不私自离园
幼儿园《不私自离园》教案
十二、教学评价标准
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 作业完成质量：评估幼儿作业的完成质量，包括绘画作品的表现等。
3. 家长反馈：收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，谈谈对故事中小朋友行为的看法，引导幼儿认识到不私自离园的危险性。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演角色，体验正确离园的过程。
4. 互动游戏：设计一个关于离园的互动游戏，让幼儿在游戏中增强自我保护意识。
6. 作业布置：家长配合和绘画作业，加深对正确离园的认识。
第二课时：
1. 复习回顾：回顾上节课的内容，检查幼儿对正确离园方法的掌握情况。
2. 情景剧表演：让幼儿分组表演情景剧，进一步巩固正确离园的认识。
3. 互动游戏：设计一个关于离园的互动游戏，让幼儿在游戏中增强自我保护意识。
4. 总结结束：教师总结本节课的学习内容，提醒幼儿在日常生活中注意不私自离园。
四、作业布置
六、教学资源
1. 故事课件：制作一个关于小朋友私自离园的故事课件，用于主题导入。
2. 情景模拟道具：准备一些模拟离园场景的道具，如书包、小手提包等。
3. 互动游戏道具：设计一个关于离园的互动游戏，准备相应的道具。
4. 绘画纸张和画笔：供幼儿完成绘画作业使用。
七、教学步骤
1. 主题导入：利用故事课件，讲述一个小朋友私自离园的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
通过情境教学法、讨论交流法、实践操作法和绘画作业法等教学策略，教师可以有效地引导幼儿掌握正确离园的方法，提高幼儿的自我保护意识。教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，并加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习情况和成长需求。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班课程计划《不私自离园》与反思大班课程《不私自离园》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思,让孩子们能够理解并遵守幼儿园的安全规则,不要为了自己的安全离开公园,因为他们知道不应该私下离开公园,并了解离开公园可能产生的危险.私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑,请看幼儿园班级《不私自离园》,并对课程计划进行反思.活动目标1.知道你不应该私下离开公园,并了解离开公园可能带来的危险.2,能够理解并遵守幼儿园的安全规则,不为了自己的安全离开公园.3.体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑.4.培养孩子思考和解决问题的能力.5.初步培养儿童的安全意识,提高儿童的自我保护能力.活动准备教学挂图活动程序1,活动导入：观看教学挂图.老师出示挂图并提出问题：（1）仔细查看图片,了解孩子们在做什么？（2）有兴趣的是孩子要去幼儿园的入口.他要做什么？2,活动展开：观看电视剧的表演（1）老师：刚才我们看到一个孩子偷偷溜走幼儿园,你认为他做得对吗？如果他从幼儿园溜走会怎么样？让我们来看看.（2）老师表演了情节剧表演《皮皮留出幼儿园》,表明离开公园可能产生的危险.1情景表现：班上的老师扮演男孩的皮肤,离开幼儿园的门,主班教师扮演贩运者.班主任扮演贩运者.表现内容：老师旁白：有一天,皮皮的老师没有注意并偷偷溜出幼儿园的门.皮皮：哈哈,从幼儿园溜出来真好玩！但是车很多,路很宽,我怎么能通过？贩运者（观察皮皮一段时间）：孩子们,我会带你穿过马路前往一个有趣的地方！（皮皮不顾一切地和贩运者一起过马路.贩子给了皮皮一块糖.皮皮吃了之后,他昏了过去.贩运者把他带走了,贩运者把他带走了.2老师：皮皮从幼儿园溜出后发生了什么？3.活动：讨论私下离开公园的危险.（1）讨论：如果私人出发离开公园,有什么危险？1老师：除了你可能遇到的坏人之外,私下离开公园会有什么危险？2教师摘要：儿童仍无法保护自己.