第七讲大气层与气温
大气物理气压和气温的变化规律

大气物理气压和气温的变化规律大气物理是研究地球大气系统的分支学科,其中气压和气温是大气物理中两个重要的变量。
本文将探讨气压和气温的变化规律,并分析它们之间的关系。
一、气压的变化规律气压是指在某一点上由大气分子的撞击引起的单位面积上的力量。
气压的变化受到多种因素的影响,包括地球的自转、高度变化、气候系统、季节变化等。
主要的气压变化规律有如下几点:1. 随着海拔的升高,气压逐渐下降。
这是因为海拔越高,大气层中的气体分子变稀,分子间相互碰撞的次数减少,导致单位面积上的力量减小,从而气压下降。
2. 随着温度的升高,气压会下降。
这是因为温度升高会导致气体分子内部的平均速度增加,分子间碰撞的力增强,使得单位面积上的力量减小,从而气压下降。
3. 气压随着地球的纬度变化而变化。
在赤道附近,由于地球自转所引起的离心力,会使得气压比较低;而在极地附近,由于离心力较小,气压比较高。
二、气温的变化规律气温是指气体分子的平均动能,是衡量大气热态的物理量。
气温的变化与日照、地形、季节、海流等因素密切相关。
主要的气温变化规律有如下几点:1. 气温随着海拔的升高而降低。
这是因为随着海拔的升高,由于大气层的厚度减小,气体分子间的距离变大,使得分子间的碰撞变少,因此分子的动能减小,气温降低。
2. 气温随着纬度的变化而变化。
从赤道向极地方向,气温逐渐降低。
这是由于赤道附近接收到的太阳辐射比较充足,而极地附近接收到的太阳辐射相对较少。
3. 气温随季节的变化而变化。
在温带和副热带地区,气温随着季节的变化呈现周期性波动。
通常夏季温暖,冬季寒冷。
三、气压和气温之间的关系气压和气温之间存在着紧密的关系。
根据气体物理学的理论,当气温升高时,气体分子的内能增加导致碰撞力减小,从而气压下降;当气温下降时,气体分子的内能减小,碰撞力增加,导致气压升高。
此外,气压和气温的变化也受到其他气象要素的影响,如湿度、地形、地表覆盖物等。
不同的气象要素相互作用,共同决定了大气系统的变化和天气的形成。
八年级第二章第1-2节大气层;天气和气温[1](DOC)
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大气层1. 了解大气层的重要性;2. 了解大气温度的垂直分布特点和大气的分层;3. 掌握对流层的特点和形成原因;4. 理解天气的概念5. 知道什么是气温,掌握测量气温的常用仪器和方法。
6. 了解气温与人们的生活和其它生物的关系知识点一:大气的分层思考:我们人在呼吸;云,雨,雪等现象的发生;飞机在空中飞行,它们都与什么有关?简答:这都与大气有关。
归纳:地球周围被一层很厚的空气包围着,它一直延伸到3000千米的高空(主要集中在1000千米的高度)。
包围地球的空气层叫大气层,空气也叫大气。
与地球的半径相比,大气层显得很薄,但它对地球却非常重要。
它不仅是维持生物生命所必需的,而且参与地球表面的各种过程,如水循环、化学和物理风化、陆地上和海洋中的光合作用及腐败作用等,各种波动、流动和海洋化学也都与大气活动有关。
补充:大气的成分:由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
讨论:如果没有大气,地球会变得怎样?提示:地球将变得和月亮表面一样,没有天气变化,没有声音,易受陨石的侵袭,温度日较差增大等。
大气的作用:1•保护地球,如避免流星的袭击2. 大气中的各种气体,都是人类不可缺少的资源(举例:氧气是进行生命活动必需的气体;二氧化碳是光合作用的重要原料)3. 臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害4. 水蒸气能成云致雨思考:你有没有去过黄山等著名山脉旅行,在爬山时,你越往高处爬,你会觉得越冷吗?为什么呢?回答:大气温度垂直分布读图:大气温度的垂直分布图特点:1. 大气温度的变化范围约在—84 C --2500 C之间。
2. 在85千米以上,大气的温度呈逐渐上升趋势(想一想为什么?太阳辐射强)。
3. 在0- 12千米、55 —85千米之间气温随高度的增加而降低4. 在12—55千米之间,气温随着高度的增加而升高。
1)思考:神舟七号和三位航天员从地面进入太空(远地点高度约340千米)的过程中,所经过的大气层的气温怎么变?回答:先下降,然后上升,再下降,最后上升。
大气层温度变化及原因

大气层温度变化及原因
