仁爱版七年级英语下册教材解读

4、语法
（3）、时态
在七年级我们主要学习了三种时态 ：七年级上 册学习了一般现在时，要求学生掌握并灵活运用动 词的单三形式，现在进行时态在Unit6 Topic2学习， 要求学生掌握现在进行时的结构和用法，一般过去 时主要在Unit 7 Topic1，3 进行学习。要求学生能 够掌握表示过去时态的时间状语，能与一般进行时 区分。
单元之间的 顺序调整与
整合
单元内部各 个任务的顺 序调整与整
合
整合教材
高效利用
教
材
处
理
的
建
议
充分利用教 材提供的歌 曲图片故事
游戏等
兴趣
引导学生向 课外延伸， 听英文歌曲 看英文读物
挖掘教材 拓展资源
激发学生学习兴趣 调动学生学英语的积极性 使学生乐于学，在乐中学
教材的能力体系和价值体系
本套教材话题的设置能激发学生的学习兴趣，使学 生树立自信心。学习习惯的养成能形成有效的学习 策略，通过一系列的任务型探究活动，培养学生自 学能力和合作精神，促进学生学习语言知识，并且 学会和谐与人相处能力，通过对异国文化的学习， 拓展了视野，培养爱国主义精神，从而形成健康的 人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
课本后都爱不释手，迫不及待
地翻阅。 图文并茂
词汇量大
听
力
铺
知识归类
垫
语法汇总
Grammar focus 对话练习
词图 组片 拓辅 展助
知识的输出 output
听力深化
单词拓展
短文深化
• 新内容的 整体呈现
• 问题发现 生S成ection A
Section B
• 新内容的 分散呈现 难度增加
听力训练 图片导入
情感态度
文化意识
语言知识
学习策略
听 语言技能
内
说
容
读
目 标
写
情感态度
文化能意读识懂小故事及其它文体的语简言单知书识面材料。
学习策略
听 语言技能
内
说
容
读
目 标
写
情感态度
能参照范文例化或意借助识图片写出简单的句子语。言知识
学习策略
听 语言技能
内
说
容
读
目 标
写
编者意图：教材的“4好” 每紧验个科时计一 画个紧联话目间划单地系题、日、幅面元与在：房期节副，的学一怎间、假充令选生起样的能日材的。去类会。满你都年如学型、由情眼来龄七校、生于趣睛源特年、房日这于征级学屋聚些，一学、下校的会都幽亮生认册的环、是默。的知的生境天学教 单 多 大 g学结四活、气生生它r材 元 样o家习构个、指变熟动不u和、单学路化悉设 都 ，都p的仅生生元校问、的计 有 学能w活活十课路假话o了 语 生情r。经二程、期题k大 言 对绪,，g量 活 这高a的 动 些昂m第 右 第 册 50听 ， 活地e一 ， 三 约0s个说 且 动参等4册 第 册0，读 内 充加活有 二 约0合个写容满p动词 册4a5计材不兴，。i汇约0r 料同趣个2w学第74505o。，，，0生五00r0k第个个每形所们个册, 个式以四左，充。约
下
方法，克服学习中遇到
册
的困难。能合理计划和 安排学习任务，积极探 索适合自己的学习方法。
目 标
七年级下册学习近 500个左右单词，学 习并掌握三种时态。
语言知识
听 语言技能
说
读 写
情感态度
文化意识
语言知识
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
学习策略
听
语言技能
内
说
容
读
目 标
写
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
Unit 7 学习了序数词和情态动词
Unit８谈论季节和天气、假日、旅行、计划、意愿、建议、 文化和习俗；
4、语法
（2）、句子的类型 在Unit6 Topic1学习了there be 句型,there be 句 型是七年级要求掌握的一个重要句型，要求学生掌 握它的一般构成形式，there be结构的一般现在时 的基本类型，会进行句型转换。注意就近原则。 在Unit 6 Topic3学习了祈使句。 在Unit7 Topic2初步接触了选择疑问句。