如果他们偷偷溜出幼儿园,他们可能会遇到紧急情况,没有人知道没有看到时间,例如被车撞伤,被贩运者贩运或迷路.因此,为了我们自己的安全,我们不能私下离开幼儿园.（2）讨论：如果你私下离开公园,妈妈,爸爸和老师会怎么样？1老师：让孩子们思考一下.如果你偷偷离开幼儿园,家长和老师会怎么想？会发生什么？2引导孩子们开始讨论,体验亲人和老师的爱,以及失去后的感受.3老师总结：孩子们说得很好.如果你从幼儿园输了,爸爸妈妈会非常着急,会非常担心你的安全,会很伤心,会报警,或者到处找你,没办法安心,老师不会照顾班上的其他孩子.总之,会有很多混乱.4.活动摘要：你不应该私下离开公园.（1）老师：如果我们未经许可离开,请仔细考虑？（通过讨论：引发儿童的安全意识5.活动扩展：播放情景喜剧.邀请孩子们讲述孩子们的书的故事内容,然后按角色执行场景表演.教学反思：虽然幼儿园外面有许多有趣的东西,但有许多非常危险的东西.幼儿园的孩子有事要告诉老师,他们不能偷偷溜出幼儿园,否则他们会担心你的妈妈,爸爸和老师.小科克：私下指的是组织或有关人员,并且做（做不符合规则和规定的事情）.。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
【教案主题】不私自离园
【适用年龄】幼儿园大班
【教学目标】
1.了解不私自离园的原因和危害。
2.了解正确的离园方式和方法。
3.掌握相关应急处理的知识。
【教学内容】
1.不私自离园的原因和危害
2.正确离园方式和应急处理
3.情景模拟练习
【教学过程】
1.导入环节：
通过幼儿园贴着的一个“离园登记表”了解孩子们平时离园的情况，引入主题。
2.学习内容
(1) 初步提问。
教师在引导孩子说说上学种类的时候，突然问“如果不想上学了
怎么办?”，然后如果孩子表示想离园，问问他们谁会和家长商量，谁会直接私自离园？
(2) 明确危害。
告诉孩子大家私自离园，有可能会受到危险的袭击和交通事故等，容易迷路，找不到回家的路，就无法与父母重逢，可能会造成严重后果。
(3) 掌握正确的路线。
就算离园了，需要学习区别“从前面走”和“从后面走”
两种路线。
(4) 情景演练。
演示出如何找到空巷到家，并学会寻找向家的线路。
3.教学总结
(1) 学完了“不私自离园”这个主题。
(2) 离园的时候不能自己瞎走，要遵循规定的路径和方式，这样才比较安全和可靠。
(3) 强调要倡导孩子和家长合理沟通，沟通后离园离开比较合适和好办。
【拓展延伸】
为增加课程趣味性，可以安排相应活动，利用亲子时间通过一系列游戏等探险的方式提高孩子们爱学、爱思考、为自己未来保持积极、乐观的态度。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班课程计划《不私自离园》与反思大班课程《不私自离园》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思反思,,让孩子们能够理解并遵守幼儿园的安全规则,不要为了自己的安全离开公园全离开公园,,因为他们知道不应该私下离开公园因为他们知道不应该私下离开公园,,并了解离开公园可能产生的危险产生的危险..私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑,请看幼儿园班级《不私自离园》班级《不私自离园》,,并对课程计划进行反思并对课程计划进行反思. .活动目标1.1.知道你不应该私下离开公园知道你不应该私下离开公园知道你不应该私下离开公园,,并了解离开公园可能带来的危险并了解离开公园可能带来的危险. . 2,2,能够理解并遵守幼儿园的安全规则能够理解并遵守幼儿园的安全规则,不为了自己的安全离开公园.3.3.体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑. .4.4.培养孩子思考和解决问题的能力培养孩子思考和解决问题的能力培养孩子思考和解决问题的能力. .5.5.初步培养儿童的安全意识初步培养儿童的安全意识初步培养儿童的安全意识,,提高儿童的自我保护能力提高儿童的自我保护能力. . 活动准备教学挂图活动程序1,1,活动导入：观看教学挂图活动导入：观看教学挂图活动导入：观看教学挂图. .老师出示挂图并提出问题：（1）仔细查看图片）仔细查看图片,,了解孩子们在做什么？么？（2）有兴趣的是孩子要去幼儿园的入口）有兴趣的是孩子要去幼儿园的入口..