五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子天平
五年级下册 地方课教案 人与自我 第一课 亲子测量器
五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子测量器五年级下册地方课教案人与自我第一课：亲子测量器1. 教学目标- 了解什么是亲子关系；- 了解家庭中的成员角色和相互关系；- 学会使用亲子测量器，加强家庭成员之间的交流和理解。
2. 教学内容- 亲子关系的概念；- 家庭中的成员角色和相互关系；- 亲子测量器的使用方法。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）- 利用图片和视频等教具，引出亲子关系的概念，并与学生互动讨论。
步骤二：讲解（10分钟）- 介绍家庭中的成员角色和相互关系，例如父母、子女、祖父母等。
- 利用实例解释各成员角色之间的相互关系和责任。
步骤三：亲子测量器的介绍和演示（15分钟）- 介绍亲子测量器的作用和使用方法。
- 演示如何使用亲子测量器测量亲子关系的紧密度。
- 学生可以自愿参与实验，或与家庭成员一起进行测量。
步骤四：小组讨论（15分钟）- 学生分成小组，讨论他们测量的结果，并分享他们对亲子关系的理解和感受。
- 鼓励学生表达自己的观点和提出问题。
步骤五：总结和反思（5分钟）- 教师和学生一起总结课堂内容和收获。
- 鼓励学生反思自己家庭中的亲子关系，提出自己的改进和发展方向。
4. 教学评价- 观察学生对亲子关系的理解和表达能力；- 评估学生对亲子测量器的使用和结果解读的能力；- 通过小组讨论和反思，评价学生对自己亲子关系的认识和发展思考。
5. 课后作业- 要求学生回家使用亲子测量器，测量自己与家人的亲子关系，并记录下来。
- 学生可以写一篇心得体会，或者制作一份家庭成员关系图表。
6. 参考资料- 无7. 教学延伸- 鼓励学生与家人进行更多的沟通和交流，加强亲子关系的紧密度；- 可以组织家长和学生互动活动，促进家庭成员之间的理解和合作。
人与自我-第一课-亲子天平
智慧选择：通过了解一些社交软件的功能，学生更多地了解信息交流的工具及用途，老师引导学生学会正确使用这些软件和工具。
填一填，通过表格填写，从新闻、课外知识、学习辅助资源、日常生活、娱乐等方面帮助学生总结网络用途。
说一说，老师让学生辨识哪些网络用途适合小学生，哪些不适合小学生，让学生了解不当使用网络有哪些危害。
课题
5丰富多彩的网络世界
内容
P37
课型
新授
教
学
目
标1、知识ຫໍສະໝຸດ 技能知道网络的用途，了解网络的危害，学会健康合理上网。
2、过程与方法
能够自我约束，健康合理上网，提高使用网络的能力。
3、情感和价值观
正确对待网络，抵制网络不良诱惑，健康上网。
重点
了解网络的用途
难点
培养自我约束能力，学会健康合理上网
突破
小组合作
小记者采访：采访几位同学，了解其他同不是如何使用网络的。
网络使用公约，学生读一读《网络使用公约》并按照公约的要求督促自己合理使用网络。
课后
小结
优：
缺：
改：可以让学生进行合作学习体会，从而了解自我、保护自我、塑造自我。
教学准备
计算机、网络及教学辅助软件
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
5＇
15＇
15＇
5＇
1、导入
2、新授
3、练习
4、总结
雯雯家里来了一个新的朋友，叫互联网，这个朋友为他们家人提供了许多方便……
听完故事后，谁来说一说：网络对于小学生来说有哪些用途？
网络用途我知道：老师组织学生讨论，记录自己和小组成员使用网络的用途。
五年级下册 地方课教案 人与自我 第一课 亲子衡量器
五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子衡量器五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子衡量器教学目标1. 了解亲子关系的重要性；2. 研究使用亲子衡量器评估与亲子关系相关的要素；3. 提高学生的亲子沟通能力。
教学准备1. 教材：五年级下册地方课教材；2. 课件：亲子衡量器的介绍和示范。
