研修总结-臧晓华
实验小学青年研修班研修总结 (2)
实验小学青年研修班研修总结
该青年研修班是为实验小学的年轻教师举办的一次研修活动。
通过这次研修，我们学到了很多有关教育教学的新理念和新方法，对提高自身的教育教学能力有了很大的帮助。
首先，这次研修班给我们提供了一个学习交流的平台。
来自不同学科、不同年级的教师聚在一起，相互分享自己的教学心得和经验。
这样的交流可以帮助我们了解到其他教师的教学方法和策略，同时也让我们反思自己的教学方式，找到改进的空间。
其次，我们通过专业的讲座和实践教学活动学习到了很多实用的教学技巧。
比如，我们学习了如何设计有趣的教育游戏来提高学生的学习兴趣和参与度；学习了如何利用多媒体资源来丰富课堂教学内容；学习了如何运用多种评价方式来全面评估学生的学习情况等等。
这些都是我们平时教学中常常遇到的问题，通过研修班的学习，我们有了更多的选择和更多的方法来应对这些问题。
最后，这次研修班还给我们提供了一个思考教育意义和方向的机会。
通过研究和讨论教育的本质和目标，我们更加明确了我们教育工作者的责任和使命。
我们培养学生的不仅仅是知识和技能，更重要的是培养他们的能力和品质，帮助他们成为有思想、有品德、有创造力的人才。
总的来说，这次研修班对我们的教育教学能力和教育理念都有了很大的提升。
我们会将所学到的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教学效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
也希望未来还能有更多这样的研修活动，让我们更好地成长和进步。
感谢你研修研修总结_0
感谢你研修研修总结感谢你研修研修总结德州市陵县实验小学方华这次研修，通过一个个真实具体的案例，指导我们的教育教学工作。
工作中的瓶颈往往在类似的案例中令人茅塞顿开。
所以说“研修”是良师。
“研修”还搭建了一个平台，让数十万教师在这个舞台上尽情演绎，展现各自的风姿，让数十万人因“研修”而成为朋友。
自培训开始以来，每天心中就惦记着一件事情：我得上网，我得拿出大部分时间到山东省教师教育网上去看看，看专家讲课的视频，以使自己学到新的理论知识，武装头脑；看同行的研修日志，从他们身上获得前行的动力；看同行发的帖子，和他们讨论学习过程中遇到的困难以及交流学习的收获。
就这样，每天我的生活更加充实了，我的脚步更加紧凑了，更重要的是我的思维每天都处于思索中，像一台久靠惯性转动的机器被专家擦油、更新零件了一样。
我感到来自灵魂深处的动力，我要前行，我要思索，我要改进六天的培训快要结束了，我有些不舍，我想象着在我的课堂上出现了这样的场面：学生在小组内热烈地交流、激烈地讨论，每个学生都恨不得多长出个嘴巴来，发表自己的观点与见解，每个学生都生怕别人说出自己想说的话而失去表达的机会。
课堂气氛是那样的.轻松活跃。
我期待着学生在下课后会对我说出这样的话：“老师，这节课上得真有趣，我们都还有许多问题没来得及讨论，有许多话要说，可时间过得太快了！”我不禁感慨万千，这一切都缘于我学习中的收获呀！通过研修，我感到我的心能够静下来了，静下心来去思考，我要这样去对待犯错误的孩子，在我的课堂上，如果我们对孩子的错误随意扼杀而不是因势利导，那将会使他们把东西学死，这样，老师累同学们会更累，到头来如果孩子们遇到没见过的问题，就无从下手，我们就会成为孩子成长道路上的绊脚石，所以对孩子的错误应具体问题具体解决。
”通过研修，我感到我的心灵的得到了净化，开学后我会改变我的课堂，把课堂大胆地交给学生，放手地让孩子们去发现作数学中的问题，从而借助一切手段去解决问题，然后让他们充分地表达自己的见解与想法，不要忘了让他们大胆去演，因为他们是课堂的真正主人。
刻苦研习 大有收获
刻苦研习大有收获---研修总结
新泰青云实验学校张新岩这次暑期培训的内容，比如：主体单元设计与评价、研究新学习大教学设计、思维导图的构建等，对多数老师来说，内容都是全新的。
远程培训接近尾声，说说我在培训中的感受。
当我困惑时，感谢专家和老师们中肯的点评和娓娓道来的讲解，给我很大启发；当我挑战战胜一个个新事物时，喜悦之情难以言表；当我无法攻克研修难点时，我会不断自我加压自我充实。
远程研修平台像一架云梯，让我不断充电，不断地的努力攀登；深感作为一名教师，一定要与时俱进，活到老，学到老。
我想，我会珍惜这次远程研修的机会，并把研修成果科学地应用与教学。
在炎炎盛夏，对本次研修的刻苦研习，相信每位学友定会难以忘怀，大有收获。
研修让我们如此美丽的培训工作总结
研修让我们如此美丽的培训工作总结"今夜的寂寞让我如此美丽，并不需要人打搅我的悲喜"。
置身研修学习中，脑中不时出现这句歌词，并且心中不自觉地将它改成了"今天的研修让我们如此美丽，并不需要人知道我们的甘苦"。
连续几年的暑假里，我们都要进展远程培训。
作为教师的我们，刚刚把学生们送出校门，转眼之间就完成了角色的转换，成了坐在台下虔诚的小学生。
