三年级音乐上册第一单元《音乐是好朋友》教案苏少版完美版
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第3课时教案
跳舞一样，第一拍表现得强一些，后两拍表现得弱一些。
6．为乐曲加入打击乐器伴奏，引导学生讨论怎样才能表现出其强弱规律。
7.介绍作者巴赫。
8.分组表现乐曲。
一组跳舞，一组打击乐器伴奏。
三、学唱歌曲
1．导入：刚才我们欣赏的《G大调小步舞曲》是三拍子的，请听下面一首歌曲，你能听出是几拍子的吗？
2．教师范唱《音乐是好朋友》。
3．生：三拍子。
师：我们可以用小舞步来表现歌曲吗？带领学生律动。
4．出示乐谱，教师范唱乐谱，请学生找一找节奏旋律相同的乐句。
生：第一乐句和第三乐句节奏、旋律相同。
5．学唱第一乐句乐谱后，使用接唱方式学习第二乐句乐谱。
6．了解四分音符和八分音符。
7．加入歌词唱（也可采用接唱方式进行）。
8．尝试用科尔文手势表现歌曲最后两小节。
9．检查学生学唱情况，引导学生用连贯优美的歌声来表达情感。
10．将学生分成两组，教师引导并尝试用轮唱方式演唱。
四、课堂小结
今天听了一首四三拍的乐曲，又学了一首四三拍的歌曲，音乐是我们的好朋友，让我们在音乐声中结束今天的音乐课。
三年级上册音乐教案 第一单元 音乐是好朋友｜苏少版
音乐是好朋友教学目标：1、用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受和同学之间的合作乐趣。
2、学习歌曲的同时，认识到音乐是我们生活中的一部分。
教学重点、难点：1、用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。
2、认识新的音符，并能初步唱出三拍子的摇曳感。
教学过程：一、导入师：“同学们，上一节课我们和七个小音符做了好朋友，他们是都是谁？”导入七个音符，复习柯达伊手势。
师：“同学们能不能用好听的声音把他们唱出来呢？”指导正确的演唱方法，唱音阶师：“这些小音符一个音比一个音高，按照这样的顺序排列在一起叫做？”上行音阶师：“我们一起来唱一唱小音阶”划出三个小音阶，234、345、456 学生跟老师模唱和学生合作游戏，老师唱333学生接234，巩固三个小音阶标出附点，复习附点节奏，学生模唱。
ppt出示谱例，师生合作，请学生演唱学过的一部分，其他的老师唱。
师：“这些音符有高有低，又长又短的组合在一起就变成了美妙动听的，旋律，所以我们音乐是我们的好朋友。
”导出歌曲《音乐是好朋友》。
二、歌曲学习（1）出示歌谱初听歌曲《音乐是好朋友》判断歌曲节拍，跟音乐律动（6）跟钢琴伴奏，完整地演唱歌曲（7）用跳跃连贯来演唱，使歌曲唱的更加好听，生动。
（8）介绍同学们的演唱方式是童声齐唱“听，歌曲中的小朋友的演唱方式叫做?”轮唱和老师合作，学生先唱，老师再加入，交换学会看老师的手势分成两个组，尝试轮唱怎么唱的更好，声音轻一点，不要喊，学会听其他小朋友的声音再次尝试交换顺序三、竖笛学习师：“刚才我们和小音符做了好朋友，和歌曲做了好朋友，现在把我们的新朋友竖笛拿出来”（1）复习八个孔的位置（2）复习7的指法，练习呼吸，吐音（3）练习吹长音| 7- - - |短音| 7 7 7 7 |组合| 7 7 7 7 |7- - - |（4）学习6.5的指法（5）不吹，熟悉指法，边按边唱出音高，567 765 576 675（6）吹5.6.7（7）竖笛练习曲，师生合作，老师567,学生77777……四、总结今天我们的收获真丰富，学会了怎么唱轮唱，学会了5.6.7的吹法，喜不喜欢音乐课？音乐就是我们的好朋友五、课后作业竖笛练习曲，尝试完整地演奏。
音乐是好朋友教案
指导学生谈谈欣赏后乐是听觉艺术，感受与鉴赏是培养学生音乐审美能力的有效途径，对于提高
学生的审美水平，丰富学生的情感，增强学生的知识面及综合素质，有着不可估量的作用。通过
欣赏巴赫的经典作品小步舞曲，让学生感受德国古典音乐的旋律，学生自主说出欣赏后的感受，
在附点四分音符出现的地方拍一下手。
唱准“4”到低音“5”。
教学反思
学作家格林兄弟提问：你看过他们的哪些主要作品？
德国还有许多著名的音乐家，今天就让我们认识格
林童话故乡的音乐家们吧！
（出示图片，大家齐声回答：格林兄弟）。
（学生回答：丑小鸭、睡美人、白雪公主等）
你知道什么是小步舞吗？
小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。节拍都是三拍子的。当时不少有名的作曲家都写过小步舞曲，其中以巴赫的这首小步舞曲和贝多芬写的
觉得乐曲很优雅、轻快，三拍子的。
学唱歌曲：《音乐是好朋友》。
1、放曲。
2、本曲的节拍如何？
3、用听唱法学唱歌曲。
4、附点四分音符。
5、七度音程的音准。
以歌曲伴奏为背景音乐，用多种方式朗读歌词。
本曲为三拍子节奏：（见板书）
用华尔滋舞步感受三拍子的韵律。
学生在听觉记忆的基础上，尝试配唱歌词，演唱这首歌。
音乐是好朋友
课题
音乐是好朋友
课时
3
年级
三年级
教学内容
听：《G大调小步舞曲》。
唱：《音乐是好朋友》。
教学目标
采用感受、体验、自主学习的方式学唱歌曲。
教学重点
能用不同的方式感受歌曲的情绪。
音乐是好朋友教案范文
音乐是好朋友教案范文一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，增进人际交流。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和要素：节奏、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲或乐曲，表达自己的情感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本概念和要素。
2. 示范法：播放音乐作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：让学生亲自创作音乐，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含音乐基本概念和要素的介绍及示例。
2. 音乐教材或CD：提供各种类型的音乐作品。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，供学生实践使用。
五、教学过程1. 导入：简要介绍音乐的基本概念和要素，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解节奏、旋律、和声等音乐要素，并结合实例进行分析。
3. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，引导学生欣赏和分析，培养音乐素养。
