2016_2017学年高中语文第一单元以意逆志知人论世拟行路难其四课时作业新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
2016-2017学年高中语文第一单元以意逆志知人论世长恨歌课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第一单元长恨歌一、基础巩固1．下列加点字注音有误的一项是( )A．倾．国(qīnɡ)回眸．(móu)霓．裳(ní)粉黛．(dài)B．鼙．鼓(pí) 千乘．(shènɡ) 萦纡．(yú) 姊．妹(zǐ)C．驭．气(yù) 仙袂．(mèi) 凝睇．(dì) 花钿．(diàn)D．人寰．(huán) 参差．(cī) 临邛．(qiónɡ) 踌．躇(chóu)解析：B项，“纡”读yū。
答案： B2．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A．可怜．．钟鼓初长夜．．光彩生门户B．迟迟C．遂教方士殷勤．．多仙子．．觅D．其中绰约解析：A项，古义，可爱；今义，值得可怜。
B项，古义，缓慢悠长；今义，表示时间长或时间拖得很晚。
C项，古义，反复多次；今义，热情而周到。
D项，古今相同，都是“形容女子姿态柔美轻盈的样子”。
答案： D3．对下列句子中加点虚词解释有误的一项是( )A．遂．令天下父母心遂：于是B．为．感君王辗转思为：为了C．犹．似霓裳羽衣舞犹：还D．云鬓半偏新．睡觉新：刚刚解析：B项中的“为”意为“因为”。
答案： B4．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．你除了你的善良的精神以外，身无长物．．．．，我恭维了你又有什么好处呢？B．在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗而干个体的始作俑者．．．．，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
C．园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆．．．．，称赞为他们办了实事。
D．个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛．．．．，本末倒置。
解析：B．始作俑者：贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
此处仅仅将它理解为“第一个”，显然是不当的。
C.弹冠：掸去帽子上的尘土。
“弹冠相庆”指因即将做官而互相庆贺，多用作贬义。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：第一单元第3课拟行路难(其四) Word版含解析
第3课拟行路难(其四)名言内容：直如朱丝绳，清如玉壶冰。
名言解释：南朝·宋·鲍照《代白头吟》。
玉壶：玉制的壶，后用以比喻高洁。
这两句大意是：我的秉性耿直，有如琴瑟的丝弦；我的为人清正，有如玉壶中的冰晶。
这是鲍照感叹自己怀才不遇而借《白头吟》这种长于表现见弃之情的乐府形式写的一首名作。
此为全诗首二句，采用“比”的写作手法，以琴弦比喻孤高耿直，以玉壶冰比喻自己的品行洁净。
这两句又是全诗的起兴。
由咏朱丝绳、玉壶冰入手，引出表现自己满腹经纶不被见重的义愤，引出对当时门阀政治的批判。
这种既比且兴的手法使诗文生动形象，内涵丰富，具有很强的感染力，故屡为后人称道。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”即化用此句意境。
可用以表现刚直清正的人品。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，王安石的无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如【课内挖掘】1．“泻水置平地，各自东西南北流。
”——可用于“顺其自然”“规律”等话题。
2．“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”——可用于“抗争”“命运掌握在自己手中”“坚强”“拼搏”“自信”等话题。
3．黄梅民间“留一犁”的故事。
黄梅民间田地买卖中有一项习俗叫“卖田(地)不卖坟”，相传有一个既神奇又感人的民间故事。
在南北朝时期，有一年春季备耕期间，一位姓宛的农民，发现他家那块稻田里，不知什么时候葬了一棺新坟。
他虽然觉得奇怪，却未动声地接纳了它，在耕田时还为它多留了一犁土。
更重要的是从那以后“留一犁”居然成了宛家的“祖训”。
说来也怪，宛家原本是世代农民。
结果到了其孙辈头上不仅出了个大秀才，而且在省城会考时，名列榜首，消息传来举县震惊。
