吟诵荷花的诗句
古诗文《“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”》赏析
古诗文《“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”》赏析“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”宋朝：杨万里jiē tiān lián yè wú qióng bì,yìng rì hé huā bié yàng hóng接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红古：仄平平仄平平仄仄仄通平仄仄平◆红【上平一东】今：平平平通平平仄仄仄通平平仄平◆红【十一庚,eng,ing(ieng),ong(ueng)iong,(üeng)】出自:出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》【接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红释义】：这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。
全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。
此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。
前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。
虚实结合，相得益彰。
二是刚柔相济。
后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。
语言也很有气势：“接天”“无穷”。
这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。
“杨万里的诗以白描见长，就这点来说，这是诗不失为他的代表作之一。
从艺术上来说，出了白描以外，此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。
前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。
虚实结合，相得益彰。
二是刚柔相济。
后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。
语言也很有气势：“接天”“无穷”。
这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。
【接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红问答】：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的意思？答：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红是什么季节？盛夏的季节，连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。
阅读——怎样理解文中重点词语含义及作用
精锐教育1对3辅导教案学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期××年××月××日时间 A / B / C / D / E / F段主题第一讲：阅读——如何理解文中重点词语的含义和作用教学内容1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
3.能借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
前几天，老师看了一篇文章，很感人，推荐你看看吧！①黑板上赫然写道：“学杂费总计97．5元。
”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……②他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。
他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈，我不读了，读书有什么好——”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。
④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。
一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了出来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看见一个身着兰色土布衣服的学生站在门口。
“进来吧！”老师说。
他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑥老师惊异地揭开红布——⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”对母亲的感激之情（这里是对母亲为了让他能够坚持上学而倾尽所有的一种感激）【专题讲解】所谓重点词语主要包括：①与文章主旨密切相关的词语；②指代词或具有指代作用的词语；③在内容或结构上起特殊作用的词语；④在文中具有特殊含义或深层意义的词语等。
含莲这一意象的诗句
含莲这一意象的诗句
1. 碧波荷叶映晴空，莲花开放浸沉空。
2. 荷叶舒卷藏香气，莲花盛放迎初晴。
3. 清风拂过莲塘水，荷花婀娜映湖绿。
4. 莲衬白玉映清心，香气袭人入梦深。
5. 春风轻拂莲叶舞，盈盈水上满春愁。
6. 斜阳映照莲花影，清幽湖泊显芳华。
7. 雨过烟波莲舟静，花开碧波莲叶香。
8. 月华浸染莲塘绿，风吹莲叶舞清音。
9. 细雨笼罩莲塘间，花丛中荡漾青莲。
10. 诗意荷塘隐红莲，花心如状洁如泉。
11. 池塘清澈似明镜，莲花浮动似仙境。
12. 粉莲瓣儿舞轻风，芳香扑鼻在江中。
13. 水波微漾藏红莲，轻摇荷叶舞清风。
14. 月华如洒在莲塘，花影摇曳生柔光。
15. 池塘盛开白莲花，清幽惹人心醉霞。
16. 莲花伴着轻吟诵，淡雅清香满湖泽。
17. 拂面微风吹落露，莲花瓣儿如雪白。
18. 春风拂面莲叶绿，荷塘水波涟漪语。
19. 月华洒落莲塘上，花香满溢荡心胸。
20. 清池隐起千重绿，莲花婀娜傲青林。
希望这些诗句对你有所帮助！。
古诗比较阅读《小池》《晓出净慈寺送林子方》
古诗比较阅读《小池》《晓出净慈寺送林子方》全文共5篇示例，供读者参考古诗比较阅读《小池》《晓出净慈寺送林子方》篇1—课后反思小学五年级下册有一首古诗《晓出净慈寺送林子方》，全诗如下：晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
在教授这首诗时，按照常规教学，让同学们理解了诗面意思后，反复朗读。
当学完诗文在学后质疑时，学生提出了这样一个问题：老师，这首诗从题目可以看出，是一首送别诗，是作者送他的朋友林子方的，可是整首诗却都是写西湖美景的，表达了作者对西湖美景的喜爱与赞美，那么题目和表面诗文看起来似乎没有关系，那么作者又为什么这样成诗呢？面对学生的疑问，我事先没有充分的考虑，便先肯定了她的这种质疑精神，告诉她等老师回去仔细研究后再给你做以解答。
下课后，我仔细查阅了教师用书，上边并没有详细交代。
是呀，小学五年级以前也学过了几首送别诗，比如：《赠汪沦》、《送元二使安西》、《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，无一不在诗文中对题目中的离别含义有所体现，而惟独《晓出净慈寺送林子方》这首诗在表面看来题目和诗文没什么关联，于是我便在网上进行了大量的查阅，其中有一个网名叫水月心的作者对这首诗有如下诠释：净慈寺外，携手同游身影依稀可辨;古道飞扬，并行漫步的足迹悠然未失，林阴丛中，惊起的飞鸟尚在盘旋；相交的知己，此时却在哪里？湖畔的小路上，故人的车马早已远去。
手仍举着招摇，他还能否看见？他乡路远，一别不知又何年。
唉！千般万般不如愿，更添离别思念。
独坐湖边，不觉生艳阳。
微风拂面，满湖荷叶频频变，远上接天，似思念无垠无边；朝阳撒金，红荷金装别样艳，曼舞翩翩，恰友情花开胜当年。
故友已远，新人未来，怎知天不从人愿？振作起身，精神抖擞，青山依旧在，花开花落情不变。
闲吟：千年古刹，小树林阴，盛夏鸣蝉闲，莲叶无穷碧；故人西去，一别千里，凭湖怅离情，荷叶别样红。
如果如水月心所述，那么诗文中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”与诗题的关联也不难理解，看似没有关联，其实关联无处不在！正由于今朝的离别，作者才倍感六月的西湖“风光不与四时同。
