课程设计报告书
课程设计报告书摘要
课程设计报告书摘要一、课程目标知识目标：使学生掌握并理解课程内容中的关键概念、原理和方法，如XX学科的XX知识点，能准确描述相关现象，阐述基本理论，并能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：培养学生具备XX学科的基本技能，如XX操作能力、XX分析能力等，使其在具体实践中能够熟练运用，提高解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、实验操作等形式，提升学生的合作能力和动手实践能力。
情感态度价值观目标：激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其积极的学习态度和探究精神。
引导学生树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在使学生掌握基本概念、原理和方法，培养学科素养，提高实践能力。
学生特点：针对XX年级学生，考虑到其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计将注重启发式教学，激发学生主动探究的欲望。
教学要求：结合课程内容和学生特点，采用多元化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
1. 掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 提高XX操作能力和XX分析能力，具备一定的实践技能。
3. 增强对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
4. 树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性。
5. 提高合作能力和动手实践能力，具备一定的团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. XX学科的基本概念与原理：涵盖教材第一章内容，包括XX、XX、XX等关键知识点，使学生建立扎实的理论基础。
2. XX学科的方法与应用：涉及教材第二章内容，包括XX方法、XX技术及其在实际问题中的应用，培养学生的实践操作能力。
3. XX学科的发展历程与前景：结合教材第三章内容，介绍XX学科的历史演变、现状及未来发展趋势，激发学生对学科的兴趣。
传感器课程设计报告书
传感器课程设计报告书1.引言传感器是现代技术中的重要组成部分，广泛应用于工业自动化、农业、环境监测、医疗健康等领域。
对传感器进行深入的学习和探索，不仅可以加深对传感器原理的理解，还可以培养学生的实践能力和创新意识。
本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握传感器的工作原理、应用范围以及设计方法。
2.课程目标1)理解传感器的基本原理和分类；2)掌握传感器的工作原理和相关参数；3)熟练掌握传感器的设计方法；4)能够利用传感器解决实际问题；5)培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.课程内容本课程包括以下几个模块的内容：3.1传感器概述介绍传感器的基本概念、分类和应用领域，让学生对传感器有一个整体的认识。
3.2传感器原理介绍常见传感器的工作原理，如光电传感器、压力传感器、温度传感器等，并通过实验让学生亲自操作传感器并观察输出结果。
3.3传感器参数介绍传感器的相关参数，如灵敏度、精度、线性度等，并通过实验让学生了解这些参数对传感器性能的影响。
3.4传感器设计方法介绍传感器的设计方法，包括传感器的选择、电路设计和信号处理等，并通过实验让学生进行传感器的设计。
3.5传感器应用实例介绍传感器在实际应用中的案例，并要求学生团队合作，选择一个具体的应用场景进行传感器设计和实现。
4.实践环节本课程注重实践操作，学生需在实验室完成一系列传感器实验，并完成一个小组项目。
实验内容包括传感器的基本操作、传感器参数的测量、传感器的校准和传感器的应用设计。
