部编人教版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精美教学课件
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样的？
根据故事的顺序，说说故事的主要
内容。
感
悟
人 物
文中还有一些角色他们在故事情
节的发展中起什么作用呢？默读
课文，找出描写这些角色的句子，
思考，交流。
1.牛郎的哥嫂：待牛郎很不好。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲 热的样子说：“你如今长大了，也该成家立 业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？ 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走 就走吧。”
你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人？ 很坏、狠毒、不念亲情
这一描写的意图是什么？ 衬托牛郎的可怜
2.老牛：与牛郎很亲密。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青 草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝 干净的水。夏天天气热，就在树林里休息； 冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身 上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
子说：“你如今长大了，也该成家立业了。 老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头 牛，一辆车，都归你；别的归我。”
贪婪 哥哥：虚情假意，自私贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
分角色读哥嫂的话分析人物。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说 ：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗， 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能 走就走吧。”
描写牛郎的句子：
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他 吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他 牛郎。
读了这段话，你想说什么？ 牛郎很可怜、命运悲惨。
从哪里体会到的？ “都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡” “美名字”
最新部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》优质教学课件
___l_à_o__落枕
là：丢下、遗漏。
初读课文
我会写
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi
郎爹嫂辆歹
hǎn shā qī tànɡ tuō
罕 纱妻趟托
yù hūn bèi āi
狱婚辈挨
初读课文
书写指导
➢ 左面不要写成“良”。
货郎
初读课文
书写指导
➢ 上半部分横画之间等距。 夫妻
初读课文
10 牛郎织女（一）
第1课时 第2课时
第1课时
秋夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 牛郎织女 坐看牵牛织女星。
初读课文
自由朗读课文，读准字音、读通句子。 说一说这篇课文主要讲了什么故事。
本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和 一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎 和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
品读课文
成家
读课文第9—21自然段，讲述牛郎和 织女相见相识的情节。
品读课文 老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣留下织女 两人相见互诉衷肠
经过长谈织女同意结婚 他们回到牛郎的草屋
品读课文
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择 留在人间做牛郎的妻子呢？
1.同情牛郎，织女具有同情心，很善良。 2.天上的生活不仅劳累，还没有自由。
品读课文 织女留在人间与牛郎结婚，体现了她
的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规的， 但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱 情的追求和对以王母娘娘为代表的专制 统治者的反抗精神。
本课故事中哪些地方不可思议？从这些 地方可以看出民间故事有哪些特点？
不可思议的地方有：如，老牛突然会说 话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用 织女绣的彩锦装饰天空……
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部编版语文五年级上册
10 牛郎织女(一)
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
课前导入
2
趣味引入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们 仰望天空，不难发现天上有一条银色的 天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天 河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛 郎星”和“织女星”。民间早就有关于 牛郎和织女的动人传说。今天，我们就 来欣赏一下吧！
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
4
字词学习
5
易读错字
sǎo 嫂子
hǎn 稀罕
kē 瞌睡
kěn shāi 勤恳 筛土
dǎi 好歹
suō 梭子
yù niàng 监狱 酿造
jū 无拘无束
là 丢三落四
6
学习生字
láng
郎
结构：左右 音序：L 部首：阝 组词：货郎 郎才女貌 造句：货郎又在村口叫卖东西了。
书写指导： 右部竖是悬针竖。
书写指导：左窄右宽；永字第二 笔横短竖要长、带钩，右边撇和 捺位置靠上、分两笔写。
17
学习生字
hūn
婚
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：未婚 婚姻 造句：他有一段美满的婚姻。
书写指导：女字要窄小、首 笔撇要长，氏字首笔是平撇、 竖带钩、斜钩转折时要重。