精选形容荷花的古诗句100句
荷花诗句大全露涵两鲜翠，风荡相磨倚。
——韩愈《奉和钱七兄曹长盆池所植》泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。
——范成大《州宅堂前荷花》凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。
——范成大《州宅堂前荷花》草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。
——白居易《放言五首·其一》画船撑入花深处，香泛金卮。
——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》棹动芙蓉落，船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。
——萧纲《采莲曲》青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲。
——乐府《青阳渡》涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。
攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
——李白《折荷有赠》雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。
——张元干《浣溪沙·山绕平湖波撼城》莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。
——王月山《齐天乐·夜来疏雨鸣金井》菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。
还与韶光共憔悴，不堪看。
——李璟《浣溪沙》败荷零落，衰杨掩映，岸边两两三三，浣沙游女。
——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇;相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
——石涛《荷花》藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。
三五小船撑将去，歌声嘹亮赋采莲。
——李亚如《采莲曲》荷花诗句大全朱槛月明中，清香为谁发。
——苏辙《菌萏轩》碧叶喜翻风，红英宜照日。
——江洪《咏荷诗》晚日照空矶，采莲承晚晖。
——萧纲《采莲曲》水面清圆，一一风荷举。
——周邦彦《苏幕遮》开花浊水中，抱性一何洁。
——苏辙《菌萏轩》当轩对尊酒，四面芙蓉开。
——王维《临湖亭》绿萍涨断莲舟路。
——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》田夫荷锄至，相见语依依。
——王维《渭川田家》渌萍与荷叶，同此一水中。
——孟郊《乐府三首》涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。
——李白《折荷有赠》一年滴尽莲花漏。
——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》绿杨堤畔闹荷花。
——仲殊《南柯子·十里青山远》西上莲花山，迢迢见明星。
赠刘景文小学二年级语文《赠刘景文》原文、教案及教学反思7篇
赠刘景文小学二年级语文《赠刘景文》原文、教案及教学反思7篇《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
读书破万卷，下笔如有神，以下是作者爱岗敬业的小编飞白为家人们收集整理的7篇赠刘景文的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
《赠刘景文》教学设计篇一一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年较好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这首古诗是写秋末的景色，一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。
接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。
“擎雨盖”指荷叶。
第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
二、学习目标1、会认生字。
会写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。
三、教学过程（一）看图说话看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。
（二）初读感知，了解古诗大意1、自己读，借助拼音，读准字音。
2、自由读，圈出不理解的词语。
3、小组读，合作学习，理解词义。
（三）再读感悟，想象诗歌画面1、自由读，结合图理解诗意。
2、小组内讨论交流，教师相机点拨。
3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。
4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。
（四）启发想象，感情朗读、背诵1、教师描述诗意，激发学生想象。
2、有感情地朗读、背诵。
小学二年级语文《赠刘景文》教案篇二教学目标：1、理解诗句的意思，体会诗中的含义。
2、体会诗人的写作动机，感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。
3、欣赏情意丰富的古诗，能正确地朗读、背诵课文。
教学流程：一、回忆导入，明确主题1、同学们，四季更迭，秋天已然悄悄地来到我们跟前。
粉红色的荷花也很美,我不禁吟诵期诗句
粉红色的荷花也很美,我不禁吟诵期诗句《折荷有赠》
唐·李白
涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。
攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
佳人彩云里，欲赠隔远天。
相思无因见，惆怅凉风前。
《晓出净慈寺送林子方二首·其二》
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《采莲曲》
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
《古风》
唐·李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色粉绝世，馨香谁为传？
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
《夏日南亭怀辛大》
唐·孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此缅怀故人，中宵劳梦想。
《曲池荷》
唐·卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
《苏幕遮·燎沉香》
宋代：周邦彦
燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
根据语境填写古诗句
• 7、知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注意实 践。正如陆游所言：纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行。 • 8、有时自己做的事情不及旁人看得清楚，这就 是人们常说的 ：不识庐山真面目，只缘身在此 山中。 • 9、、我们学过（叶绍翁）写的《游园不值》是 赞美春天的诗句：春色满园关不住，一枝红杏出 墙来。 • 10、教育孩子不能打骂，通常要感化，杜甫在 《春夜喜雨》中的诗句 ：随风潜入夜。润物细 无声。虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一 样。
