脚本网站课程设计报告书
网站设计课程设计报告
一、设计内容与设计要求1.课程设计目的：全面熟悉、掌握信息资源管理基本知识，把信息资源管理的概念、理论知识与技术融入到实践当中，从而加深对该课程的认识和理解，掌握分析问题的若干有效方法，进一步提高问题思考和解决能力，为后继课程（信息系统项目管理与实践等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。
2.课题题目（1）教育行业门户网站信息资源管理（2）某企业门户网站信息资源管理（3）某购物网站信息资源管理（4）政府门户网站信息资源管理（5）某游戏网站信息资源管理（6）某个人网站信息资源管理3.设计要求：熟悉网站项目管理的主要流程，掌握网站建设项目的环境分析、系统规划、系统设计等内容，熟悉网站建设项目的软硬件选择方案，了解网站建设的主要流程。
具体要求如下:（1）设计课题题目：每位同学根据自己学号除以6所得的余数加一选择相应题号的课题。
原则上不予换提，私自换题者不记成绩。
（2）根据自己对应的课题完成以下主要工作：①网站概述：对该网站建设的背景，需求，网站的定位进行描述。
②网站建设项目的规划设计：网站建设项目的环境分析；网站建设项目的系统规划；网站建设项目的系统设计；网站项目的软硬件选择。
③构建网站建设项目规划书。
④网站建设项目的具体实现方案：网页设计原则与策略；网站建设的主要技术。
⑤网站建设项目的运行和维护：网站的评测；网站的推广。
⑥构建网站的主页面和核心页面（网站建设的核心代码的编写）（3）按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
（4）不得抄袭他人课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。
二、进度安排第18 周星期一8时：00分——11时：30分第18 周星期二8时：00分——11时：30分第18 周星期四8时：00分——11时：30分第18 周星期五8时：00分——11时：30分第19 周星期一8时：00分——11时：30分第19周星期二8时：00分——11时：30分附：课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。
《如何制作MOOC》课程设计脚本-摩课书院
三、教师讲课基本建议
（1）手机关机或调到静音状态。
（2）讲课过程尽量不要来回晃动，以免影响录制效果，如有必要，也应在示意的范围内走动（背景出现黑板，演员呈现走动写板书的画面）否则可能超出镜头。
2、表情
表情要丰富、面带微笑、亲切、和蔼、自然，让学生觉得是和课堂上课体验一样。
切换到下一张PPT
所以，从某种角度上说教师在整个过程中扮演了导演、编剧和演员三种角色。
画外音：老师完成好课程设计后，下一步要课程准备。切换下一张PPT，加入画外音：课程准备包括：课程内容的准备，如PPT的制作符合要求，跟课程有关的视频，照片等素材。PPT制作格式有哪些需要注意呢？
PPT切换，停留画面
可是，MOOC与网络公开课有啥不同呢？
切换到下一张PPT，并插入画外音：接下来，我跟大家说说，MOOC课程的基本特征。
特征：
（1）能自由取得资源：不需有学校的学籍也可以免费使用大型开放式网络课程。
（2）没有学生人数限制：许多传统课程师生比都很小，但大型开放式网络课程是设计给广大群众使用的，没有课程人数限制。
这种课件还可以通过后期制作，将老师授课内容的PPT，重新设计并加入案例视频和动画。通过PPT设计师对授课PPT的重新设计，使授课形式更加丰富多彩，充分体现到了网络教学的多元化和互动性特征。
互动式录屏指的是讲师实操类型课程，如如何使用软件，编程类型的课程，只需要出现屏幕操作录制，偶尔出现讲师画面以搭配。
讲课内容
教学素材
动作效果
导入
视频一开始出现这张PPT,并插入画外音
（MOOC，兴起于2012年，近年来受到了社会各界的广泛关注，MOOC无论从表现形式上，还是从教学执行上都有别于传统的视频公开课，对于教师而言，有必要对MOOC是如何制作的进行了解。今天，我们将从MOOC的拍摄和制作角度做简单的说明。）
网站课程设计报告
