七年级英语第二单元导学案(3)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
人教版七年级英语全册导学案
人教版初一七年级英语十二个单元全套导学案目录Unit 1 Where is your pen pal from? (1)第1课时Section A 1a-1c (1)第2课时Section A 2a -4 (3)第3课时Section B 1-2C (6)第4课时Section B 3a-3c and Self check (8)Unit2 Where’s the post office ? (11)第1课时Section A 1a-1c (11)第2课时Section A 2a -4 (14)第3课时Section B 1a -2c (17)第4课时Section B 3a-3c and Self check (20)Unit3 Why do you like koalas ? (22)第1课时Section A 1a-1c (22)第2课时Section A 2a -4 (24)第3课时Section B 1a-2C (26)第4课时Section B 3a-3c and Self check (29)Unit 4 I want to be an actor. (31)第1课时Section A 1a-1c (31)第2课时Section A 2a -4 (33)第3课时Section B 1a-2C (35)第4课时Section B 3a-3c and Self check (37)Unit 4 I want to be an actor. (40)第1课时Section A 1a-1c (40)第2课时Section A 2a -4 (41)第3课时Section B 1a-2C (43)第4课时Section B 3a-3c and Self check (45)Unit 5 I’m watching TV (48)第1课时Section A 1a-1c (48)第2课时Section A 2a -4 (52)第3课时Section B 1a-2C (55)第4课时Section B 3a-3c and Self check (57)Unit6 It's raining (60)第1课时Section A 1a -1c (60)第2课时Section A 2a -4 (61)第3课时Section B 1a-2C (63)第4课时Section B 3a-3c and Self check (65)Unit 7 What does he look like? (69)第1课时Section A 1a-3 (69)第2课时Section A 3a -4 (72)第3课时Section B 1a-2C (76)第4课时Section B 3a-3c and Self check (78)Unit 8 I’d like some noodles (83)第1课时Section A 1a-1c (83)第2课时Sectiona A 2a-4 (85)第3课时Section B 1a-2c (88)第4课时Section B 3a-4 and Self check (92)Unit9 How was your weekends? (97)第1课时Section A 1a-1c (97)第2课时Section A 2a -4 (99)第3课时Section B 1a-2C and Shelf check-3 (102)第4课时Section B 3a-3c (105)Unit 10 Where did you go on vacation? (109)第1课时Section A 1a-1c (109)第2课时Section A 3a -4 (112)第3课时Section B 1a-2C (113)第4课时Section B 3a-3c and Self check (116)Unit 11 What do you think of game shows? (119)第1课时Section A 1a-2c (119)第2课时Section A 3a -4 (123)第3课时Section B 1a-2C (125)第4课时Section B 3a-3c and Self check (128)Unit 12 Don't eat in class. (133)第1课时Section A 1a-1c (133)第2课时Section A 2a -4 (135)第3课时Section B 1a-2C (140)第4课时Section B 3a-3c and Self check (141)七年级英语下册第一单元学案Unit 1 Where is your pen pal from?第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1. 掌握P 1 单词2.掌握句型：—Where is your pen pal from? —He is from Australia.3.掌握世界上一些国家的英文名称及地理位置。
人教版新目标英语七年级下册第二单元第三课时导学案
Unit 2 What time do you go to school?第3课时Section B (1a-1e)【学习目标】：1.、熟练掌握本节课的单词及短语。
2、能够利用所学句型询问及表述时间(用间接表达法)。
3、学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【学习过程】：◆任务一：1.用英语写出下列短语．早上_____________下午____________ 傍晚、晚上__________ 家庭作业__________做作业__________ 回家_____________ 打扫房间_____________ 散步_____________2.完成1a 将行为与时间匹配。
◆任务二：1. 检查预习检测2. 自主探究1a所列的四个时间已经英语表达，结合本课时导学参考部分关于时间间接表达的内容，翻译下列时间：用英语读并出写出下列时间：6:15 9:10 8:40 5:15 12:20…………1:30 11:00 3:i8 7:00 10:053.参考1a和1c列出的日常活动运用间接表达法表述子在何时做这些事情。
◆任务三：1.朗读对话。
2.操练本课时的重点句型what time和when引导的问句。
