秋天的怀念
《秋天的怀念》课文原文
《秋天的怀念》课文原文《秋天的怀念》课文原文《秋天的怀念》是怀念母亲的的文章。
在此文中，作者借助对几件平常的小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
以下是小编收集整理的《秋天的怀念》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《秋天的怀念》课文原文：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
[自然作文]秋天的怀念作文(15篇)
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[自然作文]秋天的怀念作文(15篇)秋天的怀念作文(15篇)那是一个秋天的像树叶黄了轻轻的落下来风中有这香味阳光惨了，这时一位奶奶领着。
蹒跚学步的小孙孙在楼下小花园的情景牵引，我回到遥远的时光好亲切，我在这样的情景里一会变大一会变小天空中飞过，一架飞机在云层中留下一条美丽悠长的白色的线远处正在工作的工人的身影，草坪上，还叫着孩子红砖路上，有两个白发苍苍步履蹒跚却牵着手牵着手的老人都是那么可爱，昨日还开着粉红色的小喇叭小喇叭美丽的牵牛花，而今虽然只在记忆中绽放。
但感觉依然清晰存在夏日的葡萄，或许是个阳光梦梦里充满了鲜活与芬芳秋天，是一首诗诗中漂浮着阵阵稻香秋石一幅画画中闪现的是多情的晕色球是一个美丽的梦梦里得美美的内涵，是他成熟的魅力！那年的秋天，是否你已忘怀？不然为何不曾提起那年？是否你还记得？只是不愿再次诉说？南飞的大雁，带不走我悲伤的情怀，枯萎的落叶，表达不了我的忧伤。
是你的过错还是我们彼此错过我是你人生中的过客，你是我人海中的陌路，转身不见！走过的路不能回头，错过的人不再拥有。
是你的冷漠，还是我的无情？你的一言一行还会荡在我的脑海。
是当初的相遇太完美，承受不了时光的运转吗？当初的誓言太绝对了，丧失了纯真吗？我们的距离越来越远，成了两条永远不相交的平行线。
我们之间美好的纪念，只停留在那个秋天。
是你在那年秋天消失在了地平线，带走了我的眷恋。
我怎能忘记那年秋天呢？秋天已不在，回忆成了永远！我们学校中间有一个小花园，到了秋天，花园可美了！小花园中间有一个小亭子，小亭子的上面有一个葡萄架，葡萄树上有一串串紫红色的葡萄。
亭子旁边有几颗雪松，它们一年四季都是绿的，还有一些桂花树。
秋天到了，挂花树开出了金黄色的小花，秋风轻轻一吹，就会送出一阵阵迷人的香味……上课时，我们坐在教室里都能闻到那甜甜的味道呢。
地上绿绿的小草好像铺了绿地毯似的，各种各样的野花开了，好像在绿地毯上绣上了花儿呢！秋天的校园真美啊！我爱秋天，我更爱秋天的小花园。
秋天的怀念作文
秋天的怀念作文450
《秋天的怀念》
秋天来啦，哎呀呀，这可是我特别喜欢的一个季节呢！
记得去年秋天的时候，我和几个好朋友一起去郊外玩耍。
那片林子可真美呀，树叶有黄的，有红的，还有绿的，就像一幅五彩斑斓的画。
我们在林子里疯跑着，笑着，闹着，别提多开心了。
突然我看到一棵树下有好多蘑菇，嘿，那一个个小蘑菇长得可真可爱，就像一把把小伞似的。
我兴奋地跑过去就开始采，一边采还一边喊着朋友们快来。
结果采着采着，我突然发现旁边有个超级大的蘑菇，哇塞，那简直比我的脸还大呢！我小心翼翼地去摘它，结果一不小心摔了一跤，直接趴在了地上，弄了一身的树叶和泥土，朋友们看到我这狼狈样，都哈哈大笑起来，我自己也忍不住笑了。
秋天呀，就是这么让人怀念，怀念那片美丽的林子，怀念那些和朋友们一起欢笑的时光。
我会一直记得那个秋天，记得那些美好又有趣的瞬间。
真希望每个秋天都能这么快乐呀！。
《秋天的怀念》赏析
《秋天的怀念》赏析《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生创作的一篇散文，收录于他的散文集《我与地坛》中。