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仁爱版七年级英语下册 教材解读
目录
一、说课标
二、说教材
1、编写原则
2、教材体例体系
3、教学内容及处理 4、教材的能力体系和价值体系
三、课程资源开发与利用
对英语学习表现出较强的 自信心，能在学习中相互 学习帮助,克服困难。
能意识到语言
交际中存在文 化差异
文化意识
情感态度
七
学习策略
年
级
能尝试使用适当的学习
析和解决问题的能力
理想的英语课堂
学生对英语的学习成 为一种需要和迫切 任务
学生收获
教师收获
在快乐中学 习
并能学以致
教学 结果 预测
从繁重的批改辅 导中解放出来， 同时收到更好的
教学效果
理想的英语课堂
independent
Happy
Harvest
HSartmudoenniotsus
Effective
第三单元通过介绍家庭，谈论职业以及一起就餐，培养学生热爱生活，关 心和理解他人的情感。
第四单元通过购物、野炊、去动物园的校外活动学习了打电话、邀请等用 语提高了学生的交际能力、团结合作能力，培养了学生保护动物的意识
第五、六单元从学校生活谈到小区生活，学习了交通方式，交通规则，及 指路问路的交际用语。培养学生热爱生活，学会与人和睦相处并乐于助人。
3词汇
新课标要求七年级学生能够掌握的单词是 700多个，词组100左右。而对七年级学生来 说，学习英语最大的障碍就是单词和词组。 问题有记不住单词，记不住汉语意思。所以 我在教学词汇时，注重指导学生根据读音记 单词的方法，大部分同学经过一段时间后可 以达到“听其音而知其形，见其形而读其音 的能力。另外在教单词或词组时，常引导学 生造句，解决单词或词组不会用的问题。
4、语法
（1）词类
在七年级下册中我们主要学习介词，序数词，情态动词， 冠词。
Unit５谈论交通方式、兴趣爱好、借物、学校生活；
Unit 6通过学习某地有某物学习了方位介词（in, on ,at ,under , near ,next to, between , in front of , behind )，通过学习问路指路学习了表方向的介词（along , across , across from ,to )
第七单元围绕生日聚会这一主题，学习了能与不能，赞扬与批评的表达方 法，培养学生以诚待人，克服困难乐观向上的人生态度。
暑假快到了，学生们在第八单元谈论着各自的假期计划，并了解了不同地 方的风俗习惯，在了解异国文化的同时对祖国文化有更深刻的理解，教育学生 热爱自己的祖国。
2、语音
在谈论这些话题的同时我们还学习了语音、 词汇、语法等知识。本套教材比较重视语音 语调的教学，因此在每个section的第一部分 安排了语音学习任务，但是我根据学生的情 况，在第一个教学月把48个音素集中进行教 授，并要求学生能认读48个音素，拼读简单 的音标。为以后学生自学做好铺垫。
三、课程资源利用:
广播影视节目，录音， 录像资料,直观教具， 光盘,杂志,书籍等
充分利
文本文件，图 片 视频文件，单
用信息
元课件
技术
辅助设施
互联网 络
开发方法
班级图书角
班级小报
相关学习材 料
课程资源
学校支持
墙报等
英语教材
来自百度文库
课程 资源 利用
鼓励学生交流 学习资源
是学生自主、合作、 探究学习的乐园
学生具备综合运用语言知 识的技能， 能够高效获取 信息、处理信息， 具有分
导入新课材料 供学生预习
知识的输入 input
Section C
问题展示解 决
词汇短解文阅读理
运 用
单 词 运
用
Section D
问题拓展训 练!
复习巩固 综合应用 拓广探索
总结
直接概括
词汇 表达 语法
复习
创设语境
词汇 表达 语法
写作
教学内容及处理
1、功能与话题、情感态度
根据七年级学生刚入学的情况，在第一、二单元学习了打招呼、问候用语， 介绍了自己和同学朋友的姓名、年龄、年级、班级、长相等方面的信息。采用 歌曲、游戏、小对话、小表演培养学生对英语学习的兴趣，以表扬和鼓励为主 树立学生自信心并乐于接触了解异国文化。