：学生听录音，回答相关问题，提高他们的听力技能。
4.小组讨论：学生分组讨论，用英语表达自己的观点，培养他们的语言运用能力。
5.总结和展示：学生总结本节课所学内容，并进行展示，检验他们的学习效果。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题、生词和短语、以及教学流程。
【教案】仁爱英语七年级下册Unit8 Topic3 SectionA_教案
仁爱英语七年级下册Unit8 Topic 3 Let’s celebrate! Section A Date: June 4th, 2019 Teacher: Zheng Yanling一、教学目标：1.知识目标：（1）Learn the names of the festivals:the Spring Festival, Christmas, Thanksgiving, Lantern Festival, Mid-autumn Festival, Easter （2）Learn some useful words and expressions:get together, potato, mark, sweet, luck, riddle, honor, send, believe2.能力目标：（1）Talk about holidays and festivals:Chinese people make dumplings and perform lion and dragon dances.People in many countries celebrate Christmas and give each other presents.（2）Talk about customs and culture:On Thanksgiving, many people eat roast turkey. On Lantern Festival, people eat sweet dumpling for good luck .3、情感态度与价值观：通过学习中国及西方国家的一些传统节日，培养学生了解西方国家的风俗和习惯，调动学生的英语学习积极性。
二、教学重点：1、了解中国及西方国家的一些传统节日。
2、能够用英语谈论中西方的这些节日。
3、了解西方国家的风俗和文化。
三、教学难点：了解西方国家的风俗和文化。
仁爱版英语七年级(下)Unit8 Topic3 Section B (1a)教学设计
仁爱版英语七年级（下）Unit8 Topic3 Section B (1a)教学设计Teaching aims and demands 教学目标1.语言知识目标：(1) Learn some new words : important ,prepare ,church ,put up ,open ,gift ,grape ;(2) Talk about festivals ,customs and culture ；(3)Expressing wishes and congratulations .2.语言技能目标：听：能听懂本课录音，并回答有关问题。
说：能正确描述有关圣诞活动。
读：能读懂难易程度与课文相当的短文。
写：能以圣诞为题写一篇80字的短文。
3.情感态度目标：具有积极向上的学习态度，乐于进行小组合作，不懂不会之处，主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。
Teaching important points 教学重难点1.Talk about Christmas and the way to celebrate it.2.Know further about the differences in customs and culture between China and foreign countries. Teaching periods 教学时数：1课时Teaching procedure 教学设计Step1. Review1. Listen to the song : Jingle Bells2. Work in groups. Divide the class into four groups. Every student in each group says the name and the date of a festival. The following students can not repeat the festivals that have been said, the1) What’s the date?2) What festival is it?3) What do you know about Christmas?Step 2 presentation1.Show some pictures to learn the new words and expressions , then make some sentences.1) Christmas card ---- We often give Christmas cards to our friends at Christmas.2) Christmas tree ---- People decorate Christmas trees with colorful lights, balls, stars and so on.3) go to church---- Families often go to church and sing Christmas songs at Christmas.4) put up stockings----- Children put up stockings by the fireplaces or at the end of their bedsbefore they go to bed.5) present / Santa Claus ----- Children always think presents must be from Santa Claus.6) greet ---- People usually greet each other and say,“ Merry Christmas!”.2. Show some pictures on the screen , ask the students to listen to the tape and answer these questions :(1)How do people decorate Christmas trees?(2)Who puts up stockings by the fireplaces?(3)Do the children always get up very late on Christmas Day？(4)On Christmas Day，what do they do after a delicious breakfast ?√or × in 1b and check the answers.Christmas Activitydecorate Christmas trees√play games with apples×give neighbors sweets×give each other presents √sing Christmas songs√put up stockings at the end of their beds√Step 3 consolidation1.Let students listen to 1a again and read after it. Imitate the pronunciation andIntonation.2. The teacher leads students to find out the key words and phrases in the passageand writes them on the blackboard. Finish 1a.Step 4 Practice1.Work in groups. Divide the whole class into three groups. Let students retell the activitiesseparately that people usually do before Christmas Day, on Christmas Eve, or on Christmas Day.2.Encourage students to retell the passage according to the key words and phrases.( important, Dec.25th, preparing, decorate, church, stockings, open, give, get-together, dinner, greet )Step 5 Project1. Show a video about Santa Claus , then ask :What kind of man do you think Santa Claus is ? The students express their ideas freely .( kind, be always ready to help others , etc .)2. Try your best to make a perfect Christmas card ,write your best wishes on it and send it to your best friend (Pay attention to the writing style ) .3. Use your own words to write something about Christmas.教学设计一、教学设计理念：围绕课标要求，课堂教学从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面，整体提高学生的知识结构。