教学过程时间 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动--- | --- | --- | ---5分钟 | 导入 | - 激发学生对亲子关系的思考<br>- 引入亲子衡量器的概念 | - 聆听并思考问题<br>- 积极参与讨论10分钟 | 亲子衡量器介绍 | - 向学生介绍亲子衡量器的作用和意义<br>- 解释亲子衡量器的使用方法<br>- 示范使用亲子衡量器 | - 倾听教师的介绍<br>- 观察教师示范15分钟 | 亲子衡量器练 | - 将学生分成小组，每组一份亲子衡量器<br>- 让学生在小组内相互评估亲子关系相关要素的程度 | - 分组讨论<br>- 相互评估亲子关系要素10分钟 | 小组讨论 | - 引导小组成员交流评估结果<br>- 鼓励学生分享自身的亲子经历和感受 | - 讨论交流<br>- 分享亲子经历10分钟 | 总结评估结果 | - 收集学生的亲子衡量器结果<br>- 结合学生的分享和讨论，总结亲子关系的重要性<br>- 强调亲子沟通的重要性 | - 提交亲子衡量器结果<br>- 倾听总结并思考5分钟 | 课堂反思 | - 引导学生回顾课堂内容<br>- 梳理亲子关系相关的要素<br>- 引导学生思考课堂体会 | - 回顾课堂内容<br>- 总结研究收获和体会教学延伸1. 鼓励学生积极参与家庭活动，增强亲子之间的情感交流；2. 倡导学生与家长共同制定家庭规则，培养良好的家庭氛围；3. 组织亲子活动，促进亲子之间的互动和理解。
小学五年级下册综合实践活动第1课《自我形象设计》教案
苏教版小学五年级下册综合实践活动第1课（自我形象设计）教案
1.自我形象设计
一、教学目标：
1、通过观察商量，了解什么样的学生形象是最美的，明确努力和改良的目标。
2、让学生在活动中受到熏陶，获得体验，激发每个学生的自信心、上进心，从而使学生养成良好的道德品质。
二、教学重点与难点：通过学习，引导学生改变自己的服饰、言谈举止、内心世界，使自己的形象更完美，提高自身素养。
三、教学流程：
1、学生形象大采风
学生可利用课余时间在班级里、校园里进行观察，从服饰、言谈举止等方面有目的地跟踪观察形象良好地几个人，并做好观察记录。
2、学生形象大商量
〔1〕各组代表交流观察所得。
〔2〕归纳总结出学生眼中“最美的学生形象〞。
引导学生做到内外一致。
3、自我形象大设计
〔1〕设计现在的我：采纳文字形式设计自我形象，努力使自己成为一个形象比拟完美的人。
〔2〕设计“我的名片〞：启发学生为自己设计一张“名片〞。
4、学生形象大展示
让学生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的设计，也可以是自己名片的展示等等。
5、“班级形象大使〞评比
〔1〕“我心目中的‘班级形象大使’演讲比赛〞。
〔2〕参评“班级形象大使〞的同学进行材料展示。
〔3〕投票选出“班级形象大使〞。
五年级综合实践活动课程教案-“秤”心如意
五年级综合实践活动课程教案-“秤”心如意一、活动主题：认识秤，了解秤的历史与文化1. 活动目的：（1）让学生了解秤的起源、发展历程以及各种秤的用途。
（2）培养学生对传统文化的兴趣，提高动手实践能力。
2. 活动准备：（1）收集各种秤的图片和实物。
（2）准备相关资料，如秤的历史、秤的原理等。
3. 活动过程：（1）引导学生观察各种秤的图片和实物，让学生说一说自己对秤的了解。
（2）教师讲解秤的起源、发展历程以及各种秤的用途。
（3）学生分组讨论，探究秤的原理。
（4）学生动手实践，制作一个简易秤。
通过本次活动，学生了解了秤的起源、发展历程以及各种秤的用途，培养了动手实践能力，对传统文化有了更深入的认识。
二、活动主题：秤的原理与使用方法1. 活动目的：（1）让学生掌握秤的原理，能正确使用各种秤。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
2. 活动准备：（1）准备各种秤，如电子秤、台秤、杆秤等。
（2）准备相关资料，如秤的原理、使用方法等。
3. 活动过程：（1）教师讲解秤的原理，引导学生思考如何正确使用秤。
（2）学生分组实践，学会使用各种秤。
（3）学生互相交流，分享使用秤的心得。
通过本次活动，学生掌握了秤的原理，能正确使用各种秤，提高了独立思考、解决问题的能力。
三、活动主题：家庭常用秤的使用与维护1. 活动目的：（1）让学生学会家庭常用秤的使用方法。
（2）培养学生热爱生活、关注家庭生活的态度。
2. 活动准备：（1）准备家庭常用秤，如电子秤、厨房秤等。
（2）准备相关资料，如家庭常用秤的使用方法、维护技巧等。
3. 活动过程：（1）教师讲解家庭常用秤的使用方法，引导学生注意使用细节。
（2）学生分组实践，学会使用家庭常用秤。