因为这是黄梅有史以来的破天荒之举，所以黄梅县令非常重视。
先是亲自出衙相迎，紧接着又让他骑马挂花绕县城一周，着实令人眼馋。
原来，宛秀才在省城会考期间，每逢遇到疑难问题时，总有一个人在他后面指点他。
2016-2017学年高中语文第一单元以意逆志知人论世拟行路难其四课时作业
2016-2017学年高中语文第一单元以意逆志知人论世拟行路难（其四）课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教版第一单元 拟行路难(其四)一、根底稳固1．以下词语中加点字的读音全部正确的一项为哪一项( )A ．酌酒(zhuó) 歧．路(qǐ) 冰塞．川(sài) 禀．赋(bǐnɡ) B ．鲍．照(bào) 踯躅．．(zhí zhú) 应．届(yìnɡ) 颠踬．(zhì) C ．珍馐．(xiǔ) 迂讷．(nè) 膝．盖(xī) 桅．杆(wéi) D ．投箸．(zhù) 尽．管(jǐn ) 比较(nǐ) 瞥．见(piē) 解析： A 项，“歧〞应读qí，“塞〞应读sè；B 项“应〞应读yīnɡ；C 项“馐〞应读xiū。
答案： D2．以下句子中的“复〞与例句中的用法和意思相同的一项为哪一项( )例句：安能行叹复．坐愁 A ．更假设役，复．假设赋，那么何如B ．山重水复．疑无路 C ．有北面复．匈奴之志D ．不敢复．言为河伯娶妇 解析： 例句与D 项中的“复〞意思相同，都是副词，“又，再〞；A 项，动词，恢复；B 项，形容词，重复；C 项，动词，报复。
答案： D3．以下句子中的“安〞，意义与用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 安．能行叹复坐愁安．坐而食 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 风雨不动安．如山安．边之长策也C.⎩⎪⎨⎪⎧ 那么宜抚安．，与结盟好老者安．之 D ．⎩⎪⎨⎪⎧ 将军迎操，欲安．所归乎沛公安．在解析： A 项，副词，怎么；形容词，安闲。
B 项，形容词，安稳；动词，安定。
C 项，动词，安抚，抚慰；动词，奉养。
D 项，都是疑问代词，哪里。
答案： D4．以下句中加点的成语使用正确的一项为哪一项( )A ．高中三年，同学们一起比翼双飞，举案齐眉．．．．，遨游在知识的海洋里，品尝着高考的酸甜苦辣。
课时作业5：拟行路难（其四）
拟行路难（其四）一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．酌．酒(zhuó)氛．围(fèn)皈．依(kuī)B．泻．水(xiè) 翡．翠(fěi) 凝睇．(dì)C．踯．躅(zhí) 衣袂．(mèi) 姊．妹(zǐ)D．鲍．照(bào) 玉簪．(zān) 闲暇．(xiá)2．选出下面字形全部正确的一项是( )A．泻水倾泻泄漏寄愚B．酌酒斟酌商酌酌情C．踯躅珍羞金樽磊落D．断绝慷慨徘徊辈愤3．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是( )A．这老爷子对今天的一切都看不顺眼，成天慨叹着人心不古，世风日下．．．．。
B．某市教委删除了中学生守则中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们街谈巷议．．．．，褒贬不一。
C．如果说辽阳每年8万元车补是公职人员变相加薪，那杭州的每月2 600元的车补不过是五十步笑百步．．．．．．。
D．随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐．．．．的现象将进一步减少，不求有功、但求无过的工作作风也一定会有所扭转。
4．下列句子中，没有语病的一句是( )A．地震发生后，当大批子弟兵前往救援的同时，许多专业心理救助人员也赶赴灾区，帮助灾民恢复地震造成的心理创伤。
B．中航发动机公司主要致力于大型客机发动机的研制，它的成立标志着我国大型飞机配套产业的发展又迈出了可喜的一步。
C．普达措国家公园是一座占地1 243平方英里、由众多的山雨湖组成的、包括红熊在内的近100种濒危物种的栖息地。
D．为改善医疗资源配置不平衡的状态，未来3年里，不仅国家将修路以方便农民外出就医，同时还将修建两千个县级医院。
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )①有机体是生物现象，而语言是社会现象②语言与自然有机体有着本质的不同③一种语言分化出另一种或几种语言时，就意味着原来这种语言不再存在④生物过程中可以有祖、父、孙三代同堂，而语言是连父子两代都不能共存的⑤有机体的生长是生物过程，是按照自然规律增长的A．①②④③⑤ B．①②⑤④③C．②①③④⑤ D．②①⑤④③阅读与鉴赏二、课内精读阅读鲍照的《拟行路难(其四)》，回答6～9题。