大气层温度变化是指大气不同高度处的温度存在差异,这种温度变化主要由以下因素引起:
1. 太阳辐射:大气中的温度受到太阳的辐射影响,由于太阳直射和散射的不均匀性,各地区的温度分布也不同。
在大气层中,光线透过空气时会被部分吸收,使得高空的温度更低,而低层大气中则会更热。
2. 地表反射率:地表不同区域的反射率不同,这也导致了大气层中温度的变化。
例如,海洋和湿地的反射率较低,吸收的能量较多,所以它们的温度较高;而草原和森林的反射率较高,所以它们的温度较低。
3. 大气成分:有些气体在大气中的分布也能影响温度的变化。
例如,温室气体的浓度增加会导致地球大气层的温度上升;而臭氧层的损失则会导致高空的温度下降。
4. 气流和天气系统:大气中的气流和天气系统也是产生温度差异的原因。
例如,冷空气从北方吹来的时候会使温度下降;而暖湿气流则会使温度上升。
总之,大气层温度变化是多种因素综合作用的结果。
人类活动也很大程度上影响了大气层温度的变化,如温室气体排放等。
大气环境与气候变化规律知识点总结

大气环境与气候变化规律知识点总结一、大气环境的组成与结构大气环境是指包围在地球表面并随地球旋转的空气层,它是人类和生物生存的重要环境要素之一。
大气主要由氮气(约占 78%)、氧气(约占 21%)、氩气(约占 093%)以及少量的二氧化碳、水蒸气、甲烷、氦气、氖气等组成。
从垂直方向上看,大气可以分为对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。
对流层是大气的最底层,平均厚度约为 12 千米,集中了约 75%的大气质量和几乎全部的水汽、杂质。
这一层大气的温度随高度增加而降低,对流运动显著,天气现象复杂多变。
平流层位于对流层之上,厚度约为 50 千米,其中的臭氧层能够吸收紫外线,使得平流层的温度随高度增加而升高,气流平稳,适合飞机飞行。
中间层的高度范围约为 50 至 85 千米,温度随高度增加而降低。
热层位于 85 千米以上,温度随高度增加而迅速升高。
散逸层是大气的最外层,大气极其稀薄,粒子可以逃逸到宇宙空间。
二、大气的热力过程大气的热力过程主要包括太阳辐射的吸收、散射和地面的长波辐射等。
太阳辐射是地球大气最重要的能量来源,其中可见光部分具有较高的能量。
大气中的气体分子和微小颗粒物会对太阳辐射进行散射和吸收,使得到达地面的太阳辐射强度和光谱分布发生变化。
地面吸收太阳辐射后升温,并以长波辐射的形式向大气释放热量。
大气中的水汽、二氧化碳等气体对地面长波辐射具有较强的吸收能力,从而使大气温度升高。
这种大气对地面的保温作用被称为大气的温室效应。
三、大气环流与风大气环流是指全球范围内大气的大规模运动。
它主要包括低纬度的哈德莱环流、中纬度的费雷尔环流和高纬度的极地环流。
这些环流系统的形成与地球的自转、太阳辐射的分布不均以及海陆分布等因素有关。
风是大气环流的表现形式之一,其形成受到气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用。
在水平方向上,空气从高压区流向低压区,形成水平气压梯度力,这是风形成的直接原因。
由于地球自转产生的地转偏向力会改变风的方向,在北半球向右偏,在南半球向左偏。
第二章大气层、天气和气温

学生:科目:第阶段第次课教师:考点1:大气层1知识梳理一、大气层1.大气:大气主要集中在地面以上到l000千米左右的高度内,如果没有大气层,则地球将变得和月球表面一样,没有天气变化,没有声音,易受陨石侵袭,温差增大等。
2.大气的分层及其温度变化。
大气温度在垂直方向上的变化是大气分层的主要依据。
3.对流层。
(1)对流层的分布:对流层是大气的底层。
在两极地区的厚度约8千米,到赤道增大到l7~l8千米。
对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。
(2)对流层的特点:对流层最显著的特点是有强烈的对流运动。
显著的对流运动和充足的水汽,使对流层的天气现象复杂多变,云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在对流层,因此,对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。
(3)对流实验:在烧杯中加入适量的水,用酒精灯加热。
烧杯中受热的水上升。
点燃一段线香,横插在橡皮泥上,把一只大号烧杯或其他玻璃器皿倒扣在桌面上,线香置于中间。
线香的烟上升。
