幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班社会优质教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班社会优质教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《生活习惯》，详细内容为“宝宝和小鞋”。
通过讲述小鞋故事，引导幼儿解鞋子基本结构、穿鞋方法以及讲究卫生重要性。
二、教学目标1. 知道鞋子基本结构，掌握正确穿鞋方法。
2. 培养幼儿讲究卫生、爱护鞋子良好习惯。
3. 培养幼儿观察力、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鞋子结构，掌握正确穿鞋方法。
2. 教学重点：培养幼儿讲究卫生、爱护鞋子习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、小鞋子若干、洗手液、毛巾。
2. 学具：每人一双小鞋子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述小鞋子故事，引导幼儿关注鞋子结构和穿鞋方法。
b. 邀请幼儿分享自己穿鞋经历，讨论穿鞋正确方法。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示PPT，讲解鞋子结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。
b. 演示正确穿鞋方法，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）a. 组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
b. 讨论比赛中出现问题，引导幼儿掌握正确穿鞋方法。
4. 讲解讲究卫生重要性（5分钟）a. 讲解洗手重要性，示范正确洗手方法。
b. 组织幼儿一起洗手，提醒他们保持个人卫生。
六、板书设计1. 鞋子结构：鞋面、鞋底、鞋带。
2. 正确穿鞋方法。
3. 讲究卫生，爱护鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己小鞋子，并写一段话描述它特点。
2. 答案示例：我小鞋子是红色，有蝴蝶结，鞋底很软，穿着很舒服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对鞋子结构有更深入解，大部分幼儿能掌握正确穿鞋方法。
但部分幼儿在课堂表现中，对讲究卫生重要性认识不足，需要在今后教学中加强引导。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程实施，以及作业设计和课后反思。
幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》及教学反思小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得鞋子的正确穿法，学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听，知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来，快来看看幼儿园小班社会领域《宝宝和小鞋》含反思教案吧。
设计意图：这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。
此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
活动目标：1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2.懂得鞋子的正确穿法。
3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2.一双幼儿穿的鞋子。
3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程：一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险1.游戏——请你跟我这样做。
让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。
同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。
小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。
站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?3.教师小结。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程，主题《宝宝和小鞋》。
教材章节为生活用品认知篇，详细内容包括认识各种不同类型的鞋子，以及宝宝如何正确穿鞋。
二、教学目标1. 让学生认识不同种类的鞋子，提高他们的生活认知能力。
2. 培养学生自己穿鞋的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生互相帮助、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鞋子，学会正确穿鞋的方法。
难点：培养学生自己穿鞋的能力，以及互相帮助、分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。
学具：每位学生准备一双鞋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向学生介绍各种鞋子的名称和特点，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
