学科概论综述
总结版：中学数学教学概论
中学数学教学概论第一章中学数学教学的目的与任务1.1 确定中学数学教学目的的依据* 一、确定中学数学教学目的的依据①教育方针②普通中学的性质和任务③数学学科的特点④学生的年龄特征* 二、普通中学的性质和任务性质：普通中学进行的是基础教育而不是职业（专业）教育任务：要交给学生为继续升学或参加生产劳动所必需的、较系统的科学文化知识；必须联系生产、生活实际，注意培养学生的实践能力和生产劳动的技能技巧，培养学生进入社会后的必要的生存和发展能力。
二、数学学科的特点①数学的抽象性与严谨性②数学的广泛应用性③数学的思辨性和结论的确定性1.2 中学数学教学目的一、“标准”中规定的教学目的1.2011年《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总目标：①获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能②初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识③体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心④具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展新课程标准的四个方面：①知识技能②数学思考③解决问题④情感态度* 2. 2003年《普通高中课程标准（实验）》总目标：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要具体目标：①获得必要的数学基础知识和基本技能②提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力③提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力④发展数学应用意识和创新意识⑤提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成契而不舍的钻研精神和科研态度⑥具有一定的数学视野三维目标：①知识与技能②过程与方法③情感、态度与价值观二、关于基础知识和基本技能基础知识：指“大纲”或“标准”中规定的代数、几何、统计与概率、微积分初步等的概念、法则、性质、公式、定理、公理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法基本技能：指按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据（包括使用计算器、计算机等信息技术工具）、简单的推理、画图以及绘制图表等基础知识教学中要注意的问题：①要有整体观念②要过程与结论并重③要注意循序渐进、螺旋上升④要注意训练的适度性第二章中学数学教学改革2.1 20世纪中学数学教育改革综述一、克莱因——贝利运动1.克莱因（F.Klein）——主张“以函数为中心”2. 贝利——主张“数学教育应该面向大众”二、新数运动20世纪50年代后期，“数学教育现代化运动”开始（“新数”——新的数学课程）1.新数运动产生的重要原因①社会发展对人的数学素养提出高要求②数学教育中存在着一些亟待解决的问题③20世纪数学的飞速发展④心理学理论的发展⑤高等学校数学教育的发展2.对“新数”的反对意见的体现①升学和就业②具体和抽象③归纳与演绎④理论与实际⑤传统与现代3.新数运动受到挫折的根本原因脱离实际，急于求成。
01.艺术学概论(彭吉象第5版)-框架综述讲义
01.艺术学概论（彭吉象第5版）-框架综述讲义引言《艺术学概论》是由彭吉象教授编写的艺术学教材，已经出版到第5版。
本讲义是对该教材的框架进行综述，将介绍艺术学的定义、研究内容以及研究方法等主要内容，旨在给读者提供一个全面了解艺术学的整体框架的概述。
艺术学的定义艺术学是研究艺术的学科，它探讨艺术的本质、艺术创作的规律以及艺术作品的意义等问题。
艺术学的研究对象主要包括艺术的形式、内容、审美特征以及艺术作品的创作、传播和接受等方面。
艺术学作为一门综合性学科，既包括对艺术作品的客观分析，也涉及到主观的艺术体验。
因此，艺术学可以从多个维度来探索艺术的本质和意义，如美学、社会学、心理学等。
艺术学的研究内容根据《艺术学概论》这本教材的第5版，艺术学的研究内容主要包括以下几个方面：1. 艺术的基本概念和分类艺术学首先探讨艺术的基本概念，包括艺术的定义、艺术作品的特点以及艺术的分类等。
通过对艺术的分类研究，可以更好地理解各种艺术形式的特点和内涵。
2. 艺术的创作与表现艺术学关注艺术创作的过程和艺术作品的表现形式。