第1节课程设计题目及背景 (3)1.1 设计题目 (3)1.2 设计背景 (3)第2节设计的开发工具 (3)第3节建设过程 (4)3.1 系统分析 (4)3.2 数据库的设计 (5)3.3 功能模块介绍 (8)第4节工作流程 (11)4.1 连接数据库 (11)4.2 用户登录 (12)4.3 歌曲显示，以最新歌曲为例 (12)4.4 音乐搜索 (12)第5节显示效果 (15)5.1 主页 (15)5.2 歌曲分类页面 (16)5.3 音乐搜索页面 (17)5.4 用户留言页面 (17)5.5 音乐播放器页面 (18)5.6 后台管理主页面 (19)5.7 用户管理页面 (19)第6节总结和设计体会 (21)第1节课程设计题目及背景1.1 设计题目构架一个音乐，要求必须包含音乐的一些基本功能，即前台的用户申请登陆功能，听歌功能，音乐搜索，音乐收藏功能，提交留言和后台的用户管理，歌曲管理，留言管理，系统管理。
1.2 设计背景在互联网发展迅猛的今天，我们无时无刻不与网络接触，可以从中查找我们需要的信息，可以发布想让别人知道的信息，可以找到你不认识但真心的朋友，也可以第一时间看到国外的重大事件。
当我们无事可做的时候，便开始了娱乐方式的搜索，由此，很多音乐和视频应运而生，服务大家，为我们的生活增添了色彩。
随着我国网民的增加，也促进了音乐的开发。
第2节设计的开发工具2.1 Dreamweaver 8.02.2 Flash 8.02.3 Firework 8.02.4 Access数据库2.5 IIS服务器说明：Dreamweaver用于的开发，Flash用于flash效果的制作，firework对图片进行处理，IIS作为我们的asp服务器，数据库则采用微软的Access数据库。
第3节建设过程3.1 系统分析音乐包括两大功能模块：前台和后台。
两大功能模块又分为很多子模块。
前台包括动态显示歌曲模块，动态显示时间模块，用户登录与注册模块，关于我们和留言模块，音乐搜索模块。
网站开发课程设计报告
网站开发课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网站开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 使学生了解网站设计的基本原则，包括页面布局、色彩搭配和用户体验；3. 帮助学生了解网络协议和域名解析，明白网站上线和访问的基本原理。
技能目标：1. 培养学生运用HTML和CSS进行网页布局和样式设计的能力；2. 培养学生利用JavaScript实现简单交互功能的能力；3. 培养学生独立完成一个简单网站项目的开发与部署。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网站开发的兴趣和热情，激发学生主动探索新技术；2. 培养学生具备团队协作精神，能够与他人共同完成项目任务；3. 培养学生遵循网络道德规范，关注网络安全和知识产权。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要激发兴趣和引导。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作法，确保学生在实践中掌握网站开发的基本技能。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，使学生在完成课程目标的同时，达到情感态度价值观目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 网站开发基础知识：- HTML基础：标签、属性、文本格式化、链接、图片、表格等；- CSS基础：选择器、盒模型、布局、样式优先级、响应式设计等；- JavaScript基础：变量、数据类型、运算符、函数、事件处理等。
2. 网站设计原则：- 页面布局：了解常见的布局方式，如Div+CSS布局、Flex布局等；- 色彩搭配：掌握基本的色彩理论，了解如何进行网站配色；- 用户体验：关注用户需求，了解网站易用性、交互设计等。
3. 网络协议与域名解析：- 网络协议：了解HTTP/HTTPS协议，明白网站请求与响应过程；- 域名解析：掌握域名与IP地址的对应关系，了解DNS解析过程。
网页课程设计报告书
网页课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页编程语言的基础知识。