这篇文章以其深情厚意的母子之爱，展现了作者对生活的感慨和对生命的思考。
一、背景介绍史铁生是一位身残志坚的作家，他的作品多涉及自身病痛、苦难和对生命的感悟。
在《秋天的怀念》中，他以自己独特的视角，描绘了母亲对儿子的深情关爱和儿子对母亲的无尽感激。
二、深入分析1.情感表达：文章通过细腻的笔触，展示了母子之间深厚的感情。
作者通过对母亲的动作、语言和神态的描写，塑造了一个慈爱、细心、忍耐的母亲形象。
例如，母亲在儿子发脾气时默默地躲出去，又悄悄地探头进来，带着安慰和小心翼翼的神情；在儿子平静下来后，母亲又慈祥地说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”这些描写生动地展现了母亲对儿子的深切关爱。
2.艺术手法：文章运用了丰富的艺术手法，如象征、隐喻等，增强了文章的表现力和感染力。
例如，“北海的花开了，我推你去看看吧”，这一句话包含了深深的隐喻。
母亲知道自己的身体状况不好，可能无法陪伴儿子太久，因此希望在有限的时间里，尽可能多地陪伴儿子，帮助他重新振作起来。
这句话也象征着生命的顽强和希望，即使在面对生命的尽头时，母爱仍然如春天的花朵般绽放。
3.哲学思考：文章中还体现了作者对生命的深刻思考。
面对生活中的挫折和困难，作者通过母亲的话传达出积极向上的信息：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这不仅是对儿子的鼓励，也是作者自我激励的哲学。
即使生活中充满了苦难和不如意，我们也要勇敢地面对，并从中汲取力量。
三、个人观点我认为，《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文。
史铁生的文字既朴实又充满感情，让人深深地被感动。
他对母亲的描写和对生命的感悟都深深地触动了我。
这篇文章让我更加理解了母爱的伟大和生命的可贵。
同时，也让我更加珍惜身边的人和事，更加积极地面对生活中的困难和挑战。
四、对比与参照在当代文学中，有很多描写母爱的作品。
《秋天的怀念》与其他作品不同的是，它以一个残疾人的视角来描写母爱，让人更加深刻地感受到母爱的伟大和无私。
秋天的怀念的赏析
秋天的怀念的赏析1. 《秋天的怀念》这篇文章啊，就像一杯暖茶，让人心里暖暖的。
你看，史铁生对母亲的那种思念，多真切啊！就好比我们对自己最爱的人的那种眷恋。
文中母亲说的那些话，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，哎呀，真的太感人了！这就是母爱的力量啊！2. 秋天的景色在文中被描写得那么细腻，那金黄的树叶，那凉爽的风，多有意境呀！这不就像我们生活中的那些小美好，总是在不经意间触动我们的心弦吗？比如你偶然看到一片特别美的枫叶，是不是也会像史铁生一样有所感触呢？3. 史铁生的内心世界在文章里展现得淋漓尽致，他的痛苦、他的挣扎、他的怀念，哇，真的让人心疼啊！这多像我们有时候遇到挫折时的心情呀，那种纠结和无奈。
“看着北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”，这是多么强烈的情感表达呀！4. 文章里母亲对史铁生的爱呀，那真是无私又伟大！就像阳光照耀大地一样，无处不在。
“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，这得是多深的爱呀！这不就是我们的妈妈对我们的爱吗？5. 秋天的怀念，怀念的不仅仅是秋天，更是那段和母亲在一起的时光啊！这就好像我们怀念小时候和小伙伴一起玩耍的日子一样，充满了温暖和感动。
“她出去了，就再也没回来”，这句话真的让人心里一酸！6. 史铁生用他的文字把秋天描绘得那么生动，让我们仿佛置身其中。
那飘零的落叶，那萧瑟的秋风，哎呀，真有感觉！这和我们走在秋天的街道上，看着周围的景色有啥区别呢？7. 这篇文章里的情感起伏，真的是太精彩了！一会儿让你感动得想哭，一会儿又让你为史铁生的坚强而点赞。