5.评分方式本课程的评分方式包括以下几个方面：1)平时成绩：包括实验操作、实验报告和实验讨论等。
2)项目成绩：根据小组项目的完成情况进行评分。
3)考试成绩：根据理论知识进行考核。
6.总结通过本课程的学习，学生不仅可以掌握传感器的基本原理和相关参数，还能够熟练运用传感器解决实际问题。
同时，课程设计还培养了学生的实践能力和创新意识，为其今后从事相关领域的工作打下了坚实的基础。
给水排水管网课程设计报告书
给水排水管网课程设计报告书一、引言在现代城市建设中，给水排水管网系统扮演着至关重要的角色。
合理设计、建设和维护这些管网系统，对于保障城市居民的正常用水和排水是至关重要的。
本报告书旨在介绍给水排水管网课程设计的整体内容和设计方案。
二、设计目标设计目标是针对一个虚拟城市进行给水排水管网的设计建设。
我们的设计目标包括以下几个方面：1.为城市的居民提供稳定的供水，并保证供水质量符合相关标准。
2.设计一个合理的排水系统，以确保城市的排水能力，在极端情况下也能正常运作。
3.最大限度地减少给水排水管网的漏损，提高系统效率和资源利用率。
4.考虑到未来城市发展的需求，确保给水排水管网系统具备良好的可扩展性。
三、设计方案1. 给水系统设计1.1 水源选择根据城市规模和周边地理条件，我们选择了地下水作为主要的给水水源。
此外，我们还考虑了水源的质量和可持续性。
1.2 水厂设计我们设计了一个现代化的水处理厂，采用了多级过滤、消毒等工艺，以确保供水的质量符合相关标准。
1.3 输水管网设计我们根据城市的布局和用水需求，设计了一套输水管网系统。
在设计过程中，我们考虑了管道的材料、直径、布局等因素，以最大限度地减少水压损失和泄漏。
2.1 排水收集系统我们设计了一个完善的排水收集系统，包括雨水排水和污水排水。
为了应对极端情况，我们还考虑了分流和临时排水的问题。
2.2 污水处理系统设计了污水处理厂，采用了生物处理工艺、化学处理工艺等，以确保排放的水质符合相关标准。
并且，我们还考虑了污泥处理和资源回收的问题。
根据城市的地形和排水需求，我们设计了一套排水管网系统。
在设计过程中，我们考虑了管道的材料、直径、坡度等因素，以确保排水的畅通和管网系统的可维护性。
3. 系统优化和可扩展性为了系统的高效运行和未来的可扩展性，我们考虑了以下几个方面：•采用自动化控制系统，实现对给水排水管网系统的监控和调控。
通过实时监测数据，对系统进行优化和故障排除。
道路课程设计报告书
1.工程概况名称: 舒兰—蛟河二级公路；地质条件：粘性土, 稠度为1.0；地形条件: 平原地形；2.技术指标2.1设计原则:根据设计任务书规定, 本路段按二级公路技术原则勘察、设计。
设计车速为60公里/小时, 双车道, 设计年限：（路面类型为水泥混凝土路面）。
2.2 设计执行原则、规范有:《公路工程技术原则》JTG B01-《公路路线设计规范》JTG D20-《公路路基设计规范》JTG D30-2.2 各项技术指标:2.2.1平面:（1）圆曲线一般最小半径为200m, 极限最小半径125m；不设超高最小半径当路拱≤2%时为1500m, 当路拱＞2%时为1900m。
（2）平曲线长度一般值为300m, 最小值为100m。
（3）缓和曲线最小长度一般值为80m, 最小值为60m。
2.2.2纵断面:（1）最大纵坡为6%, 最小坡度为0.5%, 最小坡长150m；纵坡为6%时旳最大坡长为600m。
（2）凹形竖曲线半径一般值为1500m, 极限值为1000m, 竖曲线最小长度为50m；凸形竖曲线半径一般值为m, 极限值为1400m, 竖曲线最小长度为120m。
2.2.3横坡和路面宽度:（1）横坡: 1.5%~2%（2）路面宽度:a. 车道宽度: 3.5m。
b．路肩宽度：右侧硬路肩宽度一般值为0.75m, 最小值为0.25m；土路肩宽度一般值为0.75m, 最小值为0.5m。
c．路基宽度：一般值为10m, 最小值为8.5m。
2.2.4视距:停车视距为75m, 会车视距为150m, 超车视距为350m。
3.横断面设计（1）行车道宽度: 2×3.5m；（2）硬路肩宽度: 2×0.75m；（3）土路肩宽度: 2×0.75m；（4）路基总宽度: 10m。