高中语文第一单元第3课拟行路难课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
拟行路难一、练基础1．对《拟行路难(其四)》这首诗，赏析有误的一项是( )A．“人生亦有命”是诗人想用宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。
B．“酌酒以自宽……”句写诗人借酒自我宽慰，以歌声来排遣悲愤，终于使自己忘却了苦闷和悲伤。
C．“心非木石岂无感”是说：人非草木，孰能无情？面对社会的黑暗、人间的不平，岂能无动于衷，无所感慨？D．“吞声踯躅不敢言”含蓄地说明了社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。
答案 B解析“忘却了苦闷和悲伤”说法有误。
2．下列各项中，说法有误的一项是( )A．鲍照，字明远，唐代著名诗人。
鲍诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想情感。
B．《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。
C．这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四篇，抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。
D．起首两句诗人运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。
答案 A解析鲍照为南朝诗人。
二、练模拟3．(2019·河北省衡水中学高二上期中考试)阅读下面这首清诗，完成题目。
螺川①早发王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭。
[注] ①螺川即螺山，形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。
(1)这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，请你说说这样写的好处。
答：答案①“孤亭”形象地勾画出螺山之形，补写了螺山近看似螺，远看似亭的山势特点。
②将螺山人格化，通过写螺山的孤独来写诗人的离情，更能突出诗人的孤寂情感。
③“亭”能令人联想到送别的长亭短亭，形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。
高中语文 第1单元 以意逆志 知人论世 自主赏析 湘夫人 拟行路难习题 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
自主赏析湘夫人拟行路难(其四)一、名句默写1．补写出下列语句空缺部分。
(1)______________________，洞庭波兮木叶下。
(2)闻佳人兮召予，______________________。
(3)______________________，聊逍遥兮容与。
(4)泻水置平地，______________________。
(5)______________________，两朝开济老臣心。
(6)出师未捷身先死，______________________。
(7)楼船夜雪瓜洲渡，______________________。
(8)______________________，千载谁堪伯仲间！【答案】(1)袅袅兮秋风(2)将腾驾兮偕逝(3)时不可兮骤得(4)各自东西南北流(5)三顾频烦天下计(6)长使英雄泪满襟(7)铁马秋风大散关(8)出师一表真名世二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗，然后回答2～3题。
拟行路难(其六)鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！2．前四句表达了诗人怎样的感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】从前四句诗“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”这样三个紧相连接的行为动作中，充分展示了诗人内心的愤懑不平。
【答案】前四句集中写自己仕宦生涯中备受摧抑的悲愤心情。
3．结尾两句对表达诗的主旨有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】结尾两句由对宁静的家庭生活的叙写，一跃而为牢骚愁怨的迸发。
学年高中语文第单元以意逆志知人论世课时作业含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