• 6、古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的 《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺 ，不及汪伦 送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛 阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王维的 《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人。”还有高适的《别董大》一诗 中的“莫愁前路无知己，天下谁诗句： “春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。” 2、夏天，公园里的荷花开了，看到满池的荷花， 我吟诵道：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 • 3、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对 他说：“海内存知己，天涯若比邻” • 4、林肯当选总统时的演讲，让我学会了勇敢面 对困难和挑战，不禁想起郑板桥在《竹石》中的 诗句： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 • 5、当你看到他人在浪费粮食时，你会用（唐） 代的（李绅）的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦。” 教育他。
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吟诵荷花的诗句
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1、霞包霓荷碧，天然地，别是风流标格。
——苏东坡《荷花媚荷花》
2、自是荷花开较晚，孤负东风。
——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》
3、起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。
——刘光祖《洞仙歌·荷花》
4、浮香绕曲岸，圆影覆华池。
——卢照邻《曲池荷》
5、结根未得所，愿托华池边。
——李白《古风（其二十六）》
6、田夫荷锄至，相见语依依。
——王维《渭川田家》
7、十里荷花带月看，花和月色一般般。
——杨公远《月下看白莲》
8、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
——李商隐《赠荷花》
9、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
——李商隐《无题·其二》
10、晚日照空矶，采莲承晚晖。
风起湖难渡，莲多采未稀。
——萧纲《采莲曲》
11、日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
——李白《采莲曲》
12、荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。
——石涛《荷花》
13、手捻香笺忆小莲。
——晏几道《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》
14、天机雪锦织鲛绡，艳朵亭亭倚画桥。
——董嗣杲《荷花》
15、不会频偷眼，意如何秋宵秋月，一朵荷花初发。
——欧阳炯《女冠子》
16、芙蓉老秋霜，团扇羞网尘。
——李白《中山孺子妾歌》
17、新荷跳雨泪珠倾。
——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》
18、今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。
——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》
19、微风摇紫叶，轻露拂朱房。
中池所以绿，待我泛红光。
——沈约《咏芙蓉》
20、不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。
——王夫之《清平乐·咏雨》
21、荷香销晚夏，菊气入新秋。
——骆宾王《晚泊江镇》
22、茨茹荷叶认零星。
——吴锡麒《临江仙·夜泊瓜洲》
23、下有青污泥，馨香无复全。
——骆宾王《京兆府栽莲》
24、一茎孤引绿，双影共分红。
——杜公瞻《咏同心芙蓉》
25、一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。
——黄升《酹江月·夜凉》
26、占断人间六月凉，期月鸳鸯浦。
——辛弃疾《卜算子（荷花）》
27、骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。
——元好问《骤雨打新荷》
28、三千美女学宫妆，占断薰风水一方。
——释云岫《画荷花二首》
29、木兰舟上，何处吴娃越艳：藕花红照脸。
——孙光宪《河
传·风飐》
30、绿盖半篙新雨，红香一点清风。
——宋伯仁《荷花》
31、笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。
——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
32、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
——刘攽《雨后池上》
33、空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。
——刘光祖《洞仙歌·荷花》
34、因以金荷酌众客。
——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》
35、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
——晏殊《破阵子·春景》
36、一朵芙蕖，开过尚盈盈。
——苏轼《江神子·江景》
37、步有凌波袜，掌为承露盘。
——洪适《千叶红莲》
38、棹动芙蓉落，船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。
——萧纲《采莲曲》
39、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
——李商隐《暮秋独游曲江》
40、三十里，芙蓉步障，依然红翠相扶。
——赵汝茪《汉宫春·着破荷衣》
41、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。
——蔡松年《鹧鸪天赏荷》
42、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——陶渊明《归园田居·其三》
43、棹移浮荇乱，船进倚荷来。
——隋殷英童《采莲曲》
44、守得莲开结伴游。
——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》
45、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。
——秦观《词笑令》
46、数点飞来荷叶雨，暮香分得小江天。
——完颜畴《池莲》
47、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
48、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。
——郑谷《莲叶》
49、泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。
——范成大《州宅堂前荷花》
50、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
——柳永《甘草子·秋暮》
51、素手把芙蓉，虚步蹑太清。
——李白《古风·其十九》
52、名莲自可念，况复两心同。
——杜公瞻《咏同心芙蓉》
53、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
——王维《山居秋暝》
54、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。
——温庭筠《莲花》
55、靓妆玉面映波光，细袖轻裙受风举。
——程安仁《西湖夏景》
56、绿杨堤畔闹荷花。
——仲殊《南柯子·十里青山远》
57、绿荷舒卷凉风晓，红萼开萦紫莳重。
——李绅《重台莲》
58、红白莲花开共塘，两般颜色一般香。
——杨万里《红白莲》
59、秋荷一滴露，清夜坠玄天。
——韦应物《咏露珠》
60、一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。
——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》
61、九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。
——文征明《钱氏池
上芙蓉》
62、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。
——张文潜《莲花》。