远程培训为我们搭建了方便快捷而又广阔的交流平台，"一线飞架南北，天堑变通途"！在线研讨，缩短了地域之间的间隔，改变了时空之间的连线，我们可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不"面对面"却已"心连心"，所以我们非常珍惜这难得的学习时机。
每天上午，我们总是先观看两个小时的视频，然后进展网上学习，下午写作业，发评论，参加在线研讨。
生活紧张而充实。
因为天气比较热，许多老师在研修室里汗流浃背；有的老师对有些知识还存在疑惑，便主动坐在自己的机子前戴着耳机再看一遍视频；有的老师为了完成一份高质量的作业，一直在研修室里呆到深夜……喜获丰收果，甘苦心自知。
正是得益于假期里的刻苦学习，许多老师有了丰厚的教育教学理论根底，在日常教学中，他们自觉地将所学运用到教育教学中来，使教育教学水平得到了长足进步。
一些老教师与时俱进，改变了陈旧的教学观念，课堂融厚重与创新为一体；一些年轻教师也在这些培训中脱颖而出，成了教育教学的中坚力量。
一些老师因为课上得精彩，深受学生爱戴，拥有了无穷的个人魅力。
今年的研修内容与往年不同，它着眼于对老师进展与专业技术深度融合的现代教育技术培训，一上来就给了我们一种全新的感觉，这于我们大多数教师来说，是一个不可多得的学习时机，也是一个挑战。
但有了前几次研修的经历，面对挑战，我们会迎难而上，潜心学习，努力提升教育教学水平。
"今天的研修让我们如此美丽，并不需要人知道我们的甘苦"，远程研修，我们将一如既往地关注你！。
研修活动总结 (4)
个人研修活动反思虞城县花庄中学魏世龙在忙碌中，时间总是过得很快。
弹指一挥间，网络研修学习即将结束，回首这段研修学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。
在辅导老师的精心安排下，利用繁琐的工作间隙，认真学习着每一个专题，在坊内论坛中交流互动，按时完成作业，写下每日的学习困惑和感受。
我们的这次研修活动是“协同备课”。
坊主张艳丽老师按乡镇分成若干小组，我们组几位紧紧团结在一起，从确定课题，独立钻研，分头备课，到集体议课，优化方案，到课堂研讨，平行实验。
再到总结反思，理论提升等，在每一个环节中老师们各抒己见，不断地讨论、商议，精益求精。
在全体语文教师的共同努力下，我们组的研修取得了较好的成绩，不仅所有组员的全面素质得以提高，而且也充分展示了语文教师的独特风采。
我们期待在这次研修结束后，大家能够喜欢用网上磨课流程去研究教学，改进传统的教学方式，让研修发挥更大的作用。
通过这次网络研修，收获的确不小，同时也给自己带来很多新思考：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
我的研修总结
5.课程的专家解析、工具软件的演示让我的理论水平得到提升，技能得到提高，对以后教学中涉及的课件制作，信心倍增。
6.我的观念得到更新，对教育教学更有信心。
最困惑问题的解决情况
培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
培训初期本人在教学设计格式上存在混乱，而且对电子白板使用的重视度不够。
经过培训本人对教学设计的格式有了具体认识，对于电子白板的使用更是认识到了重要性，同时对本校的录课教师也能够很好的使用，只有将信息技术应用到教学中才能更好的培养学生学科核心素养。学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
学习反思
我的研修总结
个人信息ห้องสมุดไป่ตู้
姓名
区县
工作单位
任教学段
任教学科
张海莲
临夏县
尹王中心小学
小学
语文
学习类
答疑类
活动类
（1）完成全部课程的学习
（2）提交研修作业
（3）参与工作坊内各类主题的研修活动
（1）查阅各类简报
（2）参与“坊内答疑区”的发帖、回帖
（1）参与各类活动大赛
（2）参与其他跨项目的平台活动
（3）发表研修日志、分享优质资源
课程学习的收获
所有课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
1.在这次学习中我认识到了自己仍然存在许多不足教学技能需提升；
2.教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，平等参与孩子的获得；
3.教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了孩子们的内心世界，与孩子们融在了一起，学会换位思考；
八小青年教师研修班培训总结
八小青年教师研修班培训总结经过一段时间的紧张而充实的培训，八小青年教师研修班已经圆满结束。
回想这段时间的学习与交流，我深感收获良多，也对未来的教育工作充满了信心。
在课程内容方面，培训班组织了多个专题的讲座和研讨活动，其中包括教学理论研究、教育心理学、课程设计与教材选择、学科教学技法等。