课时作业1一、知能稳固1．以下加点的字读音全都正确的一组是( )A．鼙．鼓(pí)厦．门(xià)端倪．(lí)钟灵毓．秀(yù)B．崔嵬．(wéi)慰藉．(jiè)恪．守(kè)命运多舛．(chuǎn)C．迤．逦(yǐ)扁．舟(biǎn)宽宥．(yòu)年高德劭．(shào)D．凝睇．(dì)讣．告(fù)果脯．(pǔ)功亏一篑．(kuì)解析：A.倪ní；C.扁piān；D.脯fǔ。
答案：B2．下面各组词语中，没有错别字的一组是( )A．粉黛凝脂恩泽云鬓B．春霄闲暇佳丽光荣C．霓裳城阕娥眉踌躇D．缥缈迤逦仙袂淖约解析：B.春宵；C.城阙；D.绰约。
答案：A3．下面的加点词语中，没有古今异义的一组是( )A．可怜．．光荣生门户B．六宫粉黛无颜色．．C．雪肤花貌参差．．是D．云鬓半偏新睡觉．．解析：A.可怜：可爱，可羡；C.参差：差不多；D.睡觉：睡醒。
答案：B4．下面句子加点词语中，没有运用借代修辞的是( )A．六宫粉黛．．无颜色B．金屋．．妆成娇侍夜C．缓歌慢舞凝丝竹．．D．举酒欲饮无管弦．．解析：A.粉黛：代指后宫妃嫔；C.丝竹：代指音乐；D.管弦：代指音乐。
答案：B5．下面句子的修辞手法与其它三句不同的一项为哪一项( )A．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？B．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
C．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
D．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
解析：D为夸张、借代，A、B、C均为比喻。
答案：D6．以下词语的解释，有误的一项为哪一项( )A．专夜(专宠) 列土(封爵赐邑)B．娥眉(美貌的女子) 萦纡(曲折环绕)C．龙驭(龙驾的车) 青娥(青春的美好容颜)D．阑干(纵横) 迤逦(曲折绵延)解析：龙驭：皇帝的车驾。
答案：C二、文段选读阅读下面的文字，完成7－8题。
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课下能力提升(二) 湘夫人拟行路难(其四) 蜀相书愤(时间：40分钟分值：49分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．对下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A．目眇眇兮愁．予愁：使……发愁袅袅．．兮秋风袅袅：微风吹拂的样子B．与佳期兮夕张．张：张设罗帐观流水兮潺湲．．潺湲：水慢慢流动的样子C．中原北望气．如山气：气概，气势两朝开济．老臣心济：扶助D．塞上长城空自许．许：答应泻．水置平地泻：倾、倒2．下列句子中的“复”与例句中的用法和意思相同的一项是( )例句：安能行叹复．坐愁A．更若役，复．若赋，则何如 B．山重水复．疑无路C．有北面复．匈奴之志 D．不敢复．言为河伯娶妇3．对下列句子中加点词语言现象的分析不正确的一项是( )A．目．眇眇兮愁予(名词作动词，举目)与佳期．兮夕张(名词作动词，约会)B．洞庭波．兮木叶下(名词作动词，水波泛动)荪．壁兮紫坛．．(名词作动词，用荪草装饰；用紫贝筑)C．桂．栋兮兰．橑(名词作动词，用桂树做；用兰草做)辛夷．．楣兮药．房(名词作动词，用辛夷做；用白芷装饰)D．罔．薜荔兮为帷(名词作动词，编织)狼．吞虎．咽(名词作动词，像狼一样；像虎一样)4．名句默写。
(6分)(1)酌酒以自宽，____________________。
[《拟行路难(其四)》]帝子降兮北渚，____________________。
(《湘夫人》)(2)____________________？吞声踯躅不敢言。
[《拟行路难(其四)》]____________________，将以遗兮远者。
(《湘夫人》)(3)__________________，两朝开济老臣心。
(《蜀相》)____________________，落花时节又逢君。
(《江南逢李龟年》)(4)__________________，长使英雄泪满襟。
(《蜀相》)____________________，不尽长江滚滚来。
(《登高》)(5)塞上长城空自许，__________________。
(人教)高中语文选修(中国古代诗歌散文欣赏)检测 第一单元 以意逆志 知人论世 课时作业3 Word版含答案.doc
第一单元 拟行路难(其四)一、基础巩固1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )A ．酌酒(zhuó) 歧．路(qǐ) 冰塞．川(sài) 禀．赋(bǐnɡ) B ．鲍．照(bào) 踯躅．．(zhí zhú) 应．届(yìn ɡ) 颠踬．(zhì) C ．珍馐．(xiǔ) 迂讷．(nè) 膝．盖(xī) 桅．杆(wéi) D ．投箸．(zhù) 尽．管(jǐn) 比拟．(nǐ) 瞥．见(piē) 解析： A 项，“歧”应读qí，“塞”应读sè；B 项“应”应读yīn ɡ；C 项“馐”应读xiū。
