网络时代大学思想政治如何走出困境
网络时代高校思想政治教育的困境与出路
网络时代高校思想政治教育的困境与出路【摘要】在网络时代，高校思想政治教育面临诸多困境，如信息泛滥、学生消极态度、传统教育方式滞后等。
这些问题使得教育内容缺乏全面性和系统性，教育效果难以保障。
为了应对这些挑战，我们需要加强学生的网络素养培养，倡导多元化、包容性的教育理念，更新教育方法和加强师资队伍建设。
只有如此，才能使思想政治教育真正起到引导学生正确世界观、人生观、价值观的作用，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【关键词】关键词：网络时代、高校、思想政治教育、困境、出路、信息泛滥、网络谣言、学生消极态度、思想倾向、传统教育方式、缺乏全面性、系统性、教育内容、加强网络素养培养、多元化、包容性教育、更新教育理念、方法、师资队伍建设。
1. 引言1.1 网络时代高校思想政治教育的重要性在网络时代，高校思想政治教育的重要性日益突出。
随着互联网的普及和信息技术的发展，学生们接触到的信息越来越庞大和复杂，思想观念也日益多元化。
高校思想政治教育不仅仅是灌输知识和理念，更是培养学生的思想品德，引导他们正确处理信息和形成正确的价值观。
在这个信息爆炸的时代，网络不仅为学生提供了获取知识的途径，也容易让他们陷入信息的海洋中无法自拔。
网络谣言的传播和不实信息的泛滥给高校思想政治教育带来了挑战，需要加强学生的网络素养和辨别能力。
学生们的思想倾向多样化，传统的教育方式已经无法完全满足他们的需求，高校思想政治教育需要更加灵活和多样化。
高校思想政治教育还需要更新教育理念和方法，加强师资队伍建设，培养一批思想政治素养高、业务水平精的师资力量。
只有这样，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 正文2.1 网络时代高校思想政治教育的困境网络时代高校思想政治教育在当前面临着诸多困境，这些困境包括信息泛滥与网络谣言的挑战、学生消极态度与思想倾向多样化、传统教育方式的滞后性以及缺乏全面性和系统性的教育内容。
高校网络思想政治教育的困境及对策
高校网络思想政治教育的困境及对策网络思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在引导大学生正确理解和把握思想政治，提高他们的政治素养和综合素质。
网络思想政治教育在现实中面临着一些困境，包括信息爆炸、知识碎片化、思想碎片化、学生对网络教育资源的倚重等问题。
对策包括建设综合性网络思想政治教育平台、强化师生互动、培养学生的自主学习能力等。
高校网络思想政治教育面临的困境之一是信息爆炸。
当前，网络空间中充斥着海量的信息，大学生容易被各种观点、价值观念淹没，产生认知上的困惑。
这就要求高校在网络思想政治教育中，引导学生学会辨析、筛选有价值的信息，树立正确的世界观、人生观和价值观。
对策是建立综合性网络思想政治教育平台，集中整合各类优质教育资源，为学生提供准确可靠的信息。
知识碎片化也是高校网络思想政治教育的困境之一。
在网络中，知识被分散成碎片，学生容易只关注零散的知识点，缺乏全面完整的思考能力。
为了应对这一困境，高校需构建系统化、有机化的网络思想政治教育课程体系，将现代化思想政治教育理论与实践相结合，推动全方位知识的深入探究。
思想碎片化也是高校网络思想政治教育的困境之一。
学生在网络中接触到的思想碎片，容易导致他们的思维和表达方式变得零散，不具备批判性思维的能力。
高校应该注重培养学生的批判性思维，引导他们思考问题的全貌，形成系统性的思维方式。
高校还可通过组织讨论、辩论等形式，提高学生的思辨能力。
学生对网络教育资源的过度倚重也是高校网络思想政治教育面临的一个困境。
虽然网络提供了大量的学习资源，但学生过于依赖网络教育资源，忽视了传统的教育形式，导致他们的思想教育陷入片面。
高校应该重视师生互动，加强面对面的教学和讨论环节，通过师生之间的交流和互动，促进学生批判性思维的培养和发展。
互联网时代下高校思政教育面临的挑战及应对策略
互联网时代下高校思政教育面临的挑战及应对策略互联网时代下，高校思政教育面临着前所未有的挑战。
随着互联网的迅猛发展，信息技术的普及和互联网思维的深入人心，传统的思政教育方式已经不再适用，高校思政教育面临着新的挑战。
如何应对这些挑战，提高思政教育的针对性和实效性，使学生能够在互联网时代更好地接受思政教育，这是高校思政教育工作者们亟需解决的问题。