最新仁爱版七年级英语下册Unit8Topic3SectionA教学设计
Unit 8 Topic 3Section A教学设计The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1.（1）Learn the names of the festivals:the Spring Festival, Christmas, Thanksgiving, Lantern Festival, Mid-autumnFestival, Easter（2）Learn some useful words and expressions:get together, potato, mark, sweet, luck, riddle, honor, send, believe2.（1）Talk about holidays and festivals:Chinese people make dumplings and perform lion and dragon dances.People in many countries celebrate Christmas and give each other presents.（2）Talk about customs and culture:On Thanksgiving, many people eat roast turkey.On Lantern Festival, peopleeat sweet dumpling for good luck .Ⅱ. Teaching aids 教具录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Revi ew 第一步复习（时间: 8分钟）1.（复习日期的表达及庆祝生日,呈现农历日期表达。
）T: What’s the date today?S: It’s June 6th.T: When is your birthday, ××?××: It’s May 18th.T: How did you celebrate your birthday?××: I had a birthday party. I celebrated it with my friends. They gave me s ome presents.T: Do you know when my birthday is? Guess.S 1: December 1st. S 2: November 11th. S 3: ...T: My birthday is on lunar October 12th. I hope I can celebrate my birthday with you.2.（用日历图片展示一些节日的日期。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》(SectionC
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate》主要让学生了解不同国家的节日和庆祝方式。
通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述节日和庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊节日的表达和描述。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，提高学生的交际能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够尊重和理解不同国家的文化差异。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.难点：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，特别是对于一些特殊节日的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：通过创设各种节日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like festivals? What’s your favorite festival? Why?” 学生回答后，教师总结并板书课题“Let’s celebrate”。
仁爱版英语七年级下册Unit8Topic3SectionA学案
Unit8 Topic3 SectionA 精品学案一、学习目标1. 掌握本课单词festival, Spring Festival, dumpling, Christmas, turkey, lantern, Lantern Festival, sweet, luck, riddle, pie, not …until, midnight, EasterabtUmve jnMOdncake, full, moon2. 了解世界各国的节日3. 核心句型二、重点难点学习跟节日有关的短语和句型三、自学质疑任务1:在课文中找出新单词并理解其意思：任务2:自学SectionA,找出课文中的重要短语舞狮和舞龙_____________________汤圆_________________________猜灯谜_______________________吃火鸡和南瓜饼_______________过了午夜_____________________对…搞恶作剧________________去睡觉_______________________任务3:分组完成1c 任务：听录音独立完成2四、合作探究festival, Spring Festival, dumping and so on互送礼物_________________观看灯盏__________________聚餐______________________直至V…才____________________做复活节彩蛋________________通过…显示对母亲的爱__________赏月________________________1. 听1a,小组派代表讲解春节，圣诞节，元宵节和感恩节2. 听2并填空3. 分小组讲解2部分的节日习俗4. 分组练习语音3五、当堂检测1. On ____________________ （圣诞节）Eve, Mr. White ofte n gives his son presents.（满的）.We had to sta nd.2. The classroom was3. Can you make（饺子）for us? It is delicious.4. Red mea ns good （运气）in China.。
度仁爱版初中英语七年级下Unit8Topic1SectionA教学设计
（四）课堂练习
1.教师设计一系列与就医相关的练习题，如填空、选择、连线等，巩固学生对词汇和语法知识的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的作业进行展示和讲评，共同纠正错误，巩固知识点。
（五）总结归纳
2.学会使用一般现在时态描述人物状态和正在进行的动作，如：“He is a doctor./She is ill./They are taking medicine.”等。
3.能够理解并运用本节课所学的日常交际用语，如：“How are you?”“I'm fine, thank you.”“What's wrong with you?”等，进行简单的就医场景对话。
1.让学生熟练掌握与就医相关的词汇和短语，提高英语应用能力。
2.培养学生运用一般现在时态进行口语表达的能力，避免常见错误。
3.提高学生的口语交流能力，克服紧张和焦虑，增强自信心。
4.培养学生的合作精神，提高团队协作能力和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一张医院图片，引导学生观察并提问：“What's this place?”学生回答：“It's a hospital.”