答案： D2．下列句子中的“复”与例句中的用法和意思相同的一项是( )例句：安能行叹复．坐愁 A ．更若役，复．若赋，则何如 B ．山重水复．疑无路 C ．有北面复．匈奴之志 D ．不敢复．言为河伯娶妇 解析： 例句与D 项中的“复”意思相同，都是副词，“又，再”；A 项，动词，恢复；B 项，形容词，重复；C 项，动词，报复。
答案： D3．下列句子中的“安”，意义与用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 安．能行叹复坐愁安．坐而食 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 风雨不动安．如山安．边之长策也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则宜抚安．，与结盟好老者安．之 D ．⎩⎪⎨⎪⎧ 将军迎操，欲安．所归乎沛公安．在解析： A 项，副词，怎么；形容词，安适。
B 项，形容词，安稳；动词，安定。
C 项，动词，安抚，抚慰；动词，奉养。
D 项，都是疑问代词，哪里。
答案： D4．下列句中加点的成语使用正确的一项是( )A ．高中三年，同学们一起比翼双飞，举案齐眉．．．．，遨游在知识的海洋里，品尝着高考的酸甜苦辣。
B ．陈冠希制造的“艳照门”事件，暴露出演艺界中存在的道德问题；娱乐圈中的一些不道德行为，更是可圈可点．．．．。
C ．有些领导在台上大讲特讲廉洁勤政，言之凿凿，冠冕堂皇．．．．；台下却利欲熏心，中饱私囊。
高中语文第一单元以意逆志知人论世第4课蜀相课后课时作业课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
(2)简析第三联所表现的诗人心境。 答：
答案 正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边 的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
解析 本题考查赏析诗歌思想情感的能力。第三联中诗人能够“清 游”，足显闲情；“心无累”，显示诗人的心思清静，心无挂碍；安于“静 处”，不管“世有机”，表现了诗人陶醉于清幽的美景之中，心中没有了世 俗事务的困扰，更放下了争名夺利的机巧之心，与世无争，物我两忘。
答案
解析 本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。考生重点把握“柔 桑”“平冈细草”“斜日寒林”“暮鸦”等的含义，体会其中的情味、意蕴 即可。
解析
(3)词的最后两句用了哪种写作手法？表达了作者什么样的感情？ 答：
答案 运用了对比的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪 头迎春开放的荠菜花相对照，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园 生活的感情。
解析
三、练真题 5．(2017·天津高考)阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭 [宋]王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓舟归。 [注] ①徙倚：徘徊，流连不去。
(1)第二联描绘了怎样的画面？ 答： 答案 人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在 枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
课后课时作业
一、练基础 1．下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( ) A．祠堂(cí) 伺．机(sì) 开济．(jì) 劲．爆(jìn) B．犀．利(xī) 夙．愿(sù) 朔．风(sù) 乾．坤(qián) C．晕．车(yùn) 采撷．(xié) 马厩．(jiù) 沙砾．(lì) D．绿．林(lǜ) 笔砚．(yàn) 诏．书(zhào) 叫嚣．(xiāo) 答案 C
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第一单元 拟行路难(其四)
一、基础巩固
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )
