少儿播音主持教学内容安排
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
少儿播音主持口才训练教案
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案一、教学目标：1. 提高学生的口才表达能力和自信心。
2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。
二、教学内容：1. 自我介绍和互相了解。
2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。
3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。
4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。
5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。
6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。
三、教学步骤：1. 自我介绍和互相了解：a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。
b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。
2. 基础发声练习：a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。
b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。
3. 口语训练：a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。
b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。
4. 朗读训练：a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。
b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。
5. 主持技巧：a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。
b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习：a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。
b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。
c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。
d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。
四、教学评估：1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。
2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建议和意见。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“声音的魅力”，详细内容围绕声音的调节、发声技巧以及情感表达等方面进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高声音的音质和音色。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的自信心和表达能力，激发他们对播音主持的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的调节和情感表达的融合。
教学重点：发声技巧的掌握和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀的少儿播音主持视频，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解：a. 简要介绍声音的发声原理。
b. 讲解声音的调节方法，如呼吸、共鸣等。
c. 分析视频中播音员的声音特点，引导学生学习发声技巧。
3. 实践练习：a. 学生分组进行发声练习，教师指导并纠正。
b. 学生模仿视频中播音员的语音、语调，进行情感表达练习。
4. 例题讲解：a. 教师选取一段稿件，进行示范朗读。
b. 分组讨论，分析教师朗读中的声音技巧和情感表达。
5. 随堂练习：a. 学生自选稿件，进行朗读练习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音调节方法a. 呼吸b. 共鸣3. 发声技巧a. 音调b. 语速c. 音量d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求运用本节课所学的发声技巧和情感表达。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，结合发声技巧和情感表达进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类播音主持活动，提高实践能力。
同时，关注国内外优秀的播音员、主持人，学习他们的发声技巧和情感表达。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案标题：少儿播音主持教案教学目标：1. 培养学生良好的口才表达能力和自信心。
2. 帮助学生了解播音主持的基本要素和技巧。
3. 提高学生的演讲能力和声音语调的掌控能力。
4. 提升学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和步骤：1. 引导学生了解播音主持的作用和重要性（5分钟）- 讲解播音主持的定义和职责，引导学生思考播音主持在节目中的作用。
- 引导学生分享自己在日常生活中接触到的播音主持形式，如电视节目、广播节目等。
2. 分析播音主持的要素和技巧（15分钟）- 解释播音主持的特点和要求，如发音准确流利、语调优美、情感表达等。
- 分析播音主持的技巧，如节奏感、呼吸控制、语速适度、用声生动等。
- 通过观看一些优秀的少儿播音主持视频，让学生观察并总结其中的要素和技巧。
3. 练习基本的播音技巧（20分钟）- 引导学生自我感知发声，并进行简单发声训练，如练习口齿清晰、声音响亮等。
- 分组进行练习，每组选择一段短文，学生轮流担任播音主持角色，其他组员担任观众角色进行评价反馈。
4. 制作小型广播节目（25分钟）- 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，编写一段小型广播节目。
- 学生根据主题进行角色分工，包括主持人、嘉宾、记者等。
- 学生根据前面学到的播音技巧和要素，进行排练和录制。
5. 展示和评价（15分钟）- 每个小组展示他们制作的小型广播节目，全班进行评价和讨论。
- 老师指出学生在播音主持方面的优点，并提出改进意见。
- 引导学生自我评价，总结学习经验和感悟。
教学资源：1. 少儿播音主持视频：选取一些经典的少儿播音主持视频，如中国少儿广播主持人大赛的片段等。
2. 短文素材：为学生提供一些适合进行播音主持练习的短文，如儿童故事、新闻报道等。
3. 录音设备：用于学生制作和录制小型广播节目。
教学评估：1. 视频观察评估：观察学生在练习中的表现，评估其口才表达能力和应对能力。
2. 学生自我评估：要求学生在展示和评价环节对自己的表现进行总结和评价。
少儿播音主持专业教案
少儿播音主持专业教案少儿播音主持专业教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的少儿播音主持专业教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
少儿播音主持专业教案1【教学目的】本节课，要让孩子们学会通过送气的方式，读准g，k，h。
更好的站立和行走以及日常交际礼仪可以让孩子们，在出门参加活动，或者日常生活中成为一个小绅士（小淑女）。
知识和礼仪以及思维扩展的学习，三合一让孩子更好的全面的成长。
