1 认识白天和黑夜(A类)
一年级科学上册《白天与黑夜》教案
一年级科学上册《白天与黑夜》教案【教学内容】：科学一年级上册《白天与黑夜》【教学目标】：1、知道“太阳”是为我们照明的光源，认识太阳的位置。
2、知道“昼夜交替”的现象，理解在地球不停地自转过程中，太阳的高度有变化，从而分别有了白天和黑夜的交替。
3、知道“日出”和“日落”的概念，认识每天的“日出”和“日落”时间都是不同的。
【教学重点】：1、太阳是地球的光源。
2、地球不停地自转，会有白天和黑夜的交替。
3、“日出”和“日落”时间每天不同。
【教学难点】：1、让学生理解“太阳是地球的光源”，并知道太阳在哪个位置。
2、让学生理解“地球不停地自转”所带来的交替的现象。
【教学准备】教师准备：教材第一课，挂图、黑板、白板、彩笔。
学生准备：书本、钢笔。
【教学过程】一、导入1.问：“大家好，今天我们要学什么呢？” （引入学生的兴趣）2.请学生展示自己会唱的歌(可以要求唱《太阳出来了》)，以此突出太阳这个重要角色。
3.学生讲述：你们喜欢哪个时间？白天还是黑夜？（让学生感性认识到白天与黑夜的不同）二、讲解1.让学生观察一下课室的光源是哪一个：我们的教室里面有哪些光源？（能想到哪些，让学生说几个，让他们认识“光源”的概念）2.告诉学生：在外面的世界里，太阳是我们的大灯笼，它为我们的生活带来光明。
3.学生观察讲解。
教师在黑板上画一个球，告诉学生这是我们生活的地球，然后问学生：太阳在地球上面还是下面呢？（让学生普遍认为太阳在上面）4.讲解：太阳并不在地球上面或下面，而是在它的旁边。
如果地球距离太阳比较近，我们就会感觉到特别热，但如果地球离太阳比较远，我们就会感觉凉。
5.让学生观察画面：这是地球的一个球样，地球在自转，当地球沿着自己的轨迹绕着太阳公转时，我们就会感觉到一天的白天和黑夜是如何来的。
6.讲解：我们所说的“昼夜交替”就是这个原因：地球不停地旋转，因此它所受到的太阳光线的角度会不断变化。
太阳在升起和落下的时候，太阳的光线和地球之间的夹角也在变化，从而产生了白天和黑夜的变化。
白天与黑夜(课件)
白天与黑夜是自然界中常见的现象，它 们交替出现，形成地球上的生物钟。白 天阳光明媚，万物生长；黑夜则黑暗寂
静，为休息和恢复提供了条件。
白天与黑夜的交替对地球上的生物有着 重要的影响。例如，许多动物在白天活 动，寻找食物和繁衍后代，而其他一些 动物则在夜间活动，以避免天敌和降低
能量消耗。
人类对白天与黑夜的感知和利用也十分 重要。在白天，人们进行工作、学习和 生活等活动，而到了夜晚，人们则进行
THANKS
感谢观看
工作与休息
社交与家庭
在很多地方，白天是工作时间，人们工作 、学习和活动，而夜间则是休息时间，人 们睡觉、娱乐和放松。
在某些文化中，白天是社交活动的时间， 人们见面、交流和聚会，而夜间则是家庭 时间，人们在家中休息、团聚和交流。
白天与黑夜对人类生活的影响
总结词
白天和黑夜对人类的生活方式、工作模式和健康状况等方面都有影响。
白天与黑夜(课件)
目录
• 引言 • 白天的特点 • 黑夜的特点 • 白天与黑夜的对比 • 总结与启示
01
引言
主题简介
01
白天与黑夜是自然界中常见的现 象，它们对地球上的生物产生重 要影响。
02
本课件将介绍白天与黑夜的形成 、变化规律及其对生物的影响。
目的和目标
目的
通过本课件的学习，使学生了解 白天与黑夜的形成、变化规律及 其对生物的影响，提高学生对自 然现象的认知能力。
目标
掌握白天与黑夜的形成原理；理 解白天与黑夜的变化规律；了解 白天与黑夜对生物的影响。
02
白天的特点
白天的现象和特点
白天阳光普照，天空呈现蓝色或 白色，地面和建筑物被照亮。
白天温度较高，空气相对干燥， 风力通常较小。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》教学目标1.认识白天和黑夜的概念，了解它们的形成原因；2.通过实验和观察，探究日光的照射对物体的影响；3.培养学生观察记录、实验探究、科学解释的能力。
教学准备1.教师准备：黑板、白板、书籍、小黑板，幻灯片，手电筒等。
2.学生准备：对话式学习材料、纸笔、实验用品等。
教学过程导入活动（10分钟）教师在黑板上写下“白天”，“黑夜”两个词并连线。
引导学生思考白天和黑夜是什么，有什么不同之处，并征集学生的答案。
这个过程可以通过提问或者小组讨论的方式进行。
学习新知（30分钟）1.认识白天和黑夜教师以小组为单位，让学生自己搜索相关信息，了解白天和黑夜的概念及其形成原因，尽可能生动形象地呈现文字和图片，并和学生进行互动讨论。
2.实验探究教师利用手电筒和白纸做一个小实验：用手电筒照射白纸，让学生观察白光的显现；再用手电筒照射一旁的物体，让学生看到它呈现对应颜色的影子。
引导学生思考和探究光线的传播和物体的反射。
拓展活动（20分钟）学生进行小组探究，探究自己任意选定的物体对色光的反射……等等，让学生自己动手做实验，发现自己的问题，并通过展示分享，向其他小组介绍研究结果。
总结提高（10分钟）利用小黑板或幻灯片，总结今天学习的知识和经验，并对学生进行科学解释和归纳总结。
课后作业要求学生通过实践探究和图文并茂的形式，制作一个SCIENTIST讲堂的 PPT，以分享课上所学的新知和撰写自己的新体会。
教学心得本节课通过生动形象的教学方式，让学生体验自己的探究和发现，培养了他们的实践能力和创新意识，同时，突出了探究和科学解释的重要性，提高了课程的实用性和科学性。
认识白天和黑夜完整版PPT课件
早晨，爸爸妈妈送小朋友上幼儿园
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三、出示白天图片，讨论白天所做的事情。
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四、晚上，和爸爸妈妈一起吃晚饭、看电视、讲故事
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五、黑夜 黑夜小朋友都睡觉了
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一、认识太阳和月亮
