最新吉林省地方教材五年级《家乡》下册全册教案
教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案-经典教学教辅文档
教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案教学目标1.搜集相关材料、调查家乡比来发生的变化。
2.捉住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。
3.按必然的按次、有重点地叙说，语句迟滞，内容具体。
4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修正。
重难点1.叙说有按次、有重点。
2.把搜集、调查到的材料挑选整理成文。
乐学善思办法本次习作和先生生活联第紧密，课前让先生上网或查找书籍搜集材料，先生对上网都比较有兴味，这类兴味也能够迁移到课堂中，迁移到先生中。
教学流程一、启发说话同学们，我们的家乡是个美丽奇异的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深入的印象。
这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下去。
二、从兴味动手，多角度观察自在组合，交流学习先生自在组合，将采访、搜集到的材料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。
环境生活工业多角度观察农业、旅游、饮食、交通三、交流沟通，共享资源1.请每个小组选出的代表自在上台展现汇报，把调查、搜集到的最感兴味的、印象最深的，最能触动情感的材料讲给大家听。
（在汇报的过程中有甚么不足的地方和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修正。
教师相机评价、鼓励。
）2.欣赏所搜集的家乡变化的材料，激发赞誉家乡、热爱家乡的情感。
3.说说本人的心里话。
把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说给大家听听。
4.小结：同学们观察得非常仔细。
是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。
四、独特表达，写出特点1.写法自在。
（1）结合范文点评，学习写作方法。
（2）为了能在表达上充分展现每个先生的个性，请同学们考虑：怎样才能把本人看到的、想到的有条理地介绍给大家？2.内容自在。
根据本人讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写甚么就写甚么。
3.文体自在。
可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记序文、散文，也能够是诗歌。
五、先生作文，教师巡回指点。
六、教师总结今天这节作文指点课我们从兴味、内容动手，写家乡的变化。
吉林省小学家乡三年级下册教案(全)
学
反
思
板
书
8、基础教育
学前教育小学教育普通中学教育
课时计划
授课周月日
课题
第9课家乡的道路
第课时
教
学
目
标
了解家乡道路的发展，懂得道路的发展与人们的生活息息相关。
教
学
重
点
了解家乡道路的发展
教
学
难
点
懂得道路的发展与人们的生活息息相关。
教具（学具）
家附近的路况图视频
教学过程
一、导入新课：
要想富先修路，说明了道路建设对于地区经济的发展至关重要。
第课时
教
学
目
标
1、让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色。
2、通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。
3、培养学生关注家乡的风俗，提高学生爱历史文化的兴趣。
教
学
重
点
让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色
教
学
难
点
通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。
教具（学具）
教具（学具）
教学过程
一、导入
发展基础教育，是政府和社会的责任，接受基础教育，是每一个儿童的权利和义务。引入新课。
二、探索新知
1、小组内交流
（1）最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？
（2）家长为子女的教育付出了哪些努力？
和同学们一起交流一下吧！
课时计划
教学过程
2.辩一辩：
（1）社会上一些人认为，上不上学没什么区别，不上学一样能吃饱饭。这种观点正确吗？为什么？
选择一幅画得最准确的“学校地图”和“居住地地图”，用彩笔在上面标出“有安全隐患的地方”，然后参加全班交流。
吉林省地方教材家乡六年级下册家乡教案
家乡教案（2022—2023）第二学期六年级（下册）学校实验小学教者六年级2021—2022学年度第二学期教学进度表- 1 -课时计划第 2节- 2 -- 3 -教学过程一、激情导入，初步感受生命的宝贵。
同学们，你们还记得我们学过的课文《生命生命》吗？二、新授1．你知道自己是怎么来到这个世界的吗？师：生命绚丽多彩，每一个生命都有不同的历程与价值，但有一点是相同的，那就是无论对于谁来讲，生命都只有一次。