4.平面选线4.1平面选线旳原则（1）在道路设计旳各个阶段, 应运用多种先进手段对路线方案作进一步、细致旳研究, 在多方案论证、比选旳基础上, 选定最优路线方案。
综合课程设计报告书概要(1)
课程设计﹙论文﹚题目烤面包机设计学生姓名王小波学号0815074047所在院(系)机械工程学院专业班级工业设计082班指导教师沈楠完成地点校内2011年12月9日课程设计任务书院(系) 机械工程学院专业班级工设082学生姓名学号王小波0815074047一、课程设计题目烤面包机设计二、课程设计工作自_2011年_11 月_14_日起至2011 _年 12 月_9 日止。
三、课程设计进行地点: 校内四、课程设计的内容要求：设计内容：1、对所选择的烤面包机产品，根据其图片资料或实物模型，运用产品设计原理、人机程学和材料等知识、细化设计方案、拟定设计尺寸并建立其三维模型；2、改变原有的色彩方案，完成一套与原产品不同的彩色渲染效果图；3、进行包装、装潢的设计，包括内包装,外包装,运输包装，完成包装三维立体效果图和展开图；4、为该产品设计重新设计广告用语、并设计一份该产品的推广海报；设计要求：完成设计说明书一份，其内容包括：（1）维建模过程的叙述；（2）配色方案的构思及创意说明；（至少三个以上各异的方案）（3）包装设计基本尺寸的确定依据，设计过程说明，包装装潢设计的创意及构思过程说明；（至少三个以上各异的方案）（4）广告语的创意说明；（至少三个以上各异的方案）（5）海报设计构思及创意说明。
（至少三个以上各异的方案）提交资料：构思草图、创意草图；效果图、海报、其他图纸设计说明书（严格按照陕西理工学院机械工程学院课程设计说明书格式撰写）。
指导教师系(教研室)工业设计系(教研室)主任签名批准日期2011-11-14接受设计任务开始执行日期2012-2-20学生签名烤面包机设计王小波（陕理工机械工程学院工业设计专业082班，陕西汉中 723003）指导教师：沈楠烤面包机设计【摘要】本文介绍了家用烤面包机的设计。
目前，家电市场上烤面包机的款式还是比较多的，它的功能已经到得到了一定程度上的完善，随着人们生活水平的提高，小家电已经越来越多的进入了人们的生活，因此烤面包机还是具有相当大的市场开发价值。
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书PLC课程设计报告书一、引言PLC（Programmable Logic Controller，可编程逻辑控制器）是一种广泛应用于工业控制系统中的自动化设备。
本报告旨在分析PLC课程设计的相关内容，包括设计目标、设计原理、实施步骤以及结果与总结等。
二、设计目标本次PLC课程设计的目标是通过编程控制PLC实现一个自动化控制系统。
具体而言，设计要求包括：1. 实现对某个设备的开关控制；2. 实现对该设备的运行参数监控；3. 实现对该设备的故障报警功能。
三、设计原理1. PLC的基本原理PLC是一种可编程的电子计算机，通过输入输出模块与外部设备连接，通过编程实现对外部设备的控制和监控。
PLC具有可靠性高、运行稳定、抗干扰能力强等特点，因此被广泛应用于工业自动化领域。
2. PLC的编程语言PLC的编程语言主要有梯形图（Ladder Diagram，LD）、指令表（Instruction List，IL）、功能块图（Function Block Diagram，FBD）等。
在本次课程设计中，我们选择使用梯形图进行编程。
四、实施步骤1. 设计梯形图根据设计目标，我们首先需要设计一个梯形图。
梯形图由横向的电力线以及纵向的控制线组成，通过对这些线进行连接来实现逻辑控制。
梯形图的设计需要根据设备的实际情况和控制要求来确定。
2. 编写PLC程序根据设计的梯形图，我们需要将其转化为PLC可以识别的程序。
PLC编程软件提供了丰富的指令和功能模块，我们可以根据需要选择适当的指令和模块进行编程。
在编写程序时，需要注意语法的正确性和逻辑的合理性。
3. 下载程序到PLC编写完成后，我们需要将程序下载到PLC中。
通过PLC编程软件与PLC进行连接，将编写好的程序下载到PLC的存储器中。
下载完成后，我们可以对PLC进行调试和测试。
4. 调试和测试在调试和测试阶段，我们需要验证编写的程序是否能够实现设计目标。
