前一班学科教学计划
学前班数学教学计划(15篇)
学前班数学教学计划(15篇)学前班数学教学计划1一教材分析：这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。
8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。
二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作文作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
二教学目标：1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
三教学重难点：1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
一班艺术休闲学科计划
艺术休闲教学计划一、学生情况分析本班学生个体差异较大，对艺术的领悟各有千秋，又因他们没有过重的课业负担，所以学会休闲对学生来说是很有必要的，同时也非常期待每天的艺术休闲课程。
由于学生存在不同程度的生理缺陷，故小部分学生在学习中有较大困难，其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己。
因此，利用艺术休闲课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标(一)知识目标：1、通过欣赏歌曲，理解歌曲中蕴含的情感与情绪。
2、从各种休闲活动中感受生活的乐趣，学会积极面对人生。
(二)能力目标：1、学生通过欣赏歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法哼唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对自然万物的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
(三).情感目标：通过音乐与游戏教学，突出学科的特点，把快乐主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
(四)改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
如为喜欢折纸的学生准备一些彩纸，为喜欢听音乐的学生准备好音响设备，为喜欢写字、涂鸦的学生准备好白纸与彩色笔等。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
如耐心等待钱福书开口唱歌，耐心倾听陈建磊、戴玲娜说话等。
5、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用音箱、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如手工、舞蹈、合唱等。
教学工作计划课前
一、教学目标本学期，我们将重点教授学生英语口语、听力和阅读能力。
通过本学期的教学活动，希望学生能够达到以下目标：1. 提高学生的口语表达能力，使其能够流利、自然地表达自己的想法和情感。
2. 加强学生的听力能力，使其能够听懂各种日常生活中的口语表达。
3. 培养学生的阅读能力，使其能够阅读各种文字材料，包括文章、小说、广告等。
二、教学内容1. 口语表达能力的提升通过课堂练习、角色扮演、小组讨论等方式，教授学生如何使用正确的语音语调、词汇和句式来表达自己的想法和情感。
同时，给学生提供大量的口语练习机会，让他们有机会和母语人士进行真实的对话。
2. 听力能力的提高通过播放录音、教师演讲、讨论活动等方式，训练学生听懂不同口音和语速的英语。
同时，让学生通过听新闻、电影、歌曲等不同类型的英语材料，从中提高他们的听力水平。
3. 阅读能力的培养通过课堂讲解、阅读理解练习、课外阅读等方式，教授学生如何正确理解文章内容，理解作者的意图，并培养学生的阅读习惯和速度。
三、教学方法1. 任务型教学法通过给学生布置各种任务，让他们在实际的语言运用中学习。
比如让学生在日常生活中用英语进行交流、让学生设计并表达自己的观点等。
2. 合作学习法通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生之间相互合作，相互学习，相互帮助。
通过合作学习，可以让学生更好地理解和掌握英语知识。
3. 多媒体辅助教学法通过多媒体教学，可以给学生提供更多的视听信息，激发学生的学习兴趣。
比如通过播放英语视频、播放英语歌曲等形式，让学生接触到更丰富的英语学习资源。
1. 每周安排口语练习课每周安排一到两节口语练习课，让学生有充分的练习口语的机会。
通过讲解、示范、练习等方式，提高学生的口语表达能力。
2. 每周播放英语录音每周安排一节听力课，播放各种口音和不同语速的英语录音，让学生进行听力训练。
通过训练，提高学生的听力水平。
3. 每月组织阅读比赛每月组织一次阅读比赛，让学生通过阅读不同类型的文章，进行阅读理解训练，培养他们的阅读能力。
2024学年一年级语文上册教学计划和进度表(新课程)
