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教师德育笔记

教师德育笔记一、德育，是点亮心灵的那盏灯我常常想，德育对于学生来说，就像黑暗中的一盏灯。

咱们当老师的，手里握着这盏灯的开关呢。

我班上有个叫小明的孩子，以前总是调皮捣蛋，不爱和同学友好相处。

我就从日常小事入手，像看到他主动捡起地上的垃圾，就大肆表扬。

慢慢地，他就像一颗蒙尘的星星开始发光，变得积极向上。

这就是德育的力量，能把那些在成长路上走偏的孩子拉回正轨。

如果不重视德育，孩子们的心灵就像没有灯塔指引的船，只能在茫茫大海里乱撞，多可怕呀！二、言传身教，无声的德育大课作为教师，咱自己就是一本行走的德育教材。

我有次在教室里不小心碰掉了一本书，我赶紧捡起来，还自言自语地说：“哎呀，要爱惜书本呢。

”这时候我就看到有几个孩子相互看了一眼，之后他们对待书本都小心翼翼的。

你看，咱们不经意间的一个动作，一句话，就像种子一样，种在孩子们的心里。

这比在课堂上干巴巴地讲一百遍爱护东西都管用。

要是老师自己都做不到言行一致，那还怎么要求孩子们有良好的品德呢？这就好比一个厨师自己都不吃自己做的菜，却让顾客觉得美味，可能吗？三、尊重，德育的基石在我看来，尊重学生是德育工作的基石。