4. 实践环节：让学生尝试创作简单的歌曲或乐曲，表达自己的情感。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感受。
六、教学活动活动一：音乐小游戏1. 目的：通过音乐小游戏，让学生更加直观地感受节奏、旋律等音乐要素。
2. 方法：分组进行，每组选一名代表担任指挥，其他成员按照指挥的动作表现出对应的节奏和旋律。
3. 过程：教师给出一个简单的节奏或旋律，学生跟随指挥进行模仿。
逐渐增加难度，引导学生挑战自我。
活动二：音乐分享1. 目的：培养学生的欣赏能力和分享精神，增进彼此之间的交流。
2. 方法：学生自由组成小组，每组选择一首自己喜欢的音乐作品进行分享。
3. 过程：小组代表进行讲解，介绍歌曲的背景、风格、情感等，其他同学倾听并发表自己的看法。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、互动情况等。
2. 学生作品：评价学生在实践环节创作的歌曲或乐曲，关注其创意、技巧等方面。
音乐是好朋友教案
音乐是好朋友教案教案标题：音乐是好朋友教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过音乐活动，提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。
3. 通过音乐活动，促进学生的情感表达和社交交流能力。
4. 通过音乐活动，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。
3. 促进学生的情感表达和社交交流能力。
教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 各种类型的音乐作品。
3. 乐器（如键盘、打击乐器等）。
4. 学生的音乐作品（如果有）。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍音乐是一种好朋友，可以陪伴我们度过快乐和忧伤的时刻。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
活动一：音乐欣赏1. 向学生展示不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 播放一段音乐，让学生仔细聆听，并表达自己的感受和想法。
3. 引导学生讨论音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并与他们的生活经验联系起来。
活动二：情感表达1. 给学生播放一段悲伤或快乐的音乐，让他们闭上眼睛，用肢体语言表达自己对音乐的情感。
2. 鼓励学生用声音模仿音乐中的情感，如高兴、伤心、愤怒等。
3. 分组让学生合作创作一段音乐表达自己的情感，可以使用乐器或声音。
活动三：音乐创作1. 鼓励学生用自己喜欢的乐器或声音创作一段简短的音乐。
2. 引导学生思考音乐的结构和表达方式，帮助他们完成音乐创作。
3. 学生可以在小组或个人展示自己的音乐作品，并相互欣赏和评价。
总结活动：1. 让学生回顾整个音乐活动，分享自己的收获和感受。
2. 引导学生思考音乐对他们的生活有何影响，为什么音乐是他们的好朋友。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。
2. 鼓励学生在课余时间继续参与音乐活动，如加入合唱团、乐器班等。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
苏少版小学音乐三年级上册全册教案
感受和见解，分享学习过程中的快乐。
教学重点：欣赏《G大调小步圆舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。
教学难点：能用歌唱、演奏、舞蹈等手段表现乐曲。
教学过程：
一、导入，激发兴趣
老师：同学们，你们喜欢舞蹈吗？老师给大家带来这
样一段，我们一起欣赏，欣赏小步舞曲的录像片段。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
１、听赏歌曲
（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》。
２、听唱法演唱歌曲
（１） 轻声读歌词第一段
（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》〈对鸟〉，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记
忆其主要主题。
教学重点：用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。
教学难点：准确唱好弱起小节。
教学过程：
一、感受《杜鹃圆舞曲》
1、听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室
二次备课：
板书设计：
教后感：
第四单元采山谣 树叶儿飘飘
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。
2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符时值。
唱：七个小兄弟 音乐是好朋友-苏少版三年级音乐上册教案
唱：七个小兄弟音乐是好朋友-苏少版三年级音乐上册教案课程目标•学生能够理解并演唱歌曲《七个小兄弟》。
•学生能够感受到音乐的魅力和音乐对生活的积极影响。
•学生能够增强集体合作和团队意识，提高自身的表现能力和表达能力。
教学过程1. 先说大家好，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲《七个小兄弟》。
这首歌曲非常欢快、有节奏感和活力，我们要一起学习并演唱，享受音乐的魅力。
2. 再做接下来，我们要一步步来学习这首歌曲。
首先，我们先看看这首歌曲的歌词：七个小兄弟，赛过走路机。
小小的腿儿长不长，步子可是真儿轻。
左一只，右一只，脚心着地真矫健。
前一步，后一步，小伙子做得真棒。
七个小兄弟，赛过走路机。
小小的腿儿长不长，步子可是真儿轻。
可以看出，这是一首非常简单的儿歌，歌词很容易记忆，节奏也很明显。
接下来，我们一起来学习如何演唱这首歌曲。
3. 体验首先，我们需要将歌词和曲调结合起来，先让学生听一遍这首歌曲。
接下来，我们可以带领学生一行一行地朗读歌词，让学生理解每一句歌词的意思。