它研究艺术家的创作思想、技巧和艺术表达手段，以及艺术作品的形式和风格等。
3. 艺术的审美特征与价值评价艺术学致力于揭示艺术作品的审美特征和价值评价的标准。
通过研究艺术作品的审美规律和审美效果，可以深入理解艺术作品的美感和意义，以及对观众的情感和思考的影响。
4. 艺术的传播与接受艺术学关注艺术作品的传播和接受过程。
它研究艺术市场、艺术教育、艺术批评和艺术史等方面的内容，探讨艺术作品如何在社会中传播、接受和影响人们。
艺术学的研究方法艺术学的研究方法可以根据具体的研究领域和问题的特点有所不同，但总体上可以归纳为以下几种常见的方法：1. 文献研究法文献研究法是通过查阅相关的艺术理论著作、历史文献、艺术评论等资料，进行对艺术的理论和实践进行系统分析和研究的方法。
通过对文献的综合分析，可以获取到大量的艺术理论和历史背景的信息，有助于深入理解艺术的本质和变化。
社会学概论复习资料(一)2024
社会学概论复习资料（一）引言概述社会学概论是社会科学中的一门重要学科，其研究范围主要涵盖了社会结构、社会变迁、人类行为等方面。
本文将给出社会学概论的复习资料，帮助读者回顾和理解这门学科的关键概念和理论。
正文内容1. 社会学的定义与范围- 社会学的定义：社会学是研究人类群体、群体行为和社会关系的学科，旨在揭示社会的结构、功能和变迁规律。
- 社会学的研究范围：社会学研究的对象包括社会组织、社会关系、社会制度、社会问题等，涉及个人、小组、社会以及全球范围。
2. 社会学的理论框架- 结构功能主义理论：用于分析社会结构和社会功能之间的关系，强调社会系统的稳定性和平衡性。
- 符号互动主义理论：注重个体与社会交互中的符号使用和意义构建，强调个体在社会互动中的主动性和创造性。
- 社会冲突理论：聚焦于社会不平等和社会冲突的产生和影响，关注阶级、种族、性别等方面的社会不公正。
- 结构主义理论：强调社会结构的决定性作用，认为社会行为受到社会结构的限制和约束。
- 解构主义理论：质疑社会的固化观念和主流知识，关注权力和话语的运作。
3. 社会学中的核心概念- 社会化：指个体在社会中通过学习和内化社会规范与价值观来适应和参与社会生活。
- 社会结构：指社会中各种社会组织和社会机构的总和，包括家庭、教育机构、经济系统等。
- 社会群体：指由个体组成的具有一定共同性和互动性的集合体，如家庭、团体、社区等。
- 社会变迁：指社会中各种社会组织、社会关系以及社会结构的不断演变和改变。
- 社会问题：指对社会成员生活和社会秩序产生负面影响的现象和情况，如贫富差距、失业问题等。
4. 社会学研究方法与技巧- 问卷调查：通过编制问卷，采集人们对某一问题的意见和态度，以量化的方式获取数据。
- 深度访谈：借助面对面的交流方式，深入了解被研究对象的思想、感受和经验。
- 实地观察：研究者亲自参与或观察研究对象所在的环境和行为，了解其真实情况。
- 文献综述：通过查阅相关文献，整理和概括已有的研究成果，进行理论分析和综合总结。
电气工程概论综述与发展方向浅析
电气工程概论综述与发展方向浅析电气工程概论综述与发展方向浅析摘要：随着我国的科学技术的提高，电气行业的自动化水平有了飞速的进步，尤其是在我国加入世界经济组织以后，我国的电气自动化行业发生了质的转变，并在许多的行业得到了应用与发展。
本文就是综述电气工程概论基本知识，结合当前国情及个人感想大胆预测我国的电气自动的发展趋势，并阐明我所感兴趣的方向。
关键词：电器工程概论；综述；发展方向；兴趣当前，我国经济的发展迅速，科学技术有了较大的提高，其主要表现就是我国的电气行业的自动化水平有了显著提高，尤其是在我国加入世界经济组织以后，电气自动化行业发展蒸蒸日上，通过对本书的学习，我了解到电气自动化在许多的行业的应用，并深深的体会到电气自动化产品对于人们的生活的重要性。
1.电气工程概论综述1.1绪论广义上来说，电气工程学科涵盖的主要内容是研究电磁现象的规律及其应用有关的基础科学、技术科学及工程技术的综合。
具体地讲，电气工程是与电能的生产和应用相关的技术，它是工程教育体系中的一个学科，研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的专业。
它是一个以电力工业及其相关产业为服务对象，同时辐射到国民经济其他各部门，应用十分广泛的专业，主要包含电工理论，电工制造，电力系统三个领域。
其主要特点是强电与弱电结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。
可以说电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，它和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。