3. 穿鞋比赛：让学生自己尝试穿鞋，比一比谁穿得最快、最正确。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己穿鞋的心得，以及如何帮助别人穿鞋。
5. 情景模拟：设置一个生活场景，让学生模拟在家庭中自己穿鞋的情景。
7. 作业布置：让学生回家后，尝试自己穿鞋，并帮助家人穿鞋。
六、板书设计宝宝和小鞋1. 认识鞋子运动鞋皮鞋拖鞋2. 学会穿鞋先穿脚尖再穿脚跟系好鞋带七、作业设计1. 请学生回家后，尝试自己穿鞋，并帮助家人穿鞋。
2. 完成一幅关于宝宝和小鞋的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课可以继续开展关于生活用品的主题教学，如认识不同的衣物和配饰，让学生学会自己整理衣物，培养他们的生活自理能力。
同时，可以组织一次实地参观活动，让学生走进生活用品店，亲身体验不同鞋子的特点和选购技巧。
重点和难点解析一、教学内容方面本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班课程中关于生活用品认知篇的《宝宝和小鞋》这一主题展开。
在教学过程中，教师需要通过引入实践情景、展示各类鞋子的图片和视频等教具，帮助学生对不同种类的鞋子有更深入的认识，同时教授学生正确的穿鞋方法，让学生能够独立完成穿鞋任务，并培养他们互相帮助、分享的良好品质。
2024年幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
2024年幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章《我会自己做事》，详细内容围绕“宝宝和小鞋”展开，通过学习，让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道鞋子的重要性。
2. 培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
教学重点：让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、鞋子模型。
2. 学具：每组一套小鞋子，供幼儿实践操作。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题“宝宝和小鞋”。
2. 讲解：a. 通过PPT展示，让幼儿了解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
b. 讲解穿鞋的正确方法，并示范。
3. 实践操作：a. 将幼儿分组，每组发一套小鞋子，让幼儿尝试自己穿鞋。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿穿鞋的错误方法。
4. 例题讲解：出示鞋子模型，让幼儿指出鞋子的各个部分。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相帮助穿鞋，培养团结合作的精神。
六、板书设计1. 板书主题：宝宝和小鞋2. 板书内容：a. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带b. 穿鞋的正确方法：先穿鞋带，再穿鞋面，系鞋带七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试自己穿鞋，并告诉爸爸妈妈鞋子的基本结构和穿鞋的正确方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿掌握了鞋子的基本结构和穿鞋的正确方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，了解幼儿在穿鞋方面的进步。
拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他生活自理技能，如穿衣、洗手等，进一步提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
2. 实践操作：幼儿分组尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含
反思
一、教学目标：
1.帮忙幼儿了解宝宝和小鞋的故事，理解故事中所表达的道德情感；
2.培育幼儿的情感与价值观念，促进幼儿的心理健康成长；
3.培育幼儿的社交交往本领，加强幼儿的社会适应本领。
二、教学内容：
宝宝和小鞋
三、教学步骤：
1.引入活动：通过放映《宝宝和小鞋》的动画，让幼儿了解故事大意，并提问：你们觉得故事告知我们什么呢？
2.重温故事：激励幼儿围着老师的小讲台坐下来，让他们用本身的话复述故事，并与同伴共享本身的感受和思考。
3.情感体验：老师示范让幼儿共享本身最喜爱的玩具或小鞋，让他们将本身的感受转化为语言并表达出来，激励他们与同伴交流和共享。
4.情境游戏：幼儿分组，围成一个圆圈，一只小熊玩偶放在圆圈中央，每一个小伙伴都要围着小熊玩偶前进，直到音乐停止为止，音乐停止后，就依照各自身边小鞋的颜色配成对，然后固定在一起放回原处，人少的小组可以在双方之间搭建一座小桥。
5.合作游戏：将依据大小、颜色将小鞋分类，然后按颜色、大小、重量编排，让幼儿一起合作，让每个小组的鞋的有序排列。
6.老师点评：老师引导幼儿共享本次游戏体验，并积极点评每一位幼儿的表现，以提高他们的自身评价和认知本领。
四、反思：
这个教案更加突出了幼儿园教育的社会渗透特点，通过故事、游戏、合作等多种形式，让幼儿学习和共享，磨练其适应社会的本领。
不过，有时候幼儿的沟通和协作还是存在肯定问题，我们还需要连续引导他们团队合作的紧要性。
同时，老师也需要不断提高本身的教学理念和方法，以更好地引领幼儿成长。
