四年级语文下册复习计划鄂教版

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鄂教版四年级语文下册复习计划

四年级下学期复习计划一．生字（田子格的字会认，会写，会组词）Yuan nen xiang ru zhuang源（源泉）嫩（嫩绿）翔（翱翔）乳（乳虎）撞（猛冲猛撞）Mo ren wei ai mogu磨（磨刀）刃（刀刃）未（未来）矮（矮小）蘑菇Qi yan yue liao zhou奇（争奇斗艳）越（越来越好）辽（辽阔）昼（昼夜）Shua luan mo yang pi耍（玩耍）卵（卵石）摸(摸沙) 痒（挠痒痒）疲（疲劳）Xia diu juan lie lu狭（狭长）丢（丢弃）倦（疲倦）烈（激烈）虑（考虑）Xie liang lu xian she谢（谢谢）谅（原谅）旅（旅行）限（无限）社（社会）Tian sheng miao tang sun添（添上）剩（剩下）秒（争分夺秒）糖（糖葫芦）损（损伤）Mian quan junyun shou zu绵（绵白糖）圈（光圈）均匀授（传授）租（租界）Gui ci ping yi yuan柜（柜台）辞（告辞）凭（凭借）益（受益）园（花园）Bao zong ou suo shuang暴（粗暴）踪（踪迹）偶（偶尔）缩（退缩）霜（雪上加霜）Xing hen yu chang wu醒（醒来）狠（凶狠）竽（滥竽充数）场（排场）捂（遮遮捂捂）Qiang hun chu pu hu腔（装腔作势）混（鱼目混珠）楚（清楚）仆（仆人）壶（酒壶）Chen jian pei que gong陈（陈列）箭（射箭）佩（佩服）确（确实）弓（提弓引箭）Ba fan huang mo bo sang罢（欲罢不能）番（三番五次）恍（恍然大悟）莫泊桑Lu huang shi tao nu录（记录）皇（富丽堂皇）饰（装饰）滔（滔滔不绝）努（努力）L ang du lou sa gun郎（二郎山）渡（大渡河）楼（楼房）撒（撒下）滚（滚瓜烂熟）Huang gan qi luo zi荒（荒无人烟）感（感到）骑（骑马）络（络腮胡子）姿（姿势）Di liang gang pian han递（递给）粮（粮食）港（香港）骗（受骗）喊（喊叫）Bang lou lu ya cha邦（硬邦邦）搂（搂住）芦（芦苇）鸭（鸭子）插（插队）Ji gang huang tong jie脊（脊背）缸（水缸）谎（撒谎）统（统统）戒（戒指）Teng shi di ba du疼（疼痛）尸（尸体）滴（滴下来）扒（扒开）毒（毒气）Wang tu lao ji mo pa di亡（亡命之徒）捞（打捞）寂寞帕（手帕）笛（长笛）Shu jing ping mao yu属（金属）竞（竞争）屏（屏幕）貌（貌若天仙）誉（享誉世界）Guan ku zhi ji冠（头戴鹖冠）裤（紧口裤）执（手执缰绳）肌（肌肉丰满）Ta shu quan ni踏（踏上征程）殊（殊死拼搏）拳（拳打脚踢）拟（模拟）Wan wo lu zhao tou湾（海湾）沃（肥沃）陆（陆地）罩（笼罩）偷（偷懒）Jian song shua shu yi减（减退）颂（歌颂）刷（牙刷）署（暑气）屹（屹立）Ju deng jian dou bi剧（剧场）登（登台）奸（奸馋）陡（陡然）逼（逼近）Xu chai xiao xiao pusu绪（情绪）拆（拆开）销（展销）宵（夜宵）朴素Ti tang tong luo gun涕（鼻涕）烫（烫手）筒（袖筒）萝（萝卜）棍（冰棍）Shenao dian huo huan yi申奥典（典雅）或（或者）唤（呼唤）谊（友谊）Bao sheng qi yan饱（饱含）绳（丝绳）弃（不离不弃）炎（炎黄子孙）Yan mo zao tiao xi颜（五颜六色）漠（沙漠）燥（干燥）调（调节）稀（稀薄）Zhi shan kuo yin