18
学习生字
bèi
辈
结构：上下 音序：B 部首：非、车 组词：前辈 辈分 造句：前辈的丰功伟绩我们永远 不会忘记。
10 牛郎织女(一)
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
课前导入
2
趣味引入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们 仰望天空，不难发现天上有一条银色的 天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天 河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛 郎星”和“织女星”。民间早就有关于 牛郎和织女的动人传说。今天，我们就 来欣赏一下吧！
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
4
字词学习
5
易读错字
sǎo 嫂子
hǎn 稀罕
kē 瞌睡
kěn shāi 勤恳 筛土
dǎi 好歹
suō 梭子
yù niàng 监狱 酿造
jū 无拘无束
là 丢三落四
6
学习生字
láng
郎
结构：左右 音序：L 部首：阝 组词：货郎 郎才女貌 造句：货郎又在村口叫卖东西了。
书写指导： 右部竖是悬针竖。
书写指导：左窄右宽；永字第二 笔横短竖要长、带钩，右边撇和 捺位置靠上、分两笔写。
17
学习生字
hūn
婚
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：未婚 婚姻 造句：他有一段美满的婚姻。
书写指导：女字要窄小、首 笔撇要长，氏字首笔是平撇、 竖带钩、斜钩转折时要重。
18
学习生字
bèi
辈
结构：上下 音序：B 部首：非、车 组词：前辈 辈分 造句：前辈的丰功伟绩我们永远 不会忘记。
最新部编人教版小学五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》第一课时名师课件
脉脉不得语。， 不成报章。睆彼牵牛，不以服箱。
1400多 年前 1800多年 前
3000多 年前
故事溯源
到了现在，我们学习作家叶圣陶先生整理的《牛郎 织女》篇幅更长。这个故事怎么会越传越长呢？是 的，老百姓在口口相传时，创造性地改编情节、人 物，进行了丰富的想象，这叫“创编”。正是这种 创编，使得民间故事生生不息，使得民间文化源远 流长。
牛郎织女（一）
五年级语文上册部编版 第一课时
壹
贰
叁
肆
任务一
故事溯源，导入新课
漫漫银河中，有这样两颗星星， 一颗是牵牛星，一颗是织女星，它们 分布在银河两侧，看起来是一“水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据 它们的名字，创作出《牛郎织女》这 个充满传奇色彩的民间故事。
故事溯源
乞巧-林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
任务二
借助人物，简要复述
简要复述
要求
1.快速默读课文，思考：这个传说中，出现了哪些 人物？说一说他们之间发生了什么事情。 提示：运用“带着问题读”的方法快速阅读课文。 2.梳理人物关系，画主要人物关系图。
简要复述
借助主要人物关系图， 说一说这个民间故事。
哥嫂 眼中钉
老牛 相依为命 牛郎
同情爱惜 织女
故事溯源
鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
故事溯源
宗懔《荆楚岁时记》
天河之东，有织女，天帝之女 也。……天帝怒，责令归河东。唯
每年七月七日夜，渡河一会。
《古诗十九首 迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，
1400多 年前 1800多年 前
3000多 年前
故事溯源
到了现在，我们学习作家叶圣陶先生整理的《牛郎 织女》篇幅更长。这个故事怎么会越传越长呢？是 的，老百姓在口口相传时，创造性地改编情节、人 物，进行了丰富的想象，这叫“创编”。正是这种 创编，使得民间故事生生不息，使得民间文化源远 流长。
牛郎织女（一）
五年级语文上册部编版 第一课时
壹
贰
叁
肆
任务一
故事溯源，导入新课
漫漫银河中，有这样两颗星星， 一颗是牵牛星，一颗是织女星，它们 分布在银河两侧，看起来是一“水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据 它们的名字，创作出《牛郎织女》这 个充满传奇色彩的民间故事。
故事溯源
乞巧-林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
任务二
借助人物，简要复述
简要复述
要求
1.快速默读课文，思考：这个传说中，出现了哪些 人物？说一说他们之间发生了什么事情。 提示：运用“带着问题读”的方法快速阅读课文。 2.梳理人物关系，画主要人物关系图。
简要复述
借助主要人物关系图， 说一说这个民间故事。
哥嫂 眼中钉
老牛 相依为命 牛郎
同情爱惜 织女
故事溯源
鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
故事溯源
宗懔《荆楚岁时记》
天河之东，有织女，天帝之女 也。……天帝怒，责令归河东。唯
每年七月七日夜，渡河一会。
《古诗十九首 迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，
部编版语文五年级上册《10 牛郎织女(一)》课件
考
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤 恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
与老牛相依为命
阅读第3、4自然段，思考牛郎和老牛是 怎么相处的？
吃草、喝水、休息等都细心照看 牛郎善待老牛
把看见的、听见的事告诉牛
老牛理解牛郎
第5－８自然段写 的是什么？
牛郎与嫂子分家， 只 有老牛，他们从此相依为命。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在箩或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足 ：虽然很好，但还有缺陷。 一五一十： 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
初读课文
课文是从哪几个方面 来介绍牛郎的？
生活不太好 和牛 亲密（对待牛很好） 迎娶织女
表现了 哥嫂的 虚伪贪
归我。”
婪、凶
嫂子在旁边，三分像笑七分 狠恶毒，
语言 描写
像发狠，说:“我们挑顶有用的 东西给你，你知道吗？你要知道 好歹，赶紧离开这儿！天还早，
不念兄 弟之情
能走就走吧。”
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.通过牛郎照顾老牛的描写。想一想：从 中可以看出牛郎身上有哪些优秀品质？
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神， 编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、 妇女、儿童的保护神。