（板书课题生命只有一次）二．感受生命的可爱。
1.学生打开课本看胎儿出生前的变化图片。
2．给学生播放有关生命的视频资料，教师简单讲解。
师：同学们，这伟大而神奇的生命是谁孕育而来的呢？根据你们的课前调查，谁来说说妈妈在孕育你的时候受了哪些苦？（学生交流） 3．出示怀孕妈妈的照片，感受她们幸福的微笑。
(1）请一位同学读课本上准妈妈写给肚子里宝宝的信。
(2）这封信表达了所有母亲的心声，现在请同学们说说妈妈为什么明明很艰辛，却洋溢着幸福的微笑？4．同学们再自由读课本上妈妈的后两则日记，与同桌交流自己的资源宝库”之称，是中国著名的“中药之乡”、“葡萄酒之乡”、“人参之乡”。
三、总结学习了本课说说自己的收获吧!四、布置作业预习下一课。
课时计划第 3节课题向幸福出发授课时间第三周课型新授法教法自主合作教具投影仪- 4 -课时计划第4节- 5 -课时计划第 5节- 6 -课时计划第 6节- 7 -课时计划第7节- 8 -- 9 -课时计划第8节课时计划第9节课时计划第10节课时计划第 11节课时计划第 12节课时计划第 13节课时计划第 14节课时计划第 15节课时计划第 16节- 20 -。
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；掌握课文中的语法知识，能够进行简单的语法分析；提高阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过写作训练，提高学生的写作能力；通过课外阅读，拓展学生的知识面。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感；培养学生尊重他人、团结友爱、积极向上的品质。
二、教学内容1. 第一单元：本单元主题为“春天的故事”，主要内容包括《春》《雨》《雷》等课文，通过这些课文，让学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
2. 第二单元：本单元主题为“科技与生活”，主要内容包括《神奇的网络》《未来的世界》等课文，通过这些课文，让学生了解科技的发展，激发学生对科学的兴趣。
3. 第三单元：本单元主题为“人与自然”，主要内容包括《大熊猫》《可爱的动物》等课文，通过这些课文，让学生了解自然界的奥秘，激发学生对自然的热爱。
4. 第四单元：本单元主题为“我们的祖国”，主要内容包括《我爱祖国》《我们的家乡》等课文，通过这些课文，让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。
5. 第五单元：本单元主题为“我们的梦想”，主要内容包括《我的梦想》《我们的未来》等课文，通过这些课文，让学生思考自己的未来，激发学生对梦想的追求。
6. 第六单元：本单元主题为“成长的故事”，主要内容包括《我长大了》《我们的友谊》等课文，通过这些课文，让学生体会成长的过程，激发学生对生活的热爱。
三、教学策略1. 课堂教学：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
吉林省地方课程六年级家乡下册教案
调查一下身边的人，看一看他们对我省的全民健身计划有哪些好的建议。
6、读一读
书上8-9页内容。
三、课堂小结
通过本节课学习，你有【教学目标】：
1、了解我省卫生事业的发展现状。
2、增强学生爱国之心。
【教学过程】:
一、导入新课
二、讲授新课
1、读一读
读一读我省的各类卫生机构。
六年级家乡下册教学通案
1、家乡的体育和卫生事业
体育事业
【教学目标】：
1、了解家乡体育事业的发展状况。
2、增强民族自信心。
【教学过程】：
一、导入新课
二、讲授新课
1、读一读
读书上2页，我省辉煌的竞技体育。
2、说一说
说一说自己了解哪些优秀运发动和大家说一说。
3、看一看
4、说一说
我省的群众体育活动都有哪些形式？你喜欢哪种健身运动？
2、填一填
调查一下所在的乡〔镇〕、街道有哪些卫生机构。
3、读一读
读一读我省近年来疾病预防控制的措施。
4、说一说
我省在抗击“非典”斗争中涌现出很多感人事迹，你知道哪些？和大家说一说。
5、议一议
如何防治流行性感冒？
6、说一说
你了解哪些疾病的预防知识，和大家说一说。
7、读一读
读书上卫生执法监督的有关知识。
三、课堂小结
通过本节课学习，你有哪些收获？
【板书设计】：
【教学反思】：
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吉林地方教材三年级《家乡》下册教学设计集
和组内同学交流，并简述八大怪的由来。
3、试一试
（1）家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗呢？
（2）除了这些，你认为还有那些风俗怪异有趣？
小组内成员交流，班上汇报。
4、想一想：
东北的八大怪现在流传下来的还有几怪？为什么？你觉得这些习俗是传承下来好呢？还是把他们扔掉？
三、总结
吉林省是我国东北三省之一。吉林省的风俗文化在东北三省中具有典型性和代表性。八大怪就是有名的旧习俗，你们还知道哪些地区有一些怪异的风俗？回家问问家长或者上网查查资料吧！
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘制地图好吗？
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或道路吗？和小组同学交流一下。