2. 学生能了解网页设计的流程和原则，掌握网页布局、色彩搭配、字体选择等基本技巧。
3. 学生能掌握基本的网页动画制作方法，了解JavaScript在网页中的作用。
技能目标：1. 学生能运用HTML、CSS编写简单的网页，实现页面布局、样式设置和基本交互功能。
2. 学生能运用JavaScript实现简单的网页动画效果，提高网页的趣味性和用户体验。
3. 学生能运用网络资源，自主学习和解决网页设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页设计的兴趣，激发学生的创造力和创新能力。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范，养成良好的网络行为。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握网页设计的基本知识和技能，培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，学习能力强，但注意力容易分散，需激发兴趣和引导实践。
教学要求：结合课本内容，注重理论知识与实践操作的相结合，采用案例教学、任务驱动等教学方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生具备独立设计和制作简单网页的能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 网页设计基础知识：- HTML基本语法与结构- CSS样式表及其应用- 网页布局方法与技巧2. 网页编程基础：- JavaScript基本语法与函数- JavaScript事件处理- 常用JavaScript库（如jQuery）介绍3. 网页动画制作：- CSS3动画效果- JavaScript动画原理及实现4. 网页设计与制作实践：- 网页设计原则与流程- 网页色彩搭配与字体选择- 网页制作案例分析与实战操作教学大纲安排如下：第一周：网页设计基础知识- 学习HTML基本语法与结构，完成简单的网页编写第二周：网页布局与样式设计- 学习CSS样式表，掌握网页布局方法，实现网页样式设置第三周：网页编程基础- 学习JavaScript基本语法与函数，了解事件处理机制第四周：网页动画制作- 学习CSS3动画效果，了解JavaScript动画原理及实现第五周：网页设计与制作实践- 分析网页设计案例，进行实战操作，完成一个简单的网页作品教学内容与课本关联性：本章节内容与课本《信息技术》六年级上册第三章“网页设计与制作”紧密相关，涵盖了网页设计的基础知识、编程技巧和实践操作，确保了教学内容的科学性和系统性。
网络课程设计脚本编写
网络课程设计脚本编写一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够理解并掌握网络课程设计的基本概念、原理和流程；了解网络课程设计的原则和方法，理解网络课程设计的重要性。
技能目标：学生能够运用网络课程设计的基本方法和技巧，独立完成网络课程设计脚本的编写；培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对网络课程设计的兴趣和热情，提高学生对教育技术的认识和理解，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括网络课程设计的基本概念、原理和流程，网络课程设计的原则和方法，以及网络课程设计脚本的编写技巧。
教学大纲如下：1.第一课时：网络课程设计的基本概念和原理教材：第1-2页内容：网络课程设计的定义、特点、目标和方法2.第二课时：网络课程设计的流程教材：第3-5页内容：网络课程设计的步骤、注意事项和评估方法3.第三课时：网络课程设计的原则和方法教材：第6-8页内容：网络课程设计的原则、方法和实践案例4.第四课时：网络课程设计脚本的编写技巧教材：第9-11页内容：网络课程设计脚本的基本结构、编写方法和技巧三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式。