在未来的数十年中，他将与生命科学，材料科学，电气驱动与控制，楼宇智能化，数字化，网络化，信息化，电工高新技术等发生越来越密切的联系。
我们有理由相信，电气工程在未来国民经济发展中将发挥不可或缺的作用。
1.2电机电器及其控制技术电机学是电气工程及其自动化本科专业的专业基础课。
经过100多年的发展，电机学已经发展的相当成熟。
现如今随着电工科学、材料科学、计算机科学与控制技术的发展，电机的发展又进入了新的阶段。
高校马克思主义基本原理概论课程教学研究综述
课 教 学研 究 存 在 的 不 足 与对 策 等 方 面 综 述 该领 域 的最 新 研 足， 以供 同仁参 考 。
学 者 们 见 仁 见 智 ， 不 同视 角对 马 克 思 主 义 基 本 原 理 从 本概念 ， 理顺 了基 本 关 系 。 这 些 基 础 性 的研 究 对 于 人 们 了 解 马 克 思 主 义 基 本 原 理 学科 建 设 方 向 ， 明确 高 校 “ 理 ” 原 课
１２ “ 理 ” ． 原 课程 的性 质 、 点 与 价 值 特
有 学 者指 出 ， 开设 “ 理 ” 十 分 必 要 ， 是 当前 改 革 和 原 课 它 加 强 思想 政 治理 论 课 的关 键 ， 设 好 这 门 课要 把握 科学 性 、 建 整体 性 、 践 性 、 新 性 等 原 则 Ｉ 还 有 学 者认 为 ，原 理 ” 实 创 ｓ ］ “ 课 具有 区 别 于其 他 课 程 的性 质 和 特 点 ： 是 确 定性 ； 是 公 共 一 二
２０ ０ ９年 第 ３期 桂林 航天工 业高等 专科 学校 学报 （ 总第 ５ 期 ） Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｕ ＬＮ Ｃ Ｌ Ｅ ＥＯ Ｅ Ｏ Ｐ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ ５ Ｏ Ｒ Ａ ＦＧ ＩＩ Ｏ Ｌ Ｇ ＦＡ Ｒ Ｓ Ａ ＥＴ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ
教 育与教 学研 究
高校 马 克思 主义 基 本原 理概 论 课 程教 学研 究综述
龙 海 平
（ 林 电子 科技 大 学 桂 信 息科 技 学院 ， 西 广 桂林 ５１０） ４ ０ ４
摘 要
、
高校《 马克思主义 基本原理概论》 课程实施三年来 ， 在学界 的努力下 ， 逐步进入科学化 和学科化快速 发展时期 ，
关 键 词 马克思主义基本原理概论 ； 课程 ； 教学研究； 综述
循证医学概论综述
6）1993年10月正式建立了世界范围的Cochrane协作网，并 迅速在全世界引起热烈的响应，目前全世界已成立了13个 Cochrane中心，Dr.Sackett 在英国牛津大学建立英国循证 医学中心、出版《循证医学》专著、与ACPJC联合主办“循 证医学杂志”；
7）1995年以后国际上其它著名的医学期刊，如： 《British Medical Journal》 《The New Eng1and Journal of Medicine》 《The Lancet》《Annals ofInternal Medicine》等纷纷发 表有关EBM的述评及评论，并在全世界范围内兴起了一股 EBM的热潮。
• 美国医学会和《British Medical Journal》联合创办了《Evidence-based
Medicine》杂志，这是EBM发展的又一里程碑。
• 目前，国外越来越多的临床决策开始从基于专家意见，转向基于临床证
据。在英国、澳大利亚、美国等发达国家，EBM普遍应用到临床实践。
自然科学概论讲义设计.绪论
●公元前30世纪，古埃及创造了世界上当时最辉煌的古代文明。
●公元前1世纪，古希腊创造了奴隶社会最辉煌的科学技术体系。
●公元前1世纪到公元8世纪，中国的汉唐帝国成为世界上最强大、最对外开放的超级大国。
●公元5世纪到15世纪，欧洲进入黑暗的中世纪，文化科学技术全面倒退。
如何理解这些历史之谜？惟有认真研究东西方科学、文化乃至文明的发展史全过程，才能得出比较清醒的结论。
第一讲绪论课程的定位：《自然科学概论》是为提高学生科学技术素养而开设的公共必修课。
通过本课程的学习，了解科技发展的历程、当代高科技领域的发展状况以及科学技术发展与社会、经济和人类自身发展的相互影响，理解科学技术及其发展进程所蕴涵的科学思想、科学精神以及科学技术的社会功能，进而提高学生的科技素养。
课程教学目的和要求●掌握基本的科学知识;掌握科学的学习和研究方法;具备一定的科学素养;能够更多地关注科学和文化的关系，树立对科学的崇敬和对人的关怀。