“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”，多么坚定的信念呀！这不就是生活给我们的启示吗？8. 秋天的怀念，让我们看到了生命的脆弱和珍贵。
就像史铁生经历了那么多苦难，却依然坚强地活着。
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，这是对生命多么美好的诠释呀！9. 文章里的人物都那么鲜活，母亲的温柔和慈爱，史铁生的倔强和成长。
秋天的怀念作文25篇完整版
《秋天的怀念作文》秋天的怀念作文（一）：秋，我喜欢你!喜欢你的楚楚动人;喜欢你的英姿飒舞;喜欢你的迷人秋色;喜欢你的黄地毯;喜欢你的小时候，对秋没有什么概念可言!心中只认为秋天是黄色的，秋天会有很多落叶，秋天天空晚霞最美孩童时我最喜欢秋天时，和朋友们在田埂边玩，在乡下那里会有很多金黄的稻草堆。
众所周知，小孩子最喜欢的就是躲猫猫。
不明白是我脑子最笨这是什么原因，每次我第一个被别人发现，每次总轮到我抓他们，我好可怜。
背对着稻草堆，嘴里边数着：开始，1，2，3突然发现：放眼望去，远处的天空与田野相交于一点，看上去是那么的迷人，那么的壮观。
临近黄昏，落叶纷纷，晚霞凄凄，时不时飘来一般稻草的清香，远处池塘的水与微风伴舞，偶尔惊起一些小波纹，加上阳光的伴奏，实在是：妙哉，妙哉!突然一个乌鸦般的声音把我拉回了现实。
都一100秒了，你在干什么呢一听大家都出来，而我狡猾的立刻一转身：别动，我全抓住你们啦!哈哈儿时的秋如此的秀丽，如此的无忧无虑，如此的天真烂漫，如此的少年的我，懂事了，再也没有儿时的稚气，却多了一份志气。
这时的秋，天气变幻无常，早冷夜凉，一不留意就感冒了。
而我正是这个不幸者，15岁的我，不算太小，可却不懂好好照顾自己。
那天，我高烧39.5℃，自认为没事，还淋了点小雨，远在他乡的妈妈听了特着急，心急如焚的她，恨不得放下手中的一切，乘着火箭来到我身边，但是不能，条件不允许。
我是从13岁就读住校，原以为以我2年的住学经验就应没事，会挺过去的，一天，二天，三天，一周过去我都不见起色，于是妈妈回来了，帮我请了一个月的假带我到医院，医生说必有住院，而且事情挺严重。
这时我看到了妈妈的脸色比我还苍白，我的心一酸，抱着妈就嚎投大哭。
由于太累，我哭的睡在妈妈的怀抱中，当我朦朦胧胧的睁开双眼，发现妈妈依偎在我床边，原本想给妈妈盖上点东西怕妈妈着凉，可当我提起被，正准备轻轻搭在妈妈身上，可她醒了，看我坐着的，立刻急急忙忙的说：宝贝，怎样了，口渴，不舒服还是饿了。
秋天的怀念》课文原文
秋天的怀念》课文原文秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。
通过对几件平常的小事的细致描写，作者表达了母子之间的深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
文章中，主人公因双腿瘫痪而性情暴躁，母亲则默默地关注着他的一举一动。
母亲喜欢花，但由于儿子的病情，她侍弄的花都死了。
尽管主人公不愿意外出，母亲还是一直关心他，并希望带他去看看北海的花。
然而，主人公却不知道母亲的病情已经很严重了。
最后，母亲因病去世，留下了对儿女的深深牵挂。
在秋天里，主人公和妹妹去看了北海的菊花，他们懂得了母亲没有说完的话，要好好地活着。
这篇文章通过细腻的描写，表达了母爱的伟大和深情，让人感动不已。
此文采用了叙事的方式，通过描写母亲的爱和对母亲的怀念，表达了作者对生命的认识和对人性的理解。
文章语言简洁明了，情感真挚，表现出深刻的人性关怀和情感共鸣。
作者通过对菊花的描写，巧妙地将主题思想与自然景观相结合，形成了一种富有诗意的艺术效果。
同时，文章还注重细节描写，通过细致入微的描写，表现出母亲对儿子的关爱和呵护，让读者感受到了母爱的温暖和伟大。