(4)空气对流形成的原因:热空气密度小,向上运动;上方空气湿度低,密度大,下沉,形成对流。
2典型例题[例1]“神舟五号”飞船在完成空间科学和技术实验任务后。
于内蒙古中部预定区准确降落,我国载人航天飞行实验获得圆满成功。
(1)飞船降落依次穿过大气各层次的名称:________、_________、__________。
(2)气温随高度的增加而增加的层次是________,大气的运动方式以_______运动为主。
(3)气温随高度的增加而递减的层次是________,那是因为_________________。
(4)云、雨、雪等天气现象都发生在____________。
[解析]该题主要考查大气垂直分层,注意飞船降落时依次穿过大气层时从上到下的顺序。
[答案] (1)高层大气平流层对流层 (2)平流层平流 (3)对流层地面是热源 (4)对流层[例2]气象探空气球可以从地面上升到30km高空,气球在上升过程中气温的蛮化为( ) A.越来越高 B.越来越低 C.先上升后下降 D.先下降后上升[解析]此题考查大气层气温垂直分布和大气分层的知识。
小学教育ppt课件教案大气层中的空气波动与气象气候

热力波动
定义
由太阳辐射加热地表,导致空气 受热上升形成的波动。
特点
波动范围较小,通常在近地面层 ;受季节和昼夜变化影响较大; 对局部天气和气候有重要影响。
动力波动
定义
由地球自转、地形、大气环流等因素 引起的空气波动。
特点
波动范围较大,可影响整个大气层; 波动周期较长,通常为数天到数周; 对全球天气和气候有重要影响。
自然现象解析
引导学生观察和分析日常生活中的气象现象,如风、雨、雪、雷电 等,理解这些现象与大气层中空气波动的关系。
科学思维培养
通过讲解科学原理和案例分析,培养学生的逻辑思维和批判性思维 ,使其能够科学地认识和解释自然现象。
培养学生观察、实验和探究能力
观察能力培养
指导学生观察天气变化,记录不 同时间、地点的气象数据,培养 细致入微的观察能力。
空气波动可以通过传输能量,影 响大气层中的温度分布和气候变
化。
云和降水形成
空气波动可以促进云和降水的形 成,进一步影响气候变化。
大气环流
空气波动可以影响大气环流,改 变气候系统的运行方式和气候变
化趋势。
人类活动对两者关系影响
温室气体排放
人类活动导致大量温室气体排放,加剧全球气候变化,进而影响空 气波动。
小学教育ppt课件教案大气 层中的空气波动与气象气候
目录
• 大气层概述 • 空气波动类型及特点 • 气象要素与空气波动关系 • 气候变化与空气波动相互作用 • 观测和研究方法介绍 • 教育意义与实践活动设计
01
大气层概述
大气层结构与组成
平流层
位于对流层之上, 气流平稳,适合飞 行。
热层
中间层之上,大气 被太阳辐射加热, 形成电离层。
浙教版八年级上册科学《大气层》PPT教学课件
层序
特点
对流层
有强烈的对流运动,天气现象大都发生在该层
平流层
平流层内有对地球生命至关重要的臭氧层。平流层温度的升高主要是由于臭氧层的臭氧吸收太阳辐射中的紫外线,同时以热的形式释放大量的能量。平流层内以平流运动为主,没有云、雨等天气现象,飞机多在平流层中飞行
中间层
由于中间层没有臭氧这一类可直接吸收太阳辐射能量的成分,因此温度随高度上升而降低。这种温度下高上低的特点,使得中间层的空气再次出现强烈的垂直对流运动
等特点,可以把地球大气层分为五层,即对流层、平流层、中间层、暖层和外层,具体如下:
此三层统称为高层大气
层序
图示
高度
气温分布特点
高↑低
外层
层底距地表约500千米(500千米以上)
气温随高度上升而升高
暖层
自中间层顶到500千米(85~500千米)
c
题型3 对流层的特点 ★★★
典例7 火箭作为探空的工具被广泛使用,如图所示,一探空火箭由地面上升至100 千米处。在此过程中,探空火箭可能探测到水汽集中的层次是( )
A.对流层 B.平流层 C.中间层 D.暖层
A
[解析] 对流层是大气的底层,地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质都集中在对流层,因此探空火箭探测到水汽集中的层次是对流层。
对流层
平流层
中间层
暖层
外层
(2) 气温随高度上升而升高的大气层是_________、_______、_______。
平流层
暖层
外层
知识点3 对流层 难点
1.对流层的概况对流层是大气的底层。对流层在两极地区的厚度约为8千米,到赤道则增大到17~18千米。对流层集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。