2、试一试：
一、导入
同学们你们知道家乡的历史吗？历史其实就是过去的事情。很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。今天我们就去了解一下吧！
二、新课
1、教师提问：同学们你们知道你们家过去是什么样的吗？穿的怎样啊？小组同学自由交流，集中汇报。
2、试一试：
你的学校过去是什么样子的？历史上，它是怎么发展的，你知道吗？老师知道吗？把你知道的过去的学校的情况和同学们分享一下吧！你住的村、镇或小区，去过是什么样子的？家乡人谁最清楚？同学们一起交流交流吧！
二、探索新知
1、小组内交流
（1）最近几年，各级政府为发展基础教育做了哪些事情？
（2）家长为子女的教育付出了哪些努力？
和同学们一起交流一下吧！
2.辩一辩：
吉林省地方教材一年级《家乡》上册全册教案
邻里关系很重要,俗话说“远亲不如近邻”。
五、作业
回家了解邻里关系。
作业布置
板书设计
邻居
远亲不如近邻
课时教案
课时进度
第十一周
课题
第11课:家乡代表
课型
新授课
教学目标
1、通过了解家乡的名人,进一步加深学生们对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
2、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
（2）学生自由交流，教师巡视，集体汇报.
2、评一评
（2）说一说你家都有哪些邻居？
(3)学生先在小组内和同学交流讨论，然后全班汇报。
3、试一试
(1)邻居之间的关系简单，故事可不少，和同学们分享你和邻居家的故事吧！
（2）小组内交流，选代表汇报
4、读一读：好还是坏
学生默读内容，说说你从中了解到了哪些邻里关系。
教学重点
认识家乡的自然环境.
教学难点
能够说出家乡的美景
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
我们的家在中国.中国很大。我们的家在中国的吉林省.吉林省也很大。
二、新授
1、试一试
试着向同学们介绍自己家住在哪里.
2、试一试
用不超过6句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？
3、读一读
《我们居住的地方》
三、作业
收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
二、说一说家庭趣事。
1、 教师出示图片。师：每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭的喜和乐。谁愿意向大家讲述你家的趣事？
2、 学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事.
五年级语文下册教案
五年级语文下册教案五年级人教版语文下册教案（通用13篇）五年级语文下册教案篇1一、教学目标：根据《新课标》2011版的要求、农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标：1、知识与技能目标：○1认识4个生字，会写14个生字。
正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色迷流、襟飘带舞”等词语。
○2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。
2、过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
二、教学重难点：重点：引导学生随着作家的'叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。
难点：品味优美的语言，体会表达方法;通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
三、学生分析：农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀的家乡风景，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并且这个年龄段的孩子已经具有相当的阅读能力，有较强的求知欲，愿意主动去探索新事物。
四、教学内容分析：本篇课文是人教版新课标教材五年级下册第一单元第一篇课文，是围绕“走进西部”这一主题编写的开篇课文。
但本篇课文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，作者通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
课文语言优美，适合美美的朗读;适合在不断的朗读、探索中去感受草原的美和作者的思想感情。
而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句话的理解是本文的难点之一。
五年级语文下册教案篇2教学难点1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
吉林省七下《家乡》教学计划
家乡学科教学计划
一、教材分析
七年级下册《家乡》共有三个单元：白山松水、万千气象、自然资源，共11课。
教学重点和难点是培养学生的探究与实践能力。