通过模拟输入信号和监测输出信号，我们可以对程序的正确性进行验证。
课程设计报告书要求
课程设计报告书要求一、主要内容摘要：(中文，字数不应少于150字)。
关键字：（3~5个）。
1．概述指出设计任务与技术指标，阐述研究课题涉及的范围、研究该课题的理论意义、实用价值、该课题研究的历史与现状及本文的研究目的。
2．方案论证一般要求至少提出二个方案，进行分析比较，确立最终方案（要求画出框图）。
3．电路工作原理及设计说明应说明所设计电路的每一部分的工作原理及参数计算（含每一部分的电路图，元器件选择）。
4．电路性能指标的测试说明测试方法即实验方案（含主要仪器名称及型号，实验电路图）；实验数据分析与处理（含仿真结果，实测波形或测量值，测量数据应与理论值进行比较分析）。
5．结论指出是否符合任务书中的性能指标，说明设计电路的特点。
6．性价比7．课设体会及合理化建议附录I 元器件清单（序号、编号、名称、型号、数量）附录II 总电路图参考文献报告引述的参考文献一律列在文章末尾，应分别依次标出，参考文献不应少于5本。
[期刊文献]格式：作者.论文名:[J]刊物名称, 年. 月,卷(期),论文在期刊中的页码。
[图书文献] 格式：作者.书名.版本(版本为第一版时省略),[M]出版地:出版社,出版年.引用内容所在书中的页码。
二、打印格式在新建的word文档中设置页面，A4纸张，左页边距设为3.0cm，其它页边距为2.5cm；其它均为默认值。
题目（居中）用二号粗楷体，小标题用四号粗宋体（小标题段前设0.5行间距），正文用小四号宋体。
文中的电路图要按出现的先后次序标出图号（图号、图名用五号宋体字）。
综合课程设计报告不少于12页。
三、装订要求按封面、任务书、课程设计报告的次序左侧装订。
环境规划与管理课程设计报告书
环境规划与管理课程设计报告书设计报告书一、课程名称环境规划与管理二、课程目标本课程旨在培养学生对环境规划与管理的基本原理、技术和方法的了解和应用能力。
在具体实践问题解决中，培养学生的综合分析和判断能力，强化环境保护、资源合理利用和可持续发展的思想意识。
同时，本课程可为学生提供应用性强的学科门类和职业发展的比较广阔的空间，为学生提供理论与实践、知识与技能相结合的基础，进一步提高学生实际工作水平。
三、课程内容1.环境规划基本概念2.环境规划的发展历程和现状3.环境规划法律法规4.环境规划的基本原则5.环境规划的目标和任务6.环境影响评价技术7.环境规划实践案例8.环境管理的基本概念9.环境管理的评价与认证10.可持续发展的基本理念四、课程教学模式采用“讲授-案例分析-实践-讨论”教学模式。
通过讲授理论知识，结合案例分析生动形象地阐明知识点的内涵和外延，提高学生对知识点的理解;通过实践操作，让学生了解实际操作流程与管理方法;通过讨论，促进学生团队协作能力和批判性思维水平的提高。
五、考核方式考核方式为组织性口头答辩和课程作业成绩加权得分。
其中，课程作业成绩占全部成绩60%，答辩为40%。
其中，课程作业包括理论知识演讲（30分）、实践操作实验报告（20分）、研究性论文（30分）。
答辩为组织性口头报告方式，由学生团队依次报告课程成果和总结，答辩时间不超过30分钟。
答辩评分采用百分制，占总成绩40%。
六、作业和实验1.理论知识演讲：要求将所学理论知识进行总结和演练，从不同角度分析现实问题，制定环境规划和管理策略。
2.实践操作实验报告：学生需自行组织实验，实验过程中记录实验数据、过程、成果。
实验结束后，需要撰写实验报告，详细描述实验的目的、方法、结果、结论。
3.研究性论文：学生需选择一个研究性课题，自主开展研究，撰写论文，包括研究背景、目的、方法、结果、结论、参考文献等。
七、教学实践1.以案例教学贯穿整个课程，使学生在理解基本原理的基础上，运用所学知识解决实际问题。
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课程设计报告书题目《数字插画》插画设计
姓名陶兴
学号 14
专业年级 2013级视觉传达7班
指导教师邹梅
2015年1月10日
目录
引言 (1)
一选题目的与意义 (1)
1、目的 (1)
2、意义 (1)
二课题分析与定位 (1)