他要做什么？他要做什么？ 2,2,活动展开：观看电视剧的表演（活动展开：观看电视剧的表演（活动展开：观看电视剧的表演（11）老师：刚才我们看到一个孩子偷偷溜走幼儿园子偷偷溜走幼儿园,,你认为他做得对吗？如果他从幼儿园溜走会怎么样？让我们来看看样？让我们来看看. .（2）老师表演了情节剧表演《皮皮留出幼儿园》）老师表演了情节剧表演《皮皮留出幼儿园》,,表明离开公园可能产生的危险能产生的危险. .1情景表现：班上的老师扮演男孩的皮肤情景表现：班上的老师扮演男孩的皮肤,,离开幼儿园的门离开幼儿园的门,,主班教师扮演贩运者师扮演贩运者. .班主任扮演贩运者班主任扮演贩运者. .表现内容：表现内容：老师旁白：有一天老师旁白：有一天,,皮皮的老师没有注意并偷偷溜出幼儿园的门皮皮的老师没有注意并偷偷溜出幼儿园的门. . 皮皮：哈哈皮皮：哈哈,,从幼儿园溜出来真好玩！但是车很多从幼儿园溜出来真好玩！但是车很多,,路很宽路很宽,,我怎么能通过？贩运者（观察皮皮一段时间）：孩子们：孩子们,,我会带你穿过马路前往一个有趣的地方！一个有趣的地方！ （皮皮不顾一切地和贩运者一起过马路（皮皮不顾一切地和贩运者一起过马路..贩子给了皮皮一块糖皮一块糖..皮皮吃了之后皮皮吃了之后,,他昏了过去他昏了过去..贩运者把他带走了贩运者把他带走了,,贩运者把他带走了带走了. .2老师：皮皮从幼儿园溜出后发生了什么？老师：皮皮从幼儿园溜出后发生了什么？3.3.活动：讨论私下离开公园的危险活动：讨论私下离开公园的危险活动：讨论私下离开公园的危险. .（1）讨论：如果私人出发离开公园）讨论：如果私人出发离开公园,,有什么危险？有什么危险？1老师：除了你可能遇到的坏人之外除了你可能遇到的坏人之外,,私下离开公园会有什么危险？私下离开公园会有什么危险？ 2教师摘要：儿童仍无法保护自己教师摘要：儿童仍无法保护自己..如果他们偷偷溜出幼儿园如果他们偷偷溜出幼儿园,,他们可能会遇到紧急情况可能会遇到紧急情况,,没有人知道没有看到时间没有人知道没有看到时间,,例如被车撞伤例如被车撞伤,,被贩运者贩运或迷路者贩运或迷路..因此因此,,为了我们自己的安全为了我们自己的安全,,我们不能私下离开幼儿园我们不能私下离开幼儿园. .（2）讨论：如果你私下离开公园）讨论：如果你私下离开公园,,妈妈妈妈,,爸爸和老师会怎么样？爸爸和老师会怎么样？ 1老师：让孩子们思考一下老师：让孩子们思考一下..如果你偷偷离开幼儿园如果你偷偷离开幼儿园,,家长和老师会怎么想？会发生什么？怎么想？会发生什么？2引导孩子们开始讨论引导孩子们开始讨论,,体验亲人和老师的爱体验亲人和老师的爱,,以及失去后的感受以及失去后的感受. . 3老师总结：孩子们说得很好老师总结：孩子们说得很好..如果你从幼儿园输了如果你从幼儿园输了,,爸爸妈妈会非常着急常着急,,会非常担心你的安全会非常担心你的安全,,会很伤心会很伤心,,会报警会报警,,或者到处找你或者到处找你,,没办法安心安心,,老师不会照顾班上的其他孩子总之总之,,会有很多混乱会有很多混乱. .4.4.活动摘要：你不应该私下离开公园活动摘要：你不应该私下离开公园活动摘要：你不应该私下离开公园. .（1）老师：如果我们未经许可离开）老师：如果我们未经许可离开,,请仔细考虑？请仔细考虑？ （通过讨论：引发儿童的安全意识引发儿童的安全意识5.5.活动扩展：播放情景喜剧活动扩展：播放情景喜剧活动扩展：播放情景喜剧. .邀请孩子们讲述孩子们的书的故事内容,然后按角色执行场景表演.教学反思：教学反思：虽然幼儿园外面有许多有趣的东西虽然幼儿园外面有许多有趣的东西,,但有许多非常危险的东西但有许多非常危险的东西..幼儿园的孩子有事要告诉老师儿园的孩子有事要告诉老师,,他们不能偷偷溜出幼儿园他们不能偷偷溜出幼儿园,,否则他们会担心你的妈妈心你的妈妈,,爸爸和老师爸爸和老师. .小科克：私下指的是组织或有关人员小科克：私下指的是组织或有关人员,,并且做（做不符合规则和规定的事情）定的事情）. .。
安全教育-《不私自离园》教案
安全教育-《不私自离园》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解私自离园的危害，懂得不私自离园的重要性。
2. 教会幼儿一些简单的应对和防范措施。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点和难点：重点：让幼儿明确私自离园的危害，理解不私自离园的重要性。