shi植（植物）善（改善）扩（扩大）荫（绿荫）室（地下室）Zhang shai bang mu feng帐（青纱帐）晒（日晒）傍（傍晚）牧（牧笛）蜂（蜜蜂）Mo huai shou tuo qi抹（涂脂抹粉）槐（刺槐）首（翘首）椭（椭圆形）栖（栖息）Xi ju xiao mang夕（夕阳）俱（俱乐部）晓（金鸡报晓）芒（光芒）Di pan yu chui fu帝（皇帝）畔（江畔）渔（老渔翁）垂（垂钓）复（复习）Bian xizao tuo guan li geng遍（普遍）洗澡驮（托运）惯例耕（耕种）Kang shao li qi xiang康（康复）稍（稍微）励（奖励）棋（棋盘）项（项链）Yun wan zhuang jie shi ya允（允许）碗（一碗饭）装（装饰）解释讶（惊讶）Cangku nuo yang hao仓库诺（诺言）央（中央）耗（耗尽）二，近义词翱翔---飞翔未来---将来希望---盼望满足---知足宽广---宽阔辽阔---广阔发掘---发现兴奋---高兴寻思---思考清亮---清澈阻止---阻拦疲劳---疲倦忧愁---忧伤合适---恰当汇合---汇集广阔---宽阔孤独---孤单匆忙---急忙恐吓---吓唬考虑---思考狭-------窄兴高采烈----兴致勃勃才华---才干思索---思考奉献---贡献享受---享乐维持---保持珍惜---爱惜宝贵---珍贵追求---追寻普通---平凡讲究---讲求均匀---匀称传授---讲授正道---正路耽误---耽搁上好---上等熟悉---熟练依旧---依然景象---景色踪迹---痕迹粗暴---粗鲁待遇---报酬滥竽充数---鱼目混珠画蛇添足---多此一举装腔作势---虚张声势脾气---性情觉察---发觉提议---建议夸耀---炫耀质问---责问佩服---钦佩精湛--- 精深利落---麻利举世无双---独一无二一无所获---一无所得万般无奈---无可奈何酷爱---喜爱简单---简陋急切---迫切焦急---着急狂风暴雨---暴风骤雨全神贯注---聚集会神坦白---坦率摇晃---摇动---晃动激烈---猛烈---剧烈回顾---回忆疲惫---疲劳口吻---口气浮现---呈现平静---冷静立刻---马上倔强---刚强突然---忽然喜欢---喜爱满不在乎---若无其事隐蔽---隐藏发愣---出神商量---商议温和---温暖劫难---灾难防备---预防精确---准确寂寞---孤寂乐趣---趣味惟妙惟肖---栩栩如生陶醉—沉醉精美---精致好像---仿佛享誉世界---举世闻名标志—标记自豪---骄傲歌颂---赞美乐意---愿意逼近---靠近颤抖---颤抖屹立---耸立轻盈---轻快柔和---柔美庞大---巨大招徕---招揽朴素---朴实吹嘘---吹牛厚实---厚重深沉---深厚视野---视线饱含---包含烘托---衬托缠绕---围绕巧妙---奇妙友谊---友情变幻---变化岁月--- 年月暖和---温暖凉爽---凉快强烈---猛烈陆续---连续阻挡---阻拦调节---调控覆盖---遮盖改善---改变密切---亲密制作---制造忧虑---忧愁朴素---简朴真挚---真诚偶然---偶尔盘旋---回旋等候---等待倾诉---倾吐栖息---歇息呼朋引伴---呼朋唤友盛大---隆重喧闹---热闹观赏---欣赏应和---附和格外---特别持---拿目不转睛---全神贯注晃动---摆动悠然---悠闲吟---诵抚慰---安慰享乐---享受允许---同意凝视---注视奖励---奖赏担忧---担心惊讶---惊奇解释---说明踱---走三，反义词高山---低谷希望---失望古老---现代嫩---老矮---高昼---夜活跃---呆板忧愁---开心汇集---分散热闹---冷静普通---特殊宽广---窄小奉献---索取买---卖真---假薄---厚冷---热熟练---生疏干净---肮脏认真---马虎实在---虚伪粗暴---温和凶狠---友好禁止---允许缩回去---伸出来滥竽充数---名副其实画蛇添足---恰如其分装腔作势---神情自若得意洋洋---垂头丧气恍然大悟---迷惑不解熟能生巧---浅尝辄（zhe）止目瞪口呆---从容不迫举世无双---司空见惯百发百中---无的放矢(shi) 