A ．酌酒(zhuó) 歧．路(qǐ) 冰塞．川(sài) 禀．
赋(bǐnɡ) B ．鲍．照(bào) 踯躅．．(zhí zhú) 应．届(yìnɡ) 颠踬．
(zhì) C ．珍馐．(xiǔ) 迂讷．(nè) 膝．盖(xī) 桅．
杆(wéi) D ．投箸．(zhù) 尽．管(jǐn) 比拟．(nǐ) 瞥．
见(piē) 解析： A 项，“歧”应读qí，“塞”应读sè；B 项“应”应读yīnɡ；C 项“馐”应读xiū。
答案： D
2．下列句子中的“复”与例句中的用法和意思相同的一项是( )
例句：安能行叹复．
坐愁 A ．更若役，复．
若赋，则何如 B ．山重水复．疑无路 C ．有北面复．
匈奴之志 D ．不敢复．言为河伯娶妇 解析： 例句与D 项中的“复”意思相同，都是副词，“又，再”；A 项，动词，恢复；B 项，形容词，重复；C 项，动词，报复。
答案： D
3．下列句子中的“安”，意义与用法相同的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 安．能行叹复坐愁安．坐而食 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 风雨不动安．如山安．边之长策也
C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则宜抚安．，与结盟好老者安．之 D ．⎩⎪⎨⎪⎧ 将军迎操，欲安．所归乎沛公安．在
解析： A 项，副词，怎么；形容词，安适。
B 项，形容词，安稳；动词，安定。
C 项，动词，安抚，抚慰；动词，奉养。
D 项，都是疑问代词，哪里。
答案： D
4．下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
B ．陈冠希制造的“艳照门”事件，暴露出演艺界中存在的道德问题；娱乐圈中的一些不道德行为，更是可圈可点．．．．。
C ．有些领导在台上大讲特讲廉洁勤政，言之凿凿，冠冕堂皇．．．．
；台下却利欲熏心，中饱私囊。
D ．早晨，他站在大海边，望着沧海横流．．．．
的壮观景象，不由得感慨万千，心潮澎湃。
解析：A．用于夫妻之间；B.指有可以赞赏、欣赏的地方，形容一切出色、精彩、值得称道的事物；D.望文生义，“沧海横流”比喻政治混乱，社会动荡。
答案： C
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我看见你回来很高兴，我还以为你一去再也不回来了，这回我就放心啦。
B．我这一辈子从来没拿定过主意，但是，昨天的事我算拿定主意了。
C．你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒责怪靴子，这件事怎么不叫人不寒心！
D．弗拉季米尔瞅着他的一举一动，随后过去捡起靴子，朝靴内窥视，急急地把靴子扔在地上。
解析：A．有歧义，“很高兴”主语不明；B.“这一辈子”和“昨天”前后矛盾；C.误用否定词，去掉一个“不”字。
答案： D
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
行路难(其一)
□ 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．此诗与《拟行路难》(其四)，在思想内容上有何异同？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：两首诗都是抒发怀才不遇，备受压抑的思想感情，鲍照虽感愤不平但无可奈何，李白则以乐观自信的高唱结尾。
7．两首诗的语言风格有何不同？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：李诗语气上的力度与强度远甚于鲍诗，语言上充满了豪迈气派、俊逸之气，而鲍诗语言则过于沉郁伤感。
(二)阅读下面的文字，完成8～9题。
拟行路难(其三)
□ 鲍照
璇闺玉墀上椒阁，文窗绣户垂绮幕。
中有一人字金兰，被服纤罗采芳藿。
春燕差池风散梅，开帏对景弄禽爵。
含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐？
宁作野中之双凫，不愿云间之别鹤。
8．试概括这首诗的主旨。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这首闺怨诗描写了一个被豪门贵族剥夺了青春和爱情自由的女子寂寞苦闷的生活和幽怨的心境。
9．本诗最大的特点是反衬手法的巧妙运用，试结合全诗分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗人极言女子衣着的华美和居处的富丽堂皇：璇闺、玉墀、椒阁、文窗、绣户、绮幕。
无以复加，就越反衬出她凄清孤苦之深，越显出“云间之别鹤”之不足恋，“野中之双凫”之令人羡。