难点：如何教会幼儿在不私自离园的同时，应对和防范一些安全问题。
三、教学过程：1. 导入：通过故事《小明私自离园后》引出主题。
2. 讲解和演示：* 讲解私自离园的危害，如可能会遇到危险、走丢、被坏人骗走等。
* 演示如何应对和防范，如遇到陌生人怎么办、如何寻求帮助等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的看法和经验。
4. 总结和延伸：回顾本节课的内容，强调不私自离园的重要性，同时延伸到日常生活中应注意的其他安全问题。
四、教学方法和手段：1. 讲解法：通过讲解私自离园的危害和应对措施，让幼儿理解不私自离园的重要性。
2. 演示法：教师进行现场演示，教会幼儿如何应对和防范安全问题。
3. 小组讨论法：通过分组讨论，让幼儿有机会发表自己的看法和经验，提高他们的参与度和理解能力。
五、课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：通过角色扮演等方式，让幼儿模拟应对和防范安全问题的情景。
2. 作业：回家后与家长讨论私自离园的危害，并分享今天学到的应对和防范措施。
3. 评价方式：观察幼儿的参与度和理解程度，以及他们的作业完成情况。
六、辅助教学资源与工具：1. 教学PPT：包含故事《小明私自离园后》的图片和动画等。
2. 安全教育绘本：提供给幼儿关于安全教育的绘本，帮助他们更好地理解安全知识。
3. 安全教育玩具：提供一些如警察帽子、红绿灯等安全教育玩具，帮助幼儿更好地掌握安全知识。
七、结论：通过本次教学活动，幼儿们了解了私自离园的危害，理解了不私自离园的重要性，并学会了一些简单的应对和防范措施。
在日常生活中，我们应加强对幼儿的安全教育，帮助他们更好地保护自己。
八、教学反思：本次教学活动效果良好，幼儿们积极参与，对安全知识有了更深入的理解。
《不私自离园》大班教案
《不私自离园》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到私自离园的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遵守幼儿园规定的良好习惯。
3. 帮助幼儿学会与老师和同学沟通，解决问题。
二、教学重点：1. 让幼儿明白私自离园可能带来的危险。
2. 培养幼儿遵守规定的意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受私自离园的危险性。
2. 如何引导幼儿在遇到问题的时候寻求帮助，而不是私自离园。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养他们的沟通能力。
2. 实例讲解法：通过具体案例，让幼儿了解私自离园的危险性。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括危险案例、安全知识等。
2. 教学素材：包括图片、视频等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个真实的案例，向幼儿讲述私自离园所遇到的危险，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 引导幼儿思考：为什么不能私自离园？私自离园会有什么后果？二、小组讨论（10分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，让他们讨论在遇到问题的时候应该如何解决，而不是私自离园。
2. 每个小组分享自己的讨论结果，教师进行总结。
三、安全知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT，向幼儿讲解私自离园的危险性，以及遵守规定的的重要性。
2. 教师通过图片、视频等素材，让幼儿更直观地了解私自离园的危险。
四、情景剧表演（5分钟）1. 教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟私自离园所遇到的危险情况。