这些内容涵盖了教学的方方面面，对于我们提高教学能力和专业素养都起到了积极的作用。
讲座和研讨活动不仅理论性强，而且实践性强，通过案例分析和教学模拟等形式，使我们能够尽可能地将理论与实际相结合，为今后的教学工作打下坚实的基础。
在培训过程中，我特别感谢培训班组织者的精心安排和导师的细心指导。
他们精心策划了培训计划，为我们提供了一个广阔的知识平台。
导师们注重与我们的互动和互相学习，他们不仅给予我们理论指导，还分享了自己在教学实践中的经验和教训，激发了我们的思考和创新意识。
同时，培训班还组织了一系列实践活动，如课堂观摩和教学比赛等，让我们有机会亲身参与到教学中，提升自己的教学水平。
在研修班的交流环节中，我们充分利用了小组讨论和合作学习的方式，相互交流和分享自己的观点和体会。
这种对话与合作的形式让我意识到，团队合作和互相学习是提高教学质量和效果的重要手段。
通过与同行们的交流，我不仅了解到了其他教师的教学经验和方法，还得到了很多启发和借鉴，增加了自己的教学思路和方法。
在整个培训过程中，我深深地感受到教师的使命和责任。
作为教育工作者，我们是为了培养学生的全面素质，为他们的未来发展做好准备。
这个使命需要我们不断地学习和进步，不断地提高自己的教学能力和专业素养。
培训班的经历使我对自己的教育理念和方法有了更深入的思考，也提醒着我要不断地反思和迭代自己的教学实践。
此次研修班培训结束了，但学习的道路却没有终点。
我将继续努力，不断地学习和成长，为人师表，为教育事业做出更大的贡献。
同时，我也会在实践中将所学的知识和经验应用到课堂教学中，为学生提供更好的教育。
【初中数学教育我的研修总结】初中数学研修作业总结
【初中数学教育我的研修总结】初中数学研修作业总结我的研修总结个人信姓名工作坊工作单位任教学段任教学科贾晓光数学工作坊广灵县第五中学初中数学研修自温馨提示：请您对照下表中的四类研修要求，检查您是否按要求完成了本次培训（供教师进行研修自检，无需填写）研修学习专业引领互助共研项目及平台（1）课程学习达到学时要求（必修课、选修课）；（2）完成研修活动，提交每步骤研修任务；（3）按时按要求完成研修作业；（4）完成本研修总结。
（1）观看所有专家视频答疑，并进行评论；（2）参与项目问卷调研；（3）学习阅读工作坊简报、项目简报、学科简报等。
（1）在研修交流区发主题帖，积极回复学友帖子；（2）在视频课程后评论，提出建议；（3）发表研修心得、日志；（4）在资源分享区积极分享教育教学资源，共同建设工作坊资源库。
（1）及时了解项目公告、工作坊公告等通知；（2）查看项目考核方案，明确考核要求；（3）通过方案解读视频，了解项目情况；（4）通过平台操作指南视频及使用帮助手册，掌握平台功能及关键操作。
研修总请认真回顾本次研修全过程，从以下三个方面填写（总字数不少于500字，要求原创）：1.课程学习与研修收获；2.将研修所学内化应用到教学实践的情况；3.希望在今后研修中解决的问题及对培训的建议。
研修收通过本次研修，您在课程学习、研修活动、研讨交流、专家视频答疑、简报导学及与工作坊学友互帮互助中得到哪些主要收获？学用结通过本次研修，您将所学到的技能和方法应用到实际教学了吗？请简要描述您将其应用到课堂教学中的效果与反馈（可以一节课举例说明，可配课堂照片）。
反思建议要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的教学活动中去。
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给出零点存在性定理
（4）（说明教学片断改进理由及效果）
数学是思维的体操。源于抽象性是数学的特征之一，教学在表达上需要确切，结论的正确性只能靠逻辑的演绎证明，然而任何抽象的数学概念、命题，甚至数学思想和方法都有具体、生动的现实原型。
实践活动与学习反思
教学行为改进
教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验
请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程
（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）
高中数学零点存在性定理
（3）（此内容改进后的教学片断）