3.听力检测【导学参考】时间间接表达法：分钟数+点钟数一、先来认识几个单词：quarter 十五分钟half 半个小时past 超过…… to 差……1. 分钟数+ past +点钟数(分钟数不超过30分)如：7：20 twenty past seven 和7:15 a quarter past seven写出以下时间的英语表达法07:09______________08:15________________09:30______________12:30_______________ 2. 差分钟数+ to +下一点钟数(分钟数超过30分)如5: 45 a quartet to six写出以下时间的英语表达法07:59________________08:45_________________09:50______________12:47_____________ 二、听力练习，请根据磁带录音完成下列句子：Interviewer: Tom, I want to know _______your day.Tom: OK.Interviewer: ______ do you get up?Tom: When do I get up? Hmm. ______ about half ____ five. Then I run at six o'clock. Interviewer: You run at six ___ the morning?Tom: Uh-huh.Interviewer: And what time do you ____ breakfast?Torn: _______? Usually about seven. And then I usually go to school at a ______ to eight. Interviewer: Wow! And you go home at ... ?Torn: A quarter past four in the afternoon.Interviewer: And what do you do in the evening?Torn: I do my homework at about _______, and I eat dinner at seven fifteen. I go to bed at nine _______.Interviewer: That's_______! But then you get up early.Tom: Uh-huh.【自学评价】（一）单选1. —_____ do you go to school ?— I often go to school ____ 7:30 pm .A、What time，onB、What time , atC、What , inD、When , in2.—What's the time ?—______ nine —fifteen.A、The time isB、It'sC、AtD、This is3.—It's seven o'clock .It's time to go ______. —OK. Let's go .A、to homeB、the homeC、my homeD、home（二）翻译下列句子1. Tom一般几点起床？他一般4点15起床。
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)第一单元：认识学校课时一：你的学校及周围环境研究目标：- 了解学校的各个部分及其功能；- 描述学校周围的环境。
教学重点：- 学校各个部分的名称及功能；- 描述学校周围的环境。
教学难点：- 描述学校周围的环境。
研究内容：1. 学校部分的名称与功能- 教学楼：教师上课的地方。
- 图书馆：存放各种书籍，供学生阅读和借阅。
- 实验室：进行实验和科学研究的地方。
- 操场：供学生体育活动和放松的场所。
2. 描述学校周围的环境- 学校附近有公园、商店和餐馆。
- 学校周围有绿树和花草，给人一种舒适的感觉。
研究任务：1. 阅读课本第一单元相关内容。
2. 完成课后题。
3. 课下实地考察学校周围的环境，并用英语写一篇短文描述。
拓展练：1. 制作学校平面图，标注各个部分的名称和功能。
2. 绘制学校周围环境的图片，并用英语写出描述。
研究反思：研究本单元时，重点掌握了学校各个部分的名称和功能，并且学会了用英语描述学校周围的环境。
在实地考察中，提高了对所学内容的运用能力。
通过制作平面图和绘制图片的拓展练，加深了对学校环境的理解和记忆。
在研究过程中，要注意积累词汇和句型，提高语言表达的能力。
第二单元：日常交流课时一：问候和自我介绍研究目标：- 学会用英语进行问候和自我介绍；- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
教学重点：- 问候和自我介绍用语的掌握；- 简单问候和自我介绍的理解和回答。
教学难点：- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
研究内容：1. 问候用语- 早上好：Good morning!- 下午好：Good afternoon!- 晚上好：Good evening!2. 自我介绍用语- 我叫李明，我今年13岁。
：My name is Li Ming and I am 13 years old.- 我来自中国。
：I am from China.研究任务：1. 阅读课本第二单元相关内容。
七年级英语导学案(第二单元).3
2) 小组讨论对话意思.
3)组内练习对话并背诵.
3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.
4、对抗组竞赛,展示对话.
学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．
2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完下列对话（Kelsey—K Teacher—T）
四、诊断评价
1、 翻译下列短语．
1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏__
4)一张身份证______________5)你的橡皮__________
2、 根据句意及首字母补全单词。
1)Is that her e___________?
2)How do you s_______ pen?
K：I'm looking for my_____.
T：OK. Is this your _____?
K:：No, it ______.That's my________.
T： ______ you are.
K:：And that's my ____ ____
T： OK.What's your ___？
How do you spell it？ 进行自由交际．
1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称.
2、学习对话
Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen.
Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't.