1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握网络课程设计的基本概念、原理和流程。
2.案例分析法：通过分析典型的网络课程设计案例，使学生更好地理解网络课程设计的原则和方法。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成网络课程设计脚本的编写，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：网络课程设计脚本编写指南，用于引导学生学习和实践。
2.参考书：网络课程设计原理与实践，用于拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：网络课程设计案例视频，用于辅助学生理解网络课程设计的方法和技巧。
4.实验设备：计算机、投影仪等，用于展示和演示网络课程设计脚本编写的相关内容。
网站开发课程设计报告
《网站开发课程设计》设计报告题目：网站开发课程设计专业：计算机应用技术学生姓名：薛国松学号：完成时间：2013年6月前言久别重逢，自然生就一阵安慰与惊喜。
好久不见，你终于有空来坐坐，圆好我等待的梦。
如往的声音，熟悉的表情，却带来一双更加深沉与坦诚的眼睛。
每次从你忧郁的声线里，总想寻一些新鲜的滋味，而后绵绵回想，是不曾有过的温馨。
朋友的话题百说不厌，一个人与往事干杯之后，在长长的旅途走了一程，你终于发出了请朋友有空来坐坐的邀约----“一杯红茶，几句实话，胜过那穿肠烈酒”，而这蒙尘的世间，需要的不正是一种心心的交流，真我的袒露吗？很是欣赏你嘶哑的口白，虽平淡如水，在我却也如浓郁的花香，使我陶醉在一整个少景的冬季。
你我今生的约定短促，却是一世的情缘，而每一次发自心底的感动，正是与朋友面对时。
寂寞依然如故，烦恼、梦想相随，明天又要走向位置的远方；而“岁月不曾改变什么，只能够尽兴地生活”。
走在人生的路上，一如往昔的执迷，却多了一份成熟的理智，而有一种共同的悲哀，缘于歌者的固执、听者的狂热，但对于你，我只有平淡如水的痴爱。
或许心灵的共鸣并不需要外表的狂热吧？有一种声音流过我的心。
岁月沧桑，而痴心不改。
歌声送我上路，心有时很累，却总忘不了挤出一点时间，给远方的朋友写封信，发出“有空来坐坐”的约请。
今生有缘，而珍惜是唯一的选择。
现代人的生活都是快节奏的生活，都是为了生活而打拼，难得有时间休息一下，放松自己。
为此我确定我的网站为休闲娱乐，泡杯咖啡坐下来听听音乐看看自己所喜爱的书。
一、站点的结构框图二、站点栏目描述我共分了六大类的书籍文件夹（武侠、现代、言情、都市、玄幻和其它系列）和一个存放图片和代码的文件夹，还有一个是音乐文件夹。
1、武侠文件夹存放了几部有关于武侠文学的书籍，如有《连城决》、《霸王枪》等等；2、现代文件夹存放了几部有关于现代文学的书籍，如有《国画》、《呐喊》、《家》等；3、玄幻文件夹存放了几部有关于玄幻文学的书籍，如有《飘渺之旅》、《诛仙》等等；4、都市文件夹存放了几部有关于都市文学的书籍，如有《朝九玩五》、《校园传说》等等；5、言情文件夹存放了几部有关于言情文学的书籍，如有《爱你的十个理由》、《让我为你喝彩》、《戏点鸳鸯》等等；6、其它文件夹存放了几部有关于其它文学的书籍，如有《零下一度》、《相约大自然》等等；7、photo.files文件夹里存放的是网站所需要的各种图片和代码；8、还有一个文件夹是存放的音乐。
网站课程设计报告模板
课程设计报告课程设计名称：制作网站系别：计算机****：***班级：2班学号：***********成绩：指导教师：顾凤梅开课时间： 8月29日——9月9日课程设计题目一、功能描述 (1)1.需求分析 (1)2.基本功能 (2)3.功能图 (2)4.系统流程分析 (3)5.性能需求 (3)二、设计思路 (5)三、具体实现 (7)1．数据库设计及实现 (7)2．建立网站代码 (8)四、程序运行截图 (12)1．系统首页截图 (12)2．系统管理员登陆 (13)3．系统后台首页 (13)4．添加新闻内容 (14)小结 (15)参考文献 (16)一、功能描述1.需求分析随着中国改革开放的推进以及二十多年的经济高速增长，中国居民收入大幅度增加。
农村居民家庭人均纯收入2001年达到了2366．4元，较1978年增加了4倍，年平均增加速度为7.28％；城镇居民家庭人均可支配收入2011年达到了6859.6元，较1978年增加了3.16倍，年平均增加速度为6.4％。