佩服---鄙视利落---磨蹭精湛---生疏简陋---奢侈富丽堂皇---家贫如洗一无所获---满载而归全神贯注---漫不经心焦急万分---不慌不忙在截了当---优柔寡断狂风暴雨---和风细雨和缓---激烈迎---送密---稀（疏）荒芜---繁荣倔强---温顺疲惫---精神平静---激动硬邦邦---软乎乎伸出---缩回英雄---懦夫慌忙—镇定集合---解散温和---冰冷黝黑---白净歪歪斜斜---端端正正简单---复杂迅速---迟缓成功---失败得心应手---手忙脚乱巨大---渺小仔细---马虎精美---粗劣神态自若---惊慌失措黑暗---光明进步---落后肥沃---贫瘠减少---增加忠诚---奸猾辽远---逼近悲---欢离---和朴素---艳丽精彩---糟糕拆开---合拢典雅---粗俗热情---冷淡古老---现代文明---野蛮赞美---憎恶智慧---愚昧凉爽---暖和降低---升高强烈---微弱散失---集中潮湿---干燥减少---增多清楚---模糊密---疏安全---危险浅---深偶然---经常喧闹---宁静熟悉---陌生巨大---渺小华贵---朴素沉静---热闹没---浮落日---朝阳康复---患病禁止---许可黎明---傍晚光彩夺目---暗淡无光聚集---分散违背---遵守愚蠢---聪明四，多音字Mo（磨刀） chu（高处） fa（发现） gu（龙骨草）磨 mo（推磨）处chu（处理）发fa（理发）骨gu（花骨朵）Xing（兴奋） jue（发觉） bian（方便） xian（新鲜）兴 xing（高兴）觉jiao（睡觉）便pian（便宜）鲜xian（鲜为人知） He（恐吓） piao（漂浮） zhuan（打转儿）吓 xia（吓了一跳）漂 piao（漂亮）转 zhuan（一转眼）Shu（数了数） chong（重新） ba（小巴儿） tiao（挑出来）数 shu（数学）重zhong（重要）把ba（把握）挑tiao（挑战）Quan（光圈） xiao（削皮） jiao（教导） gui（柜台）圈 juan（猪圈）削 xue（削价）教jiao（教书）柜 ju（柜柳）Jin（禁止） zhuan（转动） yue（音乐） chang（排场）禁jin（情不自禁）转zhuan（转学）乐 le（快乐）场chang（场院）Pu（仆役） hun（混浊） jue（觉察） can（参加）仆pu（前仆后继）混hun（浑水摸鱼）觉jiao（睡觉）参shen（海参）Fan（番薯） shu（熟悉） fa（发觉） zhong（中间）番pan（番禺）熟shou（熟人）发fa（头发）中zhong（射中）Bo（停泊） he（喝水） chang（长城） kan（看护）泊po（血泊）喝he（喝彩）长zhang（长大）看kan（看见）Sa（撒娇） ceng（曾经） dan（炮弹）（弹丸之地）撒sa（撒网）曾zeng（曾孙）弹tan（弹琴）（弹跳）Jue（倔强） xing（言行） chao（朝向）倔jue（倔头倔脑）行hang（银行）朝zhao（朝阳）Jiang（倔强） bao（薄嘴唇） la（落在后面）强qiang（发奋图强）薄bo（日薄西山）落lao（落枕）Qiang（强词夺理） bo（薄荷） luo（落花流水）Huan（返老还童） kan（看风使舵） hua（划船）还 