（3）教师讲解秤的维护技巧，引导学生学会保养秤。
通过本次活动，学生学会了家庭常用秤的使用方法，了解了秤的维护技巧，培养了热爱生活、关注家庭生活的态度。
四、活动主题：秤在生活中的应用1. 活动目的：（1）让学生了解秤在生活中的重要作用。
五年级下册 地方课教案 人与自我 第一课 亲子衡器
五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子衡器一、教材分析本课是五年级下册地方课教材中的第一课，主题为“亲子衡器”。
通过本课的研究，学生将了解亲子关系的重要性以及如何建立和谐的家庭关系。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解亲子关系对个人成长的影响；- 掌握亲子交流的基本技巧；- 研究如何树立正确的价值观。
2. 能力目标：- 能够运用所学知识分析亲子之间的问题；- 能够合理表达自己的想法和观点；- 能够与父母积极互动并增进亲子关系。
3. 情感目标：- 培养学生的家庭责任感；- 增强学生的人际交往能力；- 培养学生正确的价值观和人生观。
三、教学重难点1. 教学重点：- 亲子关系对个人成长的影响；- 亲子交流的基本技巧；- 正确的价值观与人生观。
2. 教学难点：- 学生如何合理表达自己的想法和观点；- 如何改善亲子关系。
四、教学准备1. 教具准备：- PPT课件；- 视频资源；- 课堂小组活动的材料。
2. 学生准备：- 打印的课堂笔记。
五、教学过程1. 导入活动- 引导学生回忆上节课所学内容，为本节课的研究打下基础；- 播放一段亲子关系的短视频，激发学生的思考和讨论。
2. 新课呈现- 通过PPT呈现本节课的教学内容，引导学生进入研究状态；- 分组讨论，学生与同组成员分享自己与父母之间的亲子关系，以及所遇到的问题。
3. 讲解与讨论- 讲解亲子关系的重要性以及建立和谐亲子关系的方法；- 对学生所遇到的问题进行分析和解决方案的讨论。
4. 小组活动- 将学生分为小组，每个小组讨论一个与亲子关系有关的话题，并准备一份小组报告；- 每个小组派代表发表小组报告，其他小组进行评论和提问。
5. 总结归纳- 针对本节课的研究内容，进行总结归纳；- 引导学生思考如何应用所学知识改善亲子关系。
六、课堂作业1. 以“我与父母的亲子关系”为题，写一篇作文；2. 针对自身与父母的亲子关系，提出自己的改进方案。
七、板书设计板书1：亲子衡器板书2：亲子关系对个人成长的影响板书3：亲子交流的基本技巧板书4：正确的价值观与人生观八、教学反思本节课通过引导学生思考和分享，激发了学生对亲子关系的兴趣和认识。
《亲子天平》教学设计
《亲子天平》教学设计——辽宁义务教育地方课程教科书《人与自我》五年级下沙河口区中山路小学夏初蕾一、情景屋师：夏老师为大家带来一个小故事，请看。
微课——《爱的短信》2008年汶川地震中有这样一位母亲，被救援者发现的时候，她已经被垮塌下来的房子压死了。
她双膝跪地，双手扶地支撑着身体，身体已经被压的变形了。
人们把挡着她的废墟清离开，发现她的身下有一个三四个月大的孩子。
孩子包在一个小被子里，因为被母亲用身体庇护着，所以毫发无伤，还安静的睡着。
在被子里有一部手机，手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如若你能活着，一定要记得，我爱你”师：听了这个故事你想说些什么？（两名学生）从我们出生，爸爸妈妈就给予我们无微不至的爱，你了解你身边的她（他）吗？你了解他对你的爱吗？二、探秘营活动：我能找到你师：让我们先和爸爸妈妈做一个小游戏吧！（学生身上帖号码，家长抽取号码，对应站好，摸一摸猜一猜，猜对的板书天平一侧将获得小星星）小结：看来你的爸爸妈妈对你非常的了解，我们在生活中要用心关注你的父母了。
三、智慧窗活动一：我对你知多少师：不仅要关注父母的外在，我们还要用心了解他们内心，接下来夏老师要考考你们了。
敢接受我的考验吗？（题板，上面是学生的答案，下面是父母的答案）师：你们太棒了，完美的闯过了老师的难关，更可贵的是老师感受到了你们对爸爸妈妈的爱。
活动2：我为你做多少师：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
我们还能为父母做什么呢？小组交流，力所能及的事（卡片）小结：看来在与爸爸妈妈相处的时候有太多让我们难忘的珍贵的瞬间。
同学们，感恩父母是中华民族的传统美德。