5
期末复习
多媒体
18
12.30-1.3
5
期末复习
多媒体
19
1.6-1.10
5
期末复习
多媒体
20
1.13-1.17
5
期末质量监测
多媒体
5
7.小书包(2)、8.升国旗(2)、语文园地六(2)
多媒体
14
12.2-12.6
5
5.小小的船(2)、6.影子(2)、7.两件宝(2)
多媒体
15
12.9-12.13
5
语文园地七(2)、8.比尾巴(2)、9.乌鸦喝水(2)
多媒体
16
2.20
5
10.雨点儿(2)、语文园地八(2)
多媒体
17
本学期学科教学的目的要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）
一年级学生首先进入集中识字的单元，学生借助生活经验，在听读中认识40个常用字。接着是汉语拼音，在学习汉语拼音的同时认识37个汉字。集中识字（二）和14篇课文的学习.全册分为八个单元。每个单元都设有语文园地，语文园地有“趣味识字”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“书写提示”“展示台”“和大人一起读”等栏目，帮助学生巩固语文知识，积累好词佳句领悟十字方法，加强书写练习开展课外阅读。在第一单元设有“快乐阅读吧”，让学生感受快乐阅读，激发阅读兴趣。全册还安排了四个口语交际话题，以泡泡的形式引导开展交际活动，以“小贴士”提示听说的具体要求。
引导学习困难学生正确认识自我，形成恰当的自我意识；激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习态度；优化课堂教学手段，多为学生提供自我表现的机会，对进步学生及时鼓励，发现问题及时纠正；采用分层教学。
学前班教学计划
学前班教学计划学前班教学计划篇1“一年的时间是春天。
”春天慢慢接近我们的时候，我们和孩子们一起又迎来了新学期。
这是幼儿入学前的最后一个学期，也是小学入学前最重要的一个学期。
这个学期，我们将一如既往地努力开展工作，调整上学期工作中出现的不足，使所有幼儿都能得到发展。
一、课堂情景分析：本学期本班49名幼儿、44名救生、5名新生。
经过上个学期的学习，本班的幼儿整体在学习习惯方面有了很大的提高。
第二，自主提高，全体幼儿的出勤率达到99%。
但是，由于幼儿能力发展水平不平衡，普遍存在一些问题。
1、幼儿的日常生活有好有坏。
好的惯例还没有构成。
2、幼儿的创造力，想象力是不够的。
表达方法，手段单一。
3、幼儿的听力习惯不好。
理想需要加强幼儿语言的完整性、逻辑和一致性。
4、个别幼儿内向，勇气自我保护弱。
鉴于这些不足，本学期要把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点，同时继续加强幼儿前读书、事前笔记训练和幼儿良好行为美德训练。
学前准备工作与半特色教育、各学科教学有机结合，为幼儿进入小学打下了基础。
二、课堂日常工作1、这个学期我们将按照幼儿的意愿继续主题活动，及时掌握幼儿的兴趣点，为下一阶段的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要符合学前班幼儿的特点，更好地反映幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿主动学习和探索性学习。
2、进行音乐、体育领域研究的合作小组。
我们将提高幼儿的音乐素质，提高活动组织的艺术性，通过与同事的相互学习和反思，在原来的基础上发展这两个学科。
3、在活动区组织设置中，向其他幼儿园区进取学习，根据学前班幼儿的年龄特点，根据本班幼儿的发展水平，及时更换地区工作资料，与主题相结合。
4、在展现班级教育教学特色的同时，各种正规工作及大型活动：新学期新练习排练及评价；音乐、体育领域的观察和评价；“三。
八个妇女节“亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会。
积极准备5月1日的活动、故事展览。
好好庆祝“六”。
一”演出工作。
学科教学计划3篇(学科教学计划包括哪些内容有何要求)
学科教学计划3篇(学科教学计划包括哪些内容有何要求)下面是收集的学科教学计划3篇(学科教学计划包括哪些内容有何要求)，以供参考。
学科教学计划1一、班级基本情况一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有计划地培养学生的读写能力。
要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
二、教材简析本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个lettertime板块。
共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。
本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。
三、教学目标a、字母和单词的学习字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。