本文将围绕互联网时代下高校思政教育面临的挑战及应对策略展开论述。
1.信息过载挑战互联网时代，信息的快速更新和大量涌入给学生的思想带来了巨大的挑战。
海量的信息让学生们很难辨别信息的真伪和价值，也容易对各种观点持怀疑、否定态度。
社交媒体平台也成为了学生获取信息、交流观点、形成思想的渠道，这些平台上的信息内容层出不穷，不仅包括各种新闻事件，还有很多负面信息和低俗内容，很容易引起学生产生消极情绪和不良行为。
2.传统教育模式落后挑战传统的思政课教学在互联网时代显得有些滞后。
传统的思政教育以灌输知识、灌输传统的思想观念为主，而学生在互联网时代更喜欢自主学习、自主思考。
他们更倾向于通过互联网获取知识、了解新思想、接触新事物，而不是被动地接受学校灌输的传统思想观念。
3.学生思想观念多元挑战互联网时代，学生们受到的信息来源广泛，思想观念多样化。
由于学生的社会阅历不足，加上对信息判断能力弱，学生们容易被各种信息和思想所影响，甚至形成偏执的思想观念。
4.网络沉迷挑战网络时代，年轻人特别容易沉迷于网络世界，过度沉迷于游戏、社交、视频等，陷入虚拟世界，对于学校思政教育课程的参与度和认同感大大降低。
1.培养信息素养学校思政教育应加强对学生的信息素养培养，帮助他们提高辨别信息真伪和价值的能力。
鼓励学生们从多个角度和多个来源获取信息，培养他们合理分辨和评价信息的能力，增强他们的信息安全意识，避免被网络谣言和低俗信息所影响。
2.创新思政教育方式要与时俱进，创新思政教育方式。
结合互联网时代的特点，可以引入多媒体教学、网络课程等新方式，通过技术手段提高课程的趣味性和多样性，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度和认同感。
探析网络环境下高校思政课程面临的挑战及改善措施
探析网络环境下高校思政课程面临的挑战及改善措施网络环境下的高校思政课程面临着许多挑战，如何应对这些挑战并加以改善，是当前亟需解决的问题。
本文将对网络环境下高校思政课程的挑战进行深入分析，并提出一些改善措施。
一、挑战分析1. 学生参与度不高在网络环境下，学生容易被各种娱乐和社交软件所吸引，思政课程的参与度相对较低。
学生可能会选择在课堂上刷手机、刷微博等，而忽略了思政课程的重要性。
2. 学习氛围不浓在网络环境下，学生不再像传统的课堂教学那样被迫在一个相对安静的环境中学习，而是面对各种噪音和干扰。
这种环境不利于学生的专注和深入思考，导致学习氛围不浓。
3. 课程内容的呈现方式单一在网络环境下，思政课程的教学内容主要通过PPT、视频等方式呈现，这种方式相对单一，容易导致学生缺乏兴趣和动力去学习。
4. 教师教学方式需创新传统的教学方式在网络环境下可能无法完全适用，在这种情况下，教师需要创新教学方式，以激发学生的学习兴趣和参与度。
在网络环境下，高校思政课程面临着多方面的挑战，需要我们加以改善。
二、改善措施1. 提高思政课程的互动性针对学生参与度不高的问题，我们可以通过提高思政课程的互动性来增加学生的参与度。
可以通过设置小组讨论、提出问题让学生思考并回答等方式，增加学生与教师之间的互动，激发学生的学习热情。
为了改善学习氛围不浓的问题，我们可以通过建立学习小组、组织学习分享会等形式来营造浓厚的学习氛围，让学生在一个相对安静的环境中进行学习，提高学习的效果。
为了解决课程内容呈现方式单一的问题，我们可以尝试多元化的课程内容呈现方式，比如结合实例、案例分析来丰富课程内容的呈现方式，增加学生的学习乐趣。
为了解决教师教学方式需创新的问题，我们可以鼓励教师尝试各种教学方式，比如利用互动式教学软件、采用倒置教学等方式，来创新教学方式，提高教学效果。
通过以上措施可以有效地改善网络环境下高校思政课程面临的挑战，并提高思政课程的教学效果。
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径
新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。
一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。
另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。
面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：一、更加人性化的思政课传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。