幼儿园小班精品教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班精品教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活小能手》，详细内容为第三节《宝宝和小鞋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋子，培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出鞋子的各部分名称，了解鞋子的用途。
2. 培养幼儿自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿鞋子的方法，学会自己穿鞋子。
教学重点：认识鞋子的各部分名称，了解鞋子的用途。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、鞋子模型、儿歌《穿鞋子》。
学具：每组一套鞋子模型、幼儿自带的鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊穿鞋》引入，激发幼儿兴趣。
教师讲述故事，引导幼儿关注小熊穿鞋的过程，讨论小熊为什么会穿错鞋子。
2. 认识鞋子（1）展示鞋子模型，让幼儿说出鞋子的各部分名称。
（2）引导幼儿观察自己的鞋子，说出它们的颜色、形状等。
3. 学习穿鞋子（1）教师示范穿鞋子的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行穿鞋子练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：穿鞋子比赛（1）将全班幼儿分成四个小组，每个小组的幼儿轮流进行穿鞋子比赛。
（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿复述鞋子的各部分名称及穿鞋子的方法。
（2）播放儿歌《穿鞋子》，引导幼儿跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计1. 鞋子的各部分名称：鞋面、鞋底、鞋带、鞋舌、鞋跟。
2. 穿鞋子的步骤：先穿鞋舌，再穿鞋面，系鞋带。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍鞋子的各部分名称，并尝试自己穿鞋子。
答案：略。
2. 家长反馈：请家长观察幼儿穿鞋子的过程，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实物展示、游戏等多种形式，让幼儿认识鞋子的各部分名称，学会自己穿鞋子。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我会自己做事》中的第5节《宝宝和小鞋》。
内容主要包括认识鞋子，学会穿鞋和脱鞋的基本方法，以及培养幼儿自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，知道鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 培养幼儿学会自己穿鞋和脱鞋的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿热爱生活，乐于助人的品质，增强幼儿的自我服务意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会穿鞋和脱鞋的基本方法。
难点：培养幼儿独立穿鞋和脱鞋的能力，以及自我服务意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、鞋子模型、实物鞋子。
2. 学具：每位幼儿准备一双合适的鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子和鞋子》，引导幼儿关注鞋子，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：展示图片和鞋子模型，让幼儿观察，引导幼儿认识鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 示范：教师现场示范穿鞋和脱鞋的方法，边示范边讲解步骤。
4. 实践：幼儿自己尝试穿鞋和脱鞋，教师巡回指导，帮助幼儿掌握方法。
5. 游戏：组织“穿鞋比赛”和“找鞋子”的游戏，巩固幼儿所学技能。
六、板书设计1. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 穿鞋和脱鞋的方法：步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试穿鞋和脱鞋，并向家长展示。
2. 答案：正确完成穿鞋和脱鞋的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在穿鞋和脱鞋过程中遇到的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中自己穿鞋和脱鞋，家长协助记录幼儿的成长过程，提高幼儿的自我服务意识。
同时，开展“我会自己做事”的主题活动，培养幼儿独立自主的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确在教学过程中，教师应重点关注幼儿学会穿鞋和脱鞋的基本方法，这是本节课的重点。
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思
幼儿园小班教案《宝宝和小鞋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《宝宝和小鞋》。