给学生一条直线和一根细线，并记细线的两个端点为A、B。问题1：观察在什么样的情况下能够保证这条细线和给定的直线：(1)一定有交点；(2)不一定有交点；(3)没有交点。问题2：这是某地在12月份几天内的一张气温变化模拟函数图(即一个连续函数图象)片断，图象中有一段被墨水污染了。(1)将4日到8日之间的函数图象补充完整。(2)现在有人想了解一下4日至8日之间是否有某天的温度为0℃，你能帮他吗？2.类比分析，得出结论问题3：两个问题有什么共同的地方？能具体解释吗？生：两者很相似。将直线看做x轴，将细线看做函数图象，那么直线和细线的交点的横坐标就是函数的零点。师：很好，直线给了我们x轴的印象，细线给了我们函数图象的印象，直线和细线的交点给了我们函数零点的印象。那么“某时刻的温度为0℃”的问题，就可以看做是求什么？生：求函数零点的问题。师：结合实物操作和你所画的图象，再进一步思考函数存在零点需满足什么条件？生：区间两个端点的函数值应异号。师：能结合问题说明吗？生：当点A和点B在直线的两侧时，将直线看作x轴，将细线看做函数图象，A、B两点的函数值为一正一负，此时细线和直线一定有交点。师：很好，你观察得非常仔细，更可贵的是你对零点的定义的理解，其他同学有补充的吗？生：我认为还应满足一个条件，函数在给定的区间上应该是连续不断的。师：能说明理由吗？生：如图2，函数在区间[4，8]上的两个端点的值已互为异号，若中间部分不定义，就不会有零点。师：也就是说，我们还应该考虑一个问题，即不是连续函数结论不成立（结合y=2x+2的图象说明。）师：还有补充吗？生：我觉得函数在区间[4,8]上的零点可以有两个。师：不错，提出了一个很好的问题，
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
市县
所在单位
任教学科
任教学段
臧晓华
廊坊市霸州市
霸州市职成教育总校
物理
中职中专
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
提交类
交流类
考核项
（1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）阅读简报数五个
（1）完成至少六个课后作业
教育叙事故事
教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？
通过写教育叙事使我体会到，在“写”中感悟反思，在“写”中沉淀、成长。在刚开始写教育叙事时，我并不能理解，甚至感到头疼。但是通过几次写下来，我确实收获颇多，认为教育叙事应该坚持发扬下去，让“教育叙事”成为我的日常工作。
（2）完成一个教育叙事故事）
（3）完成一个研修总结
（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
加分项（部分作为评依据）
（1）观看视研修日志
（3）提交我的文章
（1）参加“读书会”活动
（2）参加“我的课堂我做主”活动
关于职业教育的现代学徒制，对我启发很大，社会上各种培训班很多，但是，都是和
实际相背离的。如何将社会需要的人才培训到位，是现代学校的主攻方向。
研讨交流活动的收获
在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？
您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
（3）参加“资源征集”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
如何教好课，如何叫学生听进去，学生们曾说过这样的话：“听来的容易忘，看到的记不住，只有动手才能学得会。只是告诉我，我会忘记，只是演示给我，我会记住，如果让我参与其中，我就会明白。”
我参与初中物理的身边的物理的研讨，职业教育中的怎样上好课,职校生,要用心去爱、积极改变教育教学方法，提高工作成就感等等
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。
f(a)f(b)<0的结论。教师继续问：在刚才的情况下(点A和点B在直线的两侧时)细线与给定直线已经有交点了，请问你能设计出方案使他们没有交点吗？学生会有两种方案：将点A和点B移到直线的同侧(进一步说明了f(a) f(b)<0的必要性)；只要把细线剪断即可(说明函数图象必须是连续的)。通过上述探究，让学生自己概括出零点存在性定理。
通过书林大会发现多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
（2）（此内容原来的教学片断）
给学生一条直线和一根细线，并记细线的两个端点为A、B，让学生动手。观察在什么情况下一定能够保证一条细线和给定的直线有交点？学生可以发现当点A和点B位于直线的两侧时，能够满足题意，而当点A和点B位于直线的同侧时，有可能有交点，也有可能没有交点，故不一定有交点。引导学生从数的角度来分析，从而得到
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动为课改的深入开展开启了一扇窗。“教学有法、但无定法、贵在得法”，只有真正立足于学生的发展，倡导合作学习，引导自主学习，才能够提升教育教学质量。今后将进一步借鉴授课教师的教学技巧和方法实施教学，真正做到课堂教学的改革。
活动的收获
您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。