然后，我们可以模仿歌曲的曲调，在每一行朗读完后，唱出对应的曲调，让学生熟悉整个歌曲的节奏和曲调。
最后，我们可以带领学生全班齐唱这首歌曲，再次感受它的欢快和活力，让学生同时享受音乐的美妙和对集体合作的认识。
4. 实践在全班齐唱这首歌曲的过程中，我们不仅能够感受到音乐的力量和魅力，同时也能够锻炼自己的表现和表达能力，提高自身在集体中的影响和贡献。
因此，我们需要在课程中加强学生的合作意识，鼓励学生在表达自己的同时，积极倾听和支持其他学生的表现，发现其他学生的优点和闪光点，提升整个班级的氛围和质量。
课后作业•回家后自主练习这首歌曲，熟悉歌词和曲调。
•画一个小兄弟的形象，寓教于乐，既可锻炼绘画能力，也可以加深对这首歌曲的理解和记忆。
总结通过这堂课的学习，学生们不仅增强了对于音乐的感受力和理解力，同时也展示了在集体中表达自己和支持他人的能力和意识。
让我们一起赞颂音乐的魅力，享受音乐带来的美好和快乐。
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计一. 教材分析《音乐是好朋友》是苏少版小学音乐教材第一单元的主题。
本单元通过歌曲、乐曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲《好朋友》、《两只老虎》等，乐曲《欢乐颂》、《小星星》等，以及音乐游戏和创造活动。
教材难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有一定的感知能力，但音乐理论知识较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，以活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
3.能够参与音乐游戏和创造活动，提高音乐实践能力。
4.培养学生对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏的掌握和音乐游戏的参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的氛围中感受音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高音乐实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，增进友谊。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐曲、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：星星贴纸、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《好朋友》的图片，引导学生进入情境。
提问：“你们有好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”让学生发表自己的想法，教师总结并导入本课。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《好朋友》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
随后，教授歌曲《两只老虎》，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师音乐游戏，如“音乐传球”、“星星贴纸”等，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
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音乐是好朋友
教学目标
1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音
乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，
教学难点
感受四分符点音符x.x
教学重点
开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，
教学思路
用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高
学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学
生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：
一、感受音高位子
（听“七色光”音乐进教室）
1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - |
大家好老师好大家好
大家上午好老师上午好大家
好
2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |
lu l u lu lu lu lulu lu
3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 3
1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风
雨声，花落知多少。
）
请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一
起用手势来感受一下。
（5、3、1）
二、音乐游戏
1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）
三、学唱歌曲
1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》
2.初听歌曲《音乐是好朋友》
3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍
5.用哼鸣熟悉旋律
6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
7.视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）
8.学唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。
9.律动：体验音乐给我们带来的乐趣。
四、音乐游戏：
全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。