除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室和多媒体教室等。
二、学生基本情况分析
七年级的学生在上学期学过《家乡》这门课程，有一定的学习方法和学习基础，但是学生缺乏搜集家乡吉林的资料的渠道，缺乏搜集家乡吉林的资料的方法和能力，在探究与实践时可能存在一定的困难。
为此，教师要尽可能帮助学生拓展搜集资料的渠道，指导学生搜集资料和利用资料。
三、教学目标：
1、通过对白山松水的介绍和探究，了解吉林省的自然环境。
2、通过对吉林气候、气温、气象的介绍与探究，了解吉林万千的气象。
3、通过对吉林省自然资源的介绍和探究，了解吉林省的矿产、植物、动物资源。
4、通过阅读教材、探究实践、交流讨论等方式方法来学习七年级下册《家乡》这门课程。
5、通过七年级下册《家乡》的教学，培养学生热爱家乡吉林的思想感情，树立为家乡建设与发展而努力学习的理想和责任感。
四、教学措施
七年级下册《家乡》的教学可以通过阅读教材，问题交流、探究与实践
和举行活动等方式方法来进行教学，多指导学生进行社会调查，参观访问，撰写小调查报告等实践活动来增强《家乡》课程与现实生活和现实生产的联系，增强课程的探究性和实践性，培养学生的学习兴趣和学习方法，提高《家乡》的教学成效。
五、教学评价：
七年级下册《家乡》的教学效果评价，采取平日评价与期末评价相结合的评价方式，以“优、良、中、差”作为评价等级。
六.教学进度:
详见教案.。
人教版部编五年级下册语文《《语文园地四 》教案
人教版部编五年级下册语文《《语文园地四》教案一. 教材分析《语文园地四》是人教版部编五年级下册语文的一个重要组成部分，以“家乡”为主题，通过一系列富有地方色彩的课文、口语交际、语文实践活动等内容，让学生了解和热爱自己的家乡，提高学生的语文素养。
本单元的内容丰富多样，旨在培养学生独立阅读的能力、合作学习的精神以及创新思维的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，对家乡的概念有一定的了解。
但在文本分析、情感态度把握以及创新思维方面仍有待提高。
同时，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确认读“庐、巷、乘”等10个生词，理解词语“庐山、巷子、乘凉”等，会读写“庐、巷、乘”等15个生字。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，增强对家乡文化的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确认读生词，理解课文内容，学会课文的表达方法。
2.教学难点：体会作者对家乡的喜爱和赞美之情，培养学生的创新思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习和运用语言。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.课文录音带、课件等教学资源。
2.生词卡片、课文阅读材料。
3.相关家乡的文化资料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，如播放家乡的风景录音，引导学生谈论自己对家乡的认识和感受，从而引出本课的主题——家乡。
2.呈现（10分钟）教师出示生词卡片，让学生认读，然后通过阅读课文，让学生初步感知课文内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
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1、教师提问：同学们你们知道哪些有名的东北菜啊？学生自由回答，教师根据回答总结：东北四大名菜：锅包肉、地三鲜、木须柿子、杀猪菜。
那你们知道我省各少数民族的饮食有什么吗？和你的小伙伴你们说一说吧！
2、读一读：
学生自由朗读教材中的《吉菜和民族饮食》的内容，读后学生在小组内讨论：
我省各民族都有什么饮食习俗？吉菜有什么特色呢？
教学重点
让学生了解自己家乡有哪些饮食习俗。
教学难点
感受家乡丰富的饮食资源和各民族独具特色的饮食文化。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们每天都离不开吃，吃对我们来说十分重要。我们家乡不仅饮食资源丰富，而且烹调方法也是丰富多彩，富有地方特色的东北菜吸引了无数食客们的味蕾。今天我们就来了解一下家乡的饮食习俗和飘香的吉菜吧！
3、激发学生热爱家乡的科技事业，树立为科技事业做贡献的决心。
教学重点
让学生了解家乡科技发展的情况。
教学难点
培养学生爱科学的思想感情。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速发展的推动力。今天，我们关心家乡的科技发展；长大后，我们将成为家乡科技事业的主力军。今天我们就来了解一下我省的科技发展状况。
教学难点
培养学生收集资料的能力。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
在我们吉林省的松嫩平原的西部，乾安县的西南，大布苏湖的东岸，有一块罕见的地貌景观————乾安泥林。大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。今天我们就去了解一下吧！