每个单元学生要学习4个字母和单词。
具体达到如下目标1、要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。
2、学生在认读单词的基础上说出对应的中文。
b、课文的学习storytime句型都比较简短。
有打招呼的，有问东西的等。
配套的图片比较符合真实的情景。
具体达到如下目标1、学生能够朗读句型，发音正确到位。
2、学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。
3、能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。
c、歌曲和诗歌的学习songtime/rhymetime本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。
歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。
具体达到如下目标1、学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。
学前班一学期教学计划（通用6篇）
学前班一学期教学计划学前班一学期教学计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的学前班一学期教学计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学前班一学期教学计划1一、拼音课的教学思想以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
五、教学内容1、熟练背诵单韵母;a、o、e、i、u、ü，声母b—w（23个拼音字母）。
2、声母、韵母能熟练、轻松书写。
3、《看图学拼音》熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qiche，chahua，rizi等简单的单音节。
（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。
高一语文学期学科教学计划(5篇)
高一语文学期学科教学计划（5篇）高一语文学期学科教学打算1一、指导思想：1．贯彻《一般高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法。
2．培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。
培育同学良好的高中语文学习习惯，关心他们把握学问点的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。
3．发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深化，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型加以完善。
二、学情分析：本学期我任教高一327班和334班两个班，其中327班66人，334班55人，同学来自全县各地及周边县市。
从入学摸底考试的状况来看，同学学校基础普遍不够扎实。
阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧，且有相当一部分同学不重视语文。
所以，在对同学全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教材分析：1、新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：〔1〕、建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；〔2〕、破除了比较冗杂的记叙、比较冗杂的说明、比较冗杂的谈论的三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而结合力量培育目标和课文实际组织单元；〔3〕、编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供同学在课外阅读；〔4〕、设计了探究性学习的内容，培育同学的探究意识和探究力量。
2、新教材的教学重点阅读教材，高一阶段着重培育理解分析力量；写作教材第一册按写作心理要求编排，着重培育同学个体主体力量；第一册口语训练的重点，培育单向的口语交际力量：倾听、应答。
探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思索。
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前一班学科教学计划
一、指导思想：
本学期我们将以贯彻党的十六大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指导，在乡党委政府的领导下，在上级主管部门的指导下，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，认真贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力推进素质教育进程。