第七讲 大气层与气温
【解题思路】 (1)根据表中的数据 h4=14.6cm 和 h5=9.4cm 可以计 算出空格 M 内的相邻高度的高度差值 Δh4=h4-h5= 14.6cm-9.4cm= 5.2cm=0.052m。 (2)①从表中的数据,当温度为 17℃、19℃、21℃、23℃、25℃、27℃ 时, 对应的水柱高度 h 分别为: 30.0cm、24.9cm、19.7cm、14.6cm、9.4cm、 4.2cm。可以得出水柱高度随着温度的升高而降低; ②由①可以得出,当水柱越低时,温度越高,因此从上往下看,温度 值由小变大。 (3)此温度计的液柱高度还受外界的大气压强的影响,当外界压强增 大时,管内液柱也会随着升高,可能会误认为是温度降低了。
【解题思路】 蒸发是在任何温度下都能够进行的汽化现象。湿球温 度计下端包有湿纱布,湿纱布上的水分要蒸发,蒸发是一种汽化现象,汽 化要吸热,所以湿球温度计的示数较低。此题考查了蒸发和蒸发制冷的知 识,这是物态变化中的重要知识点。
【例 7】 如图所示,一根长 2 米的细铜棒放在水平的支架上,右端 紧靠固定的竖直挡板。在细铜棒的左端,有一根可以绕 c 点转动的指针, 指针的 ac 段始终靠在细铜棒的左端。如果只考虑细铜棒的热胀冷缩的作 用, 则当细铜棒的温度发生变化时, 指针的上端会指在刻度盘的不同位置, 由此可制成一个温度计。试分析:
(1)刻度盘上的温度值沿顺时针方向是增大还是减小?
(2)现在知道细铜棒的长度随温度的变化关系式为 L=L0(1+at),a= 1.7×10-5/℃,指针的总长度为 7cm,且 ab=bc=1cm。当细铜棒的温度 为 0℃时,指针指在刻度盘的中央 0 刻度的地方,细铜棒的左端正好和指 针上的 b 点相接触,指针有 0 刻度的两侧能够转过的角度均为 30° 。求此 温度计的测量范围。
大气受热过程和气温
02
03
辐射转换
大气中的气体分子和微粒 通过吸收和发射辐射能, 实现能量的转换和传递。
对流转换
由于地表受热不均,导致 空气在垂直方向上产生运 动,形成对流,使热量得 以在大气中传递。
潜热转换
水汽在大气中凝结或凝华 时释放潜热,对大气温度 产生影响。
大气温度分布与变化
垂直分布
大气温度随高度升高而降 低,但由于逆温等现象的 存在,实际温度分布并非 简单的递减。
实验设计和操作
控制实验
在室内模拟大气环境,通过控制 温度、湿度、风速等条件,观察 不同因素对大气受热过程和气温
的影响。
对比实验
选择不同地点和时间进行观测实 验,比较不同条件下大气受热过
程和气温的差异。
数据分析实验
对观测数据进行统计、分析和可 视化处理,揭示大气受热过程和
气温的变化规律。
数据分析和结论
大气环流与气候变化
地球系统模型的发展与应用
探讨大气环流对全球和区域气候变化的响 应,以及气候变化对大气环流的影响。
发展更完善的地球系统模型,综合考虑大 气、海洋、陆地和生物圈的相互作用,提 高对气候变化的整体认识。
面临的挑战与问题
数据观测与验证
提高对大气受热过程和气温的 观测精度和覆盖范围,以验证 和改进气候模型的预测结果。
根据分析结果得出结论,探讨大气受热过程和气温的影响因素 及其作用机制,为气候变化研究和天气预报提供参考依据。
06
大气受热过程和气温的研 究前沿与挑战
研究前沿
气候变化机制与预测
大气辐射传输过程
深入研究大气受热过程和气温变化的内在 机制,提高对未来气候变化的预测能力。
精确模拟和观测大气中的辐射传输过程, 揭示太阳辐射和地球辐射对大气受热的影 响。
大气层、气温
精锐教育学科教师辅导讲义【例题】结合有关大气层的特点或作用,以下说法中你最认可的是 ( )A.气温变化——地表到l2千米高度,气温随高度上升而增加B. 垂直分层——从对流层到外层,大气密度逐渐变得浓厚C.物质组成——随大气层高度上升大气物质组成基本不变D.保护作用一一阻挡紫外线危害和陨石撞击【解析】大气层的气温变化有垂直分布的特点,但各层气温变化随高度上升或增加或减少,如0~12千米高度,气温随高度上升而减少;从对流层到外层,大气密度会变得稀薄,大气中物质组成(气体和粒子)也会相应发生变化;大气层的保护作用主要使地球免受紫外线辐射和小天体的撞击。