七年级Unit2导学案
七年级Unit 2 导学案学习目标：1.能背下Unit2单词。
2.掌握的have/has用法。
3.学会描述人的外貌。
4.掌握特殊疑问词what color和whose的用法。
5.掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
6.掌握名词所有格的用法。
自主学习一默写Unit 2的单词。
二背诵下列句子：1. 我有一个小鼻子，但是他有一个大鼻子。
__________________________。
2. 你有大眼睛吗？是的。
__________________________________________-3．你是对的。
_______________________________________-。
4. 他有一张大嘴巴吗？是的。
__________________________________-。
5. 我有一张圆脸。
______________________________________________6. 他们有长腿吗？没有。
________________________________________。
7. 那个男孩是谁？_______________________________________________。
8. 他来自哪里？他来自日本。
_______________________________________。
9. 我们都有黑头发和黑眼睛。
___________________________________。
10.我们没有相同的外貌。
_________________________________________-.11.请把这封信给Maria。
__________________________________________-。
12.她看起来是什么样子？_________________________________________-。
13.我会把它给她。
______________________________________________-。
七年级英语Unit2speakup导学案
（4）学生跟录音读B1单词，然后操练、检测。
（5）听录音，核对B2答案。
（6）再听录音，跟读B2单词，然后操练、检查。
课堂达标检测
一、做词的填空练习，总结其发音情况.(10’)
1.Daniel often___________me. ( help )
What are your favorite lessons?
What are your favorite activities?
Do you have a good friend at school?
What is he/she good at?
2、听录音，回答问题：
When does Millie do morning exercises?
3)、When does her first lesson begin ?
4）、What subject is Tommy not good at?
5）、What is Millie good at?
3、在理解Tommy和Millie对话得基础上，借助辅助资料，分析下列词、句（分组合作，课前板书好，组间内容不重复）：
4、组内朗读操练对话。准备对话示。
6、再次反复读对话，努力把它背下来。
7、学习pronunciation
（1）调查学生A1的阅读情况。（老师解释句型为一般疑问句，其句末读升调。）
（2）听录音。学生跟磁带朗读，检查预习情况，并纠正、示范、领读操练。
6、用你在（5、）中所学发音规则，试读P34B1
7、考考你刚才音标掌握情况。动笔标出P34B2每个单中‘-（e）s’的音标。
课堂交流展示
人教版七年级英语上册Unit2What time do you go to school？整单元导学案
人教版七年级上册英语导学案班级：姓名：编制日期：主备：审核：学习内容：Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d)教学目标：1) 能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise2）能掌握以下句型：①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）单词搜索：扫清SectionA1a-2d中的单词障碍,完成1a将词语与图画进行搭配。
（二）词汇积累：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise（三）句型先读①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.（四）听力：1. 听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
七年级英语上册第二单元导学案
3.学生学会爱自己的家人
【学法指导】
朗读短文，理解意义。
【预习提示】
1.正确拼读P11的单词并背会。
2.大声朗读P11的2b中短文3遍。
2 She is my sister and ____ ____ (这些是）my _____ (兄弟).
3 . ____ ____ (这是) my friend Jane .
4 . Here _____ two ____ _____ my family (全家福).
5 . In the _____ _____ (下一幅照片)are my parents .
课题：Unit 2 This is my sister.(Secton B2a-3b)
课时：第4课时主备人：审核人：
【学习目标】Leabharlann 1.词汇：here, photo , of , next , picture , girl, dog .
2.句子：(1). Here are two nice photos of my family .(2). This is my sister Cindy .