不断提升学校品位，全面提高学校办学水平。
不断探索教育发展新思路，实施教育改革新举措。
学校将以培养新世纪的教师、学生素质为主线，以教育教学科研为动力，扎实、有效地开展各项工作，办好人民满意的教育，使我校的育人教育工作有更新的发展和突破。
二、基本情况分析：
班上新增加了班班通系统，为教学提供了更加优质的教学工具。
每课课程都有相对应的教材，相比其他学校的学前班相比，我校学前班具有更多的优势。
2.学生：
我班幼儿人数多，共有81人，生源来自于沿滩新城各个社区（城乡结合地区）。
有一两个特殊儿童。
属于大班教学，在教学上的实施有一定的困难。
学前班都是属于6岁以下的孩子，他们的良好行为习惯是必须要在学前班就要初步形成的，知识方面都是属于刚刚接触的阶段，所以这段时间一定要为孩子提供良好的教育。
3.教师：
学前教育是人生教育之始，而幼师作为启蒙教师，在幼儿的成长过程中起着主导作用，因此幼教事业的发展与幼师师资队伍的质量有密切的关系。
近年来，随着学前教育的发展，学前教师的短缺和流动问题日益成为制约公办和民办幼儿园的重要因素。
我班共有教师两名，班主任从事学前教育多年，经验丰富。
但是两位老师会相互合作和相互帮助，一切以学生为本。
两位老师在平时的教学中会交流问题和经验，不断找到问题并解决问题。
三、目标任务：
1.知识与能力：
让学生掌握语言、数学、科学、健康、社会、科学书本上的基础知识。
让学生培养多思考的能力。
培养学生良好的学习习惯以及行为习惯。
2.过程与方法：
首先是上好每节课，为孩子普及知识。
其次是在学习生活中严格要求每个学生，让孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。
在这之中可采用特殊的方法对孩子进行奖励和批评。
例：口头表扬，口头批评，代币奖赏等。
3.情感态度与价值观：
树立幼儿对待环境的正确的价值观与态度，了解环境与人们生活的关系。
通过环境教育，使幼儿自觉遵守环境道德准则，懂礼貌，知孝道，尊重自然、爱护自然，并且能初步识别和抵制那些不自觉甚至侵害他人环境的不道德的行为。
四．工作重点：
1.注意对学生的安全教育。
2．抓好幼儿行为习惯，规则意识的培养。
3.提高班级保教人员的工作责任心，在自己的岗位上尽职尽责。
4．提高教师观察、分幼儿行为的能力。
5．有计划的开展体育活动，锻炼幼儿的大小肌肉，发展动作的协调性，增强幼儿的体质。
6．提高幼儿的自理能力。
五．具体工作设施：
（一）卫生保健工作：
1．严格执行班级的卫生消毒制度，为幼儿创设干净、舒适的学习和生活环境。
2．对幼儿进行一些基本的安全教育，学会自我保护，杜绝事故的发生。
3．细心照顾幼儿的一日生活，管理好幼儿的衣物，书包等物品，以防遗失。
4．照顾好幼儿午睡，培养幼儿午睡的习惯，注意给孩子保暖。
5．能自觉整理书包，书本和文具，整理衣物，养成有规律的作息习惯，自觉按时起床，按时睡觉，保持饱满的精神状态。
6．教幼儿一些卫生知识，懂得保护公共环境卫生，不乱仍垃圾，能保持自身的清洁卫生。
7．做好流行疾病的预防，向家长宣传有关知识。
8．知道保护视力，不用手指或脏物擦眼睛；不在太强或太弱的光线和阳光下绘画、看书、写字，保持正确坐姿。
9．不乱扔果皮纸屑和食物残渣，不踩桌椅，培养爱护公共卫生的习惯。
10．能迅速有次序地穿脱衣服、鞋袜，分清左右，会系鞋带。
天气变化和动力前后能及时增减衣服自己起床，并整理床铺，有自理生活的能力。
11．每周换一次座位，保护幼儿视力。
（二）教育教学工作：
1．合理规划班级区域及环境，根据需要投放丰富的操作材料。
以幼儿的作品为主，结合全语言教育引导幼儿共同创设室内外环境，将趣味性、教育性、美观性溶为一体。
2．继续强化课堂规则意识，做到遵守课堂纪律。
养成上课不插嘴，不开小差，认真听讲，不中途走动回答问题先举手等学习习惯。
3．培养幼儿对挫折的承受能力，做到对每件事情有责任心，面对困难要勇敢，积极想办法解决，并能大胆地告诉成人。
4．能按时完成课堂作业，家庭作业和生活任务。
5．能正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满、敢于承认并改正自己的缺点。
6．认识生活中常见的一些文字和学习抄写一些词语、作业题等。
7．发展幼儿的空间能力、视觉能力、推理和判断的能力。
六．怎样开展家长工作：
1．开学初进行新生家访，与家长商讨幼儿生活及学习情况。
2．召开家长会，向家长介绍本学期的教育教学内容、孩子入学前应做好哪些准备工作及本学期开展的主要活动。
3．积极使用校讯通交代学校要求和学生情况。
达到家园同步教育的效果。
4．日常生活中，通过电访、面谈等形式与家长交流和沟通，及时将幼儿的情况告诉家长，在第一时间取得家长的协助及配合，共同教育孩子。
5．开展亲子才艺表演活动，增进师生、家长间的感情交流。
七．教学进度安排：
每周进行一个的教学即每个月进行四课的教学。
八．具体工作安排：
1.周一，二，三由班主任王红为主要任教老师，周四，五为副班主任林珊为主要任教老师。
2.每天就寝管理由非主要任教老师担任。
制定人：林珊
二〇一四年九月十日。