学习目标
（1）搜集资料，了解牛郎星、织女星 的相关知识，小组交流。
（2）会认本课12个生字，会写14个生 字，认识多音字“落”，理解生字组成 的词语。
课堂练习
三、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。 七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟 端午节 正月十五 登高、插茱萸 重阳节 七月初七 赏月、吃月饼 元宵节 九月初九 拜月、乞巧 中秋节 八月十五 看灯、吃元宵
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精品课件【最新】
妻
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(共44张PPT)
资
料
着自由美满的生活的描述；但是当时社会动荡不安，人民的理想注定很难实现，
而王母娘娘的思想行为正反应了封建势力的冷酷
无情和对人民的残酷压迫，这便产生了牛郎织女
二人天各一方，只能一年相会一次的情节。牛郎
织女的故事歌颂了劳动人民反抗封建压迫的精神，
牛
反应了他们对美好生活的向往与追求。
郎 织
女
COWHERD AND WEAVER GIRL
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
资料 作家简介
一
背
叶圣陶(1894-1988)：原名叶绍钧，江苏苏人。他是我国著名的作家、教
景 资
育家、出版家、社会活动家，早年任小学教师并从事文学作。他的代表作有长
料
篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》和《多收了三五斗》等。外，
字词 多音字
二
字 词 百 花
落 luò：下落 落后 lào：落枕 莲花落
là：落下 丢三落四
巧记：听着那《莲花落（ lào ）》，奶奶的泪落（ luò ）下来，她感慨 地说：“做什么事都不能落（ là ）在后面，人穷日子就苦哇！”。
牛 郎 织 女
COWHERD AND WEAVER GIRL
字词 词语释义
二
字
词
百
词
密切
花
同 都有“关系亲近”的意思。
亲热
异 感情好，关系密切，多指朋友之间。
密切而热情，多指亲人、爱人之间。
牛
例 字典是我形影不离的密切伙伴。
母子俩寸步不离，别提多么亲热啦！
部编版牛郎织女一课件完美版ppt.pptx
三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
亲爱的同学们，再见！
完成了艰苦的工作，她不禁眉开眼笑。
关押一切犯人的场所。
监狱
瞌睡
打盹，很短时间的睡眠。
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。
整体感知
他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚，在一起生活。
眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
词语积累（与高兴相关的词语）
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、自由自在的生活。
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？
生气
原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。
渴望自由
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”
一、选择题。 王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
课堂演练
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
亲爱的同学们，再见！
完成了艰苦的工作，她不禁眉开眼笑。
关押一切犯人的场所。
监狱
瞌睡
打盹，很短时间的睡眠。
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。
整体感知
他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚，在一起生活。
眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
词语积累（与高兴相关的词语）
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、自由自在的生活。
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？
生气
原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。
渴望自由
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”
一、选择题。 王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
课堂演练
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9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
牛郎更愿意与老牛一起生活。
哥哥嫂子待他很 不好，叫他吃剩饭， 穿破衣裳，夜里在牛 棚里睡。
那头牛跟他很亲 密，用温和的眼神看 着他，有时候还伸出 舌头舔舔他的手，怪 有意思的。
哥嫂的
对
老牛的温
Байду номын сангаас虐待
比
和友好
牛郎和老牛是怎样相处的？
牛郎照看那头牛 挺周到……牛棚也打 扫得干干净净。在干 干净净的地方住，牛 舒服，自己也舒服。
大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森 严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以 便小妹危急时焚香求助。
七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫 树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎 身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难， 限她一夜之间织成锦绢十匹。
10 牛郎织女（一）
导入一
导入二
自由朗读课文，疏通生字词。说一说这 篇课文主要讲了什么故事？
本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和 一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎 和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
老牛真会说话了!
