校本：五子棋教学计划
小学校本教材五子棋教案全册
小学校本教材五子棋教案全册一、教学内容1. 五子棋简介：介绍五子棋的起源、发展以及在我国的普及程度。
2. 五子棋规则：讲解五子棋的基本规则，如棋盘大小、棋子的摆放、胜利条件等。
3. 棋子走法：教授棋子的基本走法，包括横、竖、斜三种方向。
4. 棋局布局：讲解棋局布局的重要性，以及常见的布局方法。
5. 进攻与防守策略：教授如何运用进攻和防守策略来提高棋局水平。
二、教学目标1. 让学生了解五子棋的起源和发展，培养对五子棋的兴趣。
2. 掌握五子棋的基本规则和棋子走法。
3. 学会棋局布局和进攻与防守策略，提高棋局水平。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则、棋子的走法、棋局布局。
难点：进攻与防守策略的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一副五子棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生进行一场简短的五子棋比赛，让学生感受五子棋的魅力。
2. 讲解五子棋的起源和发展：通过讲解，让学生了解五子棋的历史背景。
3. 讲解五子棋的基本规则：介绍棋盘大小、棋子的摆放、胜利条件等。
4. 教授棋子的走法：讲解横、竖、斜三种走法。
5. 讲解棋局布局：介绍常见的布局方法，如星位布局、小飞角布局等。
6. 讲解进攻与防守策略：教授如何运用进攻和防守策略。
7. 例题讲解：分析典型棋局，讲解胜负原因。
8. 随堂练习：组织学生进行实战演练，提高棋局水平。
9. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五子棋简介2. 五子棋规则3. 棋子走法4. 棋局布局5. 进攻与防守策略七、作业设计1. 课后练习：独自完成一局五子棋比赛，分析胜负原因。
答案：五子棋的基本规则包括棋盘大小、棋子的摆放、胜利条件等。
棋子走法有横、竖、斜三种方向。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加五子棋比赛，提高学生的竞技水平。
同时，可以引导学生学习其他棋类游戏，培养学生的棋类兴趣。
重点和难点解析一、五子棋简介五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通过棋盘上黑白双方的棋子排列组合，最终以横、竖、斜任意方向连成五子为胜。
小学五子棋教学计划
小学五子棋教学计划
一、教学目的
通过小学五子棋的教学,培养学生的分析计算能力,提高思维能力和策略能力。
培养学生按照规则进行游戏的 ,注重团队合作精神。
二、教学内容
1. 五子棋规则概述。
介绍棋具、棋盘、落子顺序、获胜方式等基本规则。
2. 棋局分析与策略学习。
重点讲述棋理和基本策略,如占中脉、形成三五连珠等。
3. 双人练习赛。
师生对弈,指导学生正确运用策略。
4. 小组赛事组织。
培养学生团队合作与竞技精神。
三、教学方法
1. 示范教学法。
老师在黑板前示范下一步棋,分析走法。
2. 问题带导法。
老师提出问题引导学生思考解答。
3. 小组互相指导法。
每个小组互相评价,互相纠错。
4. 竞技式学习法。
组织老师与学生的比赛,提高学习热情。
五、评估方法
结合日常练习和比赛结果进行过程和结果的评估,了解学生在规则、策略和团队协作方面的。
以上就是以"小学五子棋教学计划"为标题生成的内容大意。
小学校本教材五子棋教案全册
小学校本教材五子棋教案全册一、教学内容本节课我们将学习校本教材《五子棋》全册的第三章《战术篇》。
详细内容包括五子棋的基本战术，如活三、眠三、活四、冲四等，以及如何运用这些战术进行攻防。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握五子棋的基本战术，提高他们的棋艺水平。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用五子棋的基本战术进行攻防。
教学重点：掌握活三、眠三、活四、冲四等基本战术。
四、教具与学具准备教具：五子棋棋盘、五子棋棋子、教学PPT。
学具：五子棋棋盘、五子棋棋子。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，展示两位同学下五子棋的情景，引发学生对五子棋的兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课要学习的内容，即五子棋的基本战术。
3. 例题讲解：以活三、眠三、活四、冲四为例，详细讲解每个战术的运用方法。
4. 随堂练习：让学生在棋盘上实践所学的战术，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书五子棋基本战术2. 内容：a. 活三：三子一线，两边空。
b. 眠三：三子一线，一边空。
c. 活四：四子一线，两边空。
d. 冲四：四子一线，一边空。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的活三、眠三、活四、冲四战术，与同学下一盘五子棋，并记录下棋过程。
2. 答案：根据学生实际操作情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了五子棋的基本战术，但在实际操作中，部分同学仍存在运用不熟练的情况，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加五子棋比赛，提高他们的棋艺水平，培养竞技精神。
同时，让学生了解五子棋的起源和发展，增强文化底蕴。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
五子棋校本课程教案
课题：五子棋入门（1）教学内容第1课五子棋入门（1）教学目标一、教学目标：1、掌握五子棋的简易规则；2、了解五子棋的发展概况；3、掌握五子棋单一棋形的形态。