2. 通过表演，让幼儿更深刻地理解私自离园的危险性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，让他们明白私自离园的危险性，以及遵守规定的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在遇到问题的时候，主动寻求帮助，而不是私自离园。
六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解离园流程和规则。
2. 引导幼儿学会在离园时与家长或老师进行安全交接。
七、教学活动：1. 教师讲述一个关于幼儿离园时发生的故事，强调离园流程和规则的重要性。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《不私自离园》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《不私自离园》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园，知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险，体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情，快来看看幼儿园大班《不私自离园》含反思教案吧。
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目的：通过本次活动，让幼儿明确在园外行动时必须有成人陪伴的重要性，增强他们的安全意识和自我保护能力，培养孩子独立思考和自主判断的能力。
二、活动准备：1. 图片、视频或故事书，描述发生在离园途中的安全事故。
2. 运动场或教室内的小道具和游戏道具，用于模拟各种情境。
三、活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过简单而生动的图片、视频或故事书，向幼儿介绍一些发生在离园途中的安全事故，比如孩子因私自离园而发生意外的故事。
引导幼儿自主思考，让他们感受到私自离园的危险性。
2. 讨论（10分钟）：与幼儿一起讨论什么是私自离园，为什么不私自离园很重要。
通过问题引导幼儿表达自己的观点和想法，并引导幼儿理解家长、老师和其他成人在园外照顾他们的重要性。
3. 游戏探究（25分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个队长。
给每个小组发放不同的道具，让他们在游戏中扮演离园小旅行的角色。
然后，游戏开始。
在游戏探究过程中，让孩子们遇到一些常见的安全问题，并根据事先设定好的规则和提示，判断是否可以私自离园。
4. 总结（10分钟）：引导幼儿对游戏过程进行总结，反思自己在遇到安全问题时是如何做出判断的。
让幼儿明白不私自离园的重要性，以及如何和成人沟通或主动寻求帮助。
5. 反思（5分钟）：通过问答或讨论的方式，引导幼儿回顾本次活动，总结自己在游戏探究过程中的收获。
并鼓励幼儿提出对活动的改进建议，为今后的安全教育活动做出贡献。
四、活动延伸：1. 家庭合作：要求幼儿请家长或监护人一起写一张《家庭合作承诺书》。
家长在书中承诺每天亲自接送孩子，不允许孩子私自离园，并尽量提前通知学校如若有特殊情况。
2. 观察记录：要求幼儿在一段时间内观察自己的行为，记录自己在什么情况下会有私自离园的冲动，整理出触动他们想要离开园区的原因，教师和家长根据观察记录进行讨论和引导。
通过这样的活动，幼儿们能够深入了解私自离园的危险性，增强他们的安全意识，并且培养他们独立思考和自主判断的能力。
幼儿园《不私自离园》教案
幼儿园《不私自离园》教案一、活动背景与目标1.1 咱们今天聊的这个话题呀，是关于咱们幼儿园小朋友的安全问题，特别是放学后的安全问题。
小朋友们，你们有没有试过放学后，看到别的小朋友被爸爸妈妈接走了，然后自己也想走，但爸爸妈妈还没来呀？这时候呀，可不能私自离园哦。
1.2 那我们这次活动的目标呀，就是要让小朋友们明白，私自离园是一件很危险的事情。
我们要学会耐心等待，等爸爸妈妈或者老师来接我们，这样才能保证我们的安全。
二、故事讲解与情景模拟2.1 我先给小朋友们讲个故事吧。
从前呀，有个叫小明的小朋友，他特别调皮。
有一天，放学后，他看到别的小朋友都被接走了，可是自己的爸爸妈妈还没来，他心里可着急了。
然后呢，他就想自己走回家。