因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。
例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。
二、优化思政课程内容为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。
我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。
同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。
三、创建学校新媒体平台创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。
学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。
同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。
四、发扬传统文化和人文精神在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。
学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。
同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。
总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。
网络时代高校思想政治教育面临的挑战及应对措施
网络时代高校思想政治教育面临的挑战及应对措施随着网络技术的不断发展，高校学生的日常生活越来越依赖于网络，而这也对高校思想政治教育提出了新的挑战。
本文将探讨网络时代高校思想政治教育面临的挑战以及应对措施。
一、挑战1. 疏离感网络时代的学生生活过于依赖网络，不少学生在网络世界中建立了自己的社交圈，而这些圈子常常与学校的班集体、学生组织和课程群体有所区别。
这种情况可能导致学生在学校与班级等集体之间产生疏离感，进而影响到学生对学校的归属感以及对思想政治教育的接受度。
2. 信息过载在网络时代，大量信息源泉不断涌现，学生们可以轻松地接触到各种类型的资讯，包括政治、经济、文化、科技等。
虽然信息的广泛性可以丰富学生的知识结构，但是信息的过载也会使得学生陷入混乱的状态，不知道如何正确、科学地进行信息把握、分析和处理。
3. 求知意识降低现在，学生可以上网随手搜索信息，而不需要考虑自己的体力和时间成本。
随之带来的问题是，学生们不再愿意花费力气去自主思考和深度探究。
这种习惯会对学生自身的自主学习能力、文化素养以及读书兴趣产生负面影响。
二、应对1. 宣传思想政治教育的内涵和价值高校应当加强思想政治教育的内涵宣传，增强学生对思想政治教育的认识和理解，从而引导学生正确认识思想政治教育的价值、意义和作用。
此外，应该充分利用大学公共课、素质教育课程等学科的平台，让学生更加深入地了解和接受思想政治教育。
2. 切实提高教师的能力和素质网络时代的教师要具备对网络环境的认知和应对能力，需要通过学习进行不断的更新。
高校应当把提高教师思想政治素质和网络素养作为重要任务，积极组织教师培训、学术交流等活动，让教师了解网络时代学生的特点和需求，更好地为学生提供服务。
3. 加强网络平台的管理和建设高校应当加强对网络社交平台的管理和建设，制定相应的规章制度，引导学生在正确、健康的方向上发展。
同时，要采用先进的技术手段，包括人工智能、大数据分析等帮助学生进行信息的筛选和整理，以避免信息过载和误导。
高校网络思想政治教育的困境及对策
高校网络思想政治教育的困境及对策高校网络思想政治教育作为推广中国特色社会主义和培养合格的人才的一项重要工作，承担着精神文明建设的重任。
然而，由于网络时代的到来，高校网络思想政治教育面临着许多新的困境。
本文将探讨这些困境，并提出对策。
一、网络环境下的思想政治教育难度加大随着网络的发展，信息越来越多，学生的思想也越来越复杂。
网络上有着各种各样的信息，包括好的信息，坏的信息，有用的信息，无用的信息，这些信息会影响到学生的思想。
传统的课堂教育已经不能很好地为学生服务，网络上充斥着各种各样的资讯，学生对于思想政治类信息的接受和理解也变得越来越困难。