3.完成《基础训练》P30课前预习的第一、二题。
学习流程
师生笔记
【自学】
英汉互译：
（1）在这里_______（2）照片_______（3）下一个________
（4）in the first picture_________（5）my family photo_________
【导学】
1.表示两个或两个以上的人或事物的可数名词应该用复数形式。
StarterUnit2Period2(3a-4d)导学案人教版英语七年级上册
STARTER UNIT 2What’s this in English?Period 2 (3a4d)学习目标1. 学习并掌握单词：spell，please。
2. 学习并掌握元音字母A，E，I，O的发音规律。
3. 学习并掌握句型：Spell it，please. 及其答语。
自主学习学习任务一：学习本课新单词根据汉语写出下列单词，并在小组内朗读。
用字母拼；拼写(用于客气地请求或吩咐)请学习任务二：学习3b和3c听录音并跟读，自己试着编写一个请求他人帮助“拼写单词”的对话。
学习任务三：学习4c1. 听录音并跟读4c，与同伴讨论A，E，I，O的发音规律。
合作探究1. Spell it，please. 请把它拼写出来。
此句是一个祈使句。
祈使句常带有命令、请求、建议等语气。
祈使句常以开头，please 可放在句首，也可放在句末，放在时，其前用逗号隔开。
完成句子：请进来。
in，. ＝in.2. spell，后接或作宾语，意为“拼写……”。
完成句子：请拼写“map”。
，please.3. 试读下列两组单词。
探究元音字母I与O的发音规律：元音字母I在重读闭音节中读。
元音字母I在重读开音节中读。
元音字母O在重读闭音节中读。
元音字母O在重读开音节中读。
盘点收获语音语言交际请求他人帮助“拼写单词”的句型当堂达标Ⅰ. 找出与所给字母含有相同音素的一项1. C A. J B. E C. F D. R2. H A. M B. K C. E D. O3. N A. I B. E C. K D. L4. I A. H B. G C. Q D. Y1. 2. 3. 4.Ⅱ. 单项填空1. ——RULER，ruler.A. What’s this?B. Is this a ruler?C. Is it a ruler?D. Spell it，please.2. —What’s this in English?— a jacket.A. This’sB. It’sC. This isD. That’s3. —Is that book?—No，it’s old dictionary.A. a;theB. a;anC. an;aD. the;an4. —run in the hallways(走廊)，Mike.—Sorry，Ms. Clark.A. Don’tB. PleaseC. No5. 选出英汉意思相符的一项：A. P禁止停车B. kg千米C. NBA(美国)全国篮球协会D. CD收音机6. —you spell it?—Yes. PEN.A. IsB. CanC. AreD. Does Ⅲ. 补全对话根据图片完成对话。
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七年级英语下期第一单元导学案
Unit 2 My neighbours
Grammer
学习目标
学习一般将来时态。
重难点
一般将来时态的两种主要构成，以及其肯定句、否定句和疑问句之间的转换。
学习流程
一自主学习
英汉互译
turn on_______ be free______ no problem__________ wait for sb__________ see the doctor__________ 去郊游_____________ 点火_________ 下周五________二交流协作
1、群学：共同学习“will/shall +动词原形”表示的一般将来时。
2、组间交流，完成A部分练习。
3、组内互相讨论答案。
三展示激励
展示A 部分的正确答案。
四深化引领
1.一般将来时Ⅰ
表示“将要发生的事，或打算、计划、决定要做的事情”
在书面语中，主语是第一人称I或We 时，常用shall，即“I/We +shall+动词原形+。
”。
在口语中，所有的人称都可以用will。
即可以是“主语﹙所有人称﹚+will+动词原形+。
”。
eg: I will/shall arrive in New Y ork tomorrow morning.
其否定结构是在will/shall后加not；一般疑问句是将will/shall提至句首。
Shall I ……? 或shall we……?常用来征求对方意见。
而在问对方是否愿意，或者表示客气的邀请或命令时，常用will you……?同时这两种情况的回答比较灵活。
在肯定回答Y es，I will.中不能用I’ll.
一般将来时Ⅱ
在“be going to”句型中be动词是用am，is还是are，取决于主语。
此句型的回答为：肯定：Y es，主语+be 否定：No，主语+be not
五巩固拓展
（一）根据汉语意思完成句子。
(1)我打算下周五去看望我的祖母。
I am _________ _________ _________my grandparents next Friday.
(2) 天气阴沉得很，恐怕要下雨了。
It is so cloudy . I’m afraid it’s _________ _________ _________.
(4) 你今天下午有空吗？
________you ________ ________ this afternoon ?
(5)我将在家等着你。
I ________ ________ ________ you at home.
(二)用所给词的适当形式填空。
1、I _________〔be〕a teacher when I grow up.
2. _________your mother _________ 〔be〕free tonight ?
3. Next time I go there，I _________〔visit〕him.
4.——________ it ________ ﹙be﹚fine tomorrow ?
——I hope so .
5.——Amy ,would you like to go shopping with me this afternoon?
—— Yes，I’d like to.When and where _________we_______〔meet〕?
(三)补全对话
A: ____1____
B:Y es,There is something wrong with my computer. __2______
A:OK.I will check it for you .
B: ___3_____
A:Y es,no problem.I will go to your flat at 2 pm.
B：_____4___I will wait for you at home.Thanks.
A: ____5____
A.That’s great !
B.Will you be free this afternoon?
C.Do you need any help?
D.Y ou’re welcome.
E.I can’t turn it on .。