通过引导幼儿观察、体验和探索，使幼儿认识不同种类的小鞋，了解鞋子的用途，培养幼儿自我服务能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种小鞋，了解鞋子的基本结构及其用途。
2. 培养幼儿自我服务意识，提高幼儿穿鞋、脱鞋的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鞋子的结构，掌握穿鞋、脱鞋的方法。
2. 教学重点：培养幼儿自我服务能力，提高幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小鞋、教学图片、玩具、音乐播放设备。
2. 学具：每组一套小鞋、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌《小鞋会唱歌》，引导幼儿观察、模仿，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 教学活动（15分钟）（1）展示各种小鞋，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）引导幼儿了解鞋子的结构，如：鞋面、鞋底、鞋带、鞋舌等。
（3）示范穿鞋、脱鞋的方法，让幼儿跟随模仿。
（4）组织幼儿进行穿鞋、脱鞋比赛，培养幼儿的生活自理能力。
3. 例题讲解（5分钟）以图片形式展示不同种类的小鞋，让幼儿分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行穿鞋、脱鞋练习。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的鞋子。
对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿自我服务，提高生活自理能力。
六、板书设计1. 板书《宝宝和小鞋》2. 板书内容：（1）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋舌（2）穿鞋、脱鞋方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并标注鞋子的结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对鞋子有了更深入的认识，提高了幼儿的生活自理能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达，充分调动幼儿的积极性。
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带有反思的幼儿园小班社会教学计划
《宝宝和小鞋》
小班社会教学计划《宝宝和小鞋》包含对小班社会主题教学活动的反思，使孩子们可以了解正确穿鞋的方式，学习猜谜，并可以充分猜测父母和朋友，知道鞋子是在活动期间迷路。
系好鞋并系好安全带时，应及时纠正。
来思考一下幼儿园小班社会《宝宝和小鞋》。
活动目标：
1.学会猜谜语，并能够完全为父母和朋友猜谜语。
2.了解正确的鞋子穿法。
3.知道在活动中丢掉鞋子，系上鞋子并穿上鞋子时，应及时进行校正。
4.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。
5.体验帮助他人的快乐心情，教育孩子做自己的事情。
活动准备：
1. 《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2.幼儿穿的一双鞋。
3.多媒体教学资源：相关图片《宝宝和小鞋》。
活动程序：
首先，老师说谜语01003010，请孩子们猜谜语
谜：两个好朋友，见面时不要分手，来来去走，散散步。
如果他们是对的，那么他们是头对头的；如果他们错了，那么他们的头是扭曲的。
问：请猜猜两个好朋友在这个谜语中说了什么？（答案：鞋子）孩子猜出谜语后，老师给孩子看一双穿的鞋，并要求孩子们一起学习谜语。
其次，老师和孩子们玩游戏，引导他们感到不适时所面临的危险。
1.游戏-请和我一起做。
让孩子在穿鞋，穿防鞋和鞋子时感到脚踝走路不舒服的感觉。
怎么玩：老师用婴儿的口吻说：“请和我一起做”。
同时，鞋子被鞋子穿了，鞋子被松开了，鞋子被松开了，鞋子被穿了，鞋子走了。
然后孩子们说，“我会和你一起做”，模仿老师的样子。
试着站起来走路，穿这种鞋感觉如何？
2.组织孩子们说：这样的鞋子穿起来舒适吗？穿这种鞋走路的感觉如何？有什么危险？
3.老师总结。
当出现鞋子，粘鞋带和穿鞋时，脚踝走路时会感到不舒服，并且可能存在绊倒和跌倒的危险。
活动反思：
在生活中，您会发现孩子经常穿鞋。
鞋子向后穿。
从外观上看，它们很笨拙且没有吸引力。
从身体的角度来看，孩子会感到不舒服，并影
响他们的行走和正常活动。
如果您不经常注意，它将影响幼儿脚的生长，甚至影响他们的健康。
因此，及时发现情况，纠正幼儿的错误，参与幼儿的正常活动和幼儿的身心发展，对于教师来说至关重要。
意义。
为了让孩子们分辨鞋子的正面和负面，首先必须分析孩子反穿的原因。
根据我的观察，主要有两个原因：首先，小班儿童年龄较小，观察能力较弱，观察不够详尽，并且对称性大致相同鞋子被误认为同一件事，所以当你穿鞋，你别选择了。
如果穿了它们，您很容易犯错误。
其次，孩子的匹配能力还不够。
我不知道，左脚对应于左鞋，右脚对应于右鞋。
鞋子。
出于明确的原因，我设计了与“正确的药物”的三个主要链接。
首先，使用拟人化的方法帮助孩子们了解鞋子的优缺点，让孩子清楚地知道一双鞋是不同的，然后用谜语告诉孩子，穿错了像两双鞋好朋友很生气，咧嘴笑，像朋友一样穿一双鞋微笑着点头。
最后，游戏“寻找鞋子和鞋子”，以发展孩子的区分，匹配和匹配的能力。
以上活动源于幼儿的生活，与幼儿的亲近，教育又回到了幼儿的生活，使生活与教育交织在一起，相互渗透。
小百科全书：鞋子的发展历史悠久。
大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。
鞋子是人们保护双脚免受伤害的工具。