1、数字插画的起源 (1)
2.数字插画的功能 (2)
三课题展开与设计 (2)
1、数字插画的表现形式 (2)
2、数码插画的分类 (3)
3、数字插画的风格 (3)
四课题创作过程 (4)
五作品展示 (6)
六结论 (8)
参考文献 (8)
附录 (9)
引言
在现代设计领域中，插画设计可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。
插画艺术的许多表现技法都是借鉴了绘画艺术的表现技法。
插画艺术与绘画艺术的联姻使得前者无论是在表现技法多样性的探求，或是在设计主题表现的深度和广度方面，都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。
从某种意义上讲，绘画艺术成了基础学科，插画成了应用学科。
纵观插画发展的历史，其应用
范围在不断扩大。
特别是在信息高速发达的今天，人们的日常生活中充满了各式各样地商业信息，插画设计已成为现实社会不可替更好地为社会服务，是我们此次学习的目的所在。
一、选题的目的与意义
1、目的
了解数字插画的起源发展和其在现代社会中的应用与前景。
2、意义
数字插画在现代社会中的作用与应用越来越广泛，其在社会中的作用也越来越重要，了解数字插画对我们以后的学习有着很强的指导作用。
二课题分析与定位
1、数字插画的起源
插画在中国被人们俗称为插图。
今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。
实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装、影视演艺海报、企业广告甚至T 恤、日记本、贺年片。
商业插画：为企业或产品绘制插图，获得与之相关的报酬，作者放弃对作品的所有权，只保留署名权的商业买卖行为。
插画最发达的地方：美国是插画市场非常发达的国家，欣赏插画在社会上已经成为一种习惯。
一方面有大量独立的插画产品在终端市场上出售，比如插画图书、杂志、插画贺卡等等。
另一方面插画作为视觉传达体系(平面设计、插画、商业摄影)的一部分，广泛地运用于平面广告、海报、封面等设计的内容中。
美国的插画市场还非常专业化，分成儿童类、体育类、科幻类、食品类、数码类、纯艺术风格类、幽默类等多种专业类型，每种类型都有专门的插画艺术家。
整个插画市场非常规范，竞争也很激烈，因为插画艺术家的平均收入水平是普通美国人平均收入的三倍。
插画在日本、韩国、香港和台湾：众所周知，日本的商业动漫已经有了庞大的市场和运作队伍。
而动漫是插画产业的一个重要分支。
在CG技术(Computer Graphics，利用计算机技术进行视觉设计和生产)进入插画领域之前，靠手工绘制的动画就已经成了日本的朝阳产业。
今天的年轻一代则越来越倾向于使用电脑数码技术。
而在韩国，随着
近几年游戏产业攀升为国民经济第二大支柱产业，插画尤其是数码插画异军突起，用数码插画设计出来的游戏人物随着韩国游戏在中国的普及而赢得了更大的市场空间。
2.数字插画的功能
现代插画的基本诉求功能就是将信息最简洁、明确、清晰地传递给观众，引起他们的兴趣，努力使他们信服传递的内容，并在审美的过程中欣然接受宣传的内容，诱导他们采取最终的行动。
（一）展示生动具体的产品和服务形象，直观地传递信息。
（二）激发消费者的兴趣。
（三）增强广告的说服力。
（四）强化商品的感染力，刺激消费者的欲求。
三课题展开与设计
1、数字插画的表现形式
从数字插画的表现形式来讲，它有多种多样，主要有印刷媒体与影视媒体。
无论是以人物、自由形式、写实手法，还是以黑白的、彩色的、运用材料的、照片的、电脑制作的等形式，只要能形成“图形”的，都可以运用到数码插画的制作中去。
我认为在某种意义上讲，插画和数码插画有很多内容都是相似的，如创作灵感、参考资料、表现形式等，只是数码插画最终的完成是利用电脑软件的技术，使作品的创作更加灵活自由。
数码插画是插画的新形式。
与传统插画相比，它的创作工具和手段是截然不同。
传统的颜料、画笔、喷枪、画架图板、各种纸张等工具已经被鼠标、显示器、数位板、压感笔、各种绘画软件及其营造的虚拟环境所替代。
更加具有革命性的是打破了传统插画者在创造时的客观限制，将插画者构思的创造力和想象力水平发挥到了极致。