整篇文章情感真挚，感人至深，具有很高的艺术价值。
这篇散文是作者真实的生活体验，文字朴实而真实，表达了他对母亲的无尽怀念。
尽管母亲病入膏肓，但她仍然忍受着病痛，为了儿子的欢乐与安慰，愿意尽一切努力。
然而，她的心愿最终未能实现，留在世上的最后一句话是关于她的两个孩子。
XXX静静地思索，不诅咒、不怨恨生活的不公平，而是选择了爱。
母亲教导他爱生活，爱别人胜过爱自己，这种爱给了他与命运抗争的勇气。
他认识到历史需要用不幸和错误铺路，而在这条路上，不是靠恨，而是靠爱。
他从个人的不幸与悲哀中解脱，完成了一个强者的心路历程。
这篇文章不是在“表现”而是在“诉说”，真情的诉说不需要修饰，母爱就是这样，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。
秋天的怀念作文范文（精选7篇）
秋天的怀念作文秋天的怀念作文范文（精选7篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的秋天的怀念作文范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
秋天的怀念作文1小时候、我总喜欢秋天的到来、可是现在秋天来了、缺带来了一丝丝的忧伤。
小时候的秋天是美好的、那时候我还在家乡、家乡里有很多小伙伴和我一起玩耍、我们在树林里跑啊、跳啊、闹啊、现在想想时间过得真快。
小时候最喜欢秋天、看见金黄色的叶子、一片一片往下落的时候、没有悲伤、只有欢喜、那时我和小朋友们还比赛捡树叶、看谁捡的多、那时候的自己是多么天真啊、耳边仿佛听到了小时候的那种快乐的喊叫声。
现在的秋天、我已经长大、每天座在教室里听着老师讲课、听着同学们朗朗的读书声、现在的我们是最幸福的、一定要好好学习。
秋天的怀念作文2不知不觉，果实累累的秋天过去了，迎来了万里雪飘，光秃秃的冬天。
一天早晨，我打开窗户往外看居然下了雪，下雪积了一层层的积雪，小草都被覆盖了，大树也掉光了叶子，还有没有被积雪覆盖的小草也变得枯黄。
一切显得枯燥，没有一点新鲜的颜色。
这时，我不禁回忆起果实累累，万紫千红的秋天。
每一天早晨来到楼下欢迎来的都是一缕桂花的清香，令人心旷神怡。
一棵棵的果树早已结满了果实，妈妈也带我去象山叔叔的果园生产葡萄。
那里有手指一样的“金手指”咬起来清脆，甘甜；还有带玫瑰味的“玫瑰葡萄”也有奶油味的“奶油的奶油葡萄”……个个味道不同，可好吃了。
最后还把各种葡萄挑着剪下来最好的几串带回家品尝，那味道可真让人陶醉。
还有各种水果也都结果了，真是万紫千红果实累累啊！秋天真美，也是一个丰收的好季节。
秋天，我爱你秋天的怀念作文3附中的屋檐比起小院更高更缓，雨水落在地上，声音清越悠远，那幽深的记忆长廊从雨雾中走来你慢慢踱进教室，缓缓迈上讲台，方方正正的脸上虽然架着一副宽宽的眼镜，总也掩盖不住你那温暖的.笑脸。
秋天的怀念阅读及答案
秋天的怀念阅读及答案秋天的怀念阅读及答案秋天的怀念阅读及答案1秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
什么时候?你要是愿意，就明天?她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
好吧，就明天。
我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。
唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。
对于跑和踩一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了。
就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
《秋天的怀念》内容复述
《秋天的怀念》内容复述