看这个天平上承载的都是父母无微不至的爱，你心中的天平是否保持平衡了呢？活动3：爱的冲突师：有两位同学心里却很不平衡，我们听听他们的故事。
（视频）师：做的对吗？如果你遇到类似情况你会怎么做呢？让我们和爸爸妈妈再做一个小游戏吧！皮筋拉力赛师：能和大家分享你的感受吗？爸爸妈妈的批评也是出于对我们的爱，希望我们更好的成长，当与父母意见不一致的时候我们也要心平气和的沟通。
五年级综合实践活动课程教案“秤”心如意
五年级综合实践活动课程教案-“秤”心如意一、活动目标1. 让学生了解秤的历史、种类和作用，增长知识。
2. 培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
3. 引导学生体验合作、交流、分享的乐趣，培养团队精神。
4. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、活动重难点1. 活动重点：了解秤的种类、作用，学会正确使用秤。
2. 活动难点：动手制作秤，解决使用过程中遇到的问题。
三、活动准备1. 教师准备：秤的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入：教师出示各种秤的图片，引导学生说出它们的名称，简要介绍秤的作用。
2. 探究：学生分组讨论，了解秤的种类、原理和作用。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践：学生分组制作秤，教师提供制作指南。
学生在制作过程中，学会正确使用秤。
4. 展示：各组展示制作完成的秤，介绍制作过程和心得体会。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调正确使用秤的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍所学到的秤的知识，演示正确使用秤的方法。
2. 观察生活中常见的秤，记录下来，下节课分享。
六、活动延伸1. 邀请专业人士进行讲座，深入讲解秤的历史、文化和科学原理。
2. 组织学生参观制秤工厂，了解秤的制作过程，感受传统手工艺的魅力。
3. 开展“我是小商人”角色扮演活动，让学生运用所学知识，模拟买卖过程中使用秤的场景。
七、评价机制1. 学生自评：评价自己在活动中的表现，如动手能力、团队协作等。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，总结教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 关注学生在活动中的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 探索更多综合实践活动，丰富学生的校园生活，培养学生的实践能力。
九、家长沟通1. 教师通过家长会、短信等方式，与家长保持沟通，了解学生在家的表现。
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说一说，做一做，学生通过评价图中孩 子的做法是否正确， 反思自己平时是怎 样对待父母的，从而认识到应该尊重、 孝顺父母。
引导学生从现在做起， 用实际行动来回 报父母的爱。
新授
观察感悟 复案
15＇
3、练习
表达对出你的爱 写一篇小短文，来表达出你的爱
4、总结
5＇
课后 小结
领 导 检 查 意 见
优： 缺： 改：可以让学生进行合作学习体会，从而了解自我、保护自我、塑造自我。
难点
认识到“亲子 天平”的不平 衡
突破
教学准备 计算机、网络及教学辅助软件
环节 时间
教学内容
师生活动
5＇
1、导入
我们先来听一个故事： 汶川大地震中的
母亲
15＇
2、新授
思考：父母的爱是无私的， 我们在生活 中回馈给父母多少呢？有没有感恩父 母、孝顺父母呢？
让学生观察爸爸妈妈的天， 让学生观察 爸爸妈妈的一天的生活， 切身感受父母 的辛苦以及对自己的爱和付出， 并让学 生填写表格和亲子天平， 目的在于让学 生发现亲子天平的不平衡， 理解父母对 自己的关心和爱， 启发学生应该多了解 父母，多为父母做些力所能及的事情。
领导签字：年月日
小学信息技术教案
第周第课时授课时间： 2018 年 3 月 7 日
课题
1 亲子天平
内容
认识自己与父母的关系，学会与父母沟通的技巧
学
2、过程与方法
能够理解父母，懂得感恩父母、孝敬父母
目
3、情感和价值观
感受父母的爱，与父母和谐相处，用实际的行动回报父母
标
重点
学会尊重父母，孝敬 父母