教学重点五子棋单一棋形的形态；教学难点五子棋单一棋形的形态；教学准备棋具、五子棋、视频课时安排1课时第一课时创设情境引入活动孩子们，喜欢玩五子棋吗？（喜欢）今天老师就和你们一起来玩五子棋。
活动过程1）.点名，并安排座位；（四人一组）（10分钟）2）.自我介绍，简介五子棋的简易规则及发展概况；（5分钟）3）.讲解五子棋单一棋形的形态（15-20分钟）------看视频了解。
1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。
3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！4.让学生两人一组，操作练习。
5.讲解基本手法五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！4）.学生对下五子棋，教师巡视指导。
全课总结通过今天的活动，说说你的感受。
学生自由说自己的感受板书设计：五子棋入门（1）作业设计：课题：五子棋入门（2）教学目标1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。
2.然而在形成活三时可选择的点会减少。
教学重点初步学会选择三活的下法。
教学难点初步学会选择三活的下法。
教学准备棋具、五子棋、视频一、创设情境引入活动孩子们，五子棋好玩吗？（好玩）今天老师就和你们继续来玩五子棋。
二活动过程1）.点名，并安排座位；（四人一组）2）-----看视频了解。
五子棋活动计划和实施方案
五子棋活动计划和实施方案一、活动背景五子棋是一种古老的中国传统棋类游戏，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了丰富校园文化生活，提高学生们的思维能力和逻辑思维能力，我们计划开展一场五子棋活动，让学生们在游戏中感受智慧的乐趣，培养他们的团队合作意识和竞技精神。
二、活动目标1. 提高学生们的思维能力和逻辑思维能力；2. 增进学生们之间的交流和合作意识；3. 增强学生们的竞技精神和团队意识。
三、活动内容1. 五子棋比赛：分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取淘汰制，决赛采取积分制；2. 五子棋讲解：邀请专业的五子棋老师进行讲解和示范，让学生们更好地了解游戏规则和技巧；3. 五子棋交流赛：学生们可以自由组队进行五子棋对战，增进交流和合作。
四、活动流程1. 报名阶段：学生们自愿报名参加五子棋比赛，报名时间为一周；2. 初赛阶段：根据报名情况安排初赛时间和地点，进行淘汰赛；3. 决赛阶段：初赛胜出的选手进入决赛，采取积分制进行比赛；4. 讲解阶段：在比赛间隙，安排五子棋老师进行讲解和示范；5. 交流赛阶段：学生们自由组队进行五子棋交流赛，增进交流和合作。
五、活动实施方案1. 时间安排：活动时间为一个月，具体时间安排根据学校课程和学生的空余时间确定；2. 地点安排：初赛和决赛地点为学校操场或多功能活动室，讲解和交流赛地点为教室或图书馆；3. 奖励设置：为比赛前三名颁发奖杯和奖状，对优秀选手进行表彰，鼓励学生们参与；4. 宣传推广：通过校园广播、班级通知和校园海报等形式进行活动宣传，吸引更多学生参与。
六、活动预期效果1. 提高学生们的思维能力和逻辑思维能力；2. 增进学生们之间的交流和合作意识；3. 增强学生们的竞技精神和团队意识；4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
七、活动总结通过本次五子棋活动，学生们不仅在游戏中感受到了智慧的乐趣，还培养了团队合作意识和竞技精神。
活动取得了良好的效果，为丰富校园文化生活，提高学生们的综合素质做出了积极贡献。
五子棋校本课程计划
五子棋校本课程计划第一篇：五子棋校本课程计划五子棋校本课程计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
二、课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、教学内容：第一课五子棋的历史和现状第二课五子棋的棋具第三课五子棋的规则（一）第四课五子棋的规则（二）第五课五子棋的开局（一）第六课五子棋的开局（二）第七课五子棋的活四第八课活三第九课什么是眠三？第十课你知道长连禁手吗四、教学时间：周三下午进行五、人员安排：四年级学习五子棋的同学。
六、考核评价：学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。
校本课程（跳棋）教学计划一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。
小学五子棋工作计划范文
小学五子棋工作计划范文一、引言五子棋是一种传统的中国棋类游戏，它简单易学、规则清晰，适合各个年龄段的人群进行游戏。
在小学阶段，五子棋也是一项非常适合培养学生思维和逻辑能力的活动。
因此，本工作计划旨在为小学生开展五子棋教学活动，促进学生智力和思维的发展。
二、目标1. 培养学生的逻辑思维能力和思维敏捷性；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生对游戏的兴趣；4. 促进学生在游戏中培养健康的竞争意识和团队合作精神。
三、活动内容1. 五子棋规则介绍在开展五子棋教学活动之前，首先要向学生介绍五子棋的规则，包括棋盘和棋子的构成、游戏的目标和棋子的走法等内容。
2. 五子棋策略讲解在学生了解了五子棋的基本规则后，教师可以向学生讲解一些五子棋的基本策略，如先手优势、形成活三、冲四等常见的棋局形势。
3. 五子棋实战演练安排学生进行五子棋的实战演练，分成小组进行对抗，从而让学生在实践中更好地掌握五子棋的技巧和策略。
4. 五子棋比赛在学生掌握了五子棋的基本规则和策略之后，举办五子棋比赛，激励学生通过比赛展现自己的能力，提高学生对五子棋的兴趣。