【教学安排】（教学内容、方法、手段）一、日常练习（30min）1、口部操的练习嘴巴的开合练习：像含住一个苹果一样牙齿的咀嚼练习：开口咀嚼和闭口咀嚼舌头和唇的练习2、发声练习根据本课内容进行对应的发声练习，练习送气读g，k，h练习声音的弹性“hei-ha-hou-he”以及其他辅助的练声开声二、旧课复习（10min）复习第三课的n和l的绕口令。
和汉字的造词（训练孩子的思维想象能力）三、新课内容（30min）发准g，k，h最好的方法是在发音时舌头保持不动，读的既轻又短。
1、读汉字，然后组词。
（训练孩子上课回答问题的积极性，增加孩子的词汇量，以及思维创造力）2、读词语（主要是看发音的标准程度和调值）3、学习一个绕口令，并作为作业四、礼仪学习和新课小结1、复习上节课的礼仪知识。
就餐礼仪和家庭礼仪2、学习家庭礼仪中的父母回来时的.问候，和出门时的问候。
3、学习蹲姿。
4、复习站姿和坐姿。
少儿播音主持专业教案2一．礼仪训练来上学，不迟到，见老师，问声好。
小朋友，也问到，别父母，不忘掉。
二．基本功训练1、气息训练：儿童进行气息训练的目的是为了体会和掌握胸腹式联合呼吸法的基本动作要领，形成新的符合发声要求的呼吸方式。
要想达到这一目的，首先应该坚持不懈，持之以恒进行练习。
胸腹式联合呼吸法：吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹隆起。
慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10快吸慢呼：我自信，我阳光，大家好！我叫xxx，今年xx岁，很高兴认识大家！2、形体训练：坐姿：双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课为少儿播音主持公开课，主要内容分为两部分：第一部分为播音基础，包括声音的产生、发音器官的运用等；第二部分为主持技巧，包括语言表达、节目主持等。
二、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，掌握声音的产生和发音器官的运用；3. 激发学生对播音主持艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：播音基础知识的掌握和主持技巧的培养；难点：发音器官的运用和语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：麦克风、讲台、音响设备；学具：笔记本、水杯、放松的衣物。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的播音主持节目作为开场，引起学生的兴趣和关注；2. 播音基础：讲解声音的产生和发音器官的运用，配合实例进行讲解；3. 主持技巧：讲解语言表达的要素和节目主持的技巧，进行实例分析；4. 实践练习：学生分组进行播音主持实践，教师进行点评和指导；6. 作业布置：布置相关的练习题目，要求学生在课后进行巩固。
六、板书设计1. 播音基础：声音的产生、发音器官的运用；2. 主持技巧：语言表达要素、节目主持技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并录制成音频；2. 作业答案：根据所学内容，编写一段播音主持稿件，并准确地录制成音频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解播音主持的基础知识和技巧，让学生了解了这一艺术形式，并在实践中进行了实际操作。
在课后，学生可以通过复习所学内容，进行更多的实践练习，提高自己的播音主持能力。
同时，可以拓展学习其他相关的艺术形式，如表演、舞蹈等，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：讲解声音是如何产生的，包括声带的振动、呼吸的控制等；2. 发音器官的运用：讲解发音器官的作用和如何正确使用，包括喉咙、口腔、鼻腔等；3. 语言表达要素：讲解主持中语言表达的要素，包括语音、语调、语速等；4. 节目主持技巧：讲解节目主持的技巧，包括如何与观众互动、如何控制场等。
少儿播音主持教学计划
少儿播音主持教学计划第一章引言在现代社会中，播音主持技能被认为是一种重要的社交能力。
而让孩子们在少儿时期培养起这项技能不仅可以提升他们的沟通能力，还有助于增强他们的自信心和领导力。
因此，本教学计划旨在为少儿播音主持教育提供一种全面系统，适用于不同年龄段的儿童。
第二章教学目标2.1 认识播音主持工作的重要性和特点。
2.2 培养孩子们的口才表达能力和语言表达能力。
2.3 提高孩子们的自信心和领导能力，增强他们的舞台表演技能。
2.4 培养团队合作精神和良好的人际关系。
第三章教学内容3.1 播音主持基础3.1.1 学习正确的发音和语调3.1.2 声音训练和呼吸技巧3.1.3 感性识字和语感培养3.1.4 口语演讲基础3.2 电台节目制作3.2.1 了解电台节目的类型及其制作要点3.2.2 学习撰写节目稿件和剧本3.2.3 电台节目主持技巧和配音技术3.2.4 现场广播技巧3.3 主持人技巧3.3.1 舞台表演基础3.3.2 主持人形象塑造3.3.3 主持人语言表达和情绪调控技巧3.3.4 专业礼仪和仪态训练第四章教学方法4.1 案例教学法：通过播放优秀的儿童节目或主持人视频，帮助孩子们学习优秀的表演和主持技巧。
4.2 实践演练法：设置模拟电台节目或主持人演练活动，让孩子们在实际操作中提升自己的能力。
4.3 小组合作法：分组进行合作，让孩子们共同制作电台节目或扮演主持人，培养他们的团队合作能力。
4.4 反馈指导法：根据孩子们的表演和演讲情况，及时给予指导和反馈，帮助他们不断改进和提高。
第五章教学评价5.1 学有所乐：通过教学活动的趣味性和互动性，让孩子们积极参与并享受学习过程。
5.2 优化评价方式：除了传统的口头评价外，还可以通过录音录像的方式记录孩子们的表现，以便更全面地评价他们的表演和主持能力。
5.3 综合评价：综合考虑孩子们在课堂上的参与度、表演水平、团队合作等多个方面进行评价，以全面了解他们的发展情况。
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少儿播音主持教案
：
1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
：
1、何为“播音与主持”
2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长
：讨论法、讲解法、说话法。
教学过程：
一、点名。
二、朗诵一首《全世界都在向你微笑》。
三、：向学生简单地介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）
五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。
六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。
1、自己上小学三年级就开始播音。
那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。
我们一定要好好学习。
2.一直以来的不断实践和练习。
七、介绍。
1、什么是播音与主持
播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容
播音与主持概论
普通话语音及播音发声学基础
播音创作基础
即兴口语表述
朗读
节目策划与主持
综合练习与实战模拟
我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。
（简单介绍每一项的基本内容）
3、为什么要学习播音与主持（每一项都要联系生活作具体形象的解释）
使自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往
使自己的礼仪语言更加得体
使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础
4、如何学习播音与主持
按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。
练习的方式：登台。
八、作业：如何更好地向别人介绍自己
九，教授一些简单的表演知识，课间互动做思维训练的小游戏（大西瓜小瓜，故事接龙，杀人游戏，模仿小动物，静物联想，看图说话）。