对策：在网络思想政治教育中，应该采用更加灵活多样的教学方法，注重实际案例的引导，让学生在网络中学习到有用的、正面的信息。
同时，要加强对学生的引导，通过开设政治实践活动，让学生亲身感受社会主义学问，使学生能够积极拥抱正能量，呵护文化之花。
二、网络时代下学生主动学习意愿降低在网络时代，学生使用手机等电子设备的时间越来越长，对于传统的课堂教学产生了不少的抗拒情绪。
传统的思想政治教育往往是单向式的传导，与学生的网络行为相比，缺乏互动性和趣味性。
这些都导致学生的主动学习意愿降低，在课堂上的积极性也大幅下降。
对策：网络思想政治教育应该注重教育的趣味性和互动性，让学生喜欢上学，更加关注思想政治类信息。
同时，应该尝试结合网络文化和好的教育素材，打造出引人入胜、颇具吸引力的网络思想政治课程，让学生在学习过程中陶醉其中。
三、市场化思想的影响随着市场化的深入，商业信息越来越多，市场化观念的影响也渗透到了高校网络思想政治教育中。
学生也开始重视能力层面的发展，而感性的思想和传统的思想教育以及其价值似乎难被快速印证和产生价值，这导致了学生在网络思想政治学习中存在理解上的困难。
对策：在网络思想政治教育中，应该将学生思想政治教育看做一种能力的提高，注重与学生需要紧密结合，让学生深刻地感受到思想政治教育的重要性，切实提高他们的思想政治素质，激发学生的学习兴趣。
网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策分析
网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策分析【摘要】在网络时代，大学生思想政治教育面临着诸多挑战。
大学生的网络使用行为日趋多样化，网络信息传播速度和广泛性增加，网络谣言和不良信息不断传播，以及网络游戏对大学生的影响日益凸显。
为了应对这些挑战，加强网络思想政治教育势在必行。
通过建立健全的网络思想政治教育体系，积极引导大学生正确使用网络，加强网络舆论监控和引导，推动网络游戏内容的优化等措施，可以更好地提升大学生的思想政治素质。
在网络时代，大学生思想政治教育正面临新形势，应对策略尤为重要。
通过科学合理的举措，可以更好地适应时代需求，提高大学生的综合素质和思想政治水平。
【关键词】大学生、网络时代、思想政治教育、挑战、对策、多样化、传播速度、谣言、不良信息、网络游戏、影响、新形势、重要性、策略1. 引言1.1 网络时代大学生思想政治教育的重要性在网络时代，大学生作为社会的中坚力量和未来的接班人，其思想政治教育显得尤为重要。
大学生是国家的栋梁，他们的思想和观念直接影响着社会的发展和进步。
在这个信息爆炸、网络普及的时代，大学生接触网络的机会越来越多，网络已经成为他们获取信息、交流思想的重要渠道。
加强网络时代大学生的思想政治教育，不仅是维护国家长治久安的需要，也是保障国家发展的需要。
网络时代大学生思想政治教育的重要性体现在多个方面：网络时代的大学生是信息时代的主体，其看法和观念直接影响着社会的风气和思潮。
网络的普及和发展使得信息传播的速度加快、范围扩大，大学生易受一些不良信息的影响，容易产生盲目追随和模仿的行为。
网络时代大学生的思想政治素质直接关系到国家的长治久安和社会稳定。
加强网络时代大学生的思想政治教育，引导他们正确看待网络世界，主动选择积极健康的网络资源，培养正确的思想观念和政治立场，对于维护社会和谐稳定、推动国家发展具有重要的意义和作用。
网络时代大学生思想政治教育的重要性不言而喻，只有加强这方面的工作，才能使大学生在思想上更加正确健康，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。
探析网络环境下高校思政课程面临的挑战及改善措施
探析网络环境下高校思政课程面临的挑战及改善措施
网络环境下高校思政课程面临着许多挑战，如学生参与度不高、信息泛滥、知识碎片化等问题。
为了改善这些状况，可以采取以下措施。
要提高学生参与度。
网络环境下，学生往往容易分散注意力，不太情愿参与到思政课程中来。
教师可以利用现代化的技术手段，如互动教学平台、在线讨论等，提高学生的参与度。
通过不断调整和优化教学内容、形式，激发学生的兴趣和积极性。
要防止信息泛滥。
网络环境下，信息非常丰富，但其中也有许多低俗、虚假甚至违法的内容。
为了防止这些信息泛滥影响到思政课程的质量，教师可以采取过滤机制，对网络资源进行筛选和审核，确保所选择的材料具有一定的学术价值和道德价值。