5. 五子棋交流分享通过展示优秀的棋局和棋谱，促进学生之间的交流和分享，让学生在交流中加深对五子棋的理解，同时也可以从他人的棋局中学到更多的技巧。
6. 五子棋现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生了解到五子棋的高水平比赛和专业选手的棋艺，为学生树立榜样，激发学生对五子棋的学习兴趣。
四、实施步骤1. 制定教学计划教师根据学生年龄和水平，制定五子棋的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2. 组织教学活动在课堂教学中组织学生学习五子棋的基本规则和策略，引导学生进行五子棋的实战演练。
3. 组织比赛和交流在学生掌握了五子棋的基本技巧后，组织五子棋比赛和交流活动，让学生在比赛中展现自己的棋艺，从交流中学到更多的技巧。
4. 现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生近距离接触专业选手，激发学生学习五子棋的动力。
五子棋教学工作计划
五子棋教学工作计划
《五子棋教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生了解五子棋的基本规则和技巧；
2. 培养学生的逻辑思维能力及实战技能；
3. 提高学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容
1. 五子棋的起源和发展；
2. 五子棋的基本规则；
3. 五子棋的基本技巧；
4. 五子棋的实战演练；
5. 五子棋的比赛策略。
三、教学方法
1. 通过讲解、演示和实践相结合的方式进行教学；
2. 利用实例进行案例分析和实战训练；
3. 借助互动教学工具进行课堂互动和讨论。
四、教学过程
1. 第一阶段：介绍五子棋的基本规则和起源；
2. 第二阶段：讲解五子棋的基本技巧和战术；
3. 第三阶段：进行实战演练和策略训练；
4. 第四阶段：开展五子棋小组赛和比赛辅导。
五、教学手段
1. 课件展示；
2. 实战演练工具；
3. 多媒体教学设备；
4. 互动教学平台。
六、教学评估
1. 定期进行课堂小测验；
2. 考核学生的实战能力和竞赛表现；
3. 评选出五子棋比赛的优胜者。
七、教学效果
1. 提高学生的五子棋棋艺水平；
2. 培养学生的思维能力和团队合作精神；
3. 丰富学生的业余文化生活，提升兴趣爱好。
八、教学改进
1. 收集学生反馈意见，及时进行调整；
2. 拓展五子棋教学内容，丰富教学形式；
3. 建立五子棋俱乐部，提供更多练习和比赛机会。
以上是五子棋教学工作计划，希望通过这样的教学安排和措施，可以更好地帮助学生掌握五子棋的规则和技巧，享受这项古老而又深刻的智力游戏。
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五子棋教学计划
2015-2016学年第一学期五子棋教学计划
一、学生情况：
本学年五年级共有学生248人。
由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。
二、指导思想：
五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。
它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。
五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。
所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。
三、实施过程：
1、教学思路
五子棋入门容易，趣味性强。
教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采
取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。
借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。
深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。
2、教学目标
①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。
②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。
③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。
3、教学特点
五子棋简单易学，老少皆宜，趣味性强，深受学生喜爱。
下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使学生有较强的取胜心理，容易获得满足感。
由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似默默的和平竞争。
在学习的过程中，这项活动积极促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展，更有利于把我国的民族文化发扬广大。
四、教学内容安排
第一周第一课时了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则第二周第二课时五子棋单一棋形形态的认识
第三周第三课时了解并掌握“活二”的形式
第四周第四课时了解并掌握“活三”的形式
第五周第五课时巩固对五子棋单一形态的认识（一）
第六周第六课时两人简单对决练习
第七周第七课时巩固对五子棋单一形态的认识（二）
第八周第八课时两人简单对决练习
第九周第九课时讲解单一棋形的防守（一）
第十周第十课时讲解单一棋形的防守（二）
第十一周第十一课时两人简单对决练习
第十二周第十二课时巩固单一棋形的防守方法
第十三周第十三课时认禁手、捉禁手、解禁手
第十四周第十三课时考核比赛。