今天，老师请来了两位小客人，我们来看看是谁呢？
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“太阳和月亮”：很高兴来到小一班作 客，可是我们俩遇见了件比较难办的 事，我们都想白天出来玩，你们说这 样行吗？（幼儿各抒己见）
教师小结：让我们一起来了解一下太 阳和月亮是什么时候出来的吧。
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二、出示早晨图片，了解早晨要做的事。
这是什么时候？你怎么知道？
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
《白天和黑夜》课件
《白天和黑夜》课件一、教学目标1. 让学生了解和掌握白天和黑夜的概念及其产生的原因。
2. 通过观察和思考，培养学生的观察力、思考力和想象力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 白天和黑夜的概念2. 白天和黑夜产生的原因3. 地球自转和公转4. 人类生活与白天和黑夜的关系5. 环保意识培养三、教学重点与难点1. 重点：白天和黑夜的概念及其产生的原因，地球自转和公转。
2. 难点：地球自转和公转的产生的白天和黑夜现象。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资料，让学生直观地了解白天和黑夜的现象。
2. 采用问题驱动法，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用情景模拟法，让学生体验白天和黑夜的生活环境，增强环保意识。
五、教学步骤1. 导入：通过展示白天和黑夜的图片，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。
2. 白天和黑夜的概念：讲解白天和黑夜的定义，让学生了解白天是太阳照在地球上的时间，黑夜是太阳照不到地球的时间。
3. 白天和黑夜产生的原因：介绍地球自转和公转的概念，解释地球自转和公转产生的白天和黑夜现象。
4. 地球自转和公转：讲解地球自转和公转的定义，让学生了解地球自转和公转的方向、周期等基本知识。
5. 人类生活与白天和黑夜的关系：探讨白天和黑夜对人类生活的影响，如作息时间、农业生产等。
6. 环保意识培养：引导学生关注地球自转和公转对环境的影响，提出环保建议，如节约能源、保护生态环境等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调白天和黑夜的重要性，提醒学生关注自然现象，增强环保意识。
六、课后作业1. 绘制地球自转和公转的示意图，标注出白天和黑夜的区域。
3. 调查周围环境的环保状况，提出改进建议，制作成宣传海报。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、讨论等多种教学方法，使学生了解了白天和黑夜的概念及其产生的原因，掌握了地球自转和公转的基本知识。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思《小班教案《认识白天黑夜》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的观察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（PPT）1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）2）红红小朋友在哪儿呀？（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）（猜测二：房间里，睡觉）小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。
通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。
二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。
3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。
三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。
活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。
3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。
活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。
2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。
3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。
2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。
活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。
（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。
活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。
2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。
3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。
活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。
2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。