《秋天的怀念》是史铁生的一篇非常感人的散文，描述了作者在秋天这个季节里，怀念母亲及她对生活和生命的热爱。
文章以朴实无华的语言，表达了作者对母亲深深的怀念和无尽的思念。
文章中，作者描述了自己在秋天这个季节里，常常感到心情低落，对生活失去了信心。
但是，每当这时，母亲总是在身边默默地关心着他，给他带来温暖和安慰。
母亲总是用一些简单而深刻的话语，让作者重新振作起来，重新对生活充满信心。
母亲不仅关心作者的身体和心情，还教给他如何看待生命和人生。
母亲告诉作者，生命是短暂的，但是爱是永恒的。
她告诉作者要珍惜生命中的每一个时刻，用心去感受生命中的美好和幸福。
文章中还描述了母亲在秋天这个季节里的一些生活细节。
她喜欢看菊花，因为菊花的花瓣散发出一种淡淡的香气，让她感到心情愉悦。
她还喜欢听收音机里的京剧，因为那些戏词能够让她感到心灵的慰藉。
在文章的结尾，作者回忆起母亲生前的点点滴滴，表达了对母亲的深深怀念和无尽的思念。
他感到自己永远失去了母亲，但是母亲留给他的爱和教诲将永远铭刻在他的心中。
总之，《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，表达了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念。
文章以朴实无华的语言和深刻的思想内涵，让读者感受到了母爱的伟大和生命的意义。
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《秋天的怀念》
1、从价值引领的角度去把握文本的灵魂
史铁生在他的访谈录中，说“其实人生的一切事，都是与困境的周旋。
”母亲对史铁生的爱和帮助也是想让他明白，病既然生了，就该直面现实，要战胜困境，实现人生最大的价值。
但这位母亲没有豪言壮语，有的只是点滴的言行累积。
这样伟大的母爱，却要细细地品味。
那么读，是最好的诠释。
也只有静静地、沉浸其中的读，才能体味出母亲为儿子呕心沥血的爱。
这爱让史铁生明白了人活着的意义。
尽管这句话没有明白地告诉读者，可是文中的菊花分明已透视出了蕴含的内容。
因此动情地咀嚼这句话，使我们被母爱及史铁生的坚强深深地打动了。
而这堂课，我主要就是通过作者病的痛苦和后来坚强的对比，让学生感悟到文章的灵魂所在。
尽管这其中价值观的建构不是一堂课所能做到的，但我希图通过学生反复朗读体悟文的魂。
遗憾的是我入情，学生并不入情，难以在情感上产生共鸣，由此影响了学生的认识，朗读的味并没出来。
2、从文化传承的角度去疏理文本的脉路
中国的历史源源流长，中国的文化也应承了历史的光荣，一直为国人所骄傲。
慈母、孝子，是我们所推崇的文化辉点。
母爱在这篇文章是不言而喻，时时刻刻都闪现着感动的光芒。
我通过多少次的朗读，进行疏理，从文本到字里行间内在的意义：如暴怒句：将疾病的本身的苦，引向对生命本质意义否定的痛，从而让学生感受到当时作者的悲痛欲绝；再如菊花句：从对菊花的美的欣赏感悟到人生的精彩，从生命力的绽放领悟到母亲给予他动人心弦的爱。
这是我在预设时努力希望做到的。
3、从感性复活的角度去体悟文本的情怀
感性，是学生本已有的东西。
今天的文章讲述的是母亲的爱、儿子的思，那老师就应当激活，唤醒和调动这本有的感情，让他们通过自己的感受、想象、情感、直觉、潜意识去触摸文章深层次的含义，去领会、把握文章的脉动和心跳。
文章的语言朴实无华，文中的人物平凡无奇，但它所给予学生的却很多很多。
老师的每一次唤醒都让学生感受到精神生命的升华，每一次唤醒都让学生的感性积累跃上新的台阶。
每一次读都让学生仿佛离作者的内心世界更近一步，仿佛离母亲的精神家园更近一步，读是启动学生感悟最好的途径。
以上是我对本堂课的粗浅认识。
愿望当然非常美好，我努力让课体现学习是师生精神享受的过程。
通过今天的学习，我和学生们都有所收获。
但如果我再多一点时间引导学生去感悟，多一点时间让学生品味“无声胜有声”的意境，相信本次的学习更能让学生走进文本，展现生命的熠彩。