●了解科学技术发展过程中重大事件的大概内容，能够对科学技术重大事件产生的前因后果作出分析；形成科学思想、科学方法、科学观念和科学思维方面的基本素养；●了解现代科学技术发展对社会的重要影响；能够对科学技术在现代社会中的重要意义、科学文化对于现代人类文化的重要意义、科学技术与社会发展的关系、人与科学技术和自然之间的关系有一个正确的理解和把握。
课程的主要内容●科学技术的含义、结构和功能；●科学技术发展史；●现代科学技术的体系构成、基本内容及其对现代社会的意义；●现代科学技术与社会发展的关系；●人、科学与自然的协调发展等内容。
●基本的教学策略:●从问题出发，采取逻辑推导，进入基础理论解决问题。
●在讲解科学技术的过程中，渗入哲学方法论的精神。
●通过科学发展的历程，从动态的角度加深对科学技术的理解。
●采取形式：以讲授和小组研究学习相结合●学习方式：查询资料、阅读书籍、小组讨论、整理提炼、专题报告等。
自然科学概论专题作业参考题目1.结合自己成长历程谈谈对自然科学的认识2.古代朴素自然观的透析3.自然观演变的轨迹追踪与启示4.古希腊形成了什么科学传统？5、你是怎样看待“李约瑟之谜”？6.论科学技术的人文价值7.人与自然怎样走向新的和谐8.现代科技发展的趋势和特点说明了什么？9.“追求真理比占有真理更重要”（莱辛（德））10.谈小教学生应具备的科学素养和人文素养一、科学概念的认识1、“科学”名称的由来●历史上，日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译为“科学”。
工业设计导论综述
| 第 一 章 导论
1 设计的基本含义导言二
概论
概——概括、概况、梗概、大概。不具体、
不细致、不详细。 论——理论、议论、讨论、辩论、争论等 等。即分析、论述、阐明事物原 理、 道理等。 理论——（1）事物的组织形式，如纹理、 肌理。 （2）人们通过实践活动，概况出来的关 于自然界和人类社会的知识的有系统的结
2 设计的领域和分类
2.2产品设计
1980年国际工业设计学会联合会 第11次年会公布了修改后的工业 设计的定义：就批量生产的工业 产品而言，凭借训练、技术知识、 经验和视觉感受，而赋予材料结 构、构造、形态、色彩、表面加 工以及装饰以新的品质和资格， 称为“工业设计”。 到本世纪初，工业设计的定义发生变化，其任务和目的如 下：工业设计是一种创造性的活动，其目的是为物品、过 程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多 方面的品质。因此，设计既是创新技术人性化的重要因素，
|导言
1 学习要求
你该从这门课中得到什么？
(1)了解设计的基本概念、内涵及设计的 意义，设计对于社会和人类的价值。明确 设计师的责任、工作性质与特点等。 (2)理解设计与文化、环境、科学技术的 关系，了解各个设计门类的基本知识。 重点掌握工业设计的相关知识。
|导言
1 学习过程
我今后会怎样上这门课？
说明：理论是人们在实践中悟出的关于客 观事物的本质规律，是人们的悟性、观念、 意念、理念、思想的表述。
由言及义，由义及道。自上而下， 宏观驾驭事物的本质规律，再由意念统驭 操作实践，从而，适应现代艺术设计工作。 这正是学习理论、提高素质的要义。
论，以揭示事物表象背后的本质。
| 第 一 章 导论
1 设计的基本含义
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学科概论综述
经过各个学院的教授和院长在短学期的介绍，我对所有相关专业或多或少有了一定的了解。
自动化专业，它主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。
它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。
它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。
信息工程，本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。
是我院的强势学科，而且跨电子、计算机两个专业，兼有两门课程的优点，综合性很强，需要的动手及应用的能力也很强。
生物医学工程，此专业是一门新兴的边缘学科，它综合工程学、生物学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化，其目的是解决医学中的有关问题，保障人类健康，为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。