每一个孩子都是独一无二的花朵，都值得被尊重。

我记得有个比较内向的女生，她画画特别好，但是不敢在大家面前展示。

我就悄悄地跟她说：“你的画就像藏在深山里的宝藏，不让大家看多可惜呀。

”然后在班级的活动中，我给她创造了一个很温馨的展示环境。

当她看到同学们惊叹的眼神和赞许的目光时，整个人都变得自信了。

如果不尊重孩子的个性和想法，就像把这些花朵都强行修剪成一个模样，那这个花园还有什么生机可言呢？四、宽容，德育的一抹暖阳宽容在德育里的作用可不能小瞧。

有一回，两个孩子因为一点小事在教室里打起来了。

我当时没有立刻发火，而是先让他们冷静下来。

我跟他们说：“人都会犯错，就像不小心踩了别人的脚一样，道个歉就好啦。

”然后让他们互相说说自己的问题。

你猜怎么着？他们不仅和好了，后来还成了好朋友呢。

2023年10月高中德育个人总结范文5篇

2023年10月高中德育个人总结范文5篇第1篇示例：2023年10月，是我高中德育学习成长的重要阶段。

这个月，我不仅在学校中接受了德育教育，更在日常生活中不断总结和反思自己的行为举止，以及与同学、老师和家人的关系。

在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，也取得了一些进步和收获。

以下是我对这个月德育学习的个人总结：我意识到了自律的重要性。

在德育学习中，自律是基础，也是学生成长的必备素质。

我在这个月里努力养成了良好的学习和生活习惯，保持每天早起锻炼、按时完成作业和遵守校规。

通过不断坚持和努力，我发现自律不仅能够提高我的学习效率，还能够提升我的自信心和责任感。

我在与同学、老师和家人的交往中学会了尊重和理解。

在学校里，我尊重老师和同学的意见，遵守纪律规定，认真对待每一次互动和交流。

在家庭中，我尊重父母的意见，关心家人的感受，不断体会到尊重和理解是和谐家庭关系的基础。

通过这些实践，我学会了倾听和体谅他人，培养了团队合作和沟通能力。

我还意识到了自我管理的重要性。

在学习和生活中，自我管理能够帮助我更好地规划时间、设定目标、调节情绪，进而提升效率和学习成绩。

在这个月里，我学会了制定计划、分配任务、及时调整策略，不断提高自己的管理能力和执行力，以应对各种挑战和困难。

2023年10月的高中德育学习，让我受益匪浅。

通过这个月的努力和总结，我不仅提升了自律、尊重和自我管理能力，还增强了与他人的沟通和合作能力。

在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断完善自己，成为一个懂得尊重他人、自律自强的人。

【此篇文章仅为虚构内容，与实际无关】。

第2篇示例：2023年10月，高中德育工作告一段落，回首这一个月的成长与收获，我不禁感慨万千。

在这一个月的德育活动中，我积极参与各项活动，充分展现了自己的团结合作精神、责任意识和创新能力，收获颇丰。

在这一个月的德育活动中，我参与了学校组织的各种团队合作活动，如班级团队建设、社会实践活动等。

在这些活动中，我学会了倾听、沟通和合作，增强了团队协作意识，锻炼了自己的领导能力。

高中德育心得随笔

高中德育心得随笔作为一名高中生活在校园中，德育是我们无法绕过去的一道坎。

经过高中三年的学习和生活，在德育方面也积累了一些心得，与大家分享。

首先，德育教育始终是以培养学生的人格素养为核心，而不仅仅是传授一些知识和技能。

作为高中生，我们的人格修养尤其重要。

无论是正值青春期的少年，还是面临高考压力的学子，每个人都需要有自己的人格底线和规范，以此去迎接未知的人生挑战。

那么，如何去培养这种素养呢？首先，要具备一定的家教底子和思想教育。

在家庭教育中，父母或者家庭长辈扮演着至关重要的角色。

家长不仅要亲身给予孩子温暖和爱，还需要教育孩子什么是好的道德品质。

这个过程可能比较痛苦，会被孩子看作是“啰嗦”或者“管太多”，但是考虑到未来的成长发展，这些不容易被看到的“投资”是必须的。

其次，学校的德育教育也必不可少。

就我所知，每所高中都有一些必修的德育课程，其中的目的不仅在于学习一些道德伦理知识，还包括了思辨能力和自我心智的培养。

在这些课程中，我们可以接触到不同的哲学思想和中国传统文化，帮助我们更好地认识自己，同时也更好地理解了好的人格品质和社会公德规范。

此外，德育教育还贯穿在学校的日常管理和系统建设中，时刻提醒着我们要有从善从良的基本原则。

与此同时，德育教育也是与环境和实践促进的。

在社会实践和志愿服务过程中，我们可以更加深入地体验到这种教育的力量。

通过与身边的人和社会问题接触，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以锻炼我们的道德修养和人际交往能力。

在志愿服务中，我们可以很好地发挥自己的能力和优势，为社会做贡献，更加了解自己的责任和担当。

最后，德育教育还需要我们自己的努力。

我们作为高中生，仅仅是在人生之路上的起步阶段，各种模式的人格修养都需要时间和长期的积累。

比如，要有始有终地完成自己的计划，对每一次任务和承诺负责，即使是因自己的错误或者疏忽而造成了损失，也要承认和承担，不断地从自己的错误中成长。

同时，要坚持说实话、尊重他人、关注他人的情感体验、助人为乐等好的行为习惯。

高中德育随笔_作文2600字_随笔作文_

高中德育随笔加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，让学生德智体全面发展。

要想做到这一步，除了自己多感悟多写外，也需要去欣赏学习高中德育随笔。

下面是小编精心为你整理高中德育随笔，希望你喜欢。

高中德育随笔篇一时间过得很快，转眼到了学期尽头，回顾本学期的工作，用一句话总结：累，但充实。

从最初的担心害怕到后来的团结一致，感触良多。

下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如下总结：1.充分运用学校的德育管理处分条例。

还没有接手升大班之前，我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果。

接手升大班时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观念自然也比专业班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的想法是不切实际的。

因为进职业高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。

很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”，喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击。

对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以法”。

在短短一个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次，而且这些都是我眼里的“好学生”。

经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班风得到了有效的扭转，尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢喜。

2.给予后进生希望。

我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升留级制度。

对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分。

制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对于那些被处分，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性。

德育教学随笔（2）

德育教学随笔(2)德育教学随笔篇3德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。

学校德育是德育教育最重要的方式。

但是，目前农村中学学校内部的德育环境建设由于受物质条件的制约普遍比较落后。

而由于社会经济的发展和人民生活水平的提高，各种影视、娱乐场所如雨后春笋般地涌现，学生社会生活的领域迅速扩展，大量家长长期外出打工，单亲家庭的出现，产生了大量的留守孩子和孤儿，无不使学生的成长脱离了家长的正确引导，这给学校的德育工作带来了巨大的挑战。