还可以加强思政教育的宣传力度，让学生了解信息的来源和可信度，提高他们的辨别能力。
要避免知识碎片化。
在网络环境下，学生容易产生片面追求短期效果和即时满足的心态，导致学习内容变得碎片化。
针对这个问题，教师可以通过设计系统性的、深入的教学方案，引导学生系统地学习思政课程的理论知识，并注重将知识与实践结合起来，提高学生的综合素质和能力。
还可以充分利用网络资源。
网络环境下，教师可以大量借鉴网络上的优质教学资源，如优秀教案、教学视频等，丰富思政课程的教学内容。
还可以通过网络直播、网络讨论等方式，拓宽思政教育的实施途径，让学生在更加自由的环境中参与学习和交流。
探析网络环境下高校思政课程面临的挑战及改善措施
探析网络环境下高校思政课程面临的挑战及改善措施网络环境给高校的思政课程带来了一系列挑战，如虚拟学习环境下的学生参与问题、线上资源的可靠性、教师能力的提升等。
我们可以采取一系列改善措施来应对这些挑战，提高思政课的教学质量和教学效果。
通过有效的教学设计和互动方式，提高学生在线上学习过程中的参与度。
网络环境下，学生容易面对课程内容的分散注意力、学习效果的降低和交流交互的困难。
教师可以采用多媒体教学、案例分析和团队合作等方法来提高学生的兴趣和参与度。
教师还可以利用网络工具，如在线问答平台和讨论论坛，鼓励学生积极参与和互动，促进学生之间的合作学习和知识分享。
提高线上资源的可靠性和可靠性。
网络环境下，教师可以使用网络资源来支持和拓展思政课的教学内容。
网络资源的质量和可靠性是一个长期亟待解决的问题。
为了改善这一问题，高校可以加强思政课的课程建设，建立网络资源评估和筛选机制，确保资源的准确性和可靠性。
高校还可以开发和提供自己的在线教育平台，为教师和学生提供更好的在线教学和学习工具。
加强教师能力的提升和学科素养的提高。
网络环境下，教师需要适应新的教学模式和教学方法，灵活运用多种教学资源和工具，并能够有效地组织和管理在线学习过程。
高校可以组织教师培训和研讨会，提高教师的教学能力和教学水平。
高校还应该加强思政课程的研究，培养教师的学科素养，提高思政课程的专业水平和学术质量。
高校还应该加强与学生和家长的沟通和合作。
网络环境下，学生和家长可以通过网络平台与教师进行在线交流和互动。
高校可以建立思政课程的家校合作机制，促进学校、教师、学生和家长的紧密合作，共同推动思政课程的发展和实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络时代大学思想政治如何走出困境
作者：李娜
来源：《学周刊·B》2013年第03期
现代网络系统的发展，已经从简单到复杂、从单一到综合，在全球人类范围内融合了信息采集、信息处理、信息存储、信息传输和信息控制利用等多种先进的信息技术，而且还将继续不断地融入各种新的信息技术。
网络并非这些信息技术的简单叠加，而是一种通过系统集成和系统融合所形成的具有新性质和新功能的新系统。
网络应用功能和系统性能的发展，是20世纪各种先进信息技术发展的综合和集中体现，并在21世纪的网络时代中，进一步发展成为一切信息技术的龙头和核心。
近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为基础的新媒体迅速发展，在改变了大学生学习和生活方式的同时也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。
科学分析网络时代的传播特点以及网络传播对大学生思想政治教育的影响，在此基础上提出相应对策，对于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，帮助大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，具有积极意义。
随着网络信息时代的来临，作为培养人、塑造人的高校，大学生思想政治教育工作应如何迎接挑战，把握机遇，这是一个亟待解决的重大课题。
一、网络信息时代大学生思想政治教育的困境与挑战
1.网络信息垃圾泛滥成灾
现如今，网络已经走进我们生活和工作的方方面面。
但是，作为一个连接170个国家6千万用户，在世界各地分布着1千万个网址的开放性网络，这里并不是一个真空环境。
网络如同一柄双刃剑，在给我们带来强大信息传播途径、避免不必要的资源浪费的同时，虚假信息以及色情、淫秽小说、图片、视频等垃圾信息通过网络蔓延，又给我们带来了很多骚扰，给社会造成了巨大危害。
2.互联网可以引发严重的心理问题