【答案】D同步训练 A组1.大气主要集中在地面以上的 ( )A.1000千米左右的高度内B.2000千米左右的高度内C.3000千米左右的高度内D.1500千米左右的高度内2.在85千米以上,大气温度的变化是呈 ( )A.迅速上升的趋势B.逐渐下降的趋势C.逐渐上升的趋势D.迅速下降的趋势3.地球大气层分层的依据是 ( )A.大气的厚度B.大气的质量C大气的物质组成D.大气的温度、密度等4.在如图所示气温垂直分布图上,表示对流层的是( )A. A区B.B区C. C区D.D区(第4题)5.在12千米的高空飞行的飞机,从我国中部某地上空向北极飞行,若飞机的高度始终保持不变,则该飞机飞行的大气层是 ( )A.一直飞行在对流层内B.一直飞行在平流层内C.从对流层飞至平流层内D.从平流层飞至对流层内6.哈勃望远镜的外面“穿”有一件银白色“外衣”,其原因是它所处的高度 ( ) A.空气密度大,温度高,太阳辐射弱B.空气密度大,温度低,太阳辐射强C.空气密度小,温度高,太阳辐射强7.北京时间2007年10月24日18时o5分,中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。
运载火箭发射升空后,先后经过____、平流层和中间层等,最后奔向月球。
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平流层 12~55km 气温随高度的上升而上升
中间层 55~85km 气温随高度的上升而下降
暖层 85~500km 气温随高度的上升而上升
外层 500km 以上 气温随高度的上升而上升
3.大气的温度一直呈逐渐上升的趋势的高度下界在( D ) A.8km B.12km C.28km D.85km
【解析】暖层以上,气温随高度上升而上升,暖层下界为 85km。
4.大气垂直分层中,天气现象复杂多变的是( D ) A.高层大气 B.电离层 C.平流层 D.对流层
【解析】要形成云、雨、雾等复杂多变的天气现象必须具备:足够的 水汽、适量的凝结核、空气的上升运动。平流层气温是上热下冷,无空气 对流运动,且缺乏水汽和固体杂质,因而无复杂的天气现象。只有对流层 既有空气对流运动,又集中了几乎全部的水汽和固体杂质,因而形成了复 杂多变的天气现象。
夯实基础
选择题 1.关于大气组成成分及其作用的叙述,正确的是( C ) ①二氧化碳对地面有保温作用; ②干洁空气的主要成分是氧和氢; ③水汽和固体尘埃集中在高层大气中; ④臭氧能大量吸收太阳紫外线 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【解析】低层大气由干洁的空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质组 成。干洁空气由氧、氮、二氧化碳、惰性气体等组成。氮是地球上生物体 的基本成分;氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质;二氧化碳 是植物进行光合作用的重要原料,对地面有保温作用;臭氧能大量吸收太 阳光线中的紫外线,使地面上的生物免受紫外线的伤害,而少量穿透大气 到达地面的紫外线对人和生物恰是有利的。
(3)此温度计的液柱高度还受外界的大气压强的影响,当外界压强增 大时,管内液柱也会随着升高,可能会误认为是温度降低了。
【例 5】 液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。用两种不 同的液体做成两支温度计,刻度的方法,都按照摄氏度的方法。现在用这 两支温度计分别去测量两个物体的温度,下列说法正确的是( C )
2.一些重大污染事件的发生,除因污染严重外,还与重要现象“逆 温”有关,逆温层的存在使空气处于稳定状态,空气中的垂直运动受到抑 制,工厂里烟煤燃烧排放的烟尘、汽车尾气和地面上扬起的尘埃等有害气 体聚集在空中不易向上扩散和稀释,造成严重的空气污染。
【例 1】 已知在大气的对流层离地面越高,大气压强越小,温度也 越低,现有一气球由地面向上缓慢升起,则大气压强与温度对此气球体积 的影响是( D ) A.大气压强减小有助于气球体积增大,温度降低有助于气球体积增大 B.大气压强减小有助于气球体积减小,温度降低有助于气球体积减小 C.大气压强减小有助于气球体积减小,温度降低有助于气球体积增大 D.大气压强减小有助于气球体积增大,温度降低有助于气球体积减小
A.只要两支温度计的读数相等,被测两物体的实际温度就相等 B.如果两支温度计读数相等,被测两物体实际温度肯定不等 C.最少存在两个温度值,读数如相等,被测两物体的实际温度也相 等 D.最多只存在一个温度值,读数如相等,被测两物体的实际温度也 相等