学校德育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。

这样，学生一旦走出校园，感受到多彩多姿的社会时，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱，以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天，抵不上学生回家两天”的状况。

在工作实践中，我深刻的体会德育工作要从心做起。

一农村中学学生现状分析随着经济的发展，生活水平的提高，以及当前农村机械化作业使劳动力需求减少，大量的青壮年走进城市，把子女留在家里成了我们所说的“留守孩子”;好多家庭随着人们的婚姻、社会等意识的变化而发生破裂，使孩子成为单亲子女甚至孤儿。

从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对学生，尤其是初中学生的正常、健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。

反之，无一个完整稳固的家庭的学生，其心理的发展容易产生偏差，思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。

通过近一个学期的班级工作实践，我现在把班上这类学生分为以下三种：第一种是沉默不语型：这种类型的学生男女都有。

她们(他们)的父亲或母亲的工作也不顺心，境况不好，家长自己的心态、性格也是沉默不语型的，孩子无法给予细致的关爱。

在这样的家庭里生活的学生情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态，没有活力，对学习的很多内容产生不了浓厚的兴趣。

既不满现状，又自觉无力改变现实。

高三政治教育随笔5篇

高三政治教育随笔5篇随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。

下面为大家带来了高三政治教育随笔，欢迎大家参考阅读。

高三政治教育随笔篇1高三政治课教学要求学生做到知识、能力、觉悟三统一，在较短的时间内取得较大的成绩，这是一个重要的现实问题，反思自己在本学期高三复习阶段所采取的做法，为提高教学效率起到了一定的帮助。

一、钻研《高考说明》，确定复习教学目标高三政治复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。

通过这个阶段的复习，要使学生能清楚、透彻地理解和掌握《高考说明》中规定的每个必考的知识点，以及对它的基本要求，使学生对基本概念基本原理达到多层次、多角度的理解;还要求学生能从知识的内在联系上把握所学知识，提高知识的综合理解和运用的能力，同时使学生思想认识和觉悟水平得到提高，达到知识、能力、觉悟三统一。

因此，我们在这一阶段复习中认真钻研《高考说明》，认真了解学生实际情况，明确具体的复习教学目标，加强针对性，避免随意性，节省时间，提高效率。

二、提高课堂教学效率在基础知识复习课上，我主要采取如下步骤：1、课前发给学生学案，要学生根据学案，对复习内容系统地阅读自学一遍。

2、讨论课题，使学生对复习内容的重点难点有深刻印象。

3、回顾课本，要求学生对复习内容精确掌握，指导学生将复习内容编成网络式知识系统图表。

4、要求学生独立完成练习，及时讲评，使学生对复习内容进行再现和巩固。

即将要进行热点专题复习，我觉得在“热点专题课”上要取得好的成绩，必须注意以下问题：第一，老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

2024高中班主任德育心得体会

2024高中班主任德育心得体会作为一名高中班主任，我深感自己肩负着重要的责任和使命。

在德育工作中，我始终以培养学生全面发展为目标，注重学生的品德培养、情感管理和自我管理能力的培养，使他们在面对挑战和困惑时能够坚持正确的价值观和行为准则。

在德育工作中，我积累了一些经验与体会，以下是我对于2024高中班主任德育心得的总结。

首先，加强学生的思想品德教育。

作为高中生，他们的身心发展处于一个重要的阶段，需要引导和塑造正确的价值观。

我注重通过思想品德教育课程的开展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

我通过讲述身边事例、引导学生参与讨论和开展案例分析等方式，培养学生的道德观念和道德判断能力。

同时，我还注重关心学生的思想动态，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们建立正确的人生观和心态，增强他们的心理健康素养。