2.2 小明走着走着，就迷路了。
他找不到回家的路，也看不到熟悉的建筑，心里可害怕了。
他哭了起来，可是周围的人都不认识他，也没人能帮他。
这时候呀，幸好有个好心的警察叔叔看到了他，把他带到了警察局。
2.3 后来呀，警察叔叔联系上了小明的爸爸妈妈，他们才匆匆忙忙赶到警察局，把小明接回了家。
小朋友们，你们说说看，小明私自离园对不对呀？如果他也像我们一样，乖乖地在幼儿园等爸爸妈妈来接，就不会发生这样的事情啦。
三、情景模拟与互动问答3.1 现在呀，我们来做个情景模拟吧。
我扮演老师，你们扮演小朋友。
放学后，别的小朋友都被接走了，可是你们的爸爸妈妈还没来。
这时候呀，你们会怎么做呢？3.2 （等待小朋友们回答，并引导他们说出“我会在幼儿园等爸爸妈妈来接我”）对了对了，我们就是要这样做。
我们要耐心等待，不能私自离园哦。
3.3 那我再问问小朋友们呀，如果你们看到别的小朋友私自离园了，你们会怎么做呢？（等待小朋友们回答，并引导他们说出“我会告诉老师”）对对对，我们就是要告诉老师，让老师去帮忙找那个小朋友回来。
四、总结好啦，小朋友们，我们今天聊了很多关于私自离园的事情。
你们都明白了吗？私自离园是一件很危险的事情哦，我们要学会耐心等待，等爸爸妈妈或者老师来接我们。
大班下学期安全教育不私自离园教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班下学期安全教育不私自离园教案反思年级：大班学科：安全教育课时：1课时教材来源：《幼儿园大班安全教育手册》编写日期：2024年3月二、教案背景随着幼儿年龄的增长，他们的独立意识逐渐增强，但在园内外的安全问题仍然需要引起我们的高度重视。
在大班阶段，幼儿已经具备了一定的自我管理能力，但仍然存在私自离园的现象，为了确保幼儿的人身安全，提高幼儿的安全防范意识，特制定本节安全教育课。
三、教案目标1. 让幼儿了解私自离园的危害，增强安全防范意识。
2. 培养幼儿遵守幼儿园纪律，不私自离园的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到危险时能够及时向老师求助。
四、教学内容1. 讲解私自离园的危害，如容易走失、遭遇危险等。
2. 通过案例分享，让幼儿了解私自离园的真实后果。
3. 讲解如何遵守幼儿园纪律，不私自离园。
4. 开展自我保护实践活动，让幼儿学会在遇到危险时向老师求助。
五、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿分享他们知道的安全小知识。
2. 主题活动：讲解私自离园的危害，分享真实案例。
3. 实践活动：开展自我保护游戏，如模拟遇到危险时向老师求助。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在本节课中的收获，以及如何在生活中践行不私自离园的原则。
5. 课后作业：让幼儿回家后与家长共同讨论本节课的安全知识，加强家园合作。
六、教学策略1. 互动讨论：通过提问和小组讨论的方式，激发幼儿对私自离园话题的兴趣，促进他们对安全问题的思考。
2. 情景模拟：创造安全的情境，让幼儿在模拟中学会如何正确处理紧急情况，如找不到老师时的应对方法。
3. 视觉辅助：使用图片、视频等视觉材料，帮助幼儿形象地理解私自离园的风险。
4. 家园合作：通过发送通知、举办家长讲座等形式，加强与家长的沟通，共同强调安全的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论和实践活动。
2. 理解与应用：通过提问和实践活动，评估幼儿对私自离园危害的理解以及对安全规则的应用能力。
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不私自离园
活动目标：
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动重难点：
1、能够意识到私自离园可能产生的危险。
2、能够体会私自离园的后果。
活动准备：
图片
活动过程：
1、活动导入：观看图片。
教师出示图片，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，
皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。