【解题思路】 设这两支温度计分别为温度计 A,温度计 B。因为不 同液体膨胀率不同,而刻度又是相同的,当用两支温度计 A、B 测第一个 物体时,可以得到两个不同的温度 CA1、CB1,测第二个物体时得到 CA2、 CB2,CA1 一定不等于 CB1,CA2 一定不等于 CB2,故选项 A、B 错误。当两 个物体实际温度相等时:CA1=CA2、CB1=CB2;故选项 C 正确。当两个物 体实际温度不等时,存在三种可能:①四个温度值都不相等。②CA1=CB2, CA2 一定不等于 CB1。③CA2=CB1,CA1 一定不等于 CB2。最多存在 4 个温 度值,故选项 D 错误。综上所述,故选 C。
温度(℃)
17 19 21 23 25 27
高度 h(cm)
30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
相邻高度的高度差 Δh(cm)
5.1 5.2 5.1 M 5.2
(1)在不同温度下,课题组分别测出了对应的水柱高度 h,记录的实验 数据如上表所示:根据表中数据,计算出空格 M 内的相邻高度的高度差 数值为________m。
2.气象探测气球可以从地面上升到 30000m 的高空,气球在上升过 程中一路遇到的情况可能是( D )
A.气温越来越高 B.气温越来越低 C.一直处于对流层 D.可到达对流层和平流层
【解析】大气层的层序、高度和气温分布特点见下表:
层序 高度
气温分布特点
对流层 0~12km 气温随高度的上升而递减
三、温度计的发展史 【例 4】 我市某中学有一个“温度计探究”综合课题小组,开展了 有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知世界上最早的温度计是意 大利科学家伽利略(1564-1642)于 1593 年发明的。其结构为:一根麦秆 粗细的玻璃管,一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中, 并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管内水柱高度的变化,可测出相应的环 境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学按照资 料中的描述,自制了如图所示的测温装置,图中 A 为一个小塑料瓶,B 为 饮料吸管,通过一个软木塞与 A 连通,吸管的下端竖直插在一个大水槽中, 使吸管内外的水面有一高度差 h。经过讨论,课题组精心设计了一份实验 方案,并认真地进行实验探究:
_______________________________________________________________ _________(至少写出一点)。
【答案】(1)0.052 (2)①降低 ②由小到大 (3)管中的水柱高度还会 受到外界大气压的影响
【解题思路】 (1)根据表中的数据 h4=14.6cm 和 h5=9.4cm 可以计 算出空格 M 内的相邻高度的高度差值 Δh4=h4-h5=14.6cm-9.4cm= 5.2cm=0.052m。
【例 6】 如图所示,把两支相同的温度计并列在一起,把其中一支 温度计下端玻璃泡包上湿纱布并将纱布浸在水中,就制成了“干湿温度 计”。
把干湿温度计放在教室里,两支温度计示数较低的是________球温度 计(选填“干”或“湿”)。其原因是: ______________________________ ______________________________________________________________。
ZJ
科学
第二章 天气与气候
内容索引
第七讲 大气层与气温
讲解部分 秘密 1.大气层高度与温度气压的关系:
大气的铅直温度廓线 注:开尔文温度(K)和人们习惯使用的摄氏温度相差一个常数 273.15, 即 T=t+273.15(t 是摄氏温度的符号)。
(2)①从表中的数据,当温度为 17℃、19℃、21℃、23℃、25℃、27℃ 时,对应的水柱高度 h 分别为:30.0cm、24.9cm、19.7cm、14.6cm、9.4cm、 4.2cm。可以得出水柱高度随着温度的升高而降低;
②由①可以得出,当水柱越低时,温度越高,因此从上往下看,温度 值由小变大。
(1)刻度盘上的温度值沿顺时针方向是增大还是减小?