其次，加强学生的情感管理教育。

情感是一个人综合素质的重要组成部分，也是能力的重要体现。

我通过丰富多彩的班级活动和课外活动，激发学生的情感表达和交流能力。

我注重培养学生的情绪认知和情绪调节能力，通过开展情绪管理课程和心理辅导，帮助学生正确理解和应对自己的情绪，促进他们的情感健康发展。

我还注重培养学生的同理心和合作精神，通过组织合作学习和团队活动，培养学生的团队合作意识和团队协作能力，让他们学会在集体中相互尊重和理解。

再次，加强学生的自我管理教育。

高中生是一个需要自我管理的重要阶段，他们需要学会独立思考、自主学习和自我约束。

我通过教师指导和学生自主学习相结合的方式，培养学生的学习自觉性和学习方法。

我注重启发学生的自主学习能力，让他们养成自主学习的习惯和方法，并通过学习小组的形式，互相学习、互相监督，提高学习效果。

同时，我还注重培养学生的时间管理和自我约束能力，通过制定学习计划和管理日程，帮助学生合理安排时间，提高学习效率。

最后，加强与家长的合作。

德育工作的最终目标是培养学生的全面发展，而家庭是学生成长的重要环境。

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高中德育教育随笔高中德育教育随笔篇一:本学期是高二下学期，在校委会的组织下，在政教处的指导下，在学年组的管理下，特制定本学期德育计划。

一、工作目标加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。

加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础。

二、工作重点：加强班级建设，增强班级凝聚力1.确立明确的目标，激发精神动力目标是方向，精神是动力。

确立班级目标、班级精神、班训和班歌。

班级目标：每天进步一点点，班级精神：实事求是，班训：天道酬勤，班歌：《水手》。

2.建立完善的班级管理制度。

严格按照制度办事邓小平同志说过一句话：“人管人，管死人;制度才能管人。

”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。

通过制度来管理学生，才能以理服人。

制度一旦出台，一定要严格执行。

要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。

3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。

重用王智轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。

4.营造和谐班级氛围(1)与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况。

(2)建立良好、健康、融洽的师生关系。

(3)对学生充满爱心和耐心。

(4)以身作则，为人师表(5)学生之间互相关爱5.构建教育网络(1)与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况。

(2)与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任。

三、具体措施(一)继续抓好学生的思想工作(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气。

(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。

鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设:1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生晚自习自主管理。

高中德育教育随笔篇二:本学期是学生发展的关键时期，高一学生已经顺利度过了高中的第一学期，进入适应和发展的第二学期，高二年级要迎来称为“小高考”的学业水平测试，高三更是进入了人生拼搏的关键阶段。

对于所有的学生来说，本学期是成长的关键阶段，学校的德育工作也将更加重要。

学校将继承和发扬北郊的德育传统，进一步加强德育工作的科学性、针对性、实效性，以学生为本，以发展为主题，以文化为载体，加强活动育人。

更新教育理念，以“发现唤醒”和“自信自爱”作为我校德育工作的两个支撑点，进一步解放思想，创新德育形式，加强文化建设，创建德育品牌，不断探索城市寄宿制高中的德育文化创建之路。

一、加强队伍建设，提高教育艺术针对我校班主任队伍年轻化的特点，继续加强德育队伍建设，努力培养一支有思想、负责任、有干劲、讲方法的德育工作队伍尤其是班主任队伍。

年轻人既拥有激情和朝气，但也缺少经验和方法，如何帮助年轻班主任扬长避短、改进并丰富德育工作的方法，提高德育工作的艺术性和思想性，将成为今后队伍建设的主要任务。

本学期将进一步探索班主任工作的校本培训形式，加大培训力度，首先让每周的班主任例会成为大家相互交流、共同研讨的平台;其次，利用班主任研讨会、德育沙龙、班主任论文评选、班主任工作交流会议、主题班会公开课等载体，促进班主任从经验型、事务型向研究型、思考型转变;第三，创造机会，让班主任能够在繁重的工作之余，加强理论学习和经验交流，更多地从工作的方法和艺术性上作深入的思考，将常规工作精细化、创新化、特色化，以不断提升班主任的自我发展能力，走班主任工作的专业发展之路。

同时，树立“人人都是德育工作者”的教育理念，把学生干部的培训、学生党员的培养作为学校德育工作的重要组成部分。

一、充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制;二、积极开展学生业余党校活动，鼓励更多的学生加入到入党积极分子的行列当中，使学生的思想品德与学习发展同步。