感叹句
体现了牛郎听见老牛说话后激动、 高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能 说话相照应。
老牛说了些什么？
“明天黄昏时候，你翻过右边那座山， 山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那 时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放 在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑 到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是 你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
装饰天空……等于关在 渴望的是自由幸福的生
监狱里，实在难受。 活，牛郎也是一个勤劳
善良的人，与他在一起
一定可以幸福的。
织女留在人间与牛郎结婚，体现了她 的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规 的，但她毫不畏惧，体现了织女对自 由与爱情的追求和对以王母娘娘为代 表的专制统治者的反抗精神。
牛郎织女 （一）
交代身世——不幸
织孤 女苦
相无
照看老牛——周到
随依
创老
幸牛 结识织女——一起生活 福 伴
牛郎对老牛无微不至地关照，老牛也 知恩图报，帮助牛郎认识了美丽的织女， 二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国 古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳 动人民对真、善、美的追求和对自由美好 生活的向往。
拓展一 拓展二
无视亲情
凶恶 早，能走就走吧。”
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他
又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸 反
亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一
问 句
块儿，离不离开家有什么关系？
两个反问句使表达的语气更加强烈，表 达了牛郎对哥哥嫂子的失望，家这个不值得 牛郎留恋。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
牛郎随口哼几支 小曲儿……牛好像全 了解，虽然没说话， 可是眉开眼笑的，他 也就满意了。
牛郎对老牛 关爱有加
相依为命 心灵相通
自然，有时候他还觉得美中不足， 要是牛能说话，把了解的和想说的都一 五一十地说出来，那该多好呢。
伏笔 写牛郎希望老牛能够开口说话，说明 在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为 下文老牛开口说话埋下了伏笔。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
读课文第14-16自然段，说说牛郎和织 女是怎么认识的？
牛郎听了老牛的话，在第二天黄昏 翻过右边那座山，去树林前面的一个湖 边捡起一件粉红色的纱衣，然后通过纱 衣认识了衣服的主人——织女。
是什么使牛郎织女走到一起的？ 姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，
郎爹嫂辆歹 罕纱妻趟托 泳婚辈挨
开辟 无拘无束
稀罕 相依为命
拘、束：限制、约束。不受 任何拘束，形容自由自在。
互相依靠着生活。泛指互相 依靠，谁也离不开谁。
打通；开拓。
认为稀奇而喜爱。
仔细阅读课文，找出故事发展 的脉络，以及各个阶段的主要内容。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
牛牛郎郎 爹爹妈妈 嫂嫂子子 勤勤恳恳 筛筛选选 一一辆辆
好好歹歹 稀稀罕罕 纱纱衣衣 妻妻子子 一一趟趟 托托着着 监监狱狱 酿酿酒酒 瞌瞌睡睡 拘拘束束 游游泳泳 结结婚婚
一辈子 挨着
一辈子 挨着 梭子 落在
恳 嫂筛
歹
罕
狱瞌 酿拘
梭
落
___p_ù___店铺
铺 ___p_ū___铺着
运用：这家新开张的店铺（pù）门 口铺（pū）着一条红地毯。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
哥哥嫂子是如何对待牛郎的？
势利 虚伪
嫂子在旁边，三
哥哥嫂子想独占爹 娘留下来的家产…… “一头牛，一辆车，都 归你；别的归我。”
分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用 的东西给你，你知道 吗？你要知道好歹， 赶紧离开这儿。天还
1.根据语境写词语。
① 老师经常dīnɡ zhǔ（叮嘱）我们要zhēn xī （珍惜）时间，认真读书，这样，以后才不会 hòu huǐ（后悔）。
② niú lánɡ（牛郎）从小没有了diē niánɡ （爹娘），长大后，和织女jié hūn（结婚）， 成为fū qī（夫妻）。
22..根课据文课内文容内回容顾。 填空。《牛郎织女》赞美了_牛__郎___和__织__女__
之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动 人民对___美__好__生__活___的追求和向往之情。
人们根据分布在银河两侧的__牵__牛__星__ 和_织__女__星___，创作出了《_牛__郎__织__女___》这
个充满传奇色彩的民间故事。
3.课外阅读。
董永与七仙女
传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独 寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐 往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青 年农民董永，被他的忠厚老实所打动而 萌发爱慕之情。
就把自己的情形也告诉了他。
织女同情牛郎悲惨的遭遇，而牛郎勇敢离 开家追求新生活，并用辛勤的劳动创造美好生 活的品质也打动了织女的心，使织女对他产生 了爱慕之心，从而使他们走到了一起。
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择
留在人间做牛郎的妻子呢？
每天早晨和傍晚，
天上的生活不仅劳
王母娘娘拿她织的彩锦 累，还没有自由，织女