hai（还有）看kan（看家本领）划hua（整齐划一）Le（快乐） ping（屏幕） shu（金属）乐yue（音乐）屏bing（屏息凝视）属zhu（属望）Cheng（乘胜追击） fen（分数） mo（磨房）乘sheng（一乘马车）分fen（一分子）磨mo（磨麦）Chuan（传说） juan（卷起巨浪） chan（颤抖） si（似乎）传zhuan（传记）卷juan（试卷）颤zhan（颤栗）似shi（似的）Jiao（大嚼一通） chuan（传递） jie（结构） qu（曲折）嚼jue（咀嚼）传zhuan（传记）结jie（结实）曲qu（歌曲）He（祥和） ning（拧成一段） zha（垂死挣扎） zhao（着急）和huo（和面）拧ning（拧劲儿）扎za（扎辫子）着zhuo（着急） Huo（和稀泥） ning（拧螺丝） zha（扎扎实实） zhe（等着）Bao（稀薄） po（湖泊） tiao（调节） cha（差别）薄bo（薄冰）泊 bo（停泊）调 diao（调动）差chai（出差）Yin（树荫） juan（卷心菜） lu（露珠） qiao（翘首）荫yin（荫庇）卷juan（考卷）露lou（露马脚）翘qiao（翘尾巴）He（和平） leng（扑棱棱） jin（禁止） huang（晃眼）和he（应和）棱leng（棱角）禁jin（情不自禁）晃huang（晃动）Jin（禁止） shu（数学） dan（担忧） pian（便宜）禁jin（禁受）数shu（数数）担dan（重担）便bian（方便）Wei（尾巴） shan（扇子） san（散步）尾yi（马尾巴）扇shan（煽动）散san（散文）Piao（漂亮） jia（夹子）漂piao（鱼漂）夹jia（夹衣）Piao（漂白） ga（夹肢窝）五，双横线的字彤（tong）仞（ren）茁（zhuo）鹰（ying）翱（ao）咦（yi）蕨（jue）眺（tiao）湛（zhan）嗓（sang）桩（zhuang）骚（sao）磨（mo）沛（pei）淀（dian）懒（lan）吓（he）闸（zha）屐（ji）扣（kou）扉（fei）蓓（bei）肖（xiao）校（jiao）辜（gu）棠（tang）把（ba）签（qian）削（xiao）捆（kun）傅（fu）邀（yao）赚（zhuan）雹（bao）凑（cou）禁（jin）舐（shi）犊（du）鉴（jian）寓（yu）滥（lan）郭（guo）腮（sai）祭（ji）咕（gu）尧（yao）咨（zi）中（zhong）嗖（sou）舀（yao）酷（ku）截（jie）陋（lou）吆（yao）烙（lao）魂（hun）瞅（chou）瞄（miao）瞟（piao）瞰（kan）攀（pan）惫（bei）翘（qiao）嘛（ma）踢（ti）膝（xi）晋（jin）絮（xu）瞎（xia）腐（fu）趟（tang）舅（jiu）看（kan）挪（nuo）劫（jie）咧（lie）渭（wei）浥（yi）舍（she）厦（sha）掘（jue）控（kong）泄（xie）炸（zha）窄（zhai）摄（she）宠（chong）惟（wei）着（zhuo）靴（xue）缰（jiang）颔（han）炯（jiong）博（bo）乘（sheng）填（tian）胁（xie）琐（suo）分（fen）簸（bo）眈（dan）敛（lian）谗（chan）穆（mu）盈（ying）矫（jiao）婀（e）娜（nuo）庞（pang）粥（zhou）漏（lou）嘘（xu）柿（shi）贩（fan）薯（shu）揣（chuai）嚼（jiao）楂（zha）橱（chu）侨（qiao）劲（jing）绸（chou）韵（yun）慧（hui）烘（hong）憧（chong）憬（jing）砚（yan）婵（chan）娟（juan）泊（po）覆（fu）薄（bo）蝈（guo）褂（gua）葡（pu）萄（tao）脂（zhi）挚（zhi）椋（liang）郁（yu）葱（cong）翘（qiao）和（he）悉（xi）棱（leng）翩（pian）喧（xuan）染（ran）缘（yuan）冀（ji）豫（yu）皖（wan）鄂（e）赣（gan）粤（yue）岚（lan）翁（weng）鲤（li）篙（gao）橹（lu）嵌（qian）趾（zhi）豌（wan）焚（fen）苟（gou）殿（dian）链（lian）陛（bi）便（pian）炫（xuan）宴（yan）六，词语解释。