三、加强学科教学中的德育渗透，鼓励学生关心社会、关心他人。

二、强化常规管理，倡导自主管理加强寄宿制育人模式的探讨。

寄宿不仅是一种生活方式，更是一种成长方式，学校要进一步重视在寄宿制模式下学生自信精神、自理能力和团队合作精神的培养。

加强寄宿制学校的常规管理，实行值班领导、值班老师、值日班长的学校三级常规管理模式，加强对值日班长和值班老师的培训。

针对寄宿制学校的特点，加强学生自主管理意识和能力的培养，在校园内继续实行学生值周活动，让学生管理渗透到学校的各个时间段和各个角落，以此来激发学生自我管理意识的提高，让值周成为学生自我教育的机会。

同时规范文明宿舍的评选，加大表彰力度，促进学生整体素质提高，让寄宿制成为北郊德育教育的名片。

三、加强文化建设，凸显学校特色班级特色文化是校园文化中重要的组成部分，具有无形的教育力量，是学生受教育最直接、最重要的影响之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展，同时也是“发现唤醒”、“自信自爱”德育主题的最好体现。

班级特色文化是体现班主任的管理思想、班级个性的重要平台，能充分显示班主任的智慧，促进班主任主动思考不断学习。

为此，学校鼓励并提倡班主任发挥自己的才能，在班级环境文化、制度文化、精神文化、活动文化、宿舍文化等方面积极构思、大胆创新。

在“班级文化”建设中，让各班的班级口号、班级目标、班级活动成为学生自我教育的机会，从而营造出一种健康向上、充满特色的校园文化。

同时，学校将通过宣传发动、方案展示、交流学习、相互观摩、评选优秀的方式，来充分展示教师和学生的创意，使校园文化、班级文化的特色得到进一步的彰显。

四、拓宽活动形式，丰富活动内涵开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

围绕“发现唤醒”的德育主题创新活动形式，精心设计学校大型活动，落实“一次活动蕴育一个主题”的德育思想，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力，努力培养“自信自爱”的北郊学子。

本学期将精心策划如“18岁成人仪式”、“自信创造奇迹、拼搏书写神话”高三白日誓师大会、“高三毕业班爱心义卖活动”、“毕业典礼”等传统德育活动，让学生在每个德育活动中自我教育、唤醒自信、激发动力，成为学生终身难忘的回忆。

本学期还将举办北郊读书节、艺术节、体育节等各类大型活动，让学生在活动中展示才能、拓展视野。

五、打造德育品牌，彰显寄宿特色继续开展学生心理健康教育、人生规划、生命教育、环境教育，使它们成为北郊德育的亮点。

进一步发展心育与德育相结合的育人特色，教师要善于发现、及时疏导有心理问题倾向的学生。

要进一步加强家校联系，家长指导、教师家访应制度化，家长工作室活动要坚持下去，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络作用，引导青少年珍爱生命、健康成长。

要特别关注后进生在思想认识、价值观念、个性心理、行为习惯等方面的教育问题，并采取行之有效的措施，整合力量，因人制宜，切实提高德育工作的针对性和实效性。

一、指导思想认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。

以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展;全力转变工作作风，推进学校在新形势下的跨越发展。

二、工作目标以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生养成良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。

让每一位任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。

以新一轮思想解放大讨论为契机，加强师德师风建设，强势扭转工作作风。

三、工作重点从小处入手，抓好行为规范的教育，利用班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育和学法指导，年级组有计划地对各班进行常规检查评比，对学生课间操、寝室、卫生、安全等方面进行严格管理。

从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范和学习习惯。

开展刻苦自砺，立志成才的教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。

以爱施教，以严治班。

全体高一教师既要关爱、尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理。

班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好后进生的转化工作，做好特殊生和贫困生的教育、引导和帮助工作。

各班利用主题班会开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣性”的教育活动。

全力组织学生参加学校各种活动，培养以集体主义为核心的团队精神。

尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，进行学生参与年级管理工作的尝试。

积极发挥值周班干部工作的实效性，加强学生干部建设，为校学生会、团委做好工作。

严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报教务处和校长。

对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学工作提供依据。

加强集体备课，各备课组要分工协作，讲求效率，要精选资料，收集学生作业和考试中的倾向性错误。

认真参加各级教研活动，参加校际教研，“中華勵志网“虚心向兄弟校、同行学习，备课时要研究教学中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗。

教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。

教师在教学中，应当探索教师与学生互动、共同发展的教学方式;传授知识与培养能力并重，注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习。