长时间上网会使人迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿意和人面对面交往。
久而久之，必然会影响到正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致其人格的异化，尤其不利于年轻人健康人格和正确人生观的塑造。
现代大学生多是独生子女，在成长过程中，缺乏完整的沟通方式，使得他们非常关注自我，往往崇尚独立、自主和个性。
他们会非常迷恋上网，由于通过简单的键盘就可完成虚拟社会的人际交流，导致同学之间的交往、交流减少，个人心灵越来越封闭，对现实人际交往的复杂性产生厌恶、逃避、恐惧心理，甚至怀疑自己的能力，陷入一种非理性的状况，出现情绪低落、思维迟钝、自我价值评价降低等心理问题，严重的会产生自杀的意念和行为。
二、如何应对网络带给高校思政工作的负面影响
1.观念创新
要树立德育先行的教育观念。
在我国的社会主义制度下，学校要使学生的德智体美等得到全面发展，先有德后有才才是做人的根本。
如今已进入了网络时代，学生的思想观念正不断地发生着改变。
网络的普及，不仅给教育带来了方便，其一些不利的因素也充斥在学生中间，稍有不慎就会给学生带来误导。
所以各个高校的教育者应改变传统的观念，把重点放在思想教育上，以德为本。
2.建立学校思想政治教育网站，占领网络思想政治教育阵地
网络犹如阵地，是思想政治教育的舞台。
对于网上各种反动的、黄色的、颓废的、消极的信息，只有大力加强网络阵地建设，建设好网络，利用好网络，才能引导学生树立正确的人生观、价值观。
学校要通过网络阵地建设，占领全球网络宣传的制高点，掌握思想政治教育的主动权，营造积极的网络舆论氛围，使网上有更多更强的正面声音，通过网络带给大学生有益健康的东西，以正确的思想引导人，在网上实施思想政治教育，以便形成正确的人生观、价值观。
目前全国虽已有近300所大学院校建立了红色网站，但这只能说是有了一个好的开头，互联网上的红色网站仍然显得太少。
要形成一个相互连接、相互呼应、有强大宣传力、震撼力的网站，还需较长时间的努力。
3.积极支持、鼓励研制和推广新的适合于当代青年大学生思想和心理实际的思想政治教育及其心理疏导软件
这类软件对于当代青年大学生使用者的思想影响和心理影响是直接而明显的，他们在反复使用该软件的过程中，必然会逐渐认可和接受软件中所包含的大量科学理论信息和价值观念。
当代青年大学生在使用这些软件的同时，也在接受着该软件中的马克思主义的科学的政治观、世界观、人生观和价值观的潜移默化的影响和教育，这将十分有利于他们思想政治方面和心理素质方面的健康成长和未来的发展。
新的、适合当代青年大学生思想政治教育的软件应该包括两方面内容，首先是专门用于思想政治教育的软件，这主要是针对目前在校青年大学生思想政治教育的。
高校党组织可以综合运用多种媒体元素以及丰富的网络信息和网络语言创新思想政治教育理论课的教学机制，将思想政治课课程教学内容结构由线性设计转变为网状设计，清晰地呈现课程教学的主要知识点及其它们之间有机联系，给在校青年大学生学习者以听觉、视觉等多种感官的刺激，调动其学习的热情和积极性。
其次，设计和制作包含有大学生思想政治教育内容的实用软件。
思想政治教育主体可以针对新形势下当代青年大学生最为关心的国内外社会的热点、难点和焦点问题，组织有关方面的专家开发一批集科学性、思想性、知识性、趣味性、实用性和针对性于一体的包括游戏软件在内的适合当代青年大学生思想和心理要求的思想政治教育软件，把严肃、严谨和科学的党的创新理论即马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系的知识变成生动形象的网络语言在青年大学生中进行传播，充分体现寓教于乐的特点，从而实现对当代大学生思想政治教育的目标。
4.增强网络思想政治教育的吸引力和感染力
校园网络建设要坚持贴近大学生的思想实际，把教育融于服务之中，为学生健康成长和全面发展服务。
整合校园媒体资源，成立综合新闻网，引导校园舆论，传播先进文化。
建立学生信息管理系统、综合教务管理系统、网上图书馆等，实现学生事务全程网络化服务。
开设思想政治理论课网络课堂，开办网上党校、网上团校，形成网上网下思想政治教育的合力。
引进多种心理测试系统，提供在线心理咨询服务等。
在网络时代背景下，如何运用网络开展有针对性的思想政治教育工作，成为高校教育工作者，特别是思政老师和辅导员必须直面和努力破解的新课题。
本文虽阐述了上述方法，但也会存在遗漏，不足之处还望专家批评斧正。