大城市居民收入的增加速度更快。
城镇居民的消费支出中吃、穿的比重逐年降低，而用于医疗保健、交通通讯、娱乐教育文化服务、居住的部分逐年上升。
城乡居民储蓄2011年底达到73762．4亿元，目前已超过了80000亿元，且每年储蓄的增幅都在增加。
中国已经发展成为一个极具潜力的汽车消费市场。
估计目前我国有购车能力的家庭达到700万户，2005年更将达到4200万户。
到2010年，中国有可能成为全球仅次于美国和日本的第三大汽车市场。
随着互联网宽带和技术应用的成熟，可以预见，电子商务将成为互联网普及应用的主流，必将影响着千家万户的生活和经济行为，并日益成为社会商业活动的重要形式。
纵观国内互联汽车网站，中国汽车网、太平洋汽车网、中国汽车新网和三大门户网站的汽车网为B2C电子商务汽车网的主要集散地，占据了网上汽车商务大部分份额。
此外，国内仍然还有几百家小型B2C汽车网站，受规模和能力限制，发展缓慢，步履维艰，艰难的维持现状，并残酷地争夺着剩下为数不多的份额。
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课程设计报告
课程设计名称：脚本程序开发技术
院系名称：中印计算机软件学院
学生：景山
班级： 2014级软件技术二班
学号： 3
成绩：
指导教师：凤萍
开课时间：2015-2016学年第二学期
目录
一．课程设计概述 (1)
1.1课程设计目的 (1)
1.2开发环境 (1)
1.3开发技术 (1)
1.3.1.HTML技术 (1)
1.3.1.1HTML语言 (1)
1.3.1.2HTML文件结构 (1)
1.3.2.css技术 (2)
1.3.2.1.css简介 (2)
1.3.2.2.css文件 (2)
1.3.3.javascript技术 (3)
1.3.3.1．javascript语言 (3)
1.3.3.2.JavaScript嵌入HTML文件 (3)
二．总体设计 (3)
2.1主页设计 (3)
2.2功能设计 (4)
三．实现部分 (4)
3.1网页结构 (4)
3.2网页展示 (6)
四．总结 (7)
五．参考书目 (8)
一．课程设计概述
1.1课程设计目的
软件学院基本组成成分包括首页、学校概况、党建工作、院系工作、师资队伍、人才培养、科学研究、招生政策，采用JavaScript语言知识对班级进行设计。
明年我们就面临着毕业，面临着离别，做这个也是为在我们的生命中留下一分美好的回忆。
JavaScript在创建班级的过程中如果运用得当将会使得到一个很好的效果，同时也将提高的人性化程度。
1.2开发环境
1.能够熟练使用css结合html，通过咨询和考察，最终确定并实现网页布局。
同时使用动态样式表甚至可以让图片的切换获得多种转场效果。
2．熟练使用javascript和html知识结合做一个更漂亮的。
3．熟练使用javascript中的建对象最终实现一个的雏形。
1.3开发技术
1.3.1.HTML技术
1.3.1.1HTML语言
HTML语言(Hypertext Markup Language)中文通常称为超文本置标记语言，是一种用来制作超文本文档的简单标记语言，用HTML编写的超文本文档称为HTML文档，它能独立于各种操作系统平台（Unix、Windows）自1990年以来HTML就一直被用作WWW的信息表示语言，用于描述Homepage的格式设计和它与WWW上其他Homepage的连接信息，使用HTML语言描述的文件，需要通过WWW浏览器显示出效果。
1.3.1.2HTML文件结构
<HTML>
<Head> </head>元素出现在文档的开头部分。
<head>与</head>之间的容不会在浏览器的文档窗口显示，但是其间的元素有特殊重要的意义。
<title></title> <title>元素定义HTML文档的标题。
<title>与</title>之间的容将显示在浏览器窗口的标题栏。
</Head>
<BODY>
HTML 文件的正文//<body>元素表明是HTML文档的主体部分。
在<body>与</body>之间，通常都会有很多其它元素；这些元素和元素属性构成HTML文档的主体部分。
</BODY>
</HTML>
1.3.