视频来源：互联网、英语学习网站等，确保内容健康、适合学生学习。
4.收集就医相关的词汇和表达：鼓励学生课后收集更多与就医相关的词汇和表达，拓宽自己的词汇量。下节课分享给其他同学，共同学习和提高。
例如：clinic（诊所）、prescription（处方）、pharmacy（药店）等。
5.撰写关于健康生活方式的短文：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于健康生活方式的短文。文章中需运用一般现在时态，描述自己或他人的健康习惯。
仁爱版七年级英语下册教案Unit8Topic3SectionA教案
e g: The basket is full of flowers.
篮子里装满了花。
for a big dinner. Many people eat turkey and pumpkin pie.
•Homework1、完成练习册Unit8 Topic3 Section A
•2、预习SectionB
2、针对目标2，能说出节日名称，能用1a的知识点描述有关感恩节，圣诞节，春节等节日；并能熟练做题。。
People show their love for their mothers by giving _____ and other _______. And they often go to a restaurant for dinner.
Teachers’ Day (September 10th)
Festival,Thanksgiving Day, the Mid-autumn Festival
3.new sentences:
(1)They often eat turkey and Christmas cakes.
(2) Many people believe Christ came back to life on Easter day.
自学指导2
自学内容:课本97页1a
自学方法:听录音和扫读，
自学时间பைடு நூலகம் 8分钟
自学要求:能说出1a的知识点及节日名称，完成1b和2；能描述节日，并能熟练做题。
自学检测2
2. Look, listen and circle the names of festivals. Then listen again and complete the sentences.
仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 3 section D 教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 3 section D 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 3 section D主要讲述了在业余时间如何与朋友和家人度过美好时光。
本节课的主要内容是学习一般现在时态的疑问句和回答。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读一般现在时态的疑问句和回答，并能够运用到实际生活情境中。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有了初步的了解。
但在实际运用中，部分学生可能会对疑问句的构成和回答的用法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要针对这些学生的特点进行针对性的讲解和操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读一般现在时态的疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时态的疑问句和回答进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，珍惜与家人和朋友相处时光的情感。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时态的疑问句的构成和回答的用法。
2.难点：一般现在时态疑问句和回答在实际情境中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用合作学习法，让学生在小组活动中互相交流、讨论，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，内容包括本节课的主要知识点、例句和练习题。
2.教学卡片：准备一般现在时态的疑问句和回答的卡片，用于课堂操练。
3.教学视频：准备一段关于家人和朋友在一起度过美好时光的视频，用于导入课堂。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放一段关于家人和朋友在一起度过美好时光的视频，引导学生谈论自己喜欢的业余活动。
教师提问：“What do you like to do in your free time?”，学生回答：“I like to play basketball/read books/listen to music.”。
仁爱版七年级英语下册教案U8T3复习教案
A. under B. by C. with D. for
( )4. —Listen! Who_____ the door? Please go and see, Jane.
1.important2. put up3. special
4. open5. eve 6.church
复习指导2
复习内容:节日的名称及庆祝节日的表达
复习方法：自由背诵
复习时间：5分钟
复习要求：会说、会写节日名称，并能用英语描述如何
庆祝节日，并能熟练做题。
1、针对目标1，会读、会写P97-P104的单词及短语，并能英汉互译。
基于“课程标准、中招考点、两类结构”视野下的
七英下Unit8 Topic3Review教案设计
（复习课）县直一中承艳红
一、目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能听懂并且能够比较流利地用本话题所学表达法进行交流，注重对学生听说能力的培养。
2、教材分析：
内容设计紧贴生活，旨在通过复习，让学生能正确把握一般现在时在具体语境中的运用，从而能比较流利地谈论有关庆祝节日话题，达到语言交际的目的。
( )6. —Please don’t _____ the old picture on the wall.
—Oh, I’m sorry.
A. put on B. put up C. putting on D. putting up
( )7. Many students show their love for teachers _____ giving cards and flowers on Teachers’ Day.