2024年小学四年级下册语文复习计划（二篇）

2024年小学四年级下册语文复习计划为指导本学期末语文复习工作，特制定以下复习计划：一、指导思想依据本学期教学工作安排及集体备课小组共同拟定的教学方案，综合考虑班级学生的实际情况与语文学习需求，本计划坚持以素质教育为核心，注重提升学生的实际语文能力。

在不增加学生负担的前提下，旨在激发学生的学习积极性，挖掘其学习潜能，以期进一步提高语文教学的整体质量。

二、学情分析经过本学期的学习，学生们在教师的引导下，已能主动参与学习，掌握了基本的学习方法，并能独立识字。

他们能够运用所学词语造句，找出部分词语的近义词和反义词，并能听懂并复述他人讲述的内容。

学生已具备正确朗读和默读课文的能力，能概括自然段的主要意义，理解课文内容，展现出一定的阅读能力。

大多数学生能够静心阅读短文，深入体会和理解文中的词句，把握关键词句的内涵。

由于学生个体差异及智力与非智力因素的影响，学习状况存在较大差异。

部分学生学习习惯尚未养成，书写不规范，学习态度不端正，依赖性强，缺乏科学的学习方法。

尤其是写作能力，亟需提升。

整体来看，学生在作文构思上不足，缺乏创新，行文过于公式化，缺少个性和生动性。

三、复习内容1. 熟练掌握本册教材要求的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的含义。

2. 学会规范书写句子，并运用修改符号修正病句。

3. 掌握先概括后具体的构段方法，正确分析段落结构，初步学会概括段意。

4. 熟练背诵指定的课文段落，并加强相关知识的积累和巩固。

5. 进一步提升口语交际能力，在阅读复习中适时进行实践。

6. 深入了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改和完善。

四、复习目标1. 教师引导学生系统梳理教材内容，复习基础知识，深化对重点和难点的理解，巩固所学知识。

2. 查找并弥补知识漏洞，提升学生的整体水平，确保每位学生在复习过程中都有所收获。

五、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读和默写所学词语，掌握多音字的读音和组词，了解拼音标调规则，准确区分平翘舌音和前后鼻音。

四年级语文期末复习计划

四年级语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划：
1. 阅读理解：复习已学过的课文，并做相关的阅读理解题。

2. 词语积累：复习已学过的词语，包括课文中的生词和常用词汇。

3. 语法知识：复习四年级语法知识，如名词、动词、形容词等的基本概念和用法。

4. 句子构成：复习句子的主谓宾结构和修饰成分的使用。

5. 作文练习：多写作文，提高写作能力和表达能力。

6. 诗词学习：学习古代和现代的经典诗词，了解其背景和意义。

7. 古代文化：了解中国古代文化，如诗歌、传说故事等，培养对文化的兴趣。

8. 写字练习：进行规范的书写练习，提高字的书写美感。

9. 开展语文游戏：参加语文类游戏，如填字游戏、诗词接龙等，加深对语文知识的记忆。

10. 练习听说：参与口语练习或者对话训练，提高听说能力。

请根据自己的具体情况，合理安排复习计划，并结合教材和教师的指导进行复习。

祝你期末考试顺利！。

鄂教版四年级下册语文复习

知识要点一、本册成语。

朝气蓬勃勃勃生机机敏过人人才辈出意气风发发扬光大大显身手手不释卷鹏程万里舐犊情深情深似海滴水之恩恩重如山手足之情血浓于水赤子之心日月可鉴滥竽充数画蛇添足熟能生巧得意洋洋恍然大悟焦急万分滔滔不绝不懂装懂自以为是自作聪明贻笑大方日积月累厚积薄发闻名遐迩左顾右盼东张西望侧目而视目不转睛入木三分川流不息清澈见底不计其数首屈一指精心部署出奇制胜英雄气概丰功伟绩千军万马万水千山风餐露宿翻山越岭前赴后继无往不胜日新月异大显身手轻而易举惟妙惟肖以假乱真举世无双享誉世界南征北战所向披靡昂首挺胸神态自若跃跃欲试殊死搏斗如虎添翼虎视眈眈闻鸡起舞指鹿为马老马识途小肚鸡肠龙马精神群龙无首鸦雀无声韦编三绝绚丽多姿五颜六色锦囊妙计目瞪口呆鸟语花香情不自禁变化无穷二、本册诗歌1、《游园不值》宋\叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2021年之计在于春。