另外，数码插画也改变了大众的审美观念。
2、数字插画的分类
从数字插画的分类来讲，它正朝着多元化的趋势发展。
目前见到的作品形式大致可以分为：写实类、科幻类、时尚矢量类、卡通涂鸦类等。
这种多元化的形式充分体现出其视觉语言的丰富。
数码插画和传统插画的创作形式不同，但是它们的美学原理却是相同的，比如色彩对比、构图、透视等，这也就说明无论数码插画的表现形式如何改变，在其创作过程中都会借鉴传统绘画的技法和风格。
另外，由于现代插画者自身受现代设计理念和近代艺术流派
的影响，创作出来的作品也会形成多种风格。
同时，我们提到数码插画是一种新的艺术形式，很多的理论、技法和形式都有待于经过社会和岁月的洗炼和完善。
数码插画相对于传统的插画及绘画艺术，还有显着的优势在于，不需要创作者具备深厚的关于美学方面的修养和训练，只要有表达的欲望，都可以在软件的环境中描绘出自己的作品。
就像随手记录自己的感受一样，用什么方式都可以。
如果有学过软件的人加上有点绘画基础就更好了，这是数码艺术的大众化特点之一。
当然，有更多的专业插画者通过这种艺术手段，来完成很多很有探索性的概念作品，表达个性化的需求和与众不同的审美标准及趣向，这些都是推动插画发展的重要因素。
3、数字插画的风格
从数字插画的风格来讲，由于电脑绘图制作的特点，数码插画设计形成了独特的数字插画风格，也向着多元化的趋势发展。
主要有矢量插画的明快风格、电脑合成图像的视幻风格和CG插画的虚拟风格。
其实除了以上几种比较常见的风格以外，还有许多是根据每个创作者的个性和心得而定的。
每个人都有自己的灵感和对事物的认知感，这样就会做出不同的风格，就会有成千上万的种类。
所以我个人认为没有固定的几种风格，风格是插画爱好者在这个行业里多年的探索和研究的成果，并不是个人而言的。
就像我的许多作品，每一张都表现不同的风格，因为是在不同的时间和不同的灵感下而作的不同主题的画，意义也不同。
有时候一幅画里会有很多种风格融入，那也不能只说某一种。
风格是多元化的，没有太严密的分割。
因此每张画的创作意义尤为重要。
这是我个人认为的，我也是这样去做的。
比如毕业创作的两个系列主要是创作的意义，更多的是生活中的一些事物影响到我内心的感受，才会激发我的创作灵感，技法的运用是熟能生巧。
至于风格类型我也说不具体，是矢量时尚也不完全，是卡通低幼还略带成熟，在我看来似乎都有那么一点点味道。
总而言之，我和大多数人一样，认为数码插画的创作空间是无限的，且创作思维也在不同的作者脑海中各不相同。
它不会用某种定式来束缚人们，而是使人们更自由、更轻松地来表达作者最真实的感受。
比如：涂鸦（目前比较流行的时尚元素）方式。
四课题创作过程
1.草稿
2.线稿
3.铺底色
4.细化
5.完成
五作品展示
六结论
现在受全球影响，电脑制图日益普及，数字插画在中国是不可避免的趋势，但制作人员相对较少，数字插画前景很大。
数字化特征，使数字插画更加普及和高效，当传统绘画人还在为笔墨未干、作品难以复制苦恼不已时，可修改可复制的数字插画作品已印在成千上万的商业产品上了。
一台电脑、一块数位板，数字插画神奇般地把传统绘画艺术从纸和笔中解放出来，真正实现了最佳的视觉效果。
两者的区别还不仅如此，传统的艺术绘画只是为部分人群服务，在小范围内传播，比较私密化；而数字插画借助媒体能很快走进千家万户，并形成视觉潮流，引领时尚。
但因作为商业用途，数字插画在买卖实现后，作者仅享有署名权，而无作品的所有权。
借助数字工具，绘画已经变得轻而易举。
一些插画人员，甚至没有传统绘画的经历。
目前从事自由数字插画工作的专职人群几乎没有，有这方面才华的人都将插画当成了一种爱好。
他们中的绝大部分选择游戏开发公司、广告公司的美术设计工作作为职业。
现在福建中天传讯担任高级经理的“红桔园”对记者说，在现实环境中，插画师的回报是很低的，特别是没有什么名气的插画师。
“商业插画往往是以‘件’来计算的，通常一件插画作品在几百元上千元，极少数可以过万元。
参考文献
1.插花艺术设计与插画图片
2.插画艺术图与插画图片
3.插画设计与插画图片欣赏
4.插画艺术设计与的插画动漫
附录：
怀化学院课程设计评分表
注：此表与学生课程设计一并交系部教学秘书处存档。