二、新课
1、读一读：
了解乾安泥林。读教材中的“读一读”。学生谈谈从内容中你知道了什么信息？
二、新课
1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。
猜一猜：小组交流
⑴老字号开业的时间⑵主要经营什么项目⑶为什么有名(以什么著称)
2、读一读：
学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
同学们各抒己见，把自己去过或知道的地方分享给同学们，让大家有所了解。
四、小结
同学们今天了解了乾安泥林，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。
作业布置
板书设计
2、乾安泥林
狼牙坝土泥陡峭形态万千地质地貌景观
课时教案
课时进度
第三周
课题
科技发展
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解家乡科技发展的情况。
2、培养学生爱科学的思想感情。
二、新课
1、说一说：
同学们你们有谁知道我省的科技成果有什么吗？你是怎么知道的？
小组同学在下面先研究研究，再在班级中交流。
2、试一试：
我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？生活中的哪些内容是与“科技”密不可分的？
针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下吧！
小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组发言精彩。
再观看乾安泥林的图片，感受这个地质公园的独特风景。
3、编一编：
泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一隅”的景区就显得名不见经传了。我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。
小组内交流自己的想法，集中大家的意见，看哪个组编的推介语最有创意。
4、试一试：
我们的居住地附近有哪些不为人熟知的风景？给大家介绍一下吧！
3、说一说：
向小组成员介绍自己最喜欢吃的一种菜肴。说说这道菜的食材，还有它的制作方法。
4、试一试：
和小组成员一起，选择一种家乡菜品来形容家乡人。如：“家乡人的性格就像地三鲜，既有土豆的朴实，又有青椒的清爽。”
比一比，看谁对家乡认识得更准确吧！
四、小结
民以食为天，我们家乡的饮食文化在不断的创新和发展，吉菜也吸引了各地的食客们，我们为家乡感到骄傲。
作业布置
板书设计
1、饮食习俗
杀年猪下酱吃蘸酱菜储藏白菜渍酸菜
吉菜代表菜：三套碗清蒸白鱼人参鸡
鹿茸三珍汤荷花田鸡油白肉血肠
课时教案
课时进度
第二周
课题
乾安泥林
课型
新授课
教学目标
1、通过本科的学习，了解家乡的奇观。
2、培养学生收集资料和与人交流的能力。
3、激发学生热爱家乡的自豪感。
教学重点
感受乾安泥林的特点。
3、试一试：
你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？
和其他小组比一比，看哪个小组例举得最多！
4、读一读
学生用自己的方式在下面读一读教材中的资料，体会我省的科技发展，说说从中你了解到了什么？有什么体会？
四、小结
同学们今天了解了我省的科技发展情况，你有什么收获啊？可以上网去更加细致的去了解它。
作业布置
板书设计
3、科技发展
汽车研究光电子技术新材料科学仪器仪表
课时教案
课时进度
第四周
课题
老字号
课型
新授课
教学目标
1、品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。
2、使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。
3、培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。
3、说一说：
了解老字号不衰的原因。学生间交流。
4、试一试：
你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？
四、小结
我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。
经吉林省中小学教材审定委员会2014年审定通过
吉林省基础教育地方课程教科书
家乡JIA XIANG五年下册《家乡》编写组编著
吉林出版集团股份有限公司
课时教案
课时进度
第一周
课题
饮食习俗
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解自己家乡有哪些饮食习俗。
2、感受家乡丰富的饮食资源和各民族独具特色的饮食文化。
3、培养学生礼貌用餐的习惯，感受饮食习俗的意义，激发学生爱家乡之情。
教学重点
品味老字号的文化，继承优良文化传统，懂得崇尚质量、谦和诚信是“老字号”百年不衰的道理。
教学难点
使学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
“老字号”是指这样一些品牌：代表品牌的产品或技艺是世代传承的，有良好的社会信誉。“老字号”是民族文化的一部分，是一座城市的珍贵记忆。吉林省有为数众多的“老字号”。你知道多少呢？今天我们来了解了解吧！