2021年。

（元关汉卿）3、盛年不再来，一日难再晨。

（晋陶渊明）4、只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。

（俄国克雷洛夫）5、我们要把人生变成一个科学家的梦，然后再把梦变成现实。

（法国居里夫人）6、学而不厌，诲人不倦。

（春秋孔子）7、玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

（《三字经》）8、聪明在于勤奋，天才在于积累。

（华罗庚） 9、千里之堤，毁于蚁穴。

10、不以规矩，不成方圆。

（战国孟子）11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（战国孟子）12021年。

（清赵翼）19、先相信自己，然后别人才会相信你。

（俄国屠格列夫）——像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山冈。

少年——像（）少年——是（）。

2021年牢》中父亲时时我；《巨人的花园》让我明白了;34《滥竽充数》让我懂得了（：）。

《变换多彩的地球》让我明白了：。

从《小松树》一课中我明白了：。

《莫泊桑拜师》让我懂得了。

35王维，唐代著名的诗人。

他的作品《送元二使安西》是一首诗，你从诗句“”中能体会到。

四年级语文下册复习计划(通用3篇)

四年级语文下册复习计划（通用3篇）1.四年级语文下册复习计划第1篇(一)字、词、句1、字会认生字(一)的200个生字。

练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

(2)容易写错、混淆的字。

(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。

(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(二)阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。

(三)以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

2.四年级语文下册复习计划第2篇一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2024年小学四年级下册语文复习计划（二篇）

2024年小学四年级下册语文复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学情分析：通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。

大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。

特别是习作能力有待提高。

从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。

行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。

三、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

四、复习目标1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

五、复习重点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

小学四年级语文下册期末的复习计划

小学四年级语文下册期末的复习计划小学四年级语文下册期末的复习计划（通用5篇）复习须有一个整体的规划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级语文下册期末的复习计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级语文下册期末的复习计划1复习要求1．抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。

低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。

低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。

我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。

根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

6月22日～6月26日单元复习6月29日～7月3日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读709个生字，其中428个汉字只识不写，掌握281个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字1.准确认读709个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。

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四年级语文下册复习计划
鄂教版
The latest revision on November 22, 2020
四年级语文下册复习计划（鄂教版）
一、复习目标
1、巩固本册课本的生字。

能正确书写、运用、区分同音字、形近字。

2、掌握课后词语，能正确听写，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。

3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。

4、能进行各类句子的练习。

5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。

复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。

6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。

二、复习重、难点
重点：
1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。

2、正确背诵需要背诵的课文。

3、正确默写古诗。

默写名人名言。

难点：
句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

三、复习内容
以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。

1．字：学会218个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认157个生字。

能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。

能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。

学过的字能正确书写，不写错别字。

2．词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。

会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。

4．口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。

能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

培养学生的口语交际能力。

5．作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

四、复习措施
1、夯实基础：基础知识的掌握是学习之根本，这是每个学生都要达到的下限。

在复习阶段要查漏补缺，踏踏实实地检查学生基础知识掌握情况，力求每一个学生都能够提高识字写字方面的成绩。

尤其要关注后进生。

2、有的放矢：在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。

对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。

对后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，为下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、积累拓展：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。

在复习时我们要立足于“夯实基础，有所创新。

”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。

可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

4、心理关注：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。

多问问学生的困难，少一点训斥；多
了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。

特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

5、精选复习材料：将复习资料进行精选重组，力求做到精讲精练，减轻学生的课业负担。

针对考试内容对整册教材进行梳理归纳，有效检查学生知识掌握情况。

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