(2)现在知道细铜棒的长度随温度的变化关系式为 L=L0(1+at),a= 1.7×10-5/℃,指针的总长度为 7cm,且 ab=bc=1cm。当细铜棒的温度 为 0℃时,指针指在刻度盘的中央 0 刻度的地方,细铜棒的左端正好和指 针上的 b 点相接触,指针有 0 刻度的两侧能够转过的角度均为 30°。求此 温度计的测量范围。
【例 3】 在地球的南极上空出现的臭氧空洞,其元凶是( B ) A.地球的温室效应 B.人类使用的空调化石燃料,逸出的氟利昂、氯氟烷等物质 C.阳光中的大量紫外线作用 D.大气中的二氧化碳浓度超标
【解题思路】 在地球的南极上空出现的臭氧空洞,其主要原因是人 类使用的空调、冰箱中逸出的氟利昂、氯氟烷等物质。故选 B。
【答案】(1)温度值沿顺时针方向是增大; (2)可测量的温度范围是-169.7℃至 169.7℃。
【解题思路】 (1)因为温度升高时,体积膨胀,推动指针顺时针旋 转,所以刻度盘上的温度值沿顺时针方向是增大;
(2)如图,Δx=bc×tan30°=1cm×0.577=0.577cm=5.77×10-3m, 因为 L=L0(1+at), 温度升高时,2m+5.77×10-3m=2m×(1+1.7×10-5t1)……① 温度降低时,2m-5.77×10-3m=2m×(1+1.7×10-5t2)……② 联立①②,解得:t1=169.7℃,t2=-169.7℃,
5.人类大量使用氟利昂作制冷剂,使得臭氧层遭到破坏,假如大气 中的臭氧层完全消失,下列猜想最有可能成为现实的是( B )
A.对流层的空气将不再对流 B.平流层的气温将随高度的增加而降低 C.飞机不能在平流层里飞行 D.陨石经过大气层将不会被烧毁 【解析】对流层空气的气温是上冷下热,因此形成对流;因为臭氧层 吸收紫外线的能量,使得平流层气温随高度的增加而升高,如果没有臭氧 层对紫外线能量的吸收,则平流层气温特点将与中间层气温特点相似;飞 机选择在平流层飞行,是因为平流层没有对流层那样显著的对流运动,与 臭氧层没有太大的关系;空气中的氧气能使陨石燃烧,只要氧气存在,陨 石仍将被烧毁。
【解题思路】 对流层中,暖空气盖在冷空气上会形成“逆温”。即 在对流层的某高度上,高度越高,气温越高,只有 B 符合。故选 B。
二、臭氧层空洞问题 臭氧(O3),在常温下,它是一种有特殊气味的淡蓝色气体。臭氧主要 存在于距地球表面 20~50km 的同温层下部的臭氧层中。在常温常压下, 稳定性较差,可自行分解为氧气。臭氧具有青草的味道,吸入少量对人体 有益,吸入过量对人体健康有一定危害(不可燃,纯净物)。氧气通过电击 可变为臭氧。
(2)通过表中数据分析,可得出结论: ①水柱高度 h 随温度的升高而________(选填“升高”“降低”或 “不变”); ②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值 从上往下看,依次是____________(选填“由大到小”或“由小到大”)。 (3)通过实验探究,课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来 测温度,还存在一些不足之处,其中主要的不足之处是