生物医学工程学是在电子学、微电子学、现代计算机技术，化学、高分子化学、力学、近代物理学、光学、射线技术、精密机械和近代高技术发展的基础上，在与医学结合的条件下发展起来的。
它的发展过程与世界高技术的发展密切相关，同时它采用了几乎所有的高技术成果，如航天技术、微电子技术等。
电子科学与工程专业，本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
该专业以电子器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，面向微电子、光电子、光通信、高清晰度显示产业等国民经济发展需求，培养在通信、电子系统、计算机、自动控制、电子材料与器件等领域具有宽广的适应能力、扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力、具备创新意识的高级技术人才和管理人才，并掌握一定的人文社会科学及经济管理方面的基础知识，能从事这些领域的科学研究、工程设计及技术开发等方面工作。
学科在加强通识教育的基础上，进一步拓宽专业口径，课程体系注意理工管结合、文理渗透和学科交叉，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、德智体美全面发展的创新人才。
学生主要修学内容：电路基础、计算机结构与逻辑设计、电子科学与技术学科概论、信号与系统、电子电路基础、微机系统与接口、电磁场理论、固体物理基础、半导体物理、现代光学基础、信息电子技术中的场与波、光电子物理基础、电子器件、VLSI设计基础、显示技术、光电子技术、微波毫米波电子学、光纤通信、数字信号处理、半导体集成电路、嵌入式系统概论等。
仪器科学与工程专业，仪器科学面向国防建设和经济建设主战场，以解决我国国防建设和经济建设中的重大理论问题和技术问题为目标，形成了“以军工为主、军民两用、亦军亦民”的学科特色，开创了教育部部属高校负责国防重点型号项目的先例。
本学科在导航定位与惯性技术、微型惯性仪表与系统、机器人
传感与遥操作技术、汽车测控技术、虚拟现实仿真技术研究上处于国内领先水平，优势显著。
在导航定位与惯性技术研究方面，自1990年以来先后承担国防预研项目和国防基金项目20多项，获得国家科技进步奖3项，其中“XXXXXXXX技术”已转化成军工重点型号产品，装备我国新一代主力战舰上。
军民两用技术成果“GPS/DR/MM组合导航系统”在香港特区政府800辆消防车、急救车、警车导航系统的全球招标中一举中标。
在微型惯性仪表与系统研究方面，是国内最早从事MEMS陀螺的2家高校之一，先后承担了10多项总装备部重点预研项目和国家863高技术项目，经过“九五”和“十五”的努力攻关，目前在MEMS陀螺的结构设计等关键技术上已取得重要进展。
在机器人传感与遥操作技术研究方面，自1990年以来先后承担国家863高技术项目14项、国家973项目1项、国家自然科学基金项目9项，研制成功“SAFMS”系列机器人六维腕力传感器，打破了西方“巴统会”的技术封锁；研制的遥操作机器人及其手控器在远程教育、远程科学实验、防化侦查、远程控制和远程康复领域得到推广应用，研究成果先后获省部级科技进步奖7项。
在虚拟现实仿真技术研究方面，承担着国家“921”载人航天工程的火箭发射过程的虚拟现实仿真任务。
计算机科学专业，计算机科学学科主要有七个研究方向：计算机网络及其应用、数据库及信息系统、人工智能及其应用、软件工程及理论、理论计算机科学、计算机系统结构、图象处理与科学可视化。
（1）计算机网络及其应用：高性能网络体系结构及其协议、分布对象计算及CORBA技术、协议工程、网络安全、网络管理、网格计算、网络行为学、面向海量数据处理应用的相关算法和大型系统构造技术、大规模存储体系结构、网络教育、网络制造、电子商务。
（2）数据库和信息系统：数据库管理系统、异构数据集成、数据仓库与数据挖掘、移动数据库系统及其应用、Web数据管理、企业信息系统、XML数据管理技术、数据流管理、生物信息学、工作流技术。
（3）人工智能及其应用：分布式人工智能与多Agent系统、人工神经网络、模糊信息处理与决策、模糊模式识别、不精确信息处理、地理信息模型与空间推理等方面。
（4）软件工程及理论：程序设计语言、软件分析与测试、软件质量保证、软件形式化技术、新型软件方法与技术、知识与信息获取技术、语义Web与Web工程、面向对象技术。
（5）理论计算机科学：量子计算、信息理论、模糊理论、近似算法、随机算法、分布式算法。
（6）计算机系统结构：嵌入式应用系统与嵌入式操作系统、现代工业控制系统体系结构、集群系统体系结构和并行计算、保安监控系统。
（7）图象处理与科学可视化：数字图像处理、成像技术、三维显示和虚拟现实技术、计算机辅助精确放疗、图像引导手术、辅助诊断和图像网络。