2.css技术
1.3.
2.1.css简介
级联样式表（Cascading Style Sheet）简称“CSS”，它是用来进行网页风格设计。
通过设立样式表，可以统一地控制HTML中各标签的显示属性。
级联样式表可以使人更能有效地控制网页外观。
使用级联样式表，可以扩充精确指定网页元素位置，外观以及创建特殊效果的能力。
1.3.
2.2.css文件
当要在站点上所有或部份的网页上一致地应用相同样式时，可使用外部样式表。
在一个或多个外部样式表中定义样式，并将它们到所有网页，便能确保所有网页外观的一致性。
如果人们决定更改样式，只需在外部样式表中作一次更改，而该更改会反映到所有与该样式表相的网页上。
通常外部样式表以 .css 做为文
件扩展名，例如 Mystyles.css。
1.3.3.javascript技术
1.3.3.1．javascript语言
JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有相对安全性的客户端脚本语言。
同时也是一种广泛用于客户端Web开发的脚本语言，常用来给HTML网页添加动态功能，响应用户的各种操作。
1.3.3.
2.JavaScript嵌入HTML文件
JavaScript代码可直接嵌入HTML文件中，随网页一起传送到客户端浏览器，然后通过浏览器来解释执行。
JavaScript 语句插入 HTML的方式：
（1)使用 <SCRIPT> 标签将语句嵌入文档
（2)将 JavaScript 源文件(.js)到 HTML 文档中
JavaScript 语句插入 HTML的位置：
（1)body部分的JS
（2)head部分的JS：当脚本被调用、事件被触发时执行，可保证在调用函数前，脚本已载入。
二．总体设计
2.1主页设计
主页采用静、动相结合的方式，即静态的主画面和动态的图片相结合，体现学院的勃勃生气，静态主页方式介绍学院风采、
优点特色，就得利用J S技术，采用交互式的动态的we b画面来实现。
2.2功能设计
在本中包括动态切换本站首页、学校概况、党建工作、院系工作、师资队伍、人才培养、科学研究、招生政策等，并进行一定的美化和整理，基本完成软件学院的雏形结构。
如图2.1所示：
图2.1功能图
三．实现部分
3.1网页结构
图 3.1网页结构图
3.2网页展示
图3.2
图3.3
图3.4
3.3实现方案
软件学院共分为8个模块，我在私下里收集了关于学院的照片，可以在网页中看到这些照片，每个模块都有关于软件学院的详细容。
软件学院的设计主要是能给我们留下回忆，让同学们一学院为荣，同时也让更多的人了解我们的软件学院。
四．总结
这个软件学院是我自己完成的，第一次做一个像样的一开始真不知道从何下手，我努力的查找资料，认真学习技术，最后终于完成。
真的是受益匪浅！先是认识到了技术的重要性，如果不会这些技术就不会有我们这个的运行，所以，我知道了必须学好软件技术，只有技术高了才会做更多的事。
然后我感觉这次课程
设计不只是局限于书本上的知识，而是与实践相结合，理论+实践使知识更好的运用到了生活中去。
通过这次的设计我发现我还有很多知识需要学习、我懂得太少了，水平还需要接着提高。
在设计的过程中我们除了很多次错误，在一次又一次的改正下，最终运行成功！在这次的课程设计中不仅锻炼了我们的动手操作能力，而且培养了独立思考的能力，更重要的是我学到了很多知识，感觉很充实。
五．参考书目：
[1]舒宁，《JavaScript从入门到精通(第2版)》，清华大学，2012年2 月
[2]Nicholas C.Zakas，《JavaScript高级程序设计》，，人民邮电，2006年11月
[3]清华大学计算机与信息管理中心，《网页设计基础》，邮电大学，2010年2月
[4]丁一